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讀《囊螢映雪》有感（精選10篇）
當(dāng)品讀完一部作品后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀《囊螢映雪》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《囊螢映雪》有感 1
學(xué)校圖書室每周向我們開放一次，每次只有一節(jié)課的時(shí)間，也就是四十分鐘。這點(diǎn)時(shí)間不容我們?nèi)バ蕾p那些長(zhǎng)篇大作，所以我總是挑一些短小的文章來(lái)讀，尤其喜歡讀成語(yǔ)故事，一節(jié)課能讀上十多條呢！上周五讀過的“囊螢映雪”給我留下了深刻的印象。
這則成語(yǔ)說(shuō)的是我國(guó)晉代兩個(gè)讀書人的故事�！澳椅灐闭f(shuō)的是車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，白天要幫父親干活，晚上沒有多余的錢買燈油讀書。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎；于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。
“映雪”的主人公孫康是在寒冷的冬季，利用大地上映出的雪光來(lái)讀書。
這種苦學(xué)的精神，促使他們的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，后來(lái)，都當(dāng)了大官。
看看古人，再看看我們，學(xué)習(xí)條件是根本不能比較的。我所在的柳河北山希望小學(xué)，教室全是近幾年新建的北京平，室內(nèi)不僅有明亮的窗戶、雪白的墻壁，屋頂還安裝著四只節(jié)能燈，遇到陰天，打開開關(guān)，教室里可以照常讀書，一點(diǎn)也不受影響。前年，由山海關(guān)宋平女士捐資修建的十一間新校舍投入使用，從此，我們又有了微機(jī)室、遠(yuǎn)程教育播放室、實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室等專用教室。去年教室又安裝了暖氣。這一切怎能與當(dāng)年的`“囊螢映雪”來(lái)比較呢？這兒是一所偏僻的山區(qū)小學(xué)校，城里的學(xué)校一定比我們還好得多吧？
我已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)告訴我，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)日新月異，是一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，不掌握各類新的知識(shí)，就會(huì)成為時(shí)代的落伍者。當(dāng)然，我們學(xué)習(xí)不是像車胤、孫康那樣為了當(dāng)大官，但為了我們的前途、我們的理想，我們應(yīng)該充分利用好國(guó)家和宋平這樣的好人為我們提供的優(yōu)越環(huán)境，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)還要上中學(xué)、考大學(xué)，學(xué)到更多的知識(shí)、掌握更多的本領(lǐng)，跟上時(shí)代的步伐，長(zhǎng)大后更好地為國(guó)家效力，為人民服務(wù)，讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美麗，使我們的祖國(guó)變得更加富強(qiáng)！
讀《囊螢映雪》有感 2
讀了《囊螢映雪》這個(gè)故事，我深受啟發(fā)。故事講了古時(shí)候，有兩位很有名氣的學(xué)者，一位叫車胤，另一位叫孫康，他們都是窮人家的孩子，沒有讀書的條件，但是他們卻都想出了特別的.方法來(lái)讀書。
車胤家中很窮，沒錢讀書，可他又想學(xué)習(xí)，只好白天干活，晚上學(xué)習(xí)，到了晚上，家中買不起油來(lái)點(diǎn)燈。于是，他想了一個(gè)好辦法，他用布做了個(gè)大口袋，到野地里去捉螢火蟲。螢火蟲自己可以發(fā)光，集在一起的時(shí)候，就可以發(fā)出勉強(qiáng)看書的微弱亮光來(lái)。
孫康小時(shí)候，家中也窮得讀不起書，可是，他非常自強(qiáng)，努力讀書，除了白天抽時(shí)間讀書外，夜里也不停地學(xué)習(xí)。在冬天的夜里，他家里買不起燈油，不能讀書，他只好躺在床上背誦白天看書的內(nèi)容，當(dāng)發(fā)覺有記不起來(lái)的內(nèi)容時(shí)，只能等到明天再看。有一天，他突然向窗外望去，發(fā)現(xiàn)外面的雪地在月光的照耀下，顯得很亮。于是，他穿上衣服拿出書本便在外面看起來(lái)，只有當(dāng)他手腳被凍得麻木時(shí)，才進(jìn)屋暖和一會(huì)兒。
車胤和孫康憑著自己頑強(qiáng)的毅力，最后都自學(xué)成才了。車胤“囊螢”看書，孫康“映雪”苦讀，這兩個(gè)故事告訴我們，要想成才，就要刻苦學(xué)習(xí)，即使在艱苦的條件下，也要?jiǎng)?chuàng)造條件學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在，我在優(yōu)越的條件下學(xué)習(xí)，更應(yīng)該勤奮努力，用知識(shí)武裝自己，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，為國(guó)增磚添瓦。
讀《囊螢映雪》有感 3
自從讀了《囊螢映雪》之后，我而感到十分慚愧。
我以前總是不喜歡讀書，不認(rèn)真讀書。但我讀了《囊螢映雪》，見孫康和車胤都那么愛學(xué)習(xí)�？偸亲巫尾痪氲淖x書，我很感動(dòng)。他們白天干活，晚上讀書，家里沒錢燈油，但他們還是不放棄，抓螢火蟲放在紗袋里當(dāng)燈，蹲在雪地上借雪反射的光看書，他們不怕苦，不怕冷，也不怕累。他們家里沒錢，還是想讀書，我們有著溫暖、明亮的`屋子，還不刻苦讀書，真是內(nèi)疚。我們以后一定要刻苦認(rèn)真讀書，不斷的學(xué)習(xí)，要珍惜書，一句話，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。我們?nèi)绻F(xiàn)在不讀書，到老了就來(lái)不及了。我們一定要向車胤和孫康學(xué)習(xí)，勤奮讀書，長(zhǎng)大了成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書是我們一生中最重要的事，我們一定要好好讀書啊！
讀《囊螢映雪》有感 4
車胤和孫康都是西晉人。他們小時(shí)候都很喜歡讀書，可是家里都很窮，都沒有錢買油燈，晚上都無(wú)法點(diǎn)著油燈讀書。
一個(gè)夏夜，車胤和往常一樣背書。突然，他發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處的農(nóng)田中，螢火蟲像星星一項(xiàng)四處飛舞。車胤靈機(jī)一動(dòng)，心想：螢火蟲這么亮，在漆黑的夜里分明就像燈一樣，為什么不用螢火蟲來(lái)代替油燈呢？
車胤很興奮，馬上找了一張白絹，扎成一個(gè)口袋，然后跑到田地里面去抓螢火蟲。他一口氣抓了幾十只螢火蟲放在口袋里面。然后，他把口袋牢牢吸住，掛在家中的'房梁上，黑暗的屋子頓時(shí)就亮了起來(lái)。從此以后車胤經(jīng)常在夜里接著螢火蟲發(fā)出的光亮讀出。他堅(jiān)持不懈進(jìn)行學(xué)習(xí)，終于擁有了淵博的學(xué)識(shí)，成了朝廷的官員。
孫康也一樣，夜里沒法讀書，他每天只能很早就上床睡覺。后來(lái)，在一個(gè)冬天的夜晚，天上下著大雪，地上白茫茫一片。到了半夜，孫康被動(dòng)醒了。醒來(lái)后，他突然發(fā)現(xiàn)窗外似乎有光亮。他從床上爬起來(lái)，披上衣裳，走到窗前一看，原來(lái)那縷微弱的光亮是地上的積雪映出來(lái)的。
孫康欣喜若狂，他不顧寒冷，立即拿著書走進(jìn)院子，接著雪映出的微光讀書。正是在這樣的堅(jiān)持下，孫康也學(xué)富五年，并順利地入朝為官。
讀《囊螢映雪》有感 5
我讀過一篇成語(yǔ)故事，名字叫做《囊螢映雪》。
這篇成語(yǔ)故事講述了這的是：晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書，為此，他只能利用白天背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背文章，忽然看見了許多螢火蟲。他想：如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎?于是，他找了一只白絹口袋，然后把螢火蟲放進(jìn)去，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把當(dāng)做燈。由于他勤學(xué)苦練，最終成為了大官。
同朝代的孫康也是如此。由于沒錢買燈油，晚上不能看書，只能早早睡覺。
一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)窗縫有一絲光亮。于是他立即穿好衣服，拿著書，來(lái)到屋外。大地上的.雪光，比屋里亮多了。孫康不顧寒冷，馬上就看起書來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑。這種苦學(xué)的精神，使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他成了大官。
讀了這兩個(gè)故事后，我想：車胤和孫康在那么艱苦的情況下，都好好學(xué)習(xí)，而我們的學(xué)習(xí)條件很好，難道我們不應(yīng)該更加好好學(xué)習(xí)嗎？
讀《囊螢映雪》有感 6
假期里，我讀了很多有趣而有意義的書，給我?guī)?lái)了很多的驚喜，收獲可不少啦！其中《囊螢映雪》這個(gè)成語(yǔ)故事給我留下的印象特別深刻。
故事說(shuō)的是古時(shí)候有兩個(gè)孩子非常熱愛學(xué)習(xí)，雖然家里很貧窮，沒有讀書的條件，但他們千方百計(jì)想辦法克服種種困難，有一個(gè)在夏天抓了許多螢火蟲裝在袋子里，借著螢火蟲尾巴那一點(diǎn)點(diǎn)光刻苦讀書；另一個(gè)孩子在冬天借著大雪反射的微弱光線，勤奮學(xué)習(xí)。
想想我們現(xiàn)在，生活學(xué)習(xí)條件這么好，每天都能在寬敞的教室里、明亮的燈光下、干凈的書桌前讀書寫字，還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、老師的悉心教導(dǎo)。相比之下，我們真是太幸福了�？墒�，我們都不懂得珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，不懂得享受這美好時(shí)光，整天因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)作業(yè)叫苦連天，跟爸爸媽媽討價(jià)還價(jià)，無(wú)法認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。
我想我們?cè)谶@么優(yōu)越的條件下，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們努力奮斗、熱愛學(xué)習(xí)的精神。從今天起我要勤奮努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)，擁有淵博的學(xué)識(shí)、掌握更多的'本領(lǐng)、跟上時(shí)代的步伐，長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人才，將我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)！
讀《囊螢映雪》有感 7
初讀《囊螢映雪》的故事，我被那份超越時(shí)空的勤學(xué)精神深深打動(dòng)。這不僅僅是一個(gè)關(guān)于古人如何克服環(huán)境困難、刻苦求學(xué)的故事，更是一盞明燈，照亮了后世學(xué)子心中對(duì)知識(shí)的渴望與追求。
故事中的車胤和孫康，分別以囊螢和映雪的方式，在極端艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)。車胤家貧，夜晚無(wú)燈可用，便捕捉螢火蟲裝入布袋中，以此微弱的光芒照亮?xí)荆欢鴮O康則在冬日大雪之后，利用雪地上的反光來(lái)閱讀。這兩則故事，雖情節(jié)不同，卻共同展現(xiàn)了一種不畏艱難、勇于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，我們或許不再需要囊螢映雪般的艱苦環(huán)境來(lái)激勵(lì)自己學(xué)習(xí)，但那份對(duì)知識(shí)的.熱愛與追求，卻是無(wú)論時(shí)代如何變遷都不應(yīng)改變的。《囊螢映雪》告訴我們，真正的學(xué)習(xí)動(dòng)力源自內(nèi)心，是對(duì)未知世界的好奇，是對(duì)自我提升的渴望。
同時(shí)，這個(gè)故事也讓我反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。在資源豐富、條件優(yōu)越的今天，我們是否還能保持那份對(duì)學(xué)習(xí)的熱情與執(zhí)著？是否還能在遇到困難時(shí)，像車胤和孫康那樣，想方設(shè)法、堅(jiān)持不懈？我想，這正是《囊螢映雪》給予我們的最寶貴啟示。
讀《囊螢映雪》有感 8
再次品味《囊螢映雪》的故事，我仿佛穿越了時(shí)空，親眼見證了那份在逆境中綻放的求知之光。這不僅僅是一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的故事，更是一曲頌揚(yáng)人類不屈不撓精神的贊歌。
車胤與孫康，兩位古代學(xué)子，在物質(zhì)條件極度匱乏的情況下，憑借著對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)未來(lái)的憧憬，創(chuàng)造出了屬于自己的光明之路。他們的行為，不僅是對(duì)自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，更是對(duì)后世的激勵(lì)與鞭策。
在這個(gè)故事中，我看到了逆境中的光輝。那光輝，是車胤捕捉螢火蟲時(shí)專注的`眼神，是孫康在雪地中捧書閱讀的身影。它告訴我們，無(wú)論環(huán)境多么惡劣，只要心中有光，就能照亮前行的道路。
同時(shí)，我也感受到了希望的力量。在逆境中，希望如同一盞明燈，指引著我們不斷前行。車胤和孫康正是憑借著對(duì)未來(lái)的希望，才能在艱苦的條件下堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終成就了一番事業(yè)。這種希望，不僅是對(duì)個(gè)人命運(yùn)的改變，更是對(duì)整個(gè)人類文明的推動(dòng)。
《囊螢映雪》的故事，讓我深刻體會(huì)到，逆境并不可怕，可怕的是失去希望和勇氣。只要我們保持對(duì)知識(shí)的熱愛與追求，勇于面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，就能在逆境中綻放出屬于自己的光輝與希望。這，或許就是《囊螢映雪》給予我們的最深刻啟示。
讀《囊螢映雪》有感 9
《囊螢映雪》這則典故，如同一股清泉，緩緩流淌在歷史的長(zhǎng)河中，滋養(yǎng)著無(wú)數(shù)渴望知識(shí)、不畏艱難的心靈。故事講述了車胤和孫康兩位古人，在艱苦的環(huán)境下，通過捕捉螢火蟲照明或利用雪地反光來(lái)刻苦讀書的事跡，展現(xiàn)了他們堅(jiān)韌不拔的求學(xué)精神和對(duì)知識(shí)的無(wú)限渴望。
讀罷此文，我深感震撼。在那個(gè)物質(zhì)匱乏、照明條件極其有限的年代，車胤與孫康沒有被困難所打倒，反而以驚人的毅力和智慧，創(chuàng)造出了屬于自己的“光明”，照亮了求知的道路。這不僅僅是對(duì)知識(shí)的追求，更是一種對(duì)自我超越、對(duì)命運(yùn)抗?fàn)幍捏w現(xiàn)。
聯(lián)想到現(xiàn)代社會(huì)，我們擁有明亮的教室、豐富的圖書資源和先進(jìn)的電子設(shè)備，卻往往忽視了這些寶貴條件的來(lái)之不易。有時(shí)，面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難或誘惑，我們或許會(huì)退縮，會(huì)放棄�！赌椅炗逞返�'故事提醒我，真正的成功往往屬于那些能夠在逆境中堅(jiān)持自我，勇于探索的人。
此外，這個(gè)故事還教會(huì)了我一個(gè)深刻的道理：環(huán)境雖能影響人，但并非決定因素。真正的決定力量在于個(gè)人的意志和決心。只要我們有明確的目標(biāo)，堅(jiān)定的信念，以及不懈的努力，就一定能夠克服一切困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，《囊螢映雪》不僅是一段歷史的記憶，更是一份精神的傳承。它激勵(lì)著我們珍惜當(dāng)下，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的步伐，在求知的道路上不斷前行。
讀《囊螢映雪》有感 10
再次品讀《囊螢映雪》，心中涌動(dòng)的不僅僅是對(duì)古人勤奮好學(xué)的敬佩，更多的是對(duì)自我成長(zhǎng)的深刻反思。《囊螢映雪》不僅是一個(gè)關(guān)于求學(xué)的故事，更是一面鏡子，映照出我們內(nèi)心深處對(duì)于知識(shí)的態(tài)度和對(duì)生活的選擇。
車胤與孫康的故事，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，知識(shí)的力量是無(wú)窮的，而獲取知識(shí)的過程往往伴隨著艱辛與付出。他們用行動(dòng)詮釋了“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的真諦，告訴我們只有勤奮不輟，才能攀登知識(shí)的高峰，領(lǐng)略到更加廣闊的天地。
同時(shí)，這個(gè)故事也讓我意識(shí)到，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們應(yīng)該保持積極樂觀的心態(tài)，勇于探索和創(chuàng)新。車胤和孫康在艱苦的條件下，沒有怨天尤人，而是積極尋找解決問題的方法，最終實(shí)現(xiàn)了自己的求學(xué)夢(mèng)想。這種精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和傳承。
此外，《囊螢映雪》還讓我思考了教育與環(huán)境的關(guān)系。雖然現(xiàn)代社會(huì)的教育條件已經(jīng)大大改善，但如何培養(yǎng)孩子們堅(jiān)韌不拔、勇于探索的精神，仍然是我們需要關(guān)注的重要問題。我們應(yīng)該引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，讓他們明白知識(shí)的重要性，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛和追求。
總之，《囊螢映雪》是一則富有啟示性的故事，它讓我們看到了古人的.智慧與勇氣，也讓我們對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)有了更加深入的思考。在未來(lái)的日子里，我將以更加飽滿的熱情和堅(jiān)定的信念，去追求知識(shí)、探索未知，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
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