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《有話說》讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的《有話說》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《有話說》讀后感1
20xx年讀完的第一本書是崔永元的《有話說》，之所以讀這本書是因?yàn)槲矣X得崔永元是一個(gè)十分會(huì)說話的人，無論是他主持的節(jié)目還是他被采訪的視頻，我經(jīng)�？吹倪^程中被他的幽默逗笑，還會(huì)被他講的一些故事感動(dòng)，我很喜歡崔永元的說話方式，所以買了他的書來讀。
《有話說》這本書讀完后，我給它打三顆星（滿分五顆星），我認(rèn)為喜歡崔永元的人可以讀讀，讀也不要抱有學(xué)到什么的期望，就當(dāng)是“聽”崔永元聊天講故事；不喜歡崔永元的人不建議讀，因?yàn)楸緯壿嬓圆粡?qiáng)，大多內(nèi)容類似聊天，怕是不喜歡崔永元的人覺得本書在扯淡。
我理解本書的內(nèi)容是崔永元從“道”和“術(shù)”講述這么多年自己“說話”的經(jīng)驗(yàn)及故事。所謂說話的“道”我理解是 保持一顆真誠(chéng)的心、對(duì)于要說的東西有自己的思考和見解、有一個(gè)接受不同觀點(diǎn)的心態(tài)、有能提煉重點(diǎn)的能力；在“道”的基礎(chǔ)上，說話的“術(shù)”包括如何化解尷尬、如何將話講鮮明、如何讓自己和別人說話最舒服、如何幽默等等。
總之本書讀起來很輕松，利用休息的時(shí)光讀讀還是不錯(cuò)的。
《有話說》讀后感2
看這本書的時(shí)候，我竟然感到了悲哀。
我想到了，我，我的同學(xué)，很多很多的孩子們，一直都是渾渾噩噩的長(zhǎng)大。似乎，在中國(guó)，教育的目的只
是為了考大學(xué)，上大學(xué)，拿學(xué)位。很多中小學(xué)生沒有基本的職業(yè)意識(shí)，更沒有職業(yè)規(guī)劃，甚至包括很多大學(xué)生也沒有足夠的職業(yè)意識(shí)和技能，不知道自己將來要做什么。
學(xué)生沒有職業(yè)意識(shí)，沒有足夠的技能和專業(yè)化的態(tài)度，大學(xué)畢業(yè)時(shí)也沒有很強(qiáng)的、立即工作的能力，這樣就很難就業(yè)。
在中國(guó)，家家戶戶都是拼高考，屆時(shí)憑著分?jǐn)?shù)在幾天時(shí)間內(nèi)臨時(shí)選擇專業(yè)，把孩子送進(jìn)大學(xué)，糊里糊涂地塞進(jìn)一個(gè)專業(yè)，糊里糊涂地鎖定自己的人生，哪里談得上什么人生設(shè)計(jì)。
美國(guó)，雖然是個(gè)崇尚自由獨(dú)立人格的國(guó)家，尊重孩子的興趣和愛好。但美國(guó)并不是提倡沒有職業(yè)意識(shí)，沒有職業(yè)目標(biāo)的教育。相反，美國(guó)很多家庭，在孩子很小的時(shí)候就開始尋求升學(xué)顧問的服務(wù)。升學(xué)顧問以超前的眼光和專業(yè)的高度，從小對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)化的人生設(shè)計(jì)和職業(yè)規(guī)劃。
沒有理想，人生迷茫，很多孩子從小就沒有生活和奮斗的人生目標(biāo)，這種教育害了很多孩子，使孩子在寶貴的童年、少年時(shí)代，錯(cuò)失了可能塑造孩子輝煌一生的機(jī)會(huì)
我希望，中國(guó)的父母以后要從小關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)好的規(guī)劃，也希望中國(guó)以后有升學(xué)顧問這樣一個(gè)新興職業(yè)的產(chǎn)生。
由一份《暑假活動(dòng)表》所看到的
——閱讀《人生設(shè)計(jì)在童年---哈佛爸爸有話說》有感
春游結(jié)束，本來是應(yīng)該好好休息的，神死鬼差又走進(jìn)書店。自認(rèn)為這一兩年來的閱讀量足以在三年二班同學(xué)面前好好吹噓一番，但越是讀書，越是覺得自己不懂的東西越多，就越發(fā)愛讀書。在新華書店一呆又是三個(gè)小時(shí)，原來疲勞的雙腿三個(gè)小時(shí)后，居然一點(diǎn)也不酸了，這不得不說是“書蟲”的奇妙感受。
買了《人生設(shè)計(jì)在童年---哈佛爸爸有話說》這本書，回家就遭人質(zhì)疑：“又是教學(xué)的，你自己是當(dāng)老師的，還要看教育書？”我老老實(shí)實(shí)地告訴他：“幸好我還有自知之明，確實(shí)是覺得教育這門學(xué)問，我還沒入行！”賴在沙發(fā)上，又手不釋卷地看了起來。
的確是一本好書！我想能給許多作家長(zhǎng)和教師的一些啟發(fā)。這本書不同于以前看到的成才勵(lì)志故事書的，是作者本身就是八十年代旅美，任教美國(guó)a&m大學(xué)，而且還是獨(dú)立升學(xué)顧問，也就是專門研究職業(yè)教育問題的。書中的很多教育思維融合了中西方的特點(diǎn)，最主要的是通過他女兒高倩的教育實(shí)例，讓我們領(lǐng)略美國(guó)教育文化和教育現(xiàn)狀，改變了我們以前許多的片面觀點(diǎn)。這并不是一本獵奇、記趣的書。這是一個(gè)來自中國(guó)的教育工作者，通過自己在美國(guó)教育女兒的過程，對(duì)美國(guó)中小學(xué)教育進(jìn)行第一手的深入體驗(yàn)和分析后，寫成的書。
畢竟我的博客要面對(duì)我的廣大學(xué)生，因此我想在這里把一個(gè)小姑娘的暑假活動(dòng)表發(fā)給大家。請(qǐng)大家詳細(xì)讀一讀，然后我再作說明：
高倩13年暑假活動(dòng)表： 從幼兒園到高中（1987～1999年，5～8月）
幼兒園 做數(shù)學(xué)題、看書、看電視。
一年級(jí) 用打字機(jī)學(xué)打字，做數(shù)學(xué)題、看書。
二年級(jí) 隨父母駕車北上3周，游歷美國(guó)東北部及加拿大共十幾座大中城市。做數(shù)學(xué)練習(xí)題（ 舒爾蒙成人教育系列《初等數(shù)學(xué)習(xí)題集》，包括算術(shù)、代數(shù)、幾何習(xí)題共2 500道 ）。閱讀英文版的中外小說，包括《青春之歌》、《紅巖》、《子夜》。
三年級(jí) 到大學(xué)課堂跟班上《大學(xué)代數(shù)》，后退出，改為自學(xué)。背誦sat/gre 詞匯詞典。大量閱讀英文版的中外經(jīng)典文學(xué)原著，包括中國(guó)作品《紅樓夢(mèng)》等。自學(xué)漢語(yǔ)（ 用北京語(yǔ)言學(xué)院編《實(shí)用漢語(yǔ)課本》，1981年版 ）。
四年級(jí) 同時(shí)自學(xué)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)（ 使用大學(xué)課本 ）。第二次重背sat/gre 詞匯詞典。大量閱讀英美經(jīng)典文學(xué)名著。
五年級(jí) 繼續(xù)自學(xué)大學(xué)法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。獲選參加得克薩斯a&m大學(xué)工學(xué)院為優(yōu)秀小學(xué)生開設(shè)的暑期課程。再次重背sat/gre詞匯詞典。
六年級(jí) 寫作《西方到東方》。獲約翰斯·霍普金斯大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金，參加天才少年中心暑期課程《數(shù)學(xué)物理之困惑》。
七年級(jí) 獲選參加得州a&m大學(xué)為優(yōu)秀中學(xué)生開設(shè)的數(shù)學(xué)課程。
八年級(jí) 選修計(jì)入高中學(xué)分的代數(shù)課程。
九年級(jí) 獲獎(jiǎng)學(xué)金參加貝勒大學(xué)鋼琴夏令營(yíng)。到北京的中學(xué)學(xué)習(xí)兩周。隨中央電視臺(tái)攝制組到中國(guó)北京、西安、福州、福建山區(qū)農(nóng)村拍攝紀(jì)錄片《長(zhǎng)大》，前后共4周。
十年級(jí) 參加暑假州長(zhǎng)榮譽(yù)項(xiàng)目3周。中央電視臺(tái)攝制組在美拍攝《東方女孩》。擔(dān)任交響樂夏令營(yíng)輔導(dǎo)員。
十一年級(jí) 擔(dān)任州長(zhǎng)榮譽(yù)項(xiàng)目輔導(dǎo)員3周。在得克薩斯a&m大學(xué)選修具有大學(xué)學(xué)分的經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。
十二年級(jí) 高中畢業(yè)。白天在得克薩斯a&m大學(xué)地質(zhì)學(xué)院當(dāng)會(huì)計(jì)助理（全職，每周40小時(shí) ），晚上到中國(guó)飯館當(dāng)服務(wù)員（ 每周工作30小時(shí) ）。閱讀有關(guān)法學(xué)院的學(xué)習(xí)和申請(qǐng)的書籍，自學(xué)法學(xué)院入學(xué)考試lsat習(xí)題，“超前”為4年后上法學(xué)院作準(zhǔn)備。
補(bǔ)充說明：高倩是作者的'女兒，五歲隨父母定居美國(guó)。如今，她從哈佛大學(xué)畢業(yè)，被哥倫比亞大學(xué)法學(xué)院錄齲她的背景豐富多彩：充當(dāng)少年法庭律師；擔(dān)任中學(xué)交響樂團(tuán)主席；籌款18萬美元的中國(guó)之旅；每周課余工作20小時(shí)；兩年寫作314篇共45萬字的作文、書信、雜文；選美、演講、出書，懂得四國(guó)語(yǔ)言……
那么，這樣一個(gè)在作者眼里“智商中等”的女孩，如何成長(zhǎng)起來？我們的同學(xué)大約可以從人家的暑假活動(dòng)表上看出一點(diǎn)成長(zhǎng)軌跡來。
家長(zhǎng)們，可以了解一下作者的幾大觀點(diǎn)：
1、美國(guó)《國(guó)家職業(yè)發(fā)展之道方針》規(guī)定，孩子從6歲開始進(jìn)行職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。（中國(guó)的教育目的是考上名牌大學(xué)，根本沒有職業(yè)意識(shí)，更不知道自己將來走向社會(huì)要做些什么。）
2、“美國(guó)的高中生，根本就沒覺睡。”所謂的“美國(guó)孩子都自由發(fā)展”是一個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。說“美國(guó)孩子上學(xué)輕松得不得了”更是片面之詞。書中詳細(xì)描述了許多美國(guó)高中生一天只睡4個(gè)小時(shí)，每天喝4杯咖啡，熬夜寫論文的故事。很顯然，西方世界并不是我們想象中的那樣。
3 、閱讀一定要閱讀經(jīng)典。書中再三強(qiáng)調(diào)：從小閱讀名著的孩子，感情細(xì)膩，懂得如何分析復(fù)雜事物。優(yōu)秀的文學(xué)作品，有教誨，有批判，有鞭撻，有頌揚(yáng)，有歌唱。讓心靈一片空白的孩子從小就浸淫在這樣的文化營(yíng)養(yǎng)中，慢慢地吸收，慢慢地滲透到內(nèi)心深處，是最根本的素質(zhì)教育。
4、自學(xué)能力要從小抓起。美國(guó)的小學(xué)教育環(huán)境寬松，孩子大量的時(shí)間用來自學(xué)。我們看到的高倩的暑假安排表，滿滿當(dāng)當(dāng)，一分一秒都沒有浪費(fèi)。在小學(xué)，她就已經(jīng)閱讀學(xué)習(xí)了大學(xué)教程。
也許有些家長(zhǎng)要說：“我的孩子不需要成為如此出色的人才，畢竟，這個(gè)社會(huì)、精英充其量是少數(shù)。我只要我的孩子平平安安、快快樂樂的，有份舒服穩(wěn)定的工作，就好了！”對(duì)此，我的看法是：素質(zhì)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)人所追求的目標(biāo)。有了這些綜合能力，今后在社會(huì)上的各個(gè)崗位上都能夠游刃有余。況且，具有廣博的社會(huì)知識(shí)，精湛的專業(yè)技能，還有充滿激情的社會(huì)參與能力，這也是作為一個(gè)社會(huì)的人所必需的。精英教育的理念，同樣適用于普通教育。
我再次發(fā)現(xiàn)：孩子的成長(zhǎng)，是多么需要家長(zhǎng)的高瞻遠(yuǎn)矚！
《有話說》讀后感3
整本書語(yǔ)言樸素實(shí)在，沒有過多的修辭、表現(xiàn)手法，也沒有華麗辭藻修飾的文字，只有樸實(shí)易懂的內(nèi)容和接地氣的語(yǔ)言。
《有話說》講的是說話之術(shù)，是講話的技巧，是說話之道。崔老師說，“術(shù)”是可以通過溝通傳遞的。環(huán)境不同，境遇不同，落在每個(gè)人身上的感受也不同，但他更希望讀者能從書里找到自己的“道”，并在內(nèi)心深處保持足夠的敬畏和善良；對(duì)于講話的技巧，他則表示，無論是往前一步，還是往后一步，也不管這里面有多少技巧，如果你能把它變成真誠(chéng)的表達(dá)，讓別人聽起來情真意切，那么大家就聽得進(jìn)去，并且愿意接受。而“說話之道”可以有兩個(gè)理解，一個(gè)理解是方法，一個(gè)一個(gè)具體方法的小道，入口好找，走起來也容易；另一個(gè)理解是可以知道生活方向和人生態(tài)度的大道。
讀完全部你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一章在技巧的背后，都是一種做人的態(tài)度。這種態(tài)度從第一個(gè)字符到最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，始終沒有改變。崔老師對(duì)讀者說：“如果你有哪怕萬一的觸動(dòng)和共鳴，那便是我的榮幸�！倍覄t說：心有戚戚，與有榮焉。
《有話說》讀后感4
一直敬仰崔永元，因?yàn)樗眢w力行實(shí)話實(shí)說，因?yàn)樗谵D(zhuǎn)基因大戰(zhàn)中的堅(jiān)毅，因?yàn)樗麘?zhàn)勝了抑郁。
吸引我打開這本書的是書友分享的一個(gè)細(xì)節(jié)：看到大哥在單位談笑風(fēng)生讓一直認(rèn)為大哥木訥老實(shí)的小崔驚訝不已。
合上書本，久米宏可以喝茶賞景的演播棚、指定首個(gè)采訪問題并在之后打開話匣子的姜文、剛做主持人為口吐蓮花準(zhǔn)備充分而到頭來一句話都說不出來的小崔、醫(yī)生給小崔遞進(jìn)式的分析、三次爬梯子給顧客勺黑糖的店主……這些鮮活的形象和場(chǎng)景讓我久久回味。
書中還分享了談話訣竅：有質(zhì)量，會(huì)總結(jié)，主客精神，若即若離；要成事莫拆橋，與人為善；赤橙黃綠青藍(lán)紫才是生活的真實(shí)面目，生活就是這樣，誰(shuí)又能說它不美呢！
書本給我?guī)淼男ips：放低自己，回歸談話的主題；說話的自由需要包括說錯(cuò)話的自由；尊重說話本身及說話的人；運(yùn)用比較科學(xué)成功化解不懂專業(yè)的尷尬，并提高談話質(zhì)量；幽默要基于正確的邏輯；調(diào)取同情及緊扣大家都關(guān)注的話題是演講常用技巧。
書的最后，崔永元告訴我們：
每個(gè)人都是完美的，你的所有經(jīng)歷和故事都無比精彩，都對(duì)這個(gè)世界有著巨大的影響和價(jià)值。
你就是你自己，你有你自己的路。
《有話說》讀后感5
每個(gè)人都是這個(gè)時(shí)代的傾聽者和表達(dá)者；相互尊重；談話前作準(zhǔn)備；積極聽取與尊重他人意見和觀點(diǎn)；留白的藝術(shù)往往有著強(qiáng)大的力量；每個(gè)人都可以寫一本自己的書，記錄自己的足跡，分享有價(jià)值的靈感……
每一個(gè)思想都是獨(dú)特的，每一個(gè)說法都是獨(dú)特的，每一個(gè)做法都是獨(dú)特的。更可貴的是，這些做法都值得我們尊重，而其中很小的部分值得我們借鑒或者效仿。
只有作為一個(gè)普普通通的人，經(jīng)歷過歲月中的風(fēng)雨，才能真正知道人間的冷暖，才知道怎么和人說話，才知道怎么安慰別人，并帶著最大限度的真誠(chéng)和善良。
正確的另一面不一定就是錯(cuò)誤，可能是另一種正確。
人活著本身就是一個(gè)慢慢放下自己的過程，不是嗎？然后慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)該如何在內(nèi)心深處對(duì)自我進(jìn)行安置，如何和自己、和他人，也和這個(gè)世界好好相處。
每個(gè)人內(nèi)心的故事都是一座大大的冰山，能夠說出口的永遠(yuǎn)都只是冰山一角，我們不僅要“看見”水面上的那一角，也要“看見”水面下那些隱藏的最容易被忽視的部分。
無論你學(xué)會(huì)了多少技巧，你也永遠(yuǎn)感動(dòng)不了那些不愿被感動(dòng)的人。
你就是你自己，你有你自己的路。
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