【實用】讀后感的作文六篇
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的讀后感的作文6篇，希望對大家有所幫助。
讀后感的作文 篇1
我最喜歡的一篇課文是《輪椅上的霍金》，它使我明白了許多道理。
這篇文章主要講述了著名物理學家——人稱“宇宙之王”的史蒂芬·霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想象的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢而頑強的挑戰(zhàn)命運，為科學事業(yè)做出了巨大的貢獻。贊揚了霍金不斷求索的科學精神和勇敢頑強的偉大人格品質(zhì)，表達了對霍金的敬仰之情。
我喜歡文中的這一段話：“那多半不是真的，霍金只是不愿被外人打擾，此時他一定坐在這間有著高高天花板的舒適小屋里，會安靜地在電腦前工作上好幾個小時，周圍兩三盆植物當中擺放的是他三個孩子的照片�！笨吹竭@句話，我覺得工作好幾個小時，正常人都一定感覺到累，更何況是一個身患絕癥的人“安靜地在電腦前工作好幾個小時”呢？這說明霍金對物理研究是那么的熱愛，全身心投入地去研究它，鉆研它。三個孩子的照片說明霍金對孩子的思念，他也是一個慈愛的父親。
學了這篇課文，我被霍金不斷求索的精神所折服�；艚鹚暶\、樂觀向上、意志頑強，真是一個生命的強者。我也要向他學習做一個敢于對命運抗爭的人。
讀后感的作文 篇2
25年短暫的人生，8年時光在網(wǎng)上渡過。
哈爾濱市一名沉溺網(wǎng)絡游戲多年而無法自拔的年輕人，以墜樓這種極端的方式離開了自己的親人，告別了這個世界。
這些，就是網(wǎng)絡的危害！他的名字叫小光，12歲時父親世。為了小光，母親拼命的工作。小光沒有辜負母親對他的希望，考上了四川省某大學計算機系。但是，另一個網(wǎng)絡世界的精彩吸引了他。又由于網(wǎng)隱的困擾，使他沒有了工作。因為沒有錢，拖累了母親。最后以墜樓的方式他離開了這個精彩世界，離開了自己的親人。是啊，網(wǎng)絡世界確實很迷人，像我知道的《夢幻西游》、《泡泡堂》、《GBA》、《奇遇》等等，曾經(jīng)我到同學家玩過。說實話我也喜歡，因為那些有意思的圖象；惹人喜愛的動作……實在是太誘人了！可是，它會占據(jù)我大量的時間，使我無法專心于學習。我不得不忍痛割愛放棄這些對我無所幫助的東西。這個世界精彩誘人的東西實在是太多了，如果我們不能分清取與舍，將完全被淹沒在另一個害人的世界里。
我要掙脫網(wǎng)絡世界對我的誘惑；走向網(wǎng)絡世界對我有幫助的一面�！熬W(wǎng)絡”這兩個字說好時好，說壞時壞。可是網(wǎng)絡并不是人，它沒有情感。只有讓人們自己克制自己，使網(wǎng)絡來幫助人類，成為我們?nèi)祟惖暮门笥�！所以，我要努力，好好加油。讓網(wǎng)絡世界不再害人，而是來幫助人們。
讓每一個人都對網(wǎng)絡世界充滿信心，使網(wǎng)絡成為人的幫手。我期待著這一天，讓我們共同努力！
讀后感的作文 篇3
今年暑假，我閱讀了國家一級出版社——青島出版社出版的《一個普通少年的冬日》這本書。作者是是中國短篇小說之王——常新港。他曾獲得無數(shù)獎項：中國作家協(xié)會第一屆和第二屆全國優(yōu)秀兒童文學獎；“中國新時期優(yōu)秀少兒文藝讀物獎”一等獎；海峽兩岸中篇少年小說一等獎……他用冷峻、深沉、極具質(zhì)感和力量的文字，觸探了我們這一代少年兒童成長的核心問題，揭示了生命和愛的真諦。
這本書中共有十個故事，講述的是每一個普通少年在成長中曾經(jīng)歷的故事，反映了少年兒童內(nèi)心的世界：有嫉妒心，有少年的叛逆，還有友情……那一個個的故事給予我們當今少年做人的點滴啟示。
其中令我影響最深的一個故事是“悲傷的演唱”。它講述的是兩個同班女孩之間的競爭。晴是老師眼中的好學生，長得又漂亮，腦袋瓜又聰明，就是典型的三好學生。而另一位女孩喬的作文曾被她的語文老師推崇過。對她來說晴就是她的一大威脅；而對于晴來說，喬也是她的競爭對手。
一次全校評選校十大歌手，喬很輕松的上了決賽的舞臺。離她開唱還有一段時間，喬就掀起幕布向觀眾席上張望。這一望不要緊，可她的腦袋卻一片空白，因為她看到晴——唯一一位學生評委坐在評委席上……喬由于內(nèi)心的嫉妒而引起了莫名的恐懼，最終成了一場悲傷的演唱，喬也因此而落選了。喬在一個月后轉(zhuǎn)學了，而晴則成為了最后一個知道的人……因為全班都知道，喬和晴之間的矛盾。
讀了這個故事令我十分心痛。兩個優(yōu)秀的女孩因為嫉妒心而產(chǎn)生矛盾。迪安吉利斯說過：“妒忌對妒忌者之為害，猶如鐵銹之于鐵”。生活中，我們不乏有許多競爭對手，但我們理應是好朋友、閨蜜、兄弟……正因為是好朋友，這才促使我們互相競爭，你追我趕，共同進步。而晴和喬卻在遠離對方之后才明白自己只是想和自己的競爭對手做朋友，卻因為自己的不服輸而導致錯失了這個機會。生活中的我們，也有不服輸?shù)臅r候，而這不服輸?shù)男睦響蔀槲覀兣W習的動力，促使我們加倍勤奮，互相幫助，共同提高，讓我們純真的友誼之花綻開出絢麗奪目的光芒。
讀后感的作文 篇4
《你一定會聽見的》是一篇語言優(yōu)美的小品文，它里面蘊含著很多美的東西，如“理趣美”、“內(nèi)容美”及“結(jié)構(gòu)美”等。但是這篇文章最大的特點是以親切自然流暢有趣的語言向讀者展示了我們身邊豐富多彩、奇妙無窮的聲音。
首先，這篇文章的語言美體現(xiàn)在作者運用了大量的修辭手法。拿擬人來說吧，風兒怎么會梳頭呢，蒲公英怎么會有金黃色的頭發(fā)呢，螞蟻怎么會小跑步、排列做操呢，還有孤燈怎么會有面頰，而小雪花怎么又會感到滿足表現(xiàn)出溫柔呢？這就是擬人的好處，把這些動植物甚至沒有生命的路燈都人性化、情感化。小朋友們讀來更覺趣味頓生。
其次，說道趣味，這也是本文語言美的一大方面即趣味性。在描寫動物的聲音時，作者這樣寫道：“當小狗忙著啃骨頭，小金魚用尾巴潑水，金絲雀在窗沿唱歌，兩只老貓在墻頭吵架，三只蘆花雞在啄米吃，你總聽到些什么吧？”這一段寫得太妙了，不僅運用了擬人、排比的修辭手法，還準確的用動詞“啃”、“潑”等動詞刻畫出小狗、小金魚等動物們可愛淘氣的情態(tài)，而老貓吵架的情景也不禁使人捧腹大笑。
排比句也是一種常見的修辭手法，它的運用在文中多處出現(xiàn)，比如在描寫風吹的聲音時“當微風吹過柳梢，當清風拂過明月，當狂風掃過巨浪，當臺風橫越山嶺”，這里我們還會發(fā)現(xiàn)詞語搭配的妙用，“微風”用“吹”，“清風”用“拂”，而“狂風”用“掃”，“臺風”則用“橫越”，不得……
讀后感的作文 篇5
森林，一個多么富有詩意與生機的名字啊!這幾天，我在書柜里無意中發(fā)現(xiàn)了《林中水滴》這本書，立刻被它的名字吸引了。
這本書是一本自然讀本，講述了森林中程式各樣的事物：枝頭的鳥鳴、樹下的蛙叫、翩翩飛舞的蝴蝶、風中打卷兒的樹葉……整本書用優(yōu)美的.文字講述著森林的美麗與生機勃勃，字里行間透露著作者對大自然的熱愛與向往。
讀了這本書，我仿佛成了森林的一部分，融入了這美麗而又神秘的森林。聽鳥兒唧喳交談，聽溪流潺潺訴說;看霞起霞落，看云卷云舒;賞花草蔥蘢，賞青松茂盛。這本書里，竟隱藏著那么多不為人知的秘密。
當我們沉迷于虛擬的網(wǎng)絡，居住于高樓大廈，我們是否錯過了一些原始的美麗?當我們邁開工業(yè)的腳步，使用各種木制品，我們是否奪去了大自然的勃勃生機?當我們和我們的后輩讀到這本書是，是否在心頭出現(xiàn)了一絲憂傷?這樣美麗的森林，已經(jīng)越來越少，大片的原始森林已經(jīng)被人類的貪婪腐蝕得千瘡百孔。當這幅大自然賜給我們的畫卷只能存在于腦海里，我們是否只能默默地嘆息?當清新的空氣與鳥語花香永遠成為回憶，是否能夠阻止人類貪婪的心?當一條條河流被污染，一片片森林被砍伐，當我們呼吸著污濁的空氣，照射著刺眼的陽光，喝著被污染的臟水，提心吊膽地預防著自然災害，人類才會被真正警醒嗎?
讓我們立即行動起來，保護那一片美麗的大自然吧!
讀后感的作文 篇6
我們平時常常提出要提高學生的腦力勞動，要讓學生能夠通過思考來獲取知識，這種觀點是非常正確的，我想起了自己的經(jīng)歷。比方說學習自行車或者游泳，盡管別人把所有的原理都教給了我，但是當時我還是一點進步都沒有，但是一個偶爾的靈感和體會，就使我一下子學會了這些技能。也許會說我是無師自通，但是我知道這都是通過自己的動腦和親自實踐才學會的。我們的教學也常常會發(fā)生這些事情，明明給學生詳細的解說、細致的分析，可是該讓學生展示的時候，我們往往會很失望，看著當時拼命點頭的學生，現(xiàn)在都一個個低下了自信的頭。上臺解說也是吱吱嗚嗚，斷斷續(xù)續(xù)的，這時候的我們才知道原來剛才費了好大功夫，取得的效果并不理想。接下來就對著學生大發(fā)脾氣，倒霉的還是學生。所以太詳盡的向?qū)W生傳授知識，反而是吃力不討好。
特別是概念性的知識點，如果讓學生死記硬背，效果更差。任何知識點如果不是建立在學生理解的基礎上，一味的傳輸是徒勞無意的。比方說音樂中的連線作用，單單從概念上講解，學生怎么都理解不了，可是當我舉了幾個例子，運用生動的事例，并給學生相應的練習，讓學生在思考中完成對概念的理解。學生對這一知識點就能掌握的很好。在我們的生活中，也常常會這樣，通過理解和思考才能真正的掌握技能。在我讀書的時候，對于某個數(shù)學概念一直不能理解，對老師的一味講解甚至覺得有很大的壓力，我想這也是所有學生的心態(tài)吧，所以在教學中，我們每個教師都應該做到激發(fā)學生的腦力勞動，讓學生能夠真正的成為一個學習的主人！
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