巴學(xué)園讀后感（精選10篇）
看完一本名著后，大家一定都收獲不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的巴學(xué)園讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
巴學(xué)園讀后感 篇1
這是本小學(xué)生讀的書，黑柳徹子所寫的《窗邊的小豆豆》，講的是小豆豆因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后來到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。門是用矮矮的樹做成，還長(zhǎng)著翠綠的葉子。他們的教室是用沒有用的電車做的，并且玻璃反射著清晨的陽(yáng)光，閃閃發(fā)光。而我們學(xué)校的門一般是用鐵做的，教室當(dāng)然是用氣派的磚塊做成的。
巴學(xué)園的午飯也很有趣，每個(gè)人都是去禮堂吃的，并且還要帶"山的味道，海的味道，開始吃前大家都要唱完吃飯歌，然后說："我吃啦！才開始對(duì)飯進(jìn)攻。而我們學(xué)校吃午飯是在教室里吃的，吃的東西也是學(xué)校規(guī)定的，并且吃飯就要好好吃，不能說話。
巴學(xué)園上課的方式也不同。第一節(jié)課，老師就會(huì)把當(dāng)天要上的所有的課。的問題點(diǎn)滿滿的寫在黑板上，然后讓同學(xué)們從自己最喜歡的那門課開始，如果遇到自己不懂的問題可以向老師請(qǐng)教。而我們學(xué)校是規(guī)定好那一節(jié)課上什么的，如：第一節(jié)上語(yǔ)文課，第二節(jié)課上數(shù)學(xué)課。
除了這些，還有巴學(xué)園的露營(yíng)，同學(xué)們一定要帶上睡衣和毛毯，還有帶上帳篷，也不是去野外露營(yíng)的。他們?cè)诙Y堂里支起大約三十頂帳篷。呵呵！要說不同那也有，我們班是在慶六一時(shí)支帳篷，并且是在教室里。
這是我夢(mèng)想的學(xué)校，它多么的美好，多么的充滿生機(jī)。這也是一本好書，因?yàn)槊總�(gè)人都能在這本書里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。
巴學(xué)園讀后感 篇2
最近，我看了一本令我深有感觸的書——《窗邊的小豆豆巴學(xué)園》，是日本著名的作家黑柳徹子寫的。
這本書主要講述了小豆豆在學(xué)校不聽話，后來到了一所特別的小學(xué)——對(duì)教育研究深入的小林宗作先生創(chuàng)始的巴學(xué)園。校長(zhǎng)的循循善誘和一聲聲鼓勵(lì)使她逐漸成為了一個(gè)真正的好孩子。在東京大空襲中，巴學(xué)園在烈火中化為灰燼。
我覺得這一本書是作者在巴學(xué)園的記憶結(jié)晶，一件件事情對(duì)她影響都很大，其中有一件事情對(duì)她影響特別大，就是她的好朋友山本泰明去世了。讀到這時(shí)，我的鼻子酸酸的，這么小就要面對(duì)陌生的死亡，而且是她最好的朋友�。〖儩嵉挠颜x之鏈就這樣被死神的鐮刀切斷了，這種痛苦是無法用文字表達(dá)的。
小林宗作先生是獨(dú)一無二的，他從來沒有訓(xùn)斥過任何學(xué)生，而且總是說小豆豆是“好孩子”，其實(shí)是給予鼓勵(lì)，讓她產(chǎn)生自信心。我想她一定很感激小林先生吧！是他才讓小豆豆變成真正的“好孩子”的。文末巴學(xué)園著火時(shí)，小林宗作先生不是悲觀的消沉，而是樂觀積極地思索下次要辦一所怎樣的學(xué)校。
這樣的人才算得上是真正的大人吧！雖然我和他不是同國(guó)人，但我卻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之情。
巴學(xué)園讀后感 篇3
我在一年級(jí)下學(xué)期和爸爸一道看了一本有趣的書，書名叫《窗邊的小豆豆》。
故事是這樣的，有個(gè)名叫“小豆豆”的日本小女孩，她上幼兒園，在學(xué)校里很調(diào)皮，她老是不停地關(guān)開抽屜(ti)、對(duì)屋檐(yan)下的小燕子打招呼、要求路過的化裝廣告宣傳員表演節(jié)目……因?yàn)檫@些事情惹(rě)得全班同學(xué)都趴上窗戶看，無心上課。老師很是厭煩，叫來小豆豆的媽媽讓她退學(xué)了。
后來，媽媽送她去了一個(gè)新學(xué)校——“巴學(xué)園”，小豆豆走進(jìn)去感覺很新奇——校門是兩棵長(zhǎng)著綠葉的大樹、教室是電車車廂。媽媽帶她進(jìn)了校長(zhǎng)室，小豆豆把她身上所有發(fā)生過的事情全講給校長(zhǎng)聽，一講就是四個(gè)小時(shí)，校長(zhǎng)認(rèn)真聽著沒有打斷。校長(zhǎng)收下了小豆豆，小豆豆在“巴學(xué)園”里發(fā)生了很多新奇的事情。比如，午飯盒里的菜分“山里的東西和海里的東西”、古怪的“飯前歌”——嚼喲，嚼喲，細(xì)細(xì)地嚼喲。小豆豆因?yàn)椴葓?bào)紙掉進(jìn)了糞坑、上廁所掉了錢包掏廁所、九品佛寺院里進(jìn)行“試膽量”游戲、帶著患有小兒麻痹癥(mabizheng)的泰明同學(xué)爬樹、運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍獎(jiǎng)品是一根蘿卜……小豆豆在“巴學(xué)園”健康成長(zhǎng)、快樂生活，最后因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，“巴學(xué)園”遭遇飛機(jī)轟炸，小豆豆戀戀不舍坐火車離開了她熱愛的學(xué)校。
小豆豆從一個(gè)頑皮的小女孩，后來通過“巴學(xué)園”的鍛煉，無拘無束、自由快樂、團(tuán)結(jié)友愛、健康成長(zhǎng)，她變得很討人喜歡，當(dāng)初那個(gè)開除她的學(xué)校應(yīng)該很后悔吧!我希望我現(xiàn)在讀的學(xué)校，也是個(gè)像“巴學(xué)園”一樣充滿愛心和童趣的世界!
巴學(xué)園讀后感 篇4
《窗邊的小豆豆》這本書主要講述了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的一系列事情。小豆豆在我眼中，是個(gè)活潑好動(dòng)，心里充滿著好奇心的孩子。但在別人眼中，他卻是一個(gè)與別人與眾不同的怪孩子。
小豆豆一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樯险n總是帶著其他小孩子趴在窗外看外面的世界，影響了別人的正常學(xué)習(xí)與生活，所以被學(xué)校強(qiáng)制退學(xué)了。后來小豆豆的媽媽把小豆豆送去了巴學(xué)園，在那里小豆豆遇到了第1個(gè)可以認(rèn)真聆聽她說4小時(shí)的一個(gè)人——小林校長(zhǎng)。經(jīng)這天過后，小豆豆正式在巴學(xué)園上學(xué)了。
這個(gè)學(xué)校很特別，學(xué)校門口，是用兩顆活生生的大樹支撐起來的一個(gè)牌匾，上面歪歪扭扭地刻著巴學(xué)園三個(gè)字，每一年，這個(gè)牌匾都會(huì)“長(zhǎng)高”許多。里面的教室是用廢棄的巴士做成的，全校也只有50多個(gè)人。在小豆豆那個(gè)年級(jí)里，也只有9個(gè)人。在這個(gè)教室里，每天可以根據(jù)自己的喜好選擇自己喜歡的座位，每天的課程大多都在外面上，音樂課上他們可以在地板上畫著各種各樣的樂符。
在小林校長(zhǎng)這種特殊的教育方式下，每個(gè)人都在正常成長(zhǎng)學(xué)習(xí)，但他們絕對(duì)比其他學(xué)校的人要快樂很多，懂得的更多。每一天中午，每個(gè)人的飯盒里總要有一味是山的味道，一味是海的味道，吃完飯后，他們總要圍在大堂里講故事。小豆豆在巴學(xué)園里生活了6年。她和她的同學(xué)們。曾一起在星空下露宿，曾一起出去野炊，曾一起在游泳池里游泳……可在6年后，日本戰(zhàn)亂，巴學(xué)園也被炮彈所炸毀……
這本書的作者黑柳徹子，曾經(jīng)接受過小林校長(zhǎng)那種與孩子們更親近、更讓孩子們快樂，懂得團(tuán)結(jié)，那種與眾不同的教育。這種教育既沒有落下孩子們?cè)緫?yīng)該學(xué)習(xí)的東西，還讓孩子們不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦�？墒窃诂F(xiàn)實(shí)生活中，我們就缺乏像小林校長(zhǎng)這樣的人，現(xiàn)在人們都在枯燥的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，甚至在逃避。
讀完了這本書，我對(duì)教育這方面產(chǎn)生了不同的看法。人要學(xué)習(xí)，但也要培養(yǎng)良好的品性。學(xué)習(xí)成績(jī)其實(shí)不是最重要的，而一個(gè)人的良好品德，才是最重要的。在巴學(xué)園里，小豆豆體驗(yàn)到了人世間的人情冷暖，她從不畏懼什么，也很樂觀的看待每一件事情，她懂得了什么叫喜歡，但從來都沒有討厭的人。如果教育能讓社會(huì)上的每一個(gè)人都這樣，那么人生教育才達(dá)到了頂端。
巴學(xué)園讀后感 篇5
我小時(shí)候曾經(jīng)讀過《窗邊的小豆豆》這本書，書中的小朋友學(xué)習(xí)生活的地方是那么特別。從此我的心中就擁有了一座“巴學(xué)園”，擁有了一個(gè)夢(mèng)想。7歲那年，我也開始了讀書生活，一晃三年過去了，我享受著這里的陽(yáng)光和空氣，享受著這里的自由與快樂，仿佛遇見了心中的“巴學(xué)園”。
對(duì)，我就在這座溫暖的“巴學(xué)園”里快樂地成長(zhǎng)。這是一次淺淺的相遇，這是一次關(guān)于愛的旅行。
這里有高大的梧桐，內(nèi)斂的蠟梅，濃郁的梔子，甜蜜的桂花，穩(wěn)重的銀杏，樸實(shí)的桑樹……還有樹間歡唱的小鳥，飛舞的蜂蝶，禪意的書屋……似乎還有跑道上愜意的臉龐，球場(chǎng)上灑脫的身影，草地上神秘的探索，課堂上專注的傾聽……就這樣，我們因?yàn)槌菂^(qū)中心小學(xué)而相遇。我就像《窗邊的小豆豆》中的主人公一樣已在理想的“巴學(xué)園”中成長(zhǎng)，有健康的身體，有自己的個(gè)性，會(huì)生活，愛生活，愛他人。
這是一所走心的校園，這里有一位位走心的老師，這里有一個(gè)個(gè)走心的伙伴。
能夠遇到一位像小林校長(zhǎng)那樣的“智者”真的是一種幸運(yùn)，在這里，我遇到了不止一位，他們有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。 我感受到的，不是沒有生氣的學(xué)習(xí)，而是跳動(dòng)著的知識(shí)的音符，一直滋養(yǎng)著我的內(nèi)心。能在老師們的呵護(hù)和引導(dǎo)下，在這么溫暖的學(xué)校里成長(zhǎng)，這是多么幸福的事情。我不羨慕小豆豆，回首些許荒唐的童年往事，因?yàn)槟銈兊陌�，這種快樂會(huì)變得長(zhǎng)長(zhǎng)久久。
在這里，有一粒種子在我心里種下——這粒種子關(guān)乎愛、關(guān)乎勇氣、關(guān)乎世上一切美好，我的生活便會(huì)因此而豐盈，而與眾不同。我記得，第一次無拘無束地躺在沙池里的歡笑;我記得，第一次登上舞臺(tái)主持的高傲和自信;我記得，第一次走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的興奮和自豪。
這里，是充滿生命力的。
這里，是充滿純真和快樂的。
這里，是充滿溫情和友愛的。
這里，是城區(qū)中心小學(xué)——我心中的“巴學(xué)園”。
巴學(xué)園讀后感 篇6
看了《窗邊的小豆豆》，我想創(chuàng)造出我心中的“巴學(xué)園”，它是一輛“巴學(xué)園”號(hào)列車，它有九節(jié)車廂，一至六年級(jí)各有一節(jié)車廂，洗手間將車廂分為兩部分，前半車廂是教室，后半車廂是臥室，外加餐車廂、圖書廂和運(yùn)動(dòng)廂。它是一所流動(dòng)的學(xué)校，它帶我們從城市到鄉(xiāng)村，穿梭于祖國(guó)各地，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山。
在列車前往下一站的行駛過程中，我們的學(xué)習(xí)和生活都是在列車上進(jìn)行的。同學(xué)們可以根據(jù)當(dāng)天的心情，每天都自由選擇自己喜歡的座位，也可以從自己喜歡的那門課開始開天的學(xué)習(xí)，而自己不喜歡的科目，必須在放學(xué)之前做完就可以了。學(xué)習(xí)基本上是自學(xué)的，遇到不懂的問題可以向老師請(qǐng)教，老師會(huì)耐心地講解，直到同學(xué)們弄懂為止，然后老師會(huì)出幾道例題，讓同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固。如果大家都非常努力，上午就把一天的學(xué)習(xí)計(jì)劃都完成了的話，那么下午一般同學(xué)們就可以在圖書館里看書，在運(yùn)動(dòng)室里運(yùn)動(dòng)，也可以在教室里休息。
列車有專門的營(yíng)養(yǎng)師，根據(jù)我們身體需求設(shè)計(jì)出每天不同的食譜，廚師們按照營(yíng)養(yǎng)師的食譜準(zhǔn)備美味的飯菜供同學(xué)們食用。
當(dāng)列車即將到達(dá)下一站前，老師會(huì)向我們講解此站所在城市的歷史、文化、名勝古跡、熱門景點(diǎn)等。列車到站后，我們的綜合實(shí)踐課就開始了，我們會(huì)在這座城市停留兩天，在老師的帶領(lǐng)下參觀游覽名勝古跡，融入當(dāng)?shù)乩习傩盏纳�，更好地了解�?dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗人情，完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。在感嘆祖國(guó)的壯麗、繁榮昌盛的同時(shí)，我們也真正接觸到了實(shí)際生活，提高我們獨(dú)立生存的能力。
這就是我心中的“巴學(xué)園”，你是不是也很喜歡呢?
巴學(xué)園讀后感 篇7
暑期我讀了一本《窗邊的小豆豆》，我很喜歡。
這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，我們的主人公小豆豆是一位活潑可愛，又淘氣的小姑娘，由于太頑皮了所以被原來的學(xué)校勸退了。于是便來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)神奇的學(xué)校，它的教室十分有特色，是由5輛壞掉的電車改造的。教室里有各種花草，還有許多小動(dòng)物!而且校長(zhǎng)小林先生是一位和藹可親，熱愛教育，關(guān)心學(xué)生的好校長(zhǎng)!你以為就這樣而已么?這個(gè)學(xué)園最特別的是課程作息!老師會(huì)把每天課程安排寫在黑板上!由學(xué)生自己選擇上什么課，這是為什么呢?原來啊，這是老師們?yōu)榱肆私饷總�(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，只有了解了學(xué)生的想法才么能更好的給學(xué)生安排好學(xué)習(xí)課程。
還有午飯時(shí)間也很有特色，校長(zhǎng)先生讓大家分別帶來山的味道和海的味道，原來啊，山的味道就是蔬菜和肉類，而海的味道呢，你們一定都猜出來了吧?對(duì)了!就是各種魚和海鮮!還特地讓自己的妻子做好吃的帶給孩子們，讓孩子們吃的不但美味!還營(yíng)養(yǎng)又健康!下午的時(shí)候?qū)W生們還能自由的玩耍，盡情的游泳，校長(zhǎng)先生有時(shí)還會(huì)帶學(xué)生去露營(yíng)!搞得大家都舍不得放學(xué)了，每天都盼著上學(xué)的時(shí)間快點(diǎn)到來。真是讓我十分向往啊!
可是這么美麗有趣的學(xué)園卻被戰(zhàn)火無情的摧毀了，校長(zhǎng)和學(xué)生們都十分痛心。但是卻又無可奈何的失去了它!
這讓我又一次體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)的可怕!無論是那么努力教育學(xué)生的校長(zhǎng)，還是無比熱愛這座學(xué)園的學(xué)生們都阻止不了。無論你傾注了多少心血在戰(zhàn)爭(zhēng)面前都不值一提!我希望世界上再也沒有戰(zhàn)爭(zhēng)!希望每個(gè)學(xué)校都像巴學(xué)園那樣變成一個(gè)充滿魅力的校園，讓我們可以在那里自由愉快的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)!
巴學(xué)園讀后感 篇8
第一次聽到《窗邊的小豆豆》這樣的書名，我心中充滿了好奇：小豆豆是植物還是人名?他/她/它為什么要在窗邊?是童話嗎?……滿心的疑惑隨著閱讀的深入慢慢解開。
小豆豆是本書的的主人公，也是本書的作者，本名徹子�！洞斑叺男《苟埂肥撬幕貞涗�，記述的是她小學(xué)時(shí)期在巴學(xué)園念書時(shí)期的經(jīng)歷。
小豆豆是一個(gè)活潑熱情、精力充沛的小女孩，可是由于性格太跳脫，導(dǎo)致她在一年級(jí)時(shí)被學(xué)校退學(xué)。她的媽媽為她換了一個(gè)學(xué)校，叫做巴學(xué)園。巴學(xué)園很特別，校舍是電車，午餐是“山的味道、海的味道”，課程可以自由選擇，一邊散步一邊學(xué)習(xí)生物歷史和物理。校長(zhǎng)是所有孩子都喜歡的小林先生，他鼓勵(lì)孩子們做自己喜歡的事情，努力營(yíng)造自信、平等、自由、拼搏的環(huán)境。小豆豆每天都過的充實(shí)又快樂，其他同學(xué)也都和她一樣。但好景不長(zhǎng)，巴學(xué)園在東京大空襲中毀于一旦，同學(xué)們也忍痛各奔東西。
跟隨作者的描述，我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的校園生活畫面。作為小豆豆的同齡人，這樣的巴學(xué)園確實(shí)讓人向往。植物天然形成的校門和籬笆，大家一起動(dòng)手造出的泳池，可以爬上自己專屬的樹……這是我從沒見過也從沒想過的校園生活，現(xiàn)實(shí)中仿佛并不存在。書中描寫的關(guān)于膽量的鍛煉課給我的印象最深：學(xué)長(zhǎng)們扮演成妖怪，藏在沿途和目的地，其他學(xué)生需要在天黑之后獨(dú)自走到目的地�？梢韵胂筮@是一場(chǎng)多么考驗(yàn)?zāi)懥康穆贸萄?最后，同學(xué)們都被嚇哭了，紛紛不敢前進(jìn)，連扮演鬼怪的學(xué)長(zhǎng)也因?yàn)樵潞陲L(fēng)高又沒人經(jīng)過而感到孤獨(dú)害怕，哭著回來了。雖然這堂鍛煉課的`結(jié)果讓人捧腹，但學(xué)生們確實(shí)在這個(gè)過程中建立了科學(xué)觀和勇敢的心性。
這里，我們不得不敬佩校長(zhǎng)小林先生，他創(chuàng)辦的巴學(xué)園實(shí)在符合學(xué)生們對(duì)校園生活的全部想象，或許這就是傳說中的“快樂的學(xué)習(xí)”。如果不是二戰(zhàn)槍聲的打響，巴學(xué)園一定會(huì)越辦越好，培育出更多的人才吧。有些人會(huì)贊嘆或懷疑這種教學(xué)方式，有些人會(huì)關(guān)注作者的經(jīng)歷，我卻有另一個(gè)體會(huì)，那就是：戰(zhàn)爭(zhēng)真的是最大的破壞者，它不僅僅毀了家園、毀了物質(zhì)，它更毀了教育、毀了前景。戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致各類新型、起步階段的嘗試都被迫中斷，甚至消失，這可能是人類非常大的損失。
一邊感嘆巴學(xué)園的教育方式，一邊痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，《窗邊的小豆豆》給我留下深刻的印象。
巴學(xué)園讀后感 篇9
她是日本著名的電視節(jié)目主持人，還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使，她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。不錯(cuò)，她就是黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”，這部小說就是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》為何會(huì)被全世界人民喜愛，原因就是它很真實(shí)，書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后，去巴學(xué)園上學(xué)的故事，例如：海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長(zhǎng)為讓大家都能接受的女生。在巴學(xué)園中，一切都與其他學(xué)校截然不同：教室是電車教室，在電車教室里沒有固定的座位，也沒有固定的科目，想上什么課就上什么課，只要把任務(wù)完成就行了，在上午任務(wù)完成后，下午可以出校散步。在巴學(xué)園里，男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣，沒有任何區(qū)別，沒有歧視，沒有嘲笑。在巴學(xué)園里，大家像朋友一樣，不管是老師還是同學(xué)，大家就像朋友一樣，沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男ｉL(zhǎng)——小林宗作，一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng)。
可是，這所有的一切都發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)之前。日本人侵略者，它侵略了我們國(guó)家。在1941年底，日本人又襲擊美國(guó)珍珠港，發(fā)動(dòng)了太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，給亞洲各國(guó)人民帶來了深重災(zāi)難，日本人民也陷入無盡苦難。最后日本投降。
小豆豆一次去醫(yī)院，慰問受傷戰(zhàn)士，用自己的天真無邪、善良、樂觀打動(dòng)了一位位戰(zhàn)士，觸動(dòng)了戰(zhàn)士們的心：孩子是多么可憐，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)有使多少孩子受到傷害？在家鄉(xiāng)，自己的孩子又是否平安、快樂？每一位戰(zhàn)士都已預(yù)見到了，等待孩子們的，將會(huì)是多么可怕的命運(yùn)。
小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去從軍了，從此再也沒回來。小豆豆一家也快沒吃的了，要山的味道與海的味道如今已比登天還難。爸爸聽說去軍需廠演奏軍歌可拿回食物，可是爸爸如此喜愛的小提琴怎么可以去演奏軍歌？！
更恐怖的事在不久后發(fā)生了，巴學(xué)園起火了，被美國(guó)B-29飛機(jī)的燃燒彈擊中了，整個(gè)學(xué)校毀于一旦，小林校長(zhǎng)的一生夢(mèng)想就這樣沒了，孩子們的笑聲被恐怖的轟炸聲所取代。
即使小林先生熱愛教育，永不放棄，巴學(xué)園不久后也許會(huì)恢復(fù)昔日的模樣，不過這一切只是在我們的想象中，巴學(xué)園，什么都沒了，它毀于戰(zhàn)爭(zhēng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)讓一切毀于一旦，讓人們發(fā)出撕心裂肺的叫喊，讓孩子們迎接恐怖命運(yùn)，戰(zhàn)爭(zhēng)能為我們帶來什么好處？
南京大屠殺，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)，讓許許多多的人失去生命，用鮮血來救贖人類的殘暴�，F(xiàn)在世界上還有國(guó)家在打仗，停止！看看有多少人在經(jīng)受苦難？想想孩子們期待的目光！
“巴學(xué)園”不需要戰(zhàn)爭(zhēng)，讓戰(zhàn)爭(zhēng)遠(yuǎn)離世界，我們渴望和平！
巴學(xué)園讀后感 篇10
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的豆豆》一書，感慨萬千。書中記載了作者(豆豆)經(jīng)歷過的一段真實(shí)的故事。當(dāng)豆豆的媽媽聽老師說孩子在學(xué)校是個(gè)“怪怪的人”、“搗亂”、任性，會(huì)影響別人，建議轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)，她想：一定要想辦法找到一所能夠理解這個(gè)孩子的學(xué)校。
“巴學(xué)園”真是一所奇妙的學(xué)校，當(dāng)小豆豆第一次來到這里，校長(zhǎng)就和藹可親地讓她介紹自己，“隨便怎么說都行”，小豆豆看到校長(zhǎng)聚精會(huì)神地聽自己講了一個(gè)上午，心情好極了。
“巴學(xué)園”的孩子可以坐在用廢舊的電車改做的教室里，孩子們可以根據(jù)自己的意愿選擇想學(xué)的課目，也可以跟自己喜歡的同伴坐在一起。音樂課，孩子們不僅用耳朵聽，更是用心去體會(huì)，他們光著腳跳來跳去，感受著節(jié)奏、韻律。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，身體有缺陷的孩子總能拿到第一，而這一切都是校長(zhǎng)的精心設(shè)計(jì)。
“不要把孩子束縛在老師的計(jì)劃中，而要讓他們到大自然中去，孩子們的夢(mèng)想比老師的計(jì)劃，更要遠(yuǎn)大得多�！边@就是小林校長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨。
一段“巴學(xué)園”的生活，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)讓大家接受的好孩子，奠定了她一生的基礎(chǔ)。
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