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《煮書》讀后感
當品讀完一部作品后，相信大家一定領(lǐng)會了不少東西，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？下面是小編為大家收集的《煮書》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《煮書》讀后感1
讀一本好書，就會受益一生。但，不把書讀熟、讀透，就還會毫無用處！所以，我們把學(xué)會煮書當作一種習(xí)慣，讓我們讀過的每一本書，理解得更深、更透。
“煮書”讓我們記住了好詞佳句，更讓我們受益匪淺，《煮書》中講了爺爺與“我”的對話，談?wù)撝髸膯栴}，爺爺讓我明白煮書的深層含義，并讓我學(xué)會煮書。
書是我們的精神食糧，當然可以煮；想要學(xué)好語文，寫好文章，必須要煮書，每次說到讀書，我都會很興奮，因為我最喜歡讀書，但當我讀到了這篇文章《煮書》，我才恍然大悟，我讀書時的方法與標準還差這么多呀，我慚愧地低下了頭，雖然我讀書時不算囫圇吞棗，但也是達不到標準，我會繼續(xù)努力，把書吃透。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”，我們要像古代詩圣——杜甫一樣，開卷有益，做到對讀書癡迷，這樣。寫文章、說話時才能得心應(yīng)手、隨心所欲，我想，這就是讀書的最高境界吧！
俗話說得好：讀書之法，在循序漸進，熟讀而靜思。讓我們在書的長河中去遨游并發(fā)現(xiàn)吧！
《煮書》讀后感2
漢語文學(xué)，聚集中華民族幾千年來的精華，到了今天，在我們學(xué)習(xí)的時候，要學(xué)會煮書。
“煮書”是什么，就是把書放在鍋里煮熟嗎？不是的，“煮書”是指要把書讀明白，讀透，這就是“煮書”。
用老師的話來說，學(xué)習(xí)語文是一個慢功夫，要多讀書，多讀名著，多多積累，才可以寫出好文章。而積累，又要去積累一些什么呢？我們要做到的是爭取每周讀一篇名著，堅持背誦古詩，寫出一手好字，這些都是必不可少的。唐代大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神�！备嬲]著我們要認真讀書，把書讀透，才能提高寫作的能力。
“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書”。展望將來，對我來說六年級的第一次期中考試即將來臨，這是我小學(xué)生涯的最后一年，也是最重要的一年。所以，在今年我一定要努力！
語文學(xué)習(xí)就像擺在面前的一座大山，而我，就像是愚公。我每積累一點，這座大山就會慢慢地變矮，變小。而我要做到的就是把這座大山鏟平，去征服它，因此，我就要用出百分之二百的力量才能做到。
學(xué)會煮書，學(xué)會積累，愛上語文，讓自己成功！
《煮書》讀后感3
“讀書破萬卷，下筆如有神�！彼自捳f得好，書讀得好，作文自然寫得好。
今天，我讀了一篇文章，題目叫《煮書》。當我讀到這個題目時，一個疑問又一個疑問出現(xiàn)在我的腦海中：煮書?書不是讀的嗎?怎么能煮呢?煮它干嗎呀?又不能吃。這也太奇怪了吧!我懷著滿腦子的疑問，走進了這篇文章，去探個究竟。
文章主要講的是，作者看到爺爺?shù)臅繏熘桓睏l幅，上面寫著“煮書”，感到很奇怪，就去問爺爺。后來在爺爺?shù)闹v解中明白了 “煮書”就是一種讀書的習(xí)慣，讀書時反復(fù)誦讀品味，把書讀熟讀透。這樣，寫起文章來才能得心應(yīng)手。
原來，作者的爺爺是借“煮書”，教給作者讀書的道理啊!
仔細品味這篇文章，我明白了，書是精神食糧，當然可以煮;要想學(xué)好語文，寫好文章，就一定得煮書;煮書的方法可以先從語文書下手，因為語文書里面的課文都是經(jīng)典文章，都是范文。每天清晨，放聲讀幾遍，仔細品味一番，就能體會文章的情感，牢記妙詞佳句，從而寫出精彩的文章。
讀到這里，我不得不低下了頭，真是慚愧!我課外書是讀得不少，可都是囫圇吞棗，從來不是那么仔細，也沒有反復(fù)誦讀，只喜歡故事中的情節(jié)，光為了看熱鬧，一目十行，只知故事大概就算了。有時還把有些字的字音搞混，被媽媽戲稱“白字大王”。每次這個時候，我都尷尬地不得了。
不過，在眾多的書中，我最喜歡看科幻書，每次看起科幻書來，都愛不釋手，津津有味，對最有想像，最刺激的段落，反復(fù)誦讀。因此，每次寫起科幻文章來，都會得心應(yīng)手，洋洋灑灑，行云流水，一氣呵成，寫出充滿科幻、奇異、想像的長篇佳作，獲得大家的一致好評�？磥磉@就是“讀書破萬卷，下筆如有神”啊!
語文課本上的課文，我基本上做到了大聲誦讀，遇到精彩的段落，我便會背下來，有時候便不由自主地吟誦。正因為這樣，有時候?qū)懫鹞恼聛砭蜁难獊沓�，時不時的冒出一些優(yōu)美詞句，讓文章頓時增色添彩。看來這也是“讀書破萬卷，下筆如有神”吧?
我以后不但繼續(xù)博覽群書，還要學(xué)會“煮書”，成為一個“腹有詩書氣自華”的人。
《煮書》讀后感4
在二年級時我讀過一篇文章叫做《煮書》，一看到《煮書》這個題目就讓我大吃一驚：書還能煮嗎？一煮不就破了嗎？書煮熟了能吃嗎？我將文章讀了好幾遍，才漸漸明白，原來書中的爺爺是把書比作精神的食糧，食糧是要煮熟后才能吃的，爺爺把讀書比作煮書，意思是說，我們讀書要反復(fù)誦讀，讀出聲音，讀出感情。把書“煮熟”了，我們就能真正理解文章的意思了。 日記
作者的爺爺還告訴我們“煮書”先從“煮”語文書入手，每天放聲讀上幾遍課文，再細細品味一番，這樣我們不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句……以后說話和寫文章就不愁了。
說得多有道理啊！難怪老師每天都要我們熟讀課文、背誦課文，還要摘抄好詞好句，原來老師也是在教我們怎樣“煮”書啊。難怪那些作家寫出來的文章優(yōu)美生動，是因為飽讀詩書，爛熟于心啊。唐代大詩人杜甫就是因為“讀書破萬卷”才“下筆如有神”的。
讀了《煮書》這篇文章，我終于知道煮書是一種很好的讀書方法，讀書不能囫圇吞棗，要把書“煮”熟，再慢慢“吃”掉，才能真正消化知識，要多記美詞佳句，才能寫出生動的.文章。作家劉知俠的書房墻壁上懸掛著一橫幅，上面寫著四個大字：“每日煮書”，這讓我深深領(lǐng)悟到煮書的重要，并叢中得到了樂趣。
同學(xué)們，今天你煮書了嗎？
《煮書》讀后感5
關(guān)于讀書的名言警句，我知道許多。比如陳壽說：“讀書百遍，其義自見�！倍鸥φf：“讀書破萬卷，下筆如有神�！苯裉煸隈R老師的閱讀課上，我又認識了一個關(guān)于讀書的新詞——“煮書”
“書不是讀的嗎？怎么可以煮呢？把書放在鍋里煮，不是煮爛了嗎？”我和文中的小作者有同樣的問題。讀完了《煮書》，我懂了，原來“煮書”是個形容詞�！皶侨说木袷臣Z，既然是食糧，就可以煮著吃啊，而且煮熟了再吃下去，才會消化吸收啊！”文中的爺爺這樣回答。
“煮書”的含義真是太深刻了。這讓我想起這學(xué)期第一單元的幾篇課文：《竊讀記》寫的是女作家林海音小時候，街道上的鍋勺敲打聲，炒菜的香味從沒讓她停下讀書的腳步，而緊鄰飯店的一家書店每天都吸引著她，在那里，她常常餓得饑腸轆轆，卻每天堅持在書店竊讀兩個多鐘頭，腳站得麻木了，她卻感到渾身輕松。每當這時，她總會想到國文老師的話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這告訴我們，人不僅需要身體食糧，還需要精神食糧。
《小苗與大樹的對話》讀書要做到“中西貫通，古今貫通，文理貫通�！边@就是把書“煮”透了吧？
《走遍天下書為侶》中作者說了，無論走到哪里，書都是她的伴侶，書是朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。這也是把書“煮”熟了吧？
《我的“長生果”》告訴我們讀書的方法。這如同是“煮書”過程的烹飪技巧，讓這精神食糧更加有味道，并且能熟中生巧，把它“煮”得香飄萬里。
“煮書”十分貼切地告訴我們，你想讓自己的精神世界更富有，更充實嗎？那就在讀書時認真“煮一煮”，把書“煮透”、“煮熟”、“煮香”，再仔細品味一番，那你何愁自己不是一個“烹飪”高手？一個人讀書能達到“煮書”的程度，那人生一定是與眾不同的。
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