讀《你能做最好的班主任》有感范文

　　6月我園進(jìn)行了“圖書漂流”閱讀活動，我拿到了《你能做最好的班主任》這本書，其作者是陳宇老師，看了作者介紹，了解到陳老師任教于著名教育家陶行知擔(dān)任過校長的南京市第六中學(xué)。中學(xué)化學(xué)高級教師。從教21年，擔(dān)任班主任20年。南京市優(yōu)秀班主任，南京市德育創(chuàng)新獎獲得者。長期工作在普通中學(xué)教育第一線，帶過各種類型的班級，以別具一格的情感教育和陽剛教育風(fēng)格獨(dú)樹一幟，尤其對“問題學(xué)生”的教育轉(zhuǎn)化卓有成效，是國內(nèi)知名的“個性班主任”和“問題學(xué)生”教育專家。個人教育博客“老板老班的博客”有著廣泛影響，被媒體譽(yù)為“網(wǎng)絡(luò)明星教師”。

　　于是，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，利用空余時間細(xì)細(xì)品讀著。發(fā)現(xiàn)陳老師憑自己的聰慧、能力、實(shí)干換來的寶貴經(jīng)驗(yàn)，值得我們深思。尋求教育的大智慧、班級常規(guī)管理的藝術(shù)、建構(gòu)班級文化的.藝術(shù)、組織班級活動的藝術(shù)……都受益匪淺。如陳老師的經(jīng)驗(yàn)之談，采取一個階段培養(yǎng)學(xué)生的一個習(xí)慣的做法，如：開學(xué)初第一周重點(diǎn)抓學(xué)生的課前準(zhǔn)備，第二周重點(diǎn)抓眼操、課間操……這樣周周工作有所側(cè)重，積小成大，積少成多，不僅有利于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，而且能讓班主任工作有條不紊。的確，人的精力是有限的，需要合理分配。在什么時候做什么事，在每一段時間都有工作的重點(diǎn)，在各項(xiàng)待處理的事務(wù)中也要有一個中心工作。出現(xiàn)的問題，在處理時也要分先后次序和輕重緩急等。當(dāng)然，班級管理還需要教師的“換位思考”、“服務(wù)意識”。只有放下架子，和學(xué)生真誠的做朋友，竭盡全能的想他們所想，為他們服務(wù)，在贏得他們的尊重的同時，也會讓思考、服務(wù)成為一種引導(dǎo)，成為班級管理的一種高明的手段。體現(xiàn)一種師生間的平等、和諧、互助。

　　閱讀《你能做最好的班主任》這樣的書，能讓你在觀念上更新，做事方法上有所啟示。正如在他書中的序言中寫到：“只要用心，每個人都能成為最好的班主任——在學(xué)生心中最好的班主任，同時也是最好的自己。教育，成全了學(xué)生，也成全了一個又一個最好的班主任。”作為一名幼兒園教師，只要我們也能堅持認(rèn)真思考，用心做事，一定也會成為幼兒心中最好的班主任、最美的幼兒教師。