《人生》讀后感通用15篇
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，何不寫一篇讀后感記錄下呢？可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《人生》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《人生》讀后感1
我今天看了一個(gè)小故事，感觸很大，決定和大家分享一下：故事的主人公是珍妮，她是一個(gè)害羞的女孩，總是低著頭，因?yàn)樗偸怯X(jué)得自己不夠美。有一天，珍妮去飾品店買了一個(gè)綠色的蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上這蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖然有些不信，但她感到非常高興。急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒(méi)在意。
珍妮走進(jìn)教室，遇到了老師，老師微笑著對(duì)她說(shuō)：“珍妮，你昂著頭走起來(lái)真美，我希望你一直這樣！”老師拍了拍她的肩膀，同學(xué)們都欣賞地看著她。那一天，她得到了許多人的贊賞。她認(rèn)為這是蝴蝶結(jié)的功勞，是蝴蝶結(jié)把她變美了。當(dāng)她回到家時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)，她頭上根本沒(méi)有那個(gè)蝴蝶結(jié)。她急急忙忙的奔向小飾品店，或許自己掉到路上了。結(jié)果，到了飾品店。店主說(shuō)：“早上你慌慌忙忙的跑出去，蝴蝶結(jié)就掉了，你不知道嗎？”這時(shí)候，店主把蝴蝶結(jié)給了珍妮。但，從此珍妮沒(méi)有戴過(guò)它。因?yàn)樗蝗幻靼琢�，這一天的贊賞和自己的好感覺(jué)和這個(gè)蝴蝶結(jié)沒(méi)有絲毫關(guān)系！
當(dāng)讀完這則小故事時(shí)，我知道文章最后的寓意就是兩個(gè)字——自信！做到自信其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是昂起頭，挺起胸膛，雄赳赳氣昂昂的走下去，這就是自信！故事主人公珍妮因?yàn)榈曛鞯囊痪湓�，自信了起�?lái)，但她誤認(rèn)為是蝴蝶結(jié)把她變美了，她終于明白了事實(shí)，別人的贊賞聲是因?yàn)檫@個(gè)平時(shí)羞怯的小女孩有一天挺起了胸膛，擁有了自信！
說(shuō)起自信，我自己其實(shí)也不是很自信。那是學(xué)校的公開(kāi)課，我一緊張就會(huì)忘記一些環(huán)節(jié)，開(kāi)始我還不是那么害怕，但到最后幾句，我的嘴越來(lái)越不利索，不知道該怎樣說(shuō)下去。只能在腦子中憑空想象了幾個(gè)字，疙疙瘩瘩的串成了幾句話，敷衍了事了下來(lái)。
其實(shí)，面對(duì)這些公開(kāi)課，我應(yīng)該大膽的、自信的完成�？墒牵褪侨狈ψ孕�，我講課效果不好。不過(guò)我不氣餒，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)盡量的參與。自信是成功的基石，想要成功，首先要學(xué)會(huì)自信。自信原本是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。公開(kāi)課時(shí)，我太在意別人的評(píng)價(jià)，一味的追求別人的好評(píng)，結(jié)果因?yàn)榫o張而缺失了自己真正的亮點(diǎn)。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要每天都昂起頭，笑一笑。做每一件事都能夠帶著自信的心態(tài)。我相信，昂起頭，即使我相貌平平，我也會(huì)很美！
《人生》讀后感2
人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是人年青。
《人生》是我前幾個(gè)月讀的一本書，路遙用他那樸實(shí)無(wú)華的文字記錄了一個(gè)年輕小伙高加林一年的經(jīng)歷，他的一年可謂是起起伏伏。
高加林是一個(gè)農(nóng)村的知識(shí)青年，他擁有強(qiáng)健的體魄，極富文采，在當(dāng)?shù)匦℃?zhèn)上當(dāng)一位人民教師。但平靜的生活被村中的大隊(duì)書記高明樓打破，他利用關(guān)系將自己的兒子三星代替加林當(dāng)了教師，這對(duì)加林無(wú)疑是一個(gè)沉重的打擊他不得不回到村里當(dāng)農(nóng)民。但在村里，他與村里最好看卻沒(méi)文化的劉巧珍相愛(ài)。因?yàn)榧恿值漠?dāng)了勞動(dòng)局局長(zhǎng)的叔父回來(lái)村里，高明樓怕得罪他叔父，又靠關(guān)系將加林送到縣委大院當(dāng)干部，加林隨后與劉巧珍道別。加林進(jìn)城后不久，就與高中同學(xué)黃亞萍相遇并熱戀。但由于黃亞萍之前有一個(gè)男朋友張克楠，張克的母親為此憤憤不平，她于是舉報(bào)了高加林靠關(guān)系找工作的事。加林很快就被撤職，他有回到了農(nóng)村，變回原來(lái)那個(gè)一無(wú)所有的人了。
讀完這本書，我心中遏制了一股憤怒的情感，加林本是一個(gè)被命運(yùn)捉弄的普通人，但他自己卻沒(méi)經(jīng)得起誘惑，因?yàn)橐粋�(gè)人而背叛另一個(gè)人，到頭來(lái)只是一無(wú)所有。當(dāng)時(shí)中國(guó)的社會(huì)風(fēng)氣也不好，因?yàn)殛P(guān)系而得到一官半職的事情，大家都習(xí)以為常！去回望我們的一生，從小到大經(jīng)歷了許多挫折，也獲得了許多成功。在我們的每個(gè)挫折和成功背后，我們多多少少都懂得了什么。這些挫折與成功的經(jīng)歷不正是加林這—生的起起伏伏嗎？人的一一生不就是在一次次的失敗中得到經(jīng)驗(yàn)，然后憑借這些經(jīng)驗(yàn)換取一次次的成功，成功與失敗才鑄就現(xiàn)在的我們。我們的人生道路上有很多岔口，在抉擇前進(jìn)的方向時(shí)，要經(jīng)得起誘惑，不能像加林這樣迷失自我。
柳青說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道口的。有些岔。道……你。走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生�！本W(wǎng)絡(luò)上我經(jīng)常會(huì)看到一種新聞：“某官員因受賄X萬(wàn)被抓�！边@些官員不正是在人生的十字路口受了誘惑，走錯(cuò)了方向，于是他們?nèi)松暮艽笠欢螘r(shí)期從此就受了影響。人不管在任何時(shí)候都應(yīng)是理智的，在心中建立一座燈塔，讓我們?cè)诰駬駮r(shí)，可以明辨出哪條才是我們應(yīng)走的道路。
高加林的一生是幸運(yùn)的，他有一個(gè)深愛(ài)他的人劉巧珍；高加林的一生又是不幸的，他由于各種因素最終一無(wú)所有。愿我們每個(gè)人都不要成為高加林，在生活中要經(jīng)得起誘惑，做最好的自己，讓誘惑不要沖破心里的大壩。
《人生》讀后感3
這幾天在家里讀了路遙先生的《人生》，里面豐富多彩的人物描述和故事情節(jié)使我回味無(wú)窮。
故事的主人公高加林的人生有著很多重要的岔路口。一開(kāi)始高加林在學(xué)校做教師，由于高明樓給他兒子走后門，所以三星才把高加林換了下來(lái)，高加林的人生在那一刻也走到了最低點(diǎn)，然而他并沒(méi)有頹廢巧珍的出現(xiàn)是他重新振作了起來(lái)，幸運(yùn)女神再次傾向了他。之后在馬占奎的幫忙下加林到了縣里去工作。在工作過(guò)程中他遇到了他的同學(xué)黃亞萍。與此同時(shí)他也面臨著一個(gè)重大的選擇：巧珍?亞萍?在地位的誘惑下加林違背了他的良心而選擇了黃亞萍，這次錯(cuò)誤的選擇不僅僅使他沒(méi)能最終和黃亞萍在一齊并且還使他被停職重新回到了農(nóng)村。
高加林的這一些事說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：他的人生不是沒(méi)有機(jī)會(huì)，而是在機(jī)會(huì)來(lái)臨的時(shí)候，他沒(méi)有做出正確的人生選擇，而走上了錯(cuò)誤的道路。在我們的人生路途中同樣充滿著許許多多的選擇，同樣關(guān)系著我們的命運(yùn)。小到考試中的一道選擇題，身邊朋友的選擇;大到自我工作的選擇，人生目標(biāo)的選擇，我們都必須要慎重的走出每一步。
也許你會(huì)問(wèn)我們?yōu)槭裁幢仨氁龀鲞@么多選擇。那是因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)，身邊的的環(huán)境也在不斷的變化，身邊交流的人也變得越來(lái)越多，這時(shí)候我們就必須要具有明辨是非的本事，而選擇就是我們提高明辨是非本事的一個(gè)很好的途徑。我們經(jīng)過(guò)不斷的自主選擇，自我也在選擇中得到鍛煉，在做出正確選擇的時(shí)候吸取成功的經(jīng)驗(yàn);在做出錯(cuò)誤的選擇的時(shí)候吸取失敗的教訓(xùn);僅有經(jīng)過(guò)不斷的自主選擇我們的選擇本事才會(huì)不斷的提高，我們的人生才會(huì)跟家的豐富多彩。既然人生選擇這么重要，所以我們必須要掌握一些方法學(xué)會(huì)如何進(jìn)行正確的選擇。首先我們應(yīng)當(dāng)在選擇之前認(rèn)清自我的真實(shí)需要，選擇自我最適合，最喜歡的一條道路;然后我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)選項(xiàng)查閱相關(guān)資料，全面的的了解這些選項(xiàng)的具體情景;最終如果我們一次選擇失敗了也不要放棄，因?yàn)槭澜缟蠜](méi)有十全十美的選擇，我們要從中吸取失敗的教訓(xùn)，以便下次的選擇更加完美。
人生的選擇就是這樣模模糊糊，讓人看不透以至于有些擔(dān)心和后怕。可是人生就應(yīng)當(dāng)是這樣貌的，我們要在今后的生活中不斷的鍛煉自我，這樣我們的人生將會(huì)變得更加完美。
《人生》讀后感4
假日無(wú)聊，偶然在抽屜中翻到一本書，拂去灰塵。雪白的書上赫然印著兩個(gè)大字“人生”。作者路遙，想起之前曾看到過(guò)其另外一本書——《平凡的世界》，讓我收獲良多，于是便帶著性子看了下去。
終在某一日，我看完這本書，忽然感慨萬(wàn)千，寫下此讀后感。
講述了70年代，一位叫做高加林的青年。他本是一位民辦教師，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，能吃苦。立志做一個(gè)有用之才�？墒谴彘L(zhǎng)卻讓自己的兒子頂替了高加林的位置。于是乎，高加林失業(yè)了。為了生存，他不得不成為一位農(nóng)民。剛開(kāi)始他拼了命的去干活，拼了命讓自己適應(yīng)拼了命，讓自己遺忘。他開(kāi)始沉淪。這時(shí)候一位農(nóng)村姑娘出現(xiàn)了。她樸實(shí)善良，而且他一直深愛(ài)著高加林，她陪高加林度過(guò)了人生中最困難的時(shí)候，然而當(dāng)她開(kāi)始幻想與高加林的幸福生活時(shí)。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓高加林去了附近的鎮(zhèn)子工作。
他完成的很好，便就此留了下來(lái)，并且重新從新認(rèn)識(shí)自己的昔日戀人。在這里，高加林真真真正開(kāi)始了新生活。大家都認(rèn)為他是一個(gè)有能力的小伙子，受人敬重，昔日戀人重求復(fù)合，一下子擁有了名譽(yù)，金錢，地位，愛(ài)情。他放棄了自己的理想，放棄了從前的追逐，放棄了愛(ài)他的農(nóng)村姑娘。他開(kāi)始適應(yīng)名人的生活。最終犯下大錯(cuò)，回到以前，開(kāi)始做農(nóng)民，剛到家，便看見(jiàn)那個(gè)曾經(jīng)愛(ài)他的姑娘再出嫁。故事寫到這里，便戛然而止。
他高家里人聯(lián)系那么踏實(shí)，上進(jìn)，為夢(mèng)想拼搏的青年，為什么說(shuō)變就變了，他在名利權(quán)勢(shì)面前迷失了自己。他為了那些生不帶來(lái)，死不帶去的東西，放棄了自己的初心，或者說(shuō)，忘記了。每個(gè)人都有自己的純心，可是在成長(zhǎng)的路上，有一部分人被其他東西所蒙蔽，從而忘記自己的那份初心。就像現(xiàn)在我們坐在教室里，心中所念腦中所想莫不是可以站上那三尺講臺(tái)，能夠桃李滿天下。但是親愛(ài)的同學(xué)們啊，若有一天，你或你們出息了，身旁有了許多讓人眼紅的東西，請(qǐng)不要忘了當(dāng)初的那份心。
人這一輩子，總會(huì)迫不得已放棄一些東西，可是初心是絕不可以放棄的。
《人生》讀后感5
久聞郭發(fā)棟先生著有隨筆——《凝眸人生》一書，未有機(jī)會(huì)拜讀，心中甚有缺憾。今偶訪友，閑聊之余瀏覽書柜，《凝眸人生》躍入眼瞼，不禁眼前一亮，久久凝視、不能游移。
我在思索，郭老先生乃何等高人雅士？雖未謀面，但定是心細(xì)如發(fā)，雅量似海。否則怎能以凝眸之光去量人生之長(zhǎng)河？
凝眸：定眼凝視、目不轉(zhuǎn)睛。其意深遠(yuǎn)，非語(yǔ)言所能表也！
人生：即人類出生、成長(zhǎng)、死亡的全過(guò)程。其經(jīng)歷波折坎坷、喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，豈是常人所能衡量？
按捺不住好奇之心懇請(qǐng)借閱，友欣然應(yīng)之。欣喜之情難以掩飾，如獲至寶，攜書而歸。
時(shí)逢新年初雪，原野茫茫。趁雪夜之靜，如癡如迷深陷其中。
此時(shí)，正是《幽夢(mèng)影》張潮所言：“文章是案頭之山水、山水是地上之文章”。是夜，雪映明月，風(fēng)停松靜。我已陶醉在妙筆天成、跌宕起伏、掩映含蓄、如山似水的浩瀚文海中了。
先讀：“寫在前面”（自序）便已驚嘆！
郭老先生用詞樸實(shí)不失肖妙，表達(dá)真實(shí)又彰顯雅贍。文中妙句連珠，敘述之處如詩(shī)如歌，傾訴之時(shí)如泣如訴。精讀細(xì)品，《凝眸人生》宛如浩瀚天空，星漢燦爛、瑰寶云集，卻遙不可及；又鉤玄提要、探幽夢(mèng)影，可采珠擷玉。隨耿耿不寐，覃思終生。人生總躲不過(guò)歲月風(fēng)雨之洗禮，浮沉跌宕之磨難，顛沛困頓之苦寒，窘迫蹙額之愁黲。
讀于此處,不禁掩卷沉思：孟子曰：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”？是風(fēng)雨歷盡，彩虹呈現(xiàn)？
郭老先生一生凄苦波折，歷苦積德，且咀、且嚼、且行、且悟，其百味陳雜都付諸這薄紙淡墨，卻受益于此刻守青燈、捧黃卷的俗人（讀者），以此增人智慧，香人衣袖。
《凝眸人生》字字珠璣，句句箴言，使讀者如幼苗久旱遇甘露，知己久別喜重逢！隨手不釋卷、傾心潛讀，似與雅文邊談邊晤，娓娓道來(lái)，不覺(jué)已至深夜。
秋水曰：
“圓月應(yīng)晚賞，穹靜月明；方可獨(dú)享其妙。
好書當(dāng)慢讀，細(xì)品推敲；且可深會(huì)其味”。
不覺(jué)三更，軒窗外已是月上樓臺(tái)。無(wú)奈熄燈，彌珍貴合卷枕下同寐。
我揣著一顆至真至誠(chéng)之心，每于晚間或工作之余閱讀，于今日讀完。
《人生》讀后感6
我學(xué)著改變我自己,學(xué)會(huì)以高興的態(tài)度去對(duì)待學(xué)習(xí),對(duì)待工作,對(duì)待生活,把這作為自我提升的第一項(xiàng)。書中說(shuō):"不要忘記,高興并非取決于你是什么人,或你擁有什么,它完全來(lái)自于你的'頭腦。名著讀后感范文"從此我逐漸學(xué)會(huì)了當(dāng)改變不了環(huán)境的時(shí)間,我可以改變自已去適應(yīng)環(huán)境;當(dāng)改變不了事實(shí)的時(shí)間,我可以改變態(tài)度去面對(duì)事實(shí);我改變不了過(guò)去卻可以駕馭現(xiàn)在;我不克不及左右氣候卻可以改變心情;我不克不及選擇邊幅卻可以顯現(xiàn)笑顏;我對(duì)生活微笑,生活也會(huì)對(duì)我微笑。從此我的心不再克制,以高興的心情去面對(duì)困難。這是我讀《高興的人生》受害最突出的一點(diǎn)�？突f(shuō):"能降服精神的人,強(qiáng)過(guò)能攻城占地"。快樂(lè)的人生讀后感
戴爾.卡耐基聯(lián)合社會(huì)敘述了自己的看法,用簡(jiǎn)略明白的實(shí)際和生動(dòng)生動(dòng)的事例,細(xì)致地闡發(fā)了人具有的一般性情,怎樣尋找高興的人生,并且對(duì)其舉行少量的分類,總結(jié)視察人類特點(diǎn)的要領(lǐng),同時(shí)提供相應(yīng)的有用計(jì)謀。內(nèi)容觸及上下級(jí)之間、同事之間、朋友之間以及家庭之間等各種社會(huì)干系的處理。飄3000字讀后感 在打仗卡耐基曩昔,就我個(gè)人來(lái)講,生命中的擔(dān)憂多于高興,擔(dān)憂多于開(kāi)心。特別是在高考敗北的那段時(shí)間,《高興的人生》猶如一盞明燈指引著我去改變態(tài)度從而改變?nèi)松?使我受害匪淺�？鞓�(lè)的人生讀后感
記得,最早讀卡耐基的書是在我剛上師范的時(shí)間。當(dāng)時(shí)的我心情很灰暗,中考的失敗讓我郁郁寡歡。獨(dú)一能丁寧時(shí)間的事變就是到圖書館看書。找一個(gè)角落,攜一壺清茶,拿上一本書渡過(guò)漫長(zhǎng)的閑暇時(shí)光。當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么特定的選擇,也沒(méi)有什么特別喜愛(ài)的作者,什么書都喜好翻閱一下。從世界名著到各族風(fēng)情風(fēng)俗、從汗青文學(xué)到唐宋詩(shī)歌、從瓊瑤的言情小說(shuō)再到金庸的武俠小說(shuō)�？扇紱](méi)有給我留下特別的印象。
直到有一天,我拿起了它--卡耐基的《高興的人生》快樂(lè)的人生讀后感,茫茫的田野里盲目尋找美好人生門路的我,仿佛看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光,遇見(jiàn)了一個(gè)引路人,找到一個(gè)洞悉天然、社會(huì)、人性的牧者,這條灰暗的門路才展示出隱隱隱約的色澤,這顆不停尋找的心才開(kāi)始踏上通往美好人生的路程。這個(gè)人就是人類美好生活最好的導(dǎo)師之一:戴爾.卡耐基。
《人生》讀后感7
人生是一條曲折的單程航線，永遠(yuǎn)都沒(méi)有回程。
——題記
路遙的小說(shuō)總給人一種樸實(shí)中加以哲理的感覺(jué)，高原質(zhì)樸的氣息混著時(shí)間的打磨愈發(fā)歷久彌新。
在他用文字抽絲剝繭般展示給我們的那個(gè)世界里，有辛酸，有感動(dòng)，有人性的掙扎與無(wú)奈。專屬那個(gè)年代的人和事，被他用文字定格成永遠(yuǎn)，一代代傳承。
高加林就是那條時(shí)代長(zhǎng)河中渺小的一員，他一身才華卻無(wú)奈沒(méi)有用武之地，本安逸于普通的教師工作卻被人靠關(guān)系取而代之。讀到這兒，我們不由地會(huì)為他打抱不平，諸如此類不公平的社會(huì)現(xiàn)象引得人深思。還好，有那位善良乖巧的姑娘——巧珍，將他帶出了人生的低谷，重塑了他的信心與追求。本以為他們的生活就會(huì)這樣平靜地過(guò)下去，可上天卻偏偏跟他們開(kāi)了個(gè)不大不小的玩笑，高加林一日之間成為了倍出風(fēng)頭的記者，生活發(fā)生了翻天覆地的變化。為了前程和地位，高加林最終放棄了一直深愛(ài)他的巧珍，選擇了家世背景較好的黃亞萍。這種有名利成分夾雜的感情終究不會(huì)持久，最終高加林靠關(guān)系的事情暴露，不得不回到最初的黃土地，而巧珍，卻已經(jīng)成為別人的新娘……
讀罷全文，一種憂傷的情緒如烏云般籠罩在心頭，久久不能散去。高加林的悲劇，說(shuō)到底是他一手釀成的，而現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少個(gè)這樣費(fèi)盡心思卻悲劇告終“高加林”呢？突然想起以前見(jiàn)過(guò)的一首詩(shī)：沒(méi)有什么使我停留，縱然岸旁有玫瑰、有綠蔭、有寧?kù)o的港灣，我是不系之舟�！拔沂遣幌抵邸�，這或許是許多人瀟灑的口頭禪，可真正能做到“不系”的有幾個(gè)呢？生活的道路上充滿了形形色色的誘惑，也許你只看到那光鮮亮麗的外衣，就像潘多拉的盒子，一旦開(kāi)啟，就再也無(wú)法停息。金錢、地位、利益，甚至生命，誘惑可以將一顆純潔的心靈瞬間侵蝕得滿目瘡痍�！棒~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也�！比绻@樣，也許我們的人生不會(huì)飛黃騰達(dá)，至少可以活得灑脫，活得自在。
正如書中所說(shuō)：“一切毫無(wú)辦法，嚴(yán)峻的生活把他趕上了這條塵土飛揚(yáng)的路�！奔热晃覀兘蹬R到這個(gè)世界，就要活出我們的滋味。是雄鷹，就要展翅翱翔搏擊風(fēng)浪；是大樹(shù)，就要汲取養(yǎng)分奮力生長(zhǎng)；是嫩葉，就要燃燒生命奉獻(xiàn)自然。因?yàn)樯挥幸淮�，沒(méi)有回程，所以才更要加倍珍惜……
乘著專屬自己的拼搏列車，一覽窗外風(fēng)景，朝著目標(biāo)邁進(jìn)……
《人生》讀后感8
“當(dāng)愛(ài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)”－－這是我讀完路遙先生的《人生》后，感觸最深的一句話。
如果現(xiàn)實(shí)是一片海，高加林（以下簡(jiǎn)稱“高”和劉巧珍（以下簡(jiǎn)稱“劉”）曾經(jīng)同在海的此岸，而黃亞萍（以下簡(jiǎn)稱“黃”）和張克南（以下簡(jiǎn)稱“張”）在海的彼岸，這兩對(duì)人在他們的世界里書寫著愛(ài)的篇章。但隨著對(duì)現(xiàn)實(shí)的跨越，他們之間的感情也在發(fā)生著激烈的變化。
當(dāng)愛(ài)第一次面對(duì)現(xiàn)實(shí)，高選擇了劉，黃選擇了張，盡管高與黃之間曾有過(guò)懵懂的情感，但現(xiàn)實(shí)的鴻溝最終讓他們?nèi)ッ鎸?duì)眼前的愛(ài)情。轉(zhuǎn)折點(diǎn)出現(xiàn)在高的叔叔復(fù)員歸來(lái)，使得高有了到縣里去工作的機(jī)會(huì)，也正是客觀條件的變化，為高與黃再續(xù)前緣鋪平了道路，由此展開(kāi)了高在劉與黃之間感情的碰撞。高所面臨的并不是兩個(gè)人的幸福，而是關(guān)乎四個(gè)人的未來(lái)。
當(dāng)愛(ài)第二次面對(duì)現(xiàn)實(shí)，高經(jīng)過(guò)心理斗爭(zhēng)，選擇了黃。從此進(jìn)入了四個(gè)人復(fù)雜的情感糾葛。高與黃的牽手，似乎是體現(xiàn)了八十年代青年勇敢追逐真愛(ài)，尊重個(gè)人情感。但這些是建立在背信棄義和劉與張痛苦的基礎(chǔ)上，所以他們的做法是值得我們反思的。
當(dāng)愛(ài)第三次面對(duì)現(xiàn)實(shí)，高丟了縣里的工作，而黃因?yàn)閻?ài)情并沒(méi)有隨他回農(nóng)村�？梢�(jiàn)，黃對(duì)高的愛(ài)是有現(xiàn)實(shí)前提的。但此時(shí)的劉已經(jīng)在高離去后心灰意冷，嫁給了她并不愛(ài)的馬栓，一個(gè)一直深愛(ài)著她的老實(shí)的農(nóng)村小伙子。而高不得不又再次面對(duì)感情和生活的泥淖。
小說(shuō)的結(jié)尾，劉巧珍的愛(ài)再次照亮了灰色的現(xiàn)實(shí)。她求高明樓，能再讓高加林教書�？梢哉f(shuō)，劉的農(nóng)村姑娘那種執(zhí)著的愛(ài)和黃因現(xiàn)實(shí)而變的自私的愛(ài)，是本篇小說(shuō)所要呈現(xiàn)給我們的兩種不同環(huán)境下成長(zhǎng)的人對(duì)愛(ài)情不同的理念。
讀完本篇小說(shuō)，很多人都為高加林的選擇感到惋惜，對(duì)他沒(méi)有和劉巧珍成就郎才女貌的傳統(tǒng)婚姻結(jié)局而惋惜。但我想說(shuō)，這就是現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人都必須對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。所以，每當(dāng)我們?cè)谏钪忻媾R選擇的時(shí)候，一定要冷靜�？辞宄嬲龑�(duì)你付出真心的那個(gè)人，不要在虛名的覆蓋下模糊了雙眼。
黃亞萍可以背叛張克南，難道就不會(huì)放棄你高加林嗎？
《人生》讀后感9
說(shuō)來(lái)慚愧，自高中以來(lái)，就沒(méi)有真正靜下心來(lái)去讀一本好書。在毛概課上，聽(tīng)了孫老師的教誨，就決心讀一點(diǎn)書。以前總是讀很多文學(xué)作品和歷史傳記，所以便買來(lái)《哲學(xué)與人生》，通過(guò)讀哲，也確實(shí)讓我收獲了很多，領(lǐng)會(huì)了很多。
西方有句諺語(yǔ)：“哲學(xué)不能烘面包，但是哲學(xué)能使面包增加甜味。哲學(xué)就好比蜂蜜，可以調(diào)味人生。我覺(jué)得，人生數(shù)十載，若沒(méi)有哲學(xué)，充其量只能是生存。而有了哲學(xué)，我們才能像海德格爾說(shuō)的那樣“詩(shī)意的棲居”。傅佩榮老師說(shuō)：“如果不談?wù)軐W(xué)，則人生不限于盲目瞎闖或隨俗沉浮者不多啊！”確實(shí)，哲學(xué)使我們活的有意義，活的有方向。
讀了《哲學(xué)與人生》，受益匪淺，現(xiàn)從三個(gè)方面淺談下自己的讀后感悟。
傅佩榮老師說(shuō)“哲學(xué)是必需的”。我們?nèi)祟愄煨灾卸加姓軐W(xué)的傾向，每個(gè)人內(nèi)心都希望自由，能夠做自己，擺脫各種限制與壓力，越來(lái)越感受到作為一個(gè)人的喜悅。而要達(dá)到這種境界就需要愛(ài)好智慧。愛(ài)好智慧就需要我們超越感性限制，發(fā)現(xiàn)真理，并積極印證，而這些的首要基礎(chǔ)就是培養(yǎng)思考習(xí)慣。我在這本書中最大的收獲之一就是明白了培養(yǎng)思考習(xí)慣的重要性。
一個(gè)人如果沒(méi)有思考的習(xí)慣是絕對(duì)不可能具有獨(dú)立的個(gè)性。遇到事情都喜歡憑著本能的感覺(jué)立即反應(yīng)，而且很容易受別人的影響。我以前就是一個(gè)極不愛(ài)思考的人，懶惰喜歡依賴別人。從小就按部就班地十分自然的接受父母安排好的一切。知道高一的時(shí)候，同學(xué)問(wèn)我為什么我如此努力第學(xué)習(xí)，我才醒悟我學(xué)習(xí)只是因?yàn)槲伊?xí)慣地認(rèn)為努力學(xué)習(xí)考上好大學(xué)就是我應(yīng)該走的路，但是從來(lái)沒(méi)思考我能用學(xué)到的去做什么。其他事情也是一樣，發(fā)生了事情總是潛意識(shí)里看被別人的反應(yīng)，讀書時(shí)也總是立刻信以為真。而現(xiàn)在我明白沒(méi)有思考的人生是空洞而盲目的。只有學(xué)會(huì)思考，遇事冷靜下來(lái)想清楚并在無(wú)疑處有疑才能有所發(fā)現(xiàn)和收獲。
只是會(huì)思考也是不夠的，人生的問(wèn)題是需要我們?nèi)ビ∽C的。正如傅佩榮老師所言，人生是需要體驗(yàn)的。如果光是敘述各種道理與格言，而沒(méi)有自己去體驗(yàn)的話，到了最后還是只能在知識(shí)的迷霧中打轉(zhuǎn)。
《人生》讀后感10
決定買一本《季羨林談人生》，感覺(jué)自己的知識(shí)特別是智慧太單薄了，而且做事情的時(shí)候很迷茫和彷徨。希望能從智者那里學(xué)習(xí)智慧。
《季羨林談人生》，是季羨林（季羨林：北京大學(xué)教授、中國(guó)文化書院院務(wù)委員會(huì)主席、中科院院士、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)家、文學(xué)翻譯家，梵文、巴利文專家。）談人生問(wèn)題的短文的匯集，是他在望九之年發(fā)出的人生感悟。耄耋之年，正是人生的一個(gè)極為特殊的階段。世事滄桑，從這樣一位智識(shí)老人口中道來(lái)的人生感悟，如陳年佳釀，沁人心脾。令人愛(ài)不釋手的是，季羨林的人生感悟，是以十分簡(jiǎn)潔、通俗的百姓語(yǔ)言娓娓道出的，通篇難以找到時(shí)下一些教科書式的人生哲學(xué)教材中充斥著的概念和說(shuō)教。
在人與自然關(guān)系的問(wèn)題上，季羨林贊成張載民胞物與的世界觀，也就是中國(guó)傳統(tǒng)文化中天人合一的觀點(diǎn)。把自然界看作是人類的伙伴，對(duì)自然界的利用要使用和平的手段，而不是強(qiáng)制的手段。也就是說(shuō)，是利用自然，不是征服自然。否則，人類會(huì)受到大自然的報(bào)復(fù)或懲罰。
在人與人的關(guān)系問(wèn)題上，季羨林提出：能為國(guó)家、為人民、為他人著想而遏制自己的本性的，就是有道德的人。能夠百分之六十為他人著想，百分之四十為自己著想，他就是一個(gè)及格的好人。為他人著想的百分比越高，道德水平越高。百分之百，所謂‘毫不利己，專門利人’的人絕無(wú)僅有。反之，為自己著想而不為他人著想的百分比越高越壞。對(duì)待一切善良的人，不管是家屬，還是朋友，都應(yīng)該有一個(gè)二字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情實(shí)意相待，不允許弄虛作假。忍者，相互容忍也。
在個(gè)人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系上，季羨林的化解之法是，惟有消滅私心，淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。
正是基于這種人生觀，季羨林對(duì)人生具體境遇的態(tài)度，無(wú)論是對(duì)人生的不完滿、世態(tài)炎涼，還是對(duì)愛(ài)情、老年等等的論述，都顯得豁達(dá)、寬容、樂(lè)觀和實(shí)用。人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)識(shí)和實(shí)現(xiàn)自己人生的意義和價(jià)值，這個(gè)意義和價(jià)值基于平實(shí)的真理。季羨林的人生哲學(xué)也許不是無(wú)懈可擊的，但卻是平實(shí)而真摯、引人向善、切實(shí)可行的。
《人生》讀后感11
《人生》是一部感人至深的優(yōu)秀小說(shuō)，上個(gè)世紀(jì)八十年代初小說(shuō)發(fā)表時(shí)，曾經(jīng)激動(dòng)過(guò)許許多多青年的心，曾使無(wú)數(shù)的人感動(dòng)得熱淚盈眶。這是一部寫人生的作品。小說(shuō)中的主人公高加林，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)生活，走上了一條交織著酸甜苦辣的人生之路。高加林的追求和理想，帶著鮮明的時(shí)代色彩。他的命運(yùn)，觸發(fā)我們每一個(gè)人去思考，究競(jìng)應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)復(fù)雜的人生。小說(shuō)的感人之處不僅在于真實(shí)地塑造了高加林，劉巧珍等一系列的感人形象，更在于作者對(duì)現(xiàn)實(shí)生活所作的客觀描寫。小說(shuō)中寫到了高加林上山勞動(dòng)、趕集賣饃、集體勞動(dòng)，同學(xué)相會(huì)，漂白色的粉事件、拉糞爭(zhēng)端，騎車逛城，與巧珍分手，巧珍出嫁等諸多場(chǎng)面。這些場(chǎng)景的描寫，不僅真實(shí)地展示了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌還刻畫了人物的性格和心理特征，同時(shí)表現(xiàn)了人物的命運(yùn)發(fā)展及推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。作者很善于在場(chǎng)面描寫中渲染氣氛制造矛盾，抒發(fā)情感。比如巧珍與高加林騎車逛縣城的大膽之舉，誰(shuí)讀了不會(huì)為他們歡欣鼓舞？高加林去城里拉糞引起爭(zhēng)端的場(chǎng)景描寫，誰(shuí)讀了會(huì)不像高加林一樣憤怒？高加林與劉巧珍分手和劉巧珍出嫁的場(chǎng)景描寫，讀了不會(huì)潸然淚下？而這些場(chǎng)面描寫之所以產(chǎn)生這樣大的藝術(shù)感染力，又是和真實(shí)而典型的細(xì)節(jié)描寫分不開(kāi)的。當(dāng)然，作品中出色的地方很多，關(guān)鍵在于閱讀能否加以領(lǐng)會(huì)。
《人生》這部作品表現(xiàn)了改革之初，城市和農(nóng)村的變化和發(fā)展，城市生活和農(nóng)村生活彼此間的影響及現(xiàn)代生活方式和古老生活方式的沖突，文明與落后，新的思想意識(shí)和傳統(tǒng)觀念的沖突等。小說(shuō)通過(guò)高加林對(duì)人生和理想的追求，表現(xiàn)了作者對(duì)人生的思考。可以說(shuō)，《人生》是一部在改革開(kāi)放時(shí)期，在農(nóng)村和城市交叉地帶，為青年人探討人生道路的作品。
《人生》是一部有著深刻思想內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)內(nèi)容的優(yōu)秀小說(shuō)，它表現(xiàn)了農(nóng)村和城市變化發(fā)展過(guò)程中，現(xiàn)代生活方式和古老生活方式的沖突，文明與落后，新的思想意識(shí)和傳統(tǒng)觀念的沖突。它真實(shí)地展現(xiàn)了一幅幅城鄉(xiāng)生活面貌，充滿了濃郁的生活氣息。小說(shuō)的描寫技巧十分出色。景物描寫不僅能抓住特征，而且能渲染氣氛、抒發(fā)情感，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。場(chǎng)面描寫在展示社會(huì)風(fēng)貌之時(shí)，使人有身臨其境之感。細(xì)節(jié)描寫真實(shí)，生動(dòng)，給人很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。語(yǔ)言描寫符合人物身份和性格特征。心理描寫細(xì)膩真切，生動(dòng)感人。
《人生》通過(guò)描寫高加林對(duì)人生和理想的追求及其命運(yùn)的變化，很容易觸發(fā)我們對(duì)人生進(jìn)行思考，我們應(yīng)該怎樣去選擇人生的道路。
《人生》讀后感12
很久不看小說(shuō)了，因?yàn)榭傆X(jué)得小說(shuō)讀起來(lái)雖然過(guò)癮，但很多時(shí)候就像是吃一包薯片，吧唧吧唧嘴，解了饞卻留不下什么。尤其前一陣我實(shí)在沉迷在簡(jiǎn)史類的書里，覺(jué)得他們帶來(lái)的思考的啟發(fā)性更強(qiáng)，有理有據(jù)地剖析世界，彌補(bǔ)了知識(shí)的空白。進(jìn)而，更對(duì)虛構(gòu)的、懸置于生活之上的小說(shuō)有些排斥。
但《人生海�！�，作家麥家潛心8年的新作，還是在各類文學(xué)大咖的推薦下——莫言、高曉松、董卿等等——被吸引了。
讀罷，只覺(jué)得這本書，我可能會(huì)把它放在我書柜中最顯眼的地方，然后時(shí)常重溫，極力推薦。因?yàn)樗恢皇且槐咀屓碎喿x起來(lái)感覺(jué)酣暢淋漓的小說(shuō)，更有著很深沉的內(nèi)在，讓人難忘。
故事發(fā)生在江南的村莊，男主人公有兩個(gè)名字：有人叫他上校、有人叫他太監(jiān)。每一個(gè)村里的人，都有著對(duì)他的猜測(cè)，每一句對(duì)他的描述中都有個(gè)轉(zhuǎn)折：
“他是全村最出奇古怪的人，古怪的名目要扳著指頭一個(gè)一個(gè)數(shù)：
第一，他當(dāng)過(guò)國(guó)民黨軍隊(duì)的上校，是革命群眾要斗爭(zhēng)的對(duì)象。但大家一邊斗爭(zhēng)他，一邊又巴結(jié)討好他，家里出什么事都去找他拿主意。
第二，都說(shuō)他是太監(jiān)，可我們小孩子經(jīng)常偷看他那個(gè)地方，好像還是滿當(dāng)當(dāng)?shù)�，有模有樣的。第三，他向�?lái)不出工，不干農(nóng)活，天天空在家里看報(bào)紙，嗑瓜子，可日子過(guò)得比誰(shuí)家都舒坦。還像養(yǎng)孩子一樣養(yǎng)著一對(duì)貓，寶貝得不得了，簡(jiǎn)直神經(jīng)��！”
故事就此而展開(kāi)，在令人心碎的背叛中、在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中、在寬容的救贖中，描繪了主人公的一生，解釋了這些沖突。不僅是主人公，小說(shuō)中也展現(xiàn)了“上校”身邊見(jiàn)證人的遭遇——雌老虎、老巫頭、勞保長(zhǎng)、小瞎子和我，一波波歷史的洪流——抗日、內(nèi)戰(zhàn)、文革，描繪了每一個(gè)人或遺憾、或悔恨、或悲憫的一生。
這本小說(shuō)，極強(qiáng)的故事性絕對(duì)是過(guò)癮的閱讀，但讀完后也會(huì)印刻下一個(gè)最深的感觸：世事變化，命運(yùn)多舛，人生海海，像航行上大海之上，人生復(fù)雜多變，有風(fēng)平浪靜的祥和，也有波濤洶涌的兇險(xiǎn)。人面對(duì)前程，只有前進(jìn)不止，不論怎樣的際遇，始終要堅(jiān)強(qiáng)活下去。
讀完整本小說(shuō)花了2天時(shí)間，期間思緒完完全全的被故事占據(jù)。偶爾因?yàn)樘^(guò)震驚悲慟，而停留在一段上不忍心再讀下去。偶爾也被故事帶著，想要一目十行，趕快知道后面發(fā)生的情節(jié)。
這本小說(shuō)是段旅程，像是乘著文字，我搭上了一艘小船，航行在呼嘯變化的大海上。上岸后，身體似乎還在左搖右擺，適應(yīng)不了陸地的平穩(wěn)，不斷回憶著沿途的風(fēng)景。雖是令人揪心的感嘆，也留下一段不會(huì)被磨滅的故事。作者：Alice
《人生》讀后感13
有時(shí)候不得不感慨這個(gè)世界的微妙，好多事情都在眾人認(rèn)為順理成章的慣性思維中跳出常理的軌道，就像我們的高考。
6月7日，斗志昂揚(yáng)地走入考場(chǎng)。
6月8日，拖著身心疲憊的軀殼向這三年徹底告別。
6月11日，估分后填報(bào)志愿，我知道自己的理想已破滅，索性胡亂報(bào)了幾所學(xué)校。
25日，分?jǐn)?shù)的揭曉也充分證實(shí)了我的感覺(jué)。一切猶如洪水猛獸來(lái)勢(shì)洶涌，再?zèng)]有中考時(shí)的春風(fēng)得意。一向善解人意的父母眼中流露出前所未有的失望眼神讓我內(nèi)疚心痛;每天十幾個(gè)親朋好友的電話鈴聲讓我如坐針氈、忐忑不安。我無(wú)法形容那些震撼有多么可怕，只知道一直游蕩在自己混亂而復(fù)雜的精神世界中無(wú)法自拔，直到有一天所有的痛苦讓我?guī)捉舷�，我像被壓縮到極限的彈簧高高彈起，所有的壓力與束縛在一瞬間全都變?yōu)樽屛掖髲卮笪虻膯⑹尽?/p>
高考之后，我真正相信學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)的那句經(jīng)典名言：“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高考的人生不是完整的人生。”
有人說(shuō)上帝在關(guān)上一扇門的同時(shí)會(huì)打開(kāi)一扇窗，相對(duì)于命運(yùn)帶給我與夢(mèng)想擦肩而過(guò)的霉運(yùn)，我更感激它帶給了我一扇窗，讓我看到了通向遠(yuǎn)方的陽(yáng)光和路途。
背上行囊的那一刻起，我真正選擇了重新開(kāi)始。走上復(fù)讀的道路，當(dāng)再次回到這段被叫做高三的生活，我才真正明白它的寶貴。
從前認(rèn)為復(fù)讀生那句“沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)補(bǔ)習(xí)的人生不夠精彩”，只是個(gè)冠冕堂皇的借口罷了，如今想起來(lái)深有同感，這又何嘗不是一種獨(dú)特的人生感悟呢?
經(jīng)歷過(guò)高考的“麥城”，一切都會(huì)讓你學(xué)會(huì)用另外一種全新的觀念、全新的角度去看待問(wèn)題。心靈旅程在這段曲折處延誤了行程的同時(shí)，也在冥冥中改變了前行的道路和收獲的多少。
我開(kāi)始更加平和冷靜，更加簡(jiǎn)潔果斷地去思考和解決一切;我開(kāi)始相信從前被埋沒(méi)和忽略的五彩斑斕的美好;我開(kāi)始能夠?qū)⑺胁槐匾臒⿶谰苤T外;我開(kāi)始能夠?qū)⑺袩崆榉瞰I(xiàn)給這背水一戰(zhàn);我開(kāi)始感激不幸?guī)Ыo我的巨大的精神財(cái)富和動(dòng)力。
這一切讓我覺(jué)悟和清醒：我明白了自己身處何地，要往何方。一無(wú)所有時(shí)，我明白最想要的;極度絕望時(shí)，我看到美好的希望。
坐在補(bǔ)習(xí)班的教室里，看不到曾經(jīng)幼稚、任性的面龐，大家都是友好而真誠(chéng)的，跌倒后爬起，我們都學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)。有和我一樣經(jīng)歷的同胞——如今重赴戰(zhàn)場(chǎng)的兄弟姐妹，看到他們，我忘記了孤單。大家都來(lái)自四面八方，卻為著同樣一段失敗的過(guò)往，珍惜著同樣寶貴的今天，向著明天同樣燦爛地微笑!
《人生》讀后感14
時(shí)光匆匆的過(guò)，轉(zhuǎn)眼間我已走過(guò)了13個(gè)春夏秋冬。進(jìn)入了初中，也開(kāi)始從稚嫩一步步走向成熟，開(kāi)始品味酸甜苦辣，五味俱全的人生了。我們會(huì)哭泣，會(huì)疲憊，會(huì)迷茫，會(huì)不想前行。人生的道路總不會(huì)是平坦的光明大道，我們需要一盞燈照亮我們前行的路。給自己點(diǎn)一盞燈，驅(qū)散路途上的迷霧，溫暖迷失的心，照亮前行的路，這樣我們才能夠到達(dá)勝利的彼岸。
夢(mèng)想，就是我們的那盞燈！點(diǎn)燃?jí)粝胫疅�，我們便有了前進(jìn)的方向和勇氣。再大的風(fēng)，再大的雨，我們都能迎著風(fēng)雨前行。在漫漫人生的旅途中，我們會(huì)丟失很多的東西，但是我始終緊緊地把夢(mèng)想抱在懷里，貼在心炊。有了它我便不再孤獨(dú)，不再寂寞，不再彷徨。夢(mèng)想是浩瀚海洋中一座燈塔，指明著人生方向！夢(mèng)想是茫茫沙漠中的一片綠洲，給你生的希望，不放棄的勇氣！
一直很想說(shuō)，自己是個(gè)“追夢(mèng)女孩”很小的時(shí)候有這樣那樣的夢(mèng)。會(huì)向劃過(guò)夜空的流行悄悄地許愿，盼望將來(lái)的某一天夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。長(zhǎng)大以后，才發(fā)現(xiàn)，不是對(duì)著流星許愿就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。要靠自己不斷努力，奮發(fā)圖強(qiáng)，夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn)！五年級(jí)的時(shí)候我愛(ài)上了作文，也是從那以后，我給了自己一個(gè)夢(mèng)想，盡管它離自己很遙遠(yuǎn)，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，那是希望，是前進(jìn)的動(dòng)力！在老師的鼓勵(lì)下，我開(kāi)始寫作文，開(kāi)始不斷地參加作文征賽，不斷的去投稿。但是給予我卻是兩手空空。無(wú)論我怎么付出也沒(méi)有收獲。我迷茫了，我失望過(guò)，傷心過(guò)，甚至曾經(jīng)放棄過(guò)。一個(gè)人悄悄地在寂寞的夜里哭泣，淚水漣漣，在淚水中我仿佛看到了閃閃的燈光。真的，我看到了，透過(guò)微弱的光，我看到了前方黑暗中精靈在對(duì)我招手，就是那盞燈，在呼喚我勇敢向前。于是我擦干了眼淚，重新整理好自己的心情，堅(jiān)定地向理想彼岸。只有奮斗，只有拼搏，夢(mèng)想之燈才會(huì)亮出絢麗的色彩，不僅可以照亮自己，也可以溫暖他人。
給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在人生的道路上，找不到方向的時(shí)候；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的失敗而痛苦的時(shí)候，便想想自己的夢(mèng)想，你就有了面對(duì)失敗的勇氣；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你為一時(shí)的成績(jī)而沾沾自喜的時(shí)候，想想自己的夢(mèng)想，你就知道未來(lái)的道路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)；給自己點(diǎn)一盞燈，當(dāng)你在因害怕前方的黑暗而不敢向前的時(shí)候，想想自己心中那盞燈，它一直在為你照明……
人生的路，因?yàn)橛辛诉@盞燈便不再黑暗；生活，因?yàn)橛辛诉@盞燈而不再單調(diào)；再黑，再遠(yuǎn)，再難走的路我們都不會(huì)膽怯了！我們的青春會(huì)因夢(mèng)想而更加精彩，給自己點(diǎn)亮那盞夢(mèng)想之燈吧！
《人生》讀后感15
《因?yàn)檫@是你的人生》告訴我，人生的每個(gè)選擇，都會(huì)使我們之后的選擇變得更多或更少。今天的我們，時(shí)刻為自己想要的選擇奮斗著。我們所做的一切努力，包括學(xué)習(xí)、工作、賺錢、甚至是下樓倒垃圾，這些都是為了讓我們的人生擁有更多的選擇。
這不禁讓我想起了今年高考成績(jī)被屏蔽保護(hù)的李姐姐，我問(wèn)她考好的策略是什么，她說(shuō)，初中階段，自己已經(jīng)很明確自己真的想要什么，未來(lái)的自己想要怎樣的生活，選擇了一個(gè)方向，便毫無(wú)顧忌、毫無(wú)保留地往那個(gè)方向前進(jìn)……中學(xué)六年，她用一張張白紙記下了數(shù)萬(wàn)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，有然后把它們整理在一起，“批閱十載，增刪五次”，最終帶著幾本厚厚的筆記本迎戰(zhàn)高考。那些天才們嘲笑她：“做了那么多筆記，怎么還是考不過(guò)我呀。”“你那么刻苦，還不是那樣�！薄瓱o(wú)論經(jīng)歷什么坎坷，她依然心無(wú)旁騖、靜待花開(kāi)地堅(jiān)守著心中的信念，堅(jiān)持著自己的選擇。終于，多年來(lái)的汗水和墨水，換來(lái)了河源市文科狀元最耀眼的稱號(hào)。而今，中國(guó)有多少大學(xué)，她便有多少選擇，她收到了清華大學(xué)預(yù)錄取的通知；她報(bào)了北京大學(xué)法律系……還有許多名校給她投來(lái)橄欖枝。不可置疑，今后，名校畢業(yè)的她又會(huì)面臨比其他人更多的選擇，在日新月異的未來(lái)，或許大家會(huì)為一份工作擠得頭破血流；或許是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋，而她，卻可以走的比很多人都瀟灑和坦然，成為可以選擇的關(guān)鍵決定者。
想想我們的今天，比如選擇了翹課，等到這一科不過(guò)關(guān)，我們說(shuō)被老師掛了科，而不說(shuō)是我們選擇不念書；比如坐在書桌前，選擇了打開(kāi)“王者榮耀”，把作業(yè)放一邊，等到老師催作業(yè)的時(shí)候，說(shuō)老師布置的作業(yè)太多，時(shí)間不夠，而不說(shuō)我們選擇了玩游戲不寫作業(yè)……把事情推給別人，當(dāng)然很輕松，但造成的后果就是，我們?cè)絹?lái)越忽略自己在很多事里其實(shí)是最關(guān)鍵的決定者。這樣的選擇，也造就了自己的未來(lái)，還剩有多少選擇……
怎樣判斷一個(gè)人活得好不好？最簡(jiǎn)單的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是：這個(gè)人活得有沒(méi)有選擇。
“我們被生出來(lái)是沒(méi)有選擇的，最后死也是沒(méi)有選擇，在這生與死的兩端之間，我們渴望給自己多一些選擇。”
選擇，這就是屬于你的人生……讓我們?yōu)檫x擇而奮斗，為自己而活著！