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    論語選讀讀后感

    時(shí)間:2022-09-07 02:49:11 讀后感 我要投稿

    論語選讀讀后感三篇

      論語選讀讀后感(一)

    論語選讀讀后感三篇

      仔細(xì)讀了李澤厚的《論語今讀》這本書,雖不是大徹大悟,但也觸動(dòng)心靈。《論語》的真諦,就是告訴大家,怎么樣才能過上我們心靈說需要的那種快樂生活。主要講述了天地人之道、心靈之道、處事之道、君子之道、交友之道、理想之道和人生之道。書中每一個(gè)故事都告訴了我們?cè)S多人生的哲理和處事做人的道理。

      《論語》猶如高山上一顆勁松高不可攀,只可仰望而不可觸及。李澤厚把一位兩千年前的圣人引領(lǐng)到了眾人眼前,孔子沒有圣賢的架勢(shì),樸素平和、平易近人,時(shí)時(shí)傳遞一種樸素、溫暖的生活態(tài)度。它不是簡單地對(duì)經(jīng)典做出字面上的訓(xùn)估與注解,而是在半宗教半哲學(xué)的對(duì)話體里分離出宗教性道德和社會(huì)性道德,前者成為個(gè)體的生活意義和人生境界的追求,而后者創(chuàng)化性成為現(xiàn)代政體的形式,由此培育人性情感、重視和把握個(gè)體命運(yùn)之偶然的文化重建。

      由此,我第一次了解物質(zhì)意義上的幸福生活它僅僅是一個(gè)指標(biāo)。單純依靠物質(zhì)的極大豐富同樣不能解決心靈的問題。心靈幸福才是真正實(shí)在的。該放下時(shí)且放下,你寬容別人,其實(shí)是給自己留下來一片海闊天空。所以我要放下多些煩惱,努力去接近幸福。胸懷無限大,很多事情自然就渺小了。幸福不光靠行動(dòng)爭取,還需要正確的心理。

      論語選讀讀后感(二)

      細(xì)品《論語今讀》后,發(fā)現(xiàn)它所帶給我的啟示,絕非僅僅停留在理論層面上,作者在里面所提出的很多觀點(diǎn),不僅向我呈現(xiàn)了《論語》的一副全新的面貌,讓我開始摒棄以往對(duì)《論語》的不合理的偏見,試圖重新辯證地去看待《論語》,而且給我的人生觀、價(jià)值觀、世界觀的塑造注入了新的元素,我發(fā)現(xiàn),《論語》不再是高高在上、不可觸及的圣賢之言,它與我們平民百姓的日常生活是有著密切聯(lián)系的,在此,我將從不同方面細(xì)論我讀《論語》及《論語今讀》時(shí)所得的體會(huì)。

      對(duì)于求知,子曰:學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則怠。亦即,學(xué)習(xí)而不思考,迷惘;思考而不學(xué)習(xí),危險(xiǎn)。就我的理解而言,此處的學(xué)應(yīng)指掌握生活中事物運(yùn)行的規(guī)律,它既囊括了我們課堂上學(xué)習(xí)到的物理、化學(xué)、音樂等科目的知識(shí),也包括我們?cè)谌松缆飞纤雎牭降慕陶d。由于經(jīng)過長期實(shí)踐的證明,它總是具有正確性與客觀性。因此,學(xué)而不思則罔里的學(xué)是屬于理性范疇的。反觀思,思考,應(yīng)指個(gè)人的對(duì)生活中事物的思考,與學(xué)相反,它是主觀而感性的,雖然它未必總是正確,但因?yàn)樗怯擅恳粋(gè)個(gè)體獨(dú)自進(jìn)行的,因此它獨(dú)特并且真實(shí)可感,對(duì)個(gè)體的發(fā)展起著舉足輕重、無可替代的作用。

      論語選讀讀后感(三)

      最近看了《論語今讀》一書,剛讀了幾頁,發(fā)現(xiàn)這本書讀起來也不是那么費(fèi)力,因?yàn)樽髡邔?duì)二十篇《論語》逐一注解,分為原文、譯文、歷代注釋、同時(shí)加上作者自己的解讀,或講文本,或談?wù)軐W(xué),或發(fā)議論,明白透徹,文體活潑。

      雖然我對(duì)孔圣人的話語不能理解得那么透徹,但也一些收獲。我覺得孔子的儒家思想特別重視人性情感的培養(yǎng),其中仁談得最多?鬃右淮未蔚膶(duì)我們談仁,而每一次的角度都不同,在其眾多談仁的話語中,我最欣賞的一句是仁者人也,這句話可以理解為人格之完善即為仁,在孔子看來,這種人格完善也是人的一種本性,當(dāng)人的人格接近于完善的時(shí)候,這個(gè)人就是仁者,這個(gè)仁者也就是一種人生的境界?鬃舆說仁者愛人,仁就是泛愛眾,這種愛又是由親朋之愛逐漸拓展到對(duì)他人的博愛的愛,因此,仁者,即愛人。雖然我對(duì)這位圣人講得道理我還不能很好的理解,但作為教師我覺得這一點(diǎn)也是做重要的,即對(duì)對(duì)學(xué)生要充滿仁愛。作為一名老師,我們更要以仁愛之心對(duì)待學(xué)生。當(dāng)學(xué)生沒有按時(shí)完成作業(yè),我們不大聲呵斥,而是溫和地說一句:相信你會(huì)努力完成的。這就是仁愛;當(dāng)生病的學(xué)生嘔吐后,我們不去指使學(xué)生打掃,而親身清理污物,照顧學(xué)生,這就是仁愛;當(dāng)學(xué)生考試了較低的分?jǐn)?shù),其他學(xué)生譏笑時(shí),我們能及時(shí)制止、批評(píng)嘲笑的同學(xué),這也是仁愛。仁愛就是對(duì)學(xué)生的微笑,仁愛就是對(duì)學(xué)生溫柔的眼神,仁愛就是對(duì)學(xué)生親切的撫摸只要我們心中對(duì)學(xué)生有大愛,孩子也會(huì)學(xué)會(huì)如何愛別人。薪火相傳,愛才會(huì)傳遍人間。

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