《一只想飛的貓》讀后感范文（通用4篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《一只想飛的貓》讀后感范文（通用4篇），歡迎大家分享。
《一只想飛的貓》讀后感1
這本書講得是一只普通的貓，是一只沒禮貌、懶惰、驕傲自大的貓，整天在那想入非非，想著自己可以像喜鵲一樣在天空中飛翔。他還是一只愛吹牛的貓，但是吹牛讓他吃了苦頭，他不切實際地想學(xué)飛，結(jié)果從樹上摔了下來，四腳朝天好久好久爬不起來。
鴨子會游泳，公雞會打鳴，喜鵲會飛翔，貓會抓老鼠……這些都是動物們固有的本領(lǐng)。讓鴨子去打鳴，讓公雞去游泳，讓喜鵲去抓老鼠，讓貓去飛翔，這根本就是異想天開。所以貓想飛翔是不可能的。
每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，都需要不斷學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的道路上要揚(yáng)長避短，找準(zhǔn)目標(biāo)，方向錯了，付出再多也是白費功夫。就像那只想飛的貓，就因為羨慕麻雀和喜鵲會飛，然后就把自己想象成了一只想飛的貓，結(jié)果從樹稍上重重地摔了下來。
故事到此結(jié)束，不知那只摔下來的貓，會不會明白自己的方向錯了呢？能不能知錯就改選一個正確的方向呢？但故事對我們的啟發(fā)還沒結(jié)束，我們班上有許多同學(xué)都有自己特長，有的愛唱歌，有的愛畫畫，有的愛跳舞，有的愛手工……自己的特長他們不光熱愛，而且都發(fā)展得很好。如果讓他們換個特長，那就未必喜歡未必優(yōu)秀，這就說明我的同學(xué)們找準(zhǔn)了目標(biāo)，找對了方向。
我們每個人在追逐夢想的路上找準(zhǔn)目標(biāo)，找對方向，千萬不要像那只驕傲自大的貓，不聽伙伴的勸告，結(jié)果會摔得很重很重，好久好久爬不起來。
《一只想飛的貓》讀后感2
暑假的第47天我早已把暑假要做的作業(yè)給做完了，我非常的無聊不知干什么是好，于是我來到離我所在地最近的新華書店，我來到新華書店的外面準(zhǔn)備在里面看一本好看的書，我進(jìn)到了新華書店新華書店非常的大，我在新華書店里轉(zhuǎn)了一大圈，轉(zhuǎn)的精疲力盡也沒有找到好看的書，于是我在動物小說分類中找到一本我覺得好看的一本書，這本書的書名非常的好笑，書名叫《一只想飛的貓》貓?zhí)焐筒粫w但這只貓它非常渴望能飛。
這本書的主要內(nèi)容是有一只貓它非常想飛，它試過無數(shù)次都還不會飛它一下子就把一個花盆或什么東西給弄壞，有一次它看到兩只蝴蝶在鳳仙花上跳舞，于是貓一把撲過去結(jié)果蝴蝶一飛起來貓又把花壓了，于是貓一直撲撲也沒有撲到蝴蝶都一起飛走了，貓非常的氣憤，于是它要像別人去學(xué)飛首先它找到了鴨子，可鴨子不會飛它又找了鵝，可鵝也不會飛，于是貓又找到了雞，雞也不會飛。最后它又找到了烏鴉它想烏鴉教它怎樣才能飛于是它試了一下烏鴉教它怎樣飛的方法，結(jié)果還是失敗了，最后它垂頭喪氣的回去了。
我覺得它非常的執(zhí)著，它為了學(xué)會不管一切它都要學(xué)會飛，它經(jīng)歷過無數(shù)次的失敗可它沒有死心。到了最后它才知道這是不可能的事。
我們也要像貓一樣不管經(jīng)歷多少困難也要從困難中站起來。
《一只想飛的貓》讀后感3
雙休日的下午，捧起陳伯吹的作品典藏本《一只想飛的貓》，也讓自己經(jīng)歷了從無心地隨意地翻閱到愛不釋手地用心捧讀閱讀歷程，在為自己閱讀欣喜的同時，深切地感受了陳老創(chuàng)作的童話、小說、散文中的童趣、童心、童真，深切地領(lǐng)略了中國兒童文學(xué)的雅致、生動與溫暖。
一個個童話故事非常動聽，非常美麗，而且又有意義，淺顯易懂，寓教于樂，深深地烙在了每一個讀者腦海里。《一只想飛的貓》這只貓作弄蝴蝶，反而被蝴蝶捉弄了，蝴蝶飛走了，他不會飛，自吹會飛，從下面飛上去不行，從上面飛下來總行了吧？于是爬到樹頂要飛下來，結(jié)果摔了個“四腳朝天”，好久好久爬不起來。孩子們在開開心心地閱讀中自然也明白了“驕傲自大，自吹自擂的下場”的道理。
《落潮先生和漲潮先生》是一篇融知識性與趣味性一體的故事，告訴小讀者海水有漲有落，應(yīng)該在落潮的時候到海邊去玩才能保證安全，同時通過孩子們幾次到海邊玩耍的經(jīng)歷，描寫了海邊的美麗風(fēng)光和各種平時難以見到的海生動力，豐富讀者的知識面。另外《駱駝尋寶記》、《大老鼠和小座鐘》、《雪妹妹》、《冰哥哥》等等每一個故事都非常的耐人尋味，愛不釋手。因為我真的為作品中所包含的對兒童的赤誠愛心感動了，無論從思想內(nèi)容，藝術(shù)表現(xiàn)手法，處處都考慮到難為孩子們所接受所喜愛，以促進(jìn)他們的`健康成長。這樣的作品作孩子們怎么會不喜歡閱讀，怎么會不受到教育呢？
“要用兒童的眼睛去看，用兒童的耳朵去聽，特別是用兒童的心靈去體會，一切都從孩子的需要和需求出發(fā)”，在陳老的作品中切實體現(xiàn)了這樣的文學(xué)創(chuàng)作思想，這是一個文學(xué)大師能為兒童一生所付出的關(guān)愛。然而作為一名教育工作者，同樣也從事著兒童教育事業(yè)，我們的所作所為不是同樣需要實踐這樣的教育思想嗎？“一切為了孩子，為了孩子的一切”的素質(zhì)教育口號人人會喊，但事實上，我們真正為兒童又付出了多少呢？我們的課堂能從孩子的需求出發(fā)來設(shè)計教學(xué)嗎？尤其是那些公開課，無不是老師作秀的舞臺。我們的活動能為孩子的發(fā)展考慮嗎？無不是為完成一項又項的學(xué)�？己硕顒拥摹�
我想陳老的文學(xué)創(chuàng)作思想也同樣需要我們每一個教育者銘記。
《一只想飛的貓》讀后感4
《一直想飛的貓》發(fā)表于1955年，是一篇針對于建國初期一些嬌生慣養(yǎng)的兒童，驕傲自大、好逸惡勞的諷刺故事。故事描寫了一只自吹自擂的貓厭惡勞動、頑皮無禮，整天只吃吃玩玩，什么活也不想干，吹吹牛皮過日子，卻一心想飛結(jié)果沒有成功的喜劇故事。
那只貓不務(wù)正業(yè)，還吹牛皮說：“他一伸爪子就能逮住三個耗子。不抓老鼠反而抓起蝴蝶來。他原來想捉弄蝴蝶，卻反過來被蝴蝶抓弄。他抓不住蝴蝶卻把氣撒在別人頭上，把向日葵撞得東倒西歪。幾乎立腳不穩(wěn)；她那大大的腦袋也晃來晃去，晃得頭昏腦脹；把雞冠花也撞傷了腰，氣得滿臉通紅，還連一聲“對不起”都不說。
鴨子好心的跟貓說話，貓卻給鴨子起“扁嘴”的綽號。鴨子請鵝大姐、雞大哥幫忙，可貓卻裝作頭痛，不行又裝睡覺。
那只貓很愛慕虛榮，之喜歡聽奉話。說自己是：賽跑健將、跳高健將、歌唱家、旅行家、潛水家、漁業(yè)家、航空家。他還仗著自己跟老虎有點相像，吹牛說老虎見到他要給他磕頭。
貓驕傲自大，大家一定不要向它學(xué)習(xí)，要知道“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”大家要虛心好學(xué)。
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