少年閏土的讀后感
當(dāng)看完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫一篇讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的少年閏土的讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
少年閏土的讀后感1
我還算一個(gè)渴求知識(shí)，并善于鉆研的孩子。以往我對(duì)于知識(shí)的獲得，自以為是地認(rèn)為其來(lái)源途徑不過(guò)在于書本抑或老師，現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了地球變小了，我開始覺(jué)得互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)該是我們最好的獲取知識(shí)的工具了，除此以外似乎沒(méi)有別的更好的來(lái)源。但現(xiàn)在讀了《少年閏土》后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)知識(shí)更多是來(lái)源于生活。
在文章《少年閏土》中，那個(gè)雖是農(nóng)家孩子卻有著豐富知識(shí)的閏土，在我腦海中留下了深刻的印象。而“我”（作者）雖是城里的學(xué)童，竟然知識(shí)比閏土還單薄，這還不值得我們深思嗎？
現(xiàn)實(shí)中，學(xué)校雖然也能學(xué)到知識(shí)，但老師更多的是教我們學(xué)習(xí)的方法。而在生活中，知識(shí)是無(wú)處不在的，許多偉人也是在生活中學(xué)到了并發(fā)現(xiàn)了重要的知識(shí)：牛頓被蘋果打中腦袋后發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力；阿基米德在洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了水的浮力；古埃及的一個(gè)廚師在不小心把羊油倒進(jìn)了草木灰中，竟意外地發(fā)現(xiàn)了最早的肥皂……
在電影《劉三姐》中也有一個(gè)典型的例子。三個(gè)秀才只懂得背誦四書五經(jīng)，不注重生活里的知識(shí)，居然連“牛走后來(lái)我走先”這樣違反常識(shí)的的話語(yǔ)也說(shuō)得出來(lái)。這哪里是“秀才叫牛鈀地”啊，明明是“牛讓秀才鈀地”！可見(jiàn)生活中知識(shí)是多么重要�。〉苍S現(xiàn)在有些人和《少年閏土》中的“我”一樣，連麥子和韭菜都分辨不清。
而書本上、互聯(lián)網(wǎng)上，甚至老師的知識(shí)都是來(lái)源于生活、并與生活息息相關(guān)的。如我們小學(xué)的四個(gè)主科：語(yǔ)文教會(huì)了我們?nèi)绾握f(shuō)話；數(shù)學(xué)教會(huì)了我們計(jì)數(shù)；英語(yǔ)教會(huì)我們和國(guó)外的人進(jìn)行交流；科學(xué)讓我們認(rèn)識(shí)了周圍的世界，了解環(huán)境中的各種東西。你看四門主科和生活密切相關(guān)，都來(lái)源于生活，那么生活中就一定還有更多的知識(shí)等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)了。
所以， 從現(xiàn)在開始， 我要留心生活的每一件事情，努力在生活中尋找知識(shí)，在生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。因?yàn)椋恳粋�(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)都可能來(lái)源于生活，這也是我讀了《少年閏土》后最大的收獲和感想了。
少年閏土的讀后感2
每個(gè)人總會(huì)認(rèn)為自己的故鄉(xiāng)是最美麗的，同時(shí)也是最獨(dú)一無(wú)二的。幼時(shí)在故鄉(xiāng)的那些種種美好、快樂(lè)、純真的回憶，好像一本厚厚的相冊(cè)，少年閏土，就是這本珍貴相冊(cè)中的一個(gè)人物。而相冊(cè)的名字就叫——故鄉(xiāng)。在作者魯迅老先生的心中，閏土占據(jù)著不可磨滅的地位。也許，對(duì)作者來(lái)說(shuō)，閏土是“上知天文，下知地理”，他知道自己很多不知道的新鮮事兒。所以魯迅先生，就用手中的筆記錄下了自己兒時(shí)在故鄉(xiāng)和閏土發(fā)生的令人難忘的趣事。
在魯迅先生還是個(gè)有錢人家的少爺時(shí)，就認(rèn)識(shí)了閏土。初次見(jiàn)到閏土，他那紫色的圓臉，散發(fā)著生機(jī)和活力。頭上頂著一頂小氈帽，脖子上套著的銀圈顯得特別顯眼。可能是因?yàn)榈谝淮我?jiàn)著那么大的庭院，他怯生生地打量著四周的環(huán)境，透著稚氣的臉龐上還流露出幾分靦腆。在大人們心中，閏土是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話的孩子，但私底下和魯迅先生可是無(wú)話不談，他對(duì)作者講了許多自己快樂(lè)的鄉(xiāng)村生活：雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、潮汛觀魚。炎炎夏日，金黃的沙灘上躺著無(wú)數(shù)顏色鮮艷的貝克，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同在金燦燦的沙礫中盛開著成片典雅高貴的玫瑰：夕陽(yáng)紅、浪漫紫、可愛(ài)粉、神秘藍(lán)、清新綠、純潔白、高貴黑……每種貝殼的顏色都各不相同、各具特色。被這樣的美麗場(chǎng)景所吸引的閏土，情不自禁地把他們一一拾起，小心翼翼地放進(jìn)自己的小竹籃里;一個(gè)清風(fēng)徐徐的寧?kù)o夏夜，閏土在那綠油油的瓜地中看瓜，一個(gè)個(gè)綠得可愛(ài)的西瓜惹得猹眼紅�！吧忱怖采忱怖病倍獾拈c土聽(tīng)見(jiàn)了猹咬瓜的聲音，只見(jiàn)按少年從容不迫地捏著一柄鋼叉躡手躡腳地朝猹走去，等到時(shí)機(jī)成熟便朝猹盡力地刺去。可猹卻機(jī)靈地逃走了。也正是這些事情，勾起了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活，對(duì)自由生活的向往。無(wú)邊無(wú)際的海灘、活蹦亂跳的魚兒、色彩絢麗的貝殼、寧?kù)o廣闊的雪地……一切的一切，讓人感到多么有趣、新奇、愜意、向往。而閏土就是一個(gè)活潑、可愛(ài)的鄉(xiāng)村男孩，作者雖然和他相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，但友誼的種子早在他們心中生根發(fā)芽了。
閏土的生活和那時(shí)魯迅先生的生活形成了鮮明的對(duì)比。在那個(gè)社會(huì)，大人們認(rèn)為我們應(yīng)該在豐衣足食、衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的豪宅中做一個(gè)少爺、小姐，好好地“茁壯”成長(zhǎng)。但是，又會(huì)有誰(shuí)知道在這些少爺、小姐的心中，最令他們向往的不是豪宅生活，不是每天只能抬頭看見(jiàn)一片“四角的天空”，而是樸實(shí)、自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)生活。讓我們想象一下，當(dāng)作者這個(gè)少爺被家人“困”在屋中讀書的時(shí)候，閏土正在做些什么呢?也許，他正坐在田間的樹陰下悠閑自在地逗蛐蛐呢。
閏土，一個(gè)普通的農(nóng)村孩子。他生活的環(huán)境并不富裕，但他卻生活得十分快樂(lè)、自在、無(wú)憂無(wú)慮。他的身上散發(fā)著濃濃的鄉(xiāng)村氣息，是一個(gè)十分陽(yáng)光的男孩。但是，誰(shuí)知道，隨著時(shí)間的流逝，閏土的天真活潑、無(wú)憂無(wú)慮被當(dāng)時(shí)封建社會(huì)的理念磨損的所剩無(wú)幾。
在魯迅先生的心中，兒時(shí)和閏土在一起嬉戲的往事，是一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美麗又夾帶著一絲傷感的夢(mèng)。然而，這個(gè)夢(mèng)也被作者永遠(yuǎn)的珍藏在了心底，去品味這其間的甜蜜，其間的樂(lè)趣，其間的溫暖……
少年閏土的讀后感3
讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自己……
從前我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，放假時(shí)也可以去找同學(xué)玩。當(dāng)時(shí)，我每天都過(guò)得很開心。后來(lái)，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，這里離動(dòng)物園很近，媽媽說(shuō)從窗臺(tái)看過(guò)去能看到動(dòng)物園里面，剛開始，我挺高興的，可是慢慢我覺(jué)得自己很孤單，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥。十幾歲的孩子最想干什么？那就是玩！
我希望自己和閏土一樣，可以邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥，像無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩！
以前，老師說(shuō)我作文寫得很好，想象力豐富，那是因?yàn)橛蓄}材，如果沒(méi)有題材，那我寫出的作文能有什么？所以我希望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些可以說(shuō)是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。閏土是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣，十分開心、快樂(lè)的孩子，假如把閏土鎖在家里，那他會(huì)是見(jiàn)識(shí)廣又擁有快樂(lè)的人嗎？不，我只能說(shuō)不！世界上有幾個(gè)人足不出戶又擁有快樂(lè)？沒(méi)有一個(gè)人是這樣的。
少年閏土是一個(gè)活潑、機(jī)智勇敢的人，相信每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學(xué)知識(shí)吧！
少年閏土的讀后感4
短暫的相識(shí)，純真的情誼，濃濃的思念，永久的回憶，今天，我讀了魯迅先生的《少年閏土》，深有感觸。
這篇文章主要講了，一次偶然的機(jī)會(huì)，“我”與閏土相識(shí)了，閏土向我講起自己在海邊的經(jīng)歷，讓“我”很是欽佩，可是后來(lái)，閏土要回到自己的家鄉(xiāng)去，我們兩個(gè)難舍難分。“我”與閏土在以后的幾次互相托帶禮物中，彼此的友誼在這里得到延續(xù)。
讀罷本文，我對(duì)魯迅和閏土之間的美好情感深深感動(dòng)。同時(shí)，魯迅對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿和對(duì)閏土農(nóng)村生活的向往也形成了鮮明的'對(duì)比，本文也明確的告訴我們：既要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，也要像閏土一樣投身自然，獲得更多的切身體驗(yàn)。在這篇文章中，多次體現(xiàn)了魯迅的這種感受：“他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空….”這句話充分寫出了魯迅的感慨。同樣，也寫出了我的心聲。同學(xué)們整天生活在鋼筋水泥的“叢林”里，每天只來(lái)往于學(xué)校和家庭之間，生活天地如此狹小，與見(jiàn)多識(shí)廣的閏土比起來(lái)，我們簡(jiǎn)直如井底之蛙。也許，當(dāng)閏土正在雪地捕鳥時(shí)，而我卻埋頭無(wú)盡的作業(yè)中；也許，當(dāng)閏土在看瓜刺猹時(shí)，我卻早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)；也許，當(dāng)閏土在海邊看跳魚時(shí)，應(yīng)該和伙伴玩耍的我卻有在舞文弄墨……由此可見(jiàn)，我們的生活是何等單調(diào)、乏味。文中魯迅還寫道，“我素不知道天下有許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷�！边@些事魯迅都不曾遇見(jiàn)，讓他感到無(wú)比新鮮，但在閏土眼中，確實(shí)何等平常。所有這些趣事，都使魯迅和閏土的情誼愈加深厚，并使他們不愿分離。
少年閏土，你聰明、純真、樸實(shí)，給了少年魯迅無(wú)數(shù)的知識(shí)和樂(lè)趣，我也要像你那樣珍惜友情，親身實(shí)踐，投身自然，用自己的實(shí)際行動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。
少年閏土的讀后感5
《少年閏土》一課通過(guò)我的回憶，刻畫了一個(gè)活潑可愛(ài)、聰明能干、有豐富常識(shí)的海邊農(nóng)村少年形象。表達(dá)了我與閏土短暫而真誠(chéng)的友誼及對(duì)他的懷念之情。我在２０17年5月７日下午聽(tīng)了師大附小熊海斌老師執(zhí)教的《少年閏土》一課，感覺(jué)受益非淺。
熊老師開課就以課件的形式出現(xiàn)了少年閏土看瓜刺猹的畫面。老師深情的朗誦深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去。那猹卻將身一扭，反從他的跨下逃走了。一段，將大家?guī)氲搅水?dāng)時(shí)的情境當(dāng)中，引人入勝。然后熊老師帶領(lǐng)同學(xué)們整體感知課文，找出雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事。熊老師重點(diǎn)講解了看瓜刺猹一段，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生想象創(chuàng)設(shè)身臨其境的感受，體會(huì)人物的心理活動(dòng)，進(jìn)行入情入境的朗讀。熊老師對(duì)四角的天空處理猶為精妙。他出示四角的天空的畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象我在庭院里干什么？師生對(duì)答：冬天，閏土在雪地上捕鳥，我在干什么？夏天，閏土在海邊拾貝殼，我在干什么？夜晚，閏土在瓜地里刺猹，我在干什么？潮汛來(lái)時(shí)，閏土在海邊看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚兒，我在干什么？這樣使學(xué)生理解為何一個(gè)衣食無(wú)憂的少爺會(huì)羨慕農(nóng)村少年閏土，體會(huì)少年閏土勇敢、聰明、能干、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，同時(shí)體會(huì)作者所要表達(dá)的熱愛(ài)農(nóng)村生活，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想感情。
本課開課新穎獨(dú)特，朗讀入情入境，高潮跌起，引人入勝。值得商討的是本課教學(xué)是否可做一些課后拓展，如課后閱讀《故鄉(xiāng)》原文。運(yùn)用抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)了解人物內(nèi)心的方法來(lái)體會(huì)長(zhǎng)大后的我和閏土的內(nèi)心活動(dòng)，然后同學(xué)之間交流中年閏土是怎樣一個(gè)人。將課內(nèi)的學(xué)習(xí)方法用于課外的閱讀實(shí)踐當(dāng)中，達(dá)到課內(nèi)外的有機(jī)結(jié)合。
少年閏土的讀后感6
細(xì)讀魯迅先生的《故鄉(xiāng)少年閏土》，享受著不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
我讀魯迅先生的這篇布滿對(duì)童年回憶的散文，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛(ài)自然、向往自由的童真童趣。忽然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。他，正和閏土在廚房里談天說(shuō)地呢。這是初遇閏土的第一天。閏土很高興，他和我不停的述說(shuō)著在城市里看到的東西。少年閏土是一個(gè)富于表現(xiàn)力的少年，是一個(gè)有更多的新鮮生活和新鮮感受要表達(dá)的少年。
然而，閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，成了一個(gè)大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對(duì)魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺。”而先前那歡笑著叫魯迅：“迅哥兒!”的閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡的，消亡了。讓人費(fèi)解。所以說(shuō)以前的社會(huì)是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個(gè)社會(huì)，為后人開出一條大道來(lái)，讓后人走過(guò)這條道開出新的路來(lái)，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了就成了路。人們常常說(shuō)要懂事，可這不一定，還不如天真無(wú)邪，歡聲笑語(yǔ)要好的多。
當(dāng)看了這篇文章，我感到了一種凄然的感覺(jué)，自己不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過(guò)濾之后會(huì)褪色，會(huì)暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動(dòng)得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!” 我知道他倆的友誼不那么深，原來(lái)的大海已如一條溪水。
我變得恐懼起來(lái)，我害怕現(xiàn)在的摯友會(huì)貶值，多年以后，也許知識(shí)記得有這么一個(gè)人。我不希望這樣，就像魯迅不希望水生和宏兒走他們的路。哎，難道世界上沒(méi)有永恒的友誼嗎?
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