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葉圣陶經(jīng)典作品讀后感（通用18篇）
導(dǎo)語：葉圣陶童話想必很多朋友都讀過，故事雖然簡單但是蘊含著許多道理。那么，下面是小編給大家整理收集的葉圣陶經(jīng)典作品讀后感，供大家閱讀參考。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇1
《葉圣陶童話》這套書是以散文的形式寫童話，語言非常優(yōu)美，還蘊含著許多道理。
有一篇叫《一粒種子》。講的是一粒非常寶貴的種子，先后落到了國王、富翁和士兵那里。他們都把種子看得很嬌貴，精心呵護(hù)，想讓它開出美麗的花朵，結(jié)果種子怎么也不發(fā)芽。后來，種子被一位農(nóng)夫撿到了，便把這粒種子和其它種子一起埋到地里，對這粒種子和其它種子一視同仁，一起澆水、一起施肥。不久，這粒種子便開出了美麗的花朵。
從這篇故事中我明白了對任何事物都要尊重它的生長規(guī)律，做事情要掌握合適的方式、方法，才能取得成功。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇2
讀了《葉圣陶的童話》這本書后我仿佛認(rèn)識了這本書的作者葉圣陶爺爺。他有著超強的想象力和幻想力，她的童話內(nèi)容出人所料。籽和籽的功能可以對調(diào)，一個小小的蒲公英竟會說話、寫信……
我記得葉圣陶爺爺曾經(jīng)說過“一個孩子離開母親的身體來到這個世界，他所看到的這個世界，是一個童話世界童話世界時一個孩子來到這個世界的第一個朋友。孩子是離不開童話的，孩子在，必有童話在”。
讀了這本書后，我明白了擁有金錢不等于有了一切，雖然金錢是生活之需，但跟快樂相比，它只不過是陣享受的風(fēng)，如果人的一生沒有了快樂，那就沒有必要生活下去！
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇3
寒假里，我讀了《葉圣陶童話》這本書，這本書的作者是我國著名的作家、教育家葉圣陶爺爺寫的。在這本書當(dāng)中，讓我印象最深的就是《古代英雄的石像》這篇童話。
這篇童話主要講的是有個雕刻家，他用一塊大石頭雕刻了一位古代英雄的石像，并把它放在市區(qū)廣場的最中央，每天接受市民的瞻仰和崇拜。漸漸的，這塊大石頭就忘記了以前和同伴在一起的日子，也忘記了自己其實還只是一塊大石頭了，看到人們這樣的尊敬他，就一天比一天驕傲起來了，最后石像在半夜自己倒塌了下來，變成了千萬塊小石塊。小石塊們非常高興，因為現(xiàn)在這樣的生活才有意義。
這篇童話讓我明白了一個道理：名聲只是一個空虛的東西，實實在在的做事才有意義。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇4
《葉圣陶童話集》這本書最有特色的就是，一個小故事卻隱藏著一個大道理�，F(xiàn)在，我就帶著你們走進(jìn)童話的世界里吧！
我最喜歡兩個故事，第一個故事是《火車頭的經(jīng)歷》�；疖囶^是一個大人的名字，作者發(fā)揮了豐富的想像力，讓火車頭把煤塊當(dāng)力量，火車頭還被別人控制著，人家叫他跑，他就得跑，人家叫他停，他必須停。作者把送學(xué)生去什么地方當(dāng)題材，使我很感興趣，途中不太順利，經(jīng)過了重重難關(guān)，終于把學(xué)生送過去了。讓我感受到火車頭是那么善良，那么關(guān)心他人。
第二個故事是《稻草人》，講的是稻草人一夜看見了許多事件。它的主人是一個可憐的老太太，一夜之間，好好的稻穗被毀了，稻草人好心提醒老太太，可老太太并沒理會，它很傷心。它又看到了病孩子，更傷心了。稻草人想救離開水的鯽魚，可它不會動，反而被鯽魚誤會它不愿意幫忙。它看見有人尋死，自己先昏了過去。一夜間，事情變得不可收拾，一塌糊涂！最后稻草人倒在了田地中間。我相信，稻草人的心是永遠(yuǎn)不會被摧毀的！
《葉圣陶童話集》給我留下了好印象，大家也去讀一讀吧。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇5
我懷著對一代宗師葉圣陶先生的崇敬之心，翻開了人民教育出版社出版的《葉圣陶教育文集》，躍入眼簾的是一個個鮮靈的故事，透過 一篇篇文章，我看到了作者那大海般寬容的胸懷，那天地般博大的愛。葉圣陶先生是我國現(xiàn)代教育家、出版家、文學(xué)家和社會活動家，他從事和關(guān)注教育工作70余 年，是我國現(xiàn)心文化史上的巨子。他思想博大精深，著作等身，在文化教育界獨領(lǐng)76年的風(fēng)騷，既體現(xiàn)文化巨子——教育家葉圣陶的教育個性，又體現(xiàn)寬廣的時代 教育背景和文化內(nèi)涵。
葉老畢生不懈對中國傳統(tǒng)教育思想、國外近現(xiàn)代教育理論進(jìn)行反思批判和繼承創(chuàng)新，他的教育思想充滿了源于實踐、不斷創(chuàng)新的生命力，學(xué) 習(xí)、貫徹葉圣陶教育思想是切實有效地推進(jìn)新一輪教育改革的切實有效的途徑。他的理論：知識是不能灌輸傳遞的，必須由學(xué)生領(lǐng)悟獲得。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師 只是學(xué)習(xí)的組織者、幫助者、促進(jìn)者。葉圣陶主張平等地對待學(xué)生，“無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤∨笥选�。“小朋友的成長和進(jìn) 步是我的快樂;小朋友的羸弱和拙鈍是我的憂慮。有了歡樂，我將永遠(yuǎn)保持它;有了憂慮，我將設(shè)法消除它。”“我要做學(xué)生的朋友，我要學(xué)生做我的朋友�！彼� 葉圣陶一貫以平等的態(tài)度尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。葉老的這種思想對我們的教育教學(xué)起著深刻的影響，對此我深有體會。在教學(xué)中我曾經(jīng)碰到過這一樣情況：一年級學(xué) 生老是找不到位置，整不好隊。如何使他們在很短的時間內(nèi)，能快速地找到自己的位置、整好隊伍哪?一次，隨著上課鈴聲的響起，我走進(jìn)教室，映入眼簾的是一張 張嫩嫩的、可愛的小臉。
我按常規(guī)向?qū)W生介紹了體育課的穿著和一些基本知識，望著一年級學(xué)生認(rèn)真聽講的樣子，我想：看樣子蠻聰明的，排隊一定沒問題吧?我把 學(xué)生分成四組，“同學(xué)們，你們記住自己的位置了嗎?”“記住了!”學(xué)生們異口同聲地回答道�？僧�(dāng)我把隊伍帶到操場上，問題卻發(fā)生了：“同學(xué)們，現(xiàn)在按老師 要求分成四組，開始!”隨著一聲令下，同學(xué)們紛紛找起自己的位置，有的站好后又叫嚷著：“喂，你在這里的!”有的把其他同學(xué)硬是擠開，還有的忘記了自己的 位置，硬是站在原地不肯移動，害得一些人沒地方排又去占了其他人的地方，弄得場面亂哄哄地。望著這個場面，我只得親自動手，兩手開弓，一會兒把這個同學(xué)拉 到這里，一會兒又把另一個人拉到那里，弄得我手忙腳亂、滿頭大汗，剛把學(xué)生一個個拉好、隊伍整好，優(yōu)美的下課鈴聲已響起。課后，我細(xì)細(xì)的回憶、反思，絞盡 腦汁，想了幾個方法，決定下節(jié)課試試。
當(dāng)我再次走進(jìn)教室，向?qū)W生宣布了幾條紀(jì)律：“同學(xué)們，今天老師要求大家在排隊時，每個人開動小腦袋，自己用腦去想拍 在哪里?不能提醒別的同學(xué)，如果實在想不出或忘記了，就請你在隊伍外繼續(xù)想，待會兒由老師和同學(xué)來幫助你，但不能在隊伍里推、拉。記住了嗎?”“記住 了!”同學(xué)們高興地回答道。接著我又把全班學(xué)生帶到操場上，同學(xué)們按照我的要求有條不亂地找自己的位置，大部分的學(xué)生已找到了位置，還有五、六個人沒找 到，站在邊上想。這時，我指著空位置提醒道：“小李、小張你們旁邊是誰呀?”“是小孫的!”小李、小張兩個人叫嚷著，小孫恍然大悟似地跑進(jìn)隊伍，在我和同 學(xué)們的幫助下，其他人也找到了自己的位置。為了鞏固已取得的成果，我安排了一個游戲：找位置�！敖酉聛恚覀冏鰝�游戲，方法是請大家認(rèn)清你前、后、左、右 同學(xué)，等老師吹哨后，大家解散，再吹哨要快速找到自己位置，要求快、靜、齊，好不好?”“好!”聽說做游戲，大家興奮地跳了起來。隨著兩聲哨聲的響起，同 學(xué)們快速準(zhǔn)確地找到了位置，經(jīng)過幾次游戲，每個人的位置牢牢地記在了學(xué)生的腦子里。從此在以后的課中再也沒有出現(xiàn)找不到位置的現(xiàn)象了。民主的師生關(guān)系是使 教育過程生動活潑、學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力得以充分發(fā)揮的保證。只有在民主的氛圍中，師生的關(guān)系才能空前融洽，讓我們像葉圣陶一樣用審美的眼光去看，用寬 容的心去引導(dǎo)，對待學(xué)生“不要教訓(xùn)，要勸說;不要灌輸，要啟發(fā);不要以教育者自居”，使沉悶的課堂活起來了，使每朵思維的火花燃起來了，營造一種平等、民 主、安全、愉悅的教育氛圍，讓課堂成為民主、寬松的港灣，成為師生煥發(fā)生命活力的地方。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇6
同學(xué)們，你們一定知道葉圣陶老先生吧！對，他就是寫《爬山虎的腳》的作者。今天，我讀了《葉圣陶讀本》，這本書讓我回味無窮。
令我印象最深的是《含羞草》這篇課文。主要講的是：一棵含羞草有一天發(fā)生的事。這篇童話看似簡單，卻蘊含著深刻的哲理：做人做事都要謙虛。
期中試卷發(fā)下來后，我是歡喜參半。語文98，數(shù)學(xué)100，考得還可以，但是英語由于粗心沒有發(fā)揮好，僅考了82分。雖然這門沒有考好，但是自認(rèn)為那兩門考得不錯，所以心里還是有點沾沾自喜。媽媽看出了我的浮躁，語重心長地說：“考試成績的高低并不重要，重要的是你考完后對自己的總結(jié)，它反映了你最近的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的效果。所以，考不好不能萎靡不振，考好了更不能驕傲自滿。”聽了媽媽的話，我不好意思地低下了頭。
這件事雖然已經(jīng)過去一個月了，但仍在我腦海里揮之不散。我應(yīng)該像文中的小草學(xué)習(xí)，做個謙虛的人。不能像玫瑰花那樣只想著自己，不考慮后果。在人生的道路上，我一定謹(jǐn)記“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”這句名言，做一棵“含羞草”一樣的人。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇7
寒假，我讀了《葉圣陶童話集》這本書，書中有好多育人的童話故事，如：《旅行家》、《祥哥的胡琴》、《瞎子和聾子》等等。令我印象最深刻的是《新的表》這篇文章。
故事講述了一個叫愚兒的小孩子，他不懂得看表，經(jīng)常因為看錯表耽誤許多事兒。有一次，他爸爸給他買了一塊很漂亮的表，告訴他幾點該干什么，但是他第一次把長針當(dāng)成了短針，耽誤了上學(xué)的時間。上課時，他看短針已經(jīng)指到“ 9 ” 了，于是，他向老師請假，說要回家睡覺……原來，這次他又把上午和下午的時間給看反了，把上午的 9 時當(dāng)成下午的 9 時了。第三次，愚兒的表針指到“ 3 ” 就不動了，哈哈，原來是表沒電停了。
我想起自己也有相似的經(jīng)歷。有一次，我的鬧鐘沒電了，走的稍有些慢。晚上，我上鬧鐘的時候發(fā)現(xiàn)了，但是沒有太在意，上完鬧鐘就睡覺了。夜里不知什么時間，表停了，第二天早上都 7 點 10 分了，鬧鐘還沒響，幸虧爸爸叫了我，否則我上學(xué)就遲到了… …
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)。原來“表”對我們的影響這么大。我今后要認(rèn)真看表，不能向愚兒一樣，把長針看成短針，把上午的時段當(dāng)成了下午的時段，要及時給表換電池，更要珍惜寶貴的時間！
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇8
“五一”期間，我讀了葉圣陶爺爺寫的《一粒種子》這篇童話故事。
故事講了國王得到了一粒神奇的種子，他把種子種在白玉盆里，澆著金缸盛著的水，每天早上親自把盆子從暖房里搬出去，晚上又親自搬回來。二年過去了，種子沒有發(fā)芽。國王生氣了，把種子扔了。后來富翁、商人、士兵得到了這粒種子，但種子還是沒有發(fā)芽。最后，這粒種子被農(nóng)夫得到了，農(nóng)夫每天照常工作，沒過幾天種子開花了，散發(fā)出迷人的芳香。
我們班里許多同學(xué)的爸爸媽媽就象葉圣陶爺爺筆下的國王，走路怕摔跤，吃飯怕噎著，獨立能力和動手能力都很差。而有的同學(xué)爸爸媽媽象葉圣陶爺爺筆下的農(nóng)夫?qū)ΥN子那樣讓自己的兒女去學(xué)去做，這樣他們就會象那粒種子那樣開花結(jié)果。我的爸爸媽媽就象葉圣陶爺爺筆下的富翁，讓我學(xué)這學(xué)那，在雙休日里興趣班總是很多，我希望興趣班少一點，這樣就能擠出一點時間看看書看看電視或玩一會兒。
如果我是葉圣陶爺爺筆下的那粒種子，我一定要讓農(nóng)夫種，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，那該多好��！
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇9
今天，我讀了葉圣陶老先生寫的專集里一個叫《最有意義的生活》的故事。主要講了一塊小青石和小黑石被水沖到了石灘上，他們的生活平靜極了，舒適極了，可是小青石討厭這樣的生活，它希望自己成為水晶，瑪瑙，紐扣，但小黑石覺得它這樣就很好了，很滿足了。過了幾天，石灘前來了一群工人，把小青石撿走了，可小青石變成了鋪路石。終于，它明白了，這才是最有意義的生活。
看了這個故事，我懂得了在平時的生活中做一些對他人有幫助的事，不能一心只想著自己，給予是快樂的，這才是最有意義的生活。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇10
好同學(xué)周彥送我一本《葉圣陶作品精選》，在這個寒假里我有幸拜讀了它，其中讓我最為感動的是描寫“燕子”的故事，故事講在一個風(fēng)和日麗的日子里，一只小燕子離開媽媽的懷抱獨自去空中自由的游逛，可突然“砰”的一聲一個泥彈打中了小燕子的背部，小燕子筆直的落在了地上，它受傷了，傷心的哭著要媽媽。這時柳樹聽見了安慰的說，可伶的小朋友啊，可惜我手臂太短扶不到你；池塘的水聽見了也安慰的說，可伶的小朋友，可惜我不能到岸上去幫助你療傷；蜜蜂知道了也安慰說，可伶的小朋友，可惜我的翅膀太薄不能抱你回去……
這一天，一個叫青子的小姑娘正好放假，她來野外采花，看見了這只受傷的小燕子，只見它羽毛上有血，青子急忙放下花小心翼翼的抱起了小燕子，幫它洗去羽毛的上的血，并將它帶回家，這時的柳樹，池塘的水，蜜蜂全都放心了，因為它們知道青子是一位仁慈的小姑娘。青子回家將小燕子受傷的的事告訴了她的好伙伴玉兒，她們一起細(xì)心的照料起小燕子，弄好吃的給它，陪它聊天，給它唱歌，知道小燕子想媽媽還幫它寫尋人廣告。在青子和玉兒的努力下，小燕子終于又回到了媽媽的懷抱里。之后的每年春天小燕子總會給青子和玉兒帶各種美麗的珊瑚和貝殼。
看了這個故事我有許多心里話要說，當(dāng)小燕子受傷的時候，有困難的時候，有那么多的人想幫助它，特別是得到青兒和玉兒細(xì)心的照料，當(dāng)任何一個人有困難的時候，我們也應(yīng)該像他們一樣去關(guān)心別人，幫助別人，給他們以溫暖。同時我們也應(yīng)該像小燕子一樣得到別人幫助后要學(xué)會報答和感恩，我想只有這樣我們的社會才會和諧。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇11
寒假期間，我讀了《小學(xué)生葉圣陶讀本》這本書。葉圣陶先生筆下文章優(yōu)美，使人感慨萬千。
這本書寫的都是葉圣陶美麗的童話、詩歌和散文。讓我印象最深的一篇童話是《 小黃貓的戀愛故事》。
《小黃貓的戀愛故事》講了一只小黃貓喜歡上了一只鵝，它們天天在一起愉快的玩耍。后來，鵝深深的愛上了小黃貓。小黃貓說愛它的潔白的羽毛、美麗的眼睛、頭頂?shù)腵鵝冠，鵝全部給了它�？墒�，鵝不見了。小黃貓瘋狂的尋找。后來，鵝又出現(xiàn)了，跟小黃貓說它們還是做朋友好。這件事從此不了了之了。
看完這篇文章后，我覺得小黃貓是代表了一些愛慕虛榮，貪婪索取的人，而它這種不好的品質(zhì)被善良的鵝發(fā)現(xiàn)了，滿足它的欲望后離開了。這篇文章用童話來嘲諷現(xiàn)代人們的貪婪，無知。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇12
在暑假里，我看了一本難以忘懷的書，這本書的名字叫《小學(xué)生葉圣陶讀本》。
在這本書中，有許多篇葉圣陶的佳篇名作，而然他讓我覺得最有道理的一篇就是《最有意義的生活》，這篇文章大概意思是這樣的：青石和小黑石在岸灘上已經(jīng)有一年光景了，一天，青石覺得不耐煩了，對小黑石說：“唉，這里太安靜了，在我們周圍都有很多的小石子成為了珍珠，瑪瑙，它們不都是去了城里的珠寶店嗎？”小黑石卻不以為然，幾天后，果然有一些工人把它們鏟走，不過，小黑石卻跌落在了草叢中。在城市里，有許多青石都被工人們和泥一起攪拌，最后，它成為了一條路上的一顆石頭。許多年過去了在小青石上面，有很多人走過這條路，小青石為自己可以為別人奉獻(xiàn)而感到無比的幸福！
這個故事告訴我們：一件物品，它的性質(zhì)是天生就穩(wěn)定不動的，就像文中的青石，他最后成為了小路上的一部分，而它覺得，這樣的生活才有意義，因為，它幫助了大家，如果這一條路上缺了青石，可能人們走起路來就沒有那么順暢，在生活中也一樣，如果你樂于助人，心里就會比吃了蜂蜜還要甜。
青石是石頭，珍珠，瑪瑙也是石頭，同樣是石頭，它們的待遇就不一樣，如果你是石頭，你愿意成為哪一種呢？
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇13
“讀文章，寫文章，最好不要光用眼睛去看，光憑手寫，還要用嘴念�！边@句話是敬愛的葉老先生說的。今天，我讀完了這本書終于明白了這句話的真實含義。
就說葉老的名作《稻草人》吧！比如開頭就那么有趣：“田野里白天的風(fēng)景和情形有詩人把它寫成了美妙的詩，有畫家把它畫成生動的畫……那么，還有誰把田野里夜間的風(fēng)景和情形告訴人們呢？有，還有，就是稻草人�！边@第一小節(jié)顯示出稻草人在作者心目中的地位，使我們知道接下來是寫稻草人為什么在葉老先生的心中留下美好的印象，和發(fā)生了什么事情使它那么有地位。
不僅如此，葉老先生在后面的句子里差不多都用了擬人手法比如：“這使稻草人感到無限驚恐，心想：禍?zhǔn)抡娴膩砹�，越怕越躲不過�！钡冗@些句子都是使我越來越敬佩這位作家了，雖然他早已去了另一個世界，但是，他的人品與作品都永遠(yuǎn)記在我們的心中。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇14
我看過一本書，這本書的書名是《葉圣陶童話集》，這本書我感覺特別好看，雖然這本是一本童話集，里面都是童話，但是里面的童話如果你能細(xì)細(xì)品讀就知道里面蘊含了許許多多的哲理。
在這本書里讓我印象最深的就是《玫瑰和金魚》這一文，這一文中玫瑰和金魚都以為自家主人對自己好就是愛自己，可從來沒想過自家主人為什么對自己那么好，在這一文其中桑樹勸玫瑰不要以為人類對自己好就是愛自己，人類是想利用自己來滿足他們的要求。桑樹對玫瑰說：“是個小孩子，沒有經(jīng)過什么事情，難怪你不信我的話。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家栽培，受人家灌溉。我抽出挺長的枝條，發(fā)出又肥又綠的葉子，在園林里也算是極快樂極得意的一個。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對，人家并不曾愛我，只因為我的葉子有用，可以喂他們的蠶，所以他們肯那么費力�，F(xiàn)在我老了，我的葉子又薄又小，他們用不著了，他們就不來理我了。小孩子，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)�！�
在這棵桑樹說的話中我能體會到：如果一個人千般萬般的照顧你，你不要誤解成是愛你，有可能是利用你來滿足自己的需要需求，不過有可能一個人千般萬般的照顧你真的是愛你，可是這樣的人寥寥無幾，甚至10個人里面有9個人都是利用你，剩下那一個有可能對你是真心的，可是也有可能是愛你可對你不真心，所以你不要吧千般萬般的愛護(hù)你誤以為是愛，這樣你有可能犯下很大的錯誤。
文中還有一條魚，也是和上面的玫瑰一樣，把主人無微不至的關(guān)心當(dāng)成是愛，一只綿羊勸他說：“你還是個小東西，事情經(jīng)得太少了，難怪你不服氣。我經(jīng)歷了許多世事。從我的經(jīng)歷，老實告訴你，你說的全是癡話。讓我把我的故事講給你聽吧。我和你一樣，受人家飼養(yǎng)，受人家愛護(hù)。我有過綠草平鋪的院子，也有過暖和的清潔的屋子，在牧場上也算是極舒服極滿意的一個。照你的意思，人家這樣愛護(hù)我，單只為了愛我。誰知道完全不對！人家并不曾愛我，只因為我的乳汁有用，可以喂他們的孩子，所以他們肯那么費心�，F(xiàn)在我老了，我沒有乳汁供給他們的孩子了，他們就不管我了。小東西，我告訴你，世界上沒有不望報酬的賞賜，也沒有單只為了愛的愛護(hù)�！�
而這玫瑰和金魚都犯下了一樣的錯，之后玫瑰和金魚的下場都是一樣的殘忍，都被人丟棄，而且丟棄在那又臟又臭的垃圾堆里，這時它倆已經(jīng)奄奄一息，這時的它們己經(jīng)知道自己錯了……
我讀完這篇之后我替玫瑰和金魚感到惋惜，雖然它們最后已經(jīng)知道自己錯了，可是已經(jīng)晚了，因為已經(jīng)到了無法挽回的地步了。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇15
寒假期間，我閱讀了《教師要學(xué)葉圣陶》這本書，對于其中的一些教育理論有一些自己的想法。葉老先生的教育思想博大精深，不是短時間能學(xué)透的，也不是一兩句能說清的，我主要從“教育就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”尤其是行為習(xí)慣這一角度談?wù)勛约旱膸c膚淺的認(rèn)識。
“教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣�！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣的教育思想，是葉老先生數(shù)十年潛心從事教育實踐和理論探索的結(jié)晶。早在1919年，葉圣陶先生在《小學(xué)教育的改造》一文中，便表達(dá)了“養(yǎng)成良習(xí)、陶冶性情”的觀點。 葉圣陶先生不是空頭的教育理論家，他的理論來自教育教學(xué)實踐，他的關(guān)于“養(yǎng)成教育”的論述，幾乎深入到中小學(xué)教育的方方面面。他在《如果我當(dāng)教師》中談到：“養(yǎng)成小朋友的好習(xí)慣，我將從最細(xì)微最切近的事物入手；但硬要養(yǎng)成，決不馬虎了事。譬如門窗的開關(guān)，我要教他們輕輕的，砰的一聲固然要不得，足以擾動人家的心思的咿呀聲也不宜發(fā)出；直到他們隨時隨地開關(guān)門窗總是輕輕的，才認(rèn)為一種好習(xí)慣養(yǎng)成了。”就是這么一件小而又小的事，葉圣陶先生敘述得多明確，多細(xì)致。 我們幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣就應(yīng)該從小事入手，離學(xué)生的生活經(jīng)驗近一點、小一點、實一點，由淺入深、循序漸進(jìn)，讓好的一言一語、一舉一動、一點一滴注入學(xué)生的心靈，融入學(xué)生的血脈。這方面我們許多班主任做得非常好，培養(yǎng)其愛護(hù)公物的好習(xí)慣；有的指導(dǎo)學(xué)生給小樹掛胸牌，培養(yǎng)其愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣；有的手把手教學(xué)生怎樣掃地、怎樣將拖把擺放整齊，培養(yǎng)其講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣······有一位班主任在一年級時就將課桌、門窗、地面的衛(wèi)生保潔工作責(zé)任到人，一開始很累，但長期的訓(xùn)練使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，不用老是再提醒。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育仍是我們工作的重點，我們應(yīng)該將把它貫穿于學(xué)期的始終。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇16
寒假里，我讀完了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕愤@本書，在拿到書之前，我以為這本書講的是一個稻草人的經(jīng)歷，當(dāng)我買回來一看，真是出乎我的意料，原來《稻草人》是這本書的代表作，里面還有許多有趣的小故事，書的語句十分優(yōu)美。其中，我最喜歡的就是《稻草人》這個故事。
故事講的是：有一個稻草人，它的主人是一個孤獨的老奶奶，老奶奶的親人都不幸去世了，善良的稻草人很同情它的主人，于是非常盡職盡責(zé)地看護(hù)稻田。有一天，一只蛾子在稻葉上產(chǎn)了很多卵，稻草人心急如焚，但是不管怎么趕，也趕不走這只蛾子。幾天后，許多蟲子開始吃稻谷了，稻草人十分難過，禁不住哭了。又是一個夜晚，它看到一個漁婦，漁婦想捕魚，可總是捕不到，船艙里面的小孩子在哭鬧，他渴得無法忍受，漁婦只好讓孩子喝河里的水，稻草人好想變成一個真正的人，可它只是一個不會動的稻草人，它想幫助漁婦和孩子，可是卻無能為力。漁婦終于捕到了一條鯽魚，鯽魚快要死了，它向稻草人求救，可稻草人還是幫不了它，最后鯽魚死掉了。稻草人感覺這實在是太悲哀了!接著，它又看到了更加可怕的一幕，一個可憐的女人跳河了，稻草人直接昏了過去。終于到了第二天早晨，老奶奶一來，看到她的稻谷都被蟲子吃光了，忍不住放聲大哭，別人都來勸她，稻草人也傷心地倒在田地里了。
看完這個故事，我心里非常難過。稻草人心地善良，富有同情心，當(dāng)它看到發(fā)生了這么多悲慘的事情時，它很想上前去幫助，可總也救不了他們，因為稻草人既不會說話，也不會走路，它只能默默地看著這些事情發(fā)生。我真希望能擁有一個神奇的魔法，把這個稻草人變成一個真正的人，那他一定會是一個樂于助人的好人。如果人世間多一些這樣的人，那么世界一定會變得更加美好和幸福!
通過看《稻草人》這本書，我感覺葉圣陶爺爺一定生活在一個十分窮苦悲慘的時代，他的每一個故事結(jié)尾都有完成的日期，大多是在一九二幾年和一九三幾年，當(dāng)時的中國還沒有解放，從故事中能看出當(dāng)時社會的人們是很痛苦地生活的，非常不快樂。比起以前我看的童話故事，葉圣陶爺爺?shù)墓适伦屛业母杏|更加深刻。
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇17
“稻草人” 是葉圣陶爺爺?shù)耐捈兜静萑恕分械囊黄恼�，這篇文章結(jié)局特別傷感。沒有丈夫沒有兒子的媽媽種的稻子讓小蟲子吃了，稻草人只能無可奈何地站在那，不能動彈! 一個漁夫在捕魚，她的孩子在不停的咳嗽。稻草人多么想幫助孩子，但他深深地扎在地里，不能動!漁夫釣到的一條鯽魚向稻草人求救，稻草人也無法幫忙!有位女子想自殺，稻草人還是不能伸出援助之手。整個夜晚，稻草人都沉浸在悲傷的氣氛里。最后他倒下了……
老婦人的遭遇是悲慘的，稻草人的遭遇更是可憐。他有苦卻無法說出，人們的苦他都看得到，但他說不出任何話也幫不上任何忙。他用盡全力揮舞扇子也趕不走那些可惡的侵略者們。他的努力得不到任何結(jié)果。他的心里有急，有怨，有恨，有慚愧。也許最后他倒在田野里，就是因為他再也不忍心看到人們受苦了。
稻草人，默默無聞，但它是一位非常盡責(zé)的農(nóng)田守望者，它想了它應(yīng)該想的事，做了它應(yīng)該做的事，可每個人的力量是有限的，稻草人只是農(nóng)人們用細(xì)竹竿、隔年黃稻草、殘荷葉等編成看田的假人，他不會走路，只能整天整夜站在那里。能有那么多的想法，我覺得它是一位非常了不起的人。
我不是個稻草人，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難我不光有想法更會有行動，因為我不想和稻草人一樣悲傷，我要做天天快樂的自己!加油!姚啟睿
葉圣陶經(jīng)典作品讀后感 篇18
“讀過一本好書，像交了一個益友。”這個假期，我讀了葉圣陶老爺爺寫的《稻草人》。讀了《稻草人》這本書后，我感受到葉圣陶老爺爺有一顆童心，他的文章充滿了童趣，有許多奇思妙想，總是使我讀完后回味無窮。
《稻草人》中的每一篇文章，都會牢牢地抓住我的心。里面的一些人物到了那里，遇到了什么，遭遇了怎樣的經(jīng)歷，我也深有同感。不禁要帶著敬意贊頌葉圣陶老爺爺完美而細(xì)膩的描寫，這些淺淺的文字真是充滿了魅力啊!
我最喜歡《眼淚》也篇文章。有個人整天跑來跑去，要找同情的眼淚。他跑過大街、馬路，去了各種地方，都沒找到同情的眼淚。很多人都笑他傻，他始終不灰心。終于，他找到了同情的眼淚，來自一個孩子。孩子不忍看媽媽把雞殺死，同情的眼淚便奪眶而出。我認(rèn)為找同情的眼淚的人不傻，因為同情的眼淚是不少人缺少的。我也喜歡《地球》也篇文章。起初，人們生活在地球上，十分安樂，后來發(fā)生了災(zāi)難，樹上人們可以采摘的果子一個都沒了，人們只能靠自己耕種來獲取食物。柔弱的人拿不動鋤頭，力氣大的人便好心地送食物給他們吃。文中力氣大的人很善良，他們助人為樂，這種品質(zhì)也使不少人缺少的。
《稻草人》是一本很不錯的書。使每位讀者的心中都有一雙幻想的翅膀。
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