讀《起跑線旁缺席的啟蒙先生》有感范文
在讀了《起跑線旁缺席的啟蒙先生》一文后，我感觸頗深。不禁捫心自問：我還算是兒童的啟蒙老師嗎？如果仔細琢磨“啟蒙老師”這個詞，我們感受到的是：兒童心靈、學習、智慧的啟蒙者，帶有靈魂工程師的味道�？墒�，這種感覺離我們已經(jīng)有多遠了？光是這個詞，已經(jīng)讓我們足夠陌生了�！敲矗覀兪鞘裁�？這些年，我們在干什么？
這篇文章表達的觀點也很犀利。它先指出，何為啟蒙老師，是“擬定兒童一生藍圖”的人。文章寫道，幼兒教育是啟蒙教育，像一枚干細胞開始迅速分化。此時從老師處學到的東西完全融進生命、化入血液。大學之后所學，則只能作為附加知識——骨架已經(jīng)搭起，骨縫已經(jīng)閉合，不論是長肌肉還是長脂肪，總之是沒法再長高了。——這就是啟蒙老師的重要性。因此，啟蒙老師是一個非常危險的職業(yè)，偉人與罪人都可能在他的手中成形。因此，啟蒙老師必須盡最大的努力讓自己和自己的孩子走向崇高。
現(xiàn)行的中國教育體制就是應試教育，正如文中所說的：中國的基礎(chǔ)教育只是一個“考試中心”，孩子們的天賦“被榨干”，只培養(yǎng)出兩種人：贏家和輸家。的確，沒一個孩子都在為能考上一所好的大學而每天在老師和家長的監(jiān)督與催促下努力學習。有很大一部分的孩子對學習根本就沒有產(chǎn)生興趣。這樣的教育模式是否會完全涂抹學生的創(chuàng)造力？讓孩子成為一個只會生存不會生活的人？我質(zhì)疑......
其實，現(xiàn)在的教育模式是在社會的壓力下形成的。孩子的壓力非常大，來自家庭，來自學校，來自社會。導致孩子不得不學，老師不得不壓制學生的`其他方面的興趣，破事孩子們按照家長、老師事先制定好的模式去生活。我想，這真的不是孩子們所向往的，真是可悲可嘆啊！
雖然對現(xiàn)行的教育模式有諸多看法與不滿。但有的時候我們真的是別無選擇，在這里我只想說說自己的想法，說到啟蒙先生，這應該是影響孩子一生的關(guān)鍵人物。所以作為老師，一定要扮演好啟蒙者的角色，讓孩子們實實在在受益。我想，教育首先要做到時刻以身作則，要求孩子們做到的事首先自己必須要先做好，給他們做一個榜樣，這樣他們才能接受與服從。其次，要了解孩子們的內(nèi)心世界，都說孩子的世界是單純的，既然他們起初是一張白紙，那么就得讓這張白紙不斷地完善，而不要弄上污點。只有了解了孩子的心靈世界，才可能很好的教育他們，對待不同的孩子要用不同的方法。另外，不要讓恐懼占據(jù)孩子們的心靈，不要讓孩子們覺得，我是怕被老師批評，怕家長批評才努力做得更好的。要讓孩子們真正的以興趣為基礎(chǔ)，讓他們真正的信任你，以信任代替恐懼。另外，教育要源于生活，高于生活。
讓我們以孩子的利益出發(fā)，真正做到一個優(yōu)秀的啟蒙先生吧！