有關(guān)讀《親愛的漢修先生》有感

　　【第1篇】

　　放假前，老師吩咐我們在寒假里認(rèn)真讀一本叫《親愛的漢修先生》的書。我每天都看一點(diǎn)，覺得這本書里的內(nèi)容真好。

　　這本書主要描述了鮑雷伊在閱讀了漢修先生的書以后，覺得很有趣，就喜歡上了漢修先生寫的書，他也經(jīng)常寫信給漢修先生請教問題，并把他的煩惱告訴漢修先生“怎樣才能寫好作文”，漢修先生給他列出了十個無聊的問題，鮑雷伊一開始不想回答漢修先生的問題，后來鮑雷伊的媽媽一定要他回答，最后他就像寫作文的方式回答了漢修先生的問題。鮑雷伊也經(jīng)常寫日記練筆，就這樣，鮑雷伊由一個害怕寫作文的小學(xué)生到慢慢喜歡上寫作文，最后他的作文獲得了學(xué)校比賽的榮譽(yù)獎，被推薦與有名的'作家直接見面溝通的機(jī)會，這就是他的成長的經(jīng)歷。

　　讀完這本書后，我覺得鮑雷伊有很多優(yōu)點(diǎn):1、他是個善于學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)的人；2、他有不懂就問的好習(xí)慣；3、他能堅持做一件事情，直到成功。我要向鮑雷伊學(xué)習(xí)，比如我平時很怕寫日記，而且平時對周圍發(fā)生的事情觀察不夠細(xì)致等缺點(diǎn)，我以后要把這些缺點(diǎn)改正過來，向鮑雷伊看齊，長大以后也爭取能做個作家。

　　【第2篇】

　　《親愛的漢修先生》是由[美]貝芙莉·克萊瑞寫的，在1984年獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎，還是國際大獎小說，還有《紐約時報》（TheNewYorkTimes）、《學(xué)校圖書館雜志》（SchoolLibraryJournal）、《兒童文學(xué)雜志》（Children’sLiterature）對這本書做出好評。

　　整個故事以學(xué)生鮑雷伊給作家漢修先生的書信和鮑雷伊的日記為主題。剛開始，在小學(xué)二年級的鮑雷伊讀了一本由漢修先生寫的《狗兒快樂秘訣》所感興趣，便寫信與漢修先生聯(lián)系，并提出有關(guān)如何寫作的問題。從這里可以看出，鮑雷伊是個喜歡寫作的孩子。可是，漢修先生并不是一個有耐心的人，就用自己離譜的回信和他提出的十個問題，使鮑雷伊停止提問來回答他的問題。因此，鮑雷伊對漢修先生的態(tài)度有所改變。當(dāng)然，漢修先生當(dāng)然不會讓鮑雷伊從他那兒學(xué)不到東西，便寄了一張明信片，還向鮑雷伊提出建議：養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。從此，鮑雷伊便寫起了日記。

　　其實(shí)，這本書是一本很好的作文書也是教我們?nèi)绾螌懳�、寫信的指�?dǎo)書，只不過，作者以例子做表達(dá)，并將寫作方法處于字里行間。也是一本特別好的故事書，在書信中寫出主人公鮑雷伊的生活。與眾不同的書，與眾不同的感受！

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