讀《教師專業(yè)成長》有感

　　讀完了劉良華老師的《教師專業(yè)成長》，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。也許在大部分人的眼里，教師并不需要擁有非常專業(yè)的技能，但是，在這本書中，我了解到了作為一名教師，如果想要教得好，就要時(shí)時(shí)刻刻地充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和各方面能力，并且要持之以恒，可以說，要成為一名優(yōu)秀的教師，長期的努力和求學(xué)的熱情是必不可少的。

　　不管是準(zhǔn)老師還是任職中的老師，都要從以下幾個(gè)方面促進(jìn)自己的專業(yè)成長。它們分別是教師學(xué)習(xí)、教師行動(dòng)和教師發(fā)表。這是一個(gè)好的老師的專業(yè)發(fā)展的基本途徑。

　　首先，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的激情。一個(gè)善于學(xué)習(xí)的老師，會(huì)有更加敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)中存在的問題，并且更容易找到更多解決問題的方法。因?yàn)樗麄冾^腦中有豐富的原材料和經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。教師學(xué)習(xí)的方式主要有三種：拜師，閱讀和研修。拜師能夠最直接地了解別人的經(jīng)驗(yàn)，最快地得到一些教學(xué)技巧。我們可以從以下人士身上獲得經(jīng)驗(yàn)：大學(xué)教授，研究機(jī)構(gòu)的專業(yè)研究人員，教研員，骨干教師，學(xué)科帶頭人，相關(guān)專家，等等。也可以到別的學(xué)校參觀，這叫參師，看看別的老師怎么上課。閱讀，包括讀書和讀圖。讀圖指的是看一些教育電影、教育電視和教育錄像。在閱讀材料的選擇上，我們要注意材料的多樣性，盡可能讀研究點(diǎn)不一樣，不同作者的書。同時(shí)，國內(nèi)外的書都要讀。讀一本好書，就如同和一位名人對(duì)話，而且這個(gè)名人可能是現(xiàn)代的，也可能是古代的，我們不僅可以知道現(xiàn)在的人是怎樣教書的，也可以知道古人是怎樣教書的，從而可以借鑒更多不同的經(jīng)驗(yàn)。最重要的是，我們要把讀書變成一種習(xí)慣，變成生活的信念和生活習(xí)性，才能源源不絕地充實(shí)自己。最后是研修。研修的方法也有很多，比如大學(xué)的老師可以到國外進(jìn)修，中小學(xué)老師可以到大學(xué)讀研究生，聽講座。這里要介紹一種制度，叫教育碩士。它專門為中小學(xué)老師提供學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，讓老師暫時(shí)離開自己的學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)可以恢復(fù)閱讀生活的'地方。這種制度為他們提供類似教師教育學(xué)的課程，讓老師們通過這個(gè)制度獲得真實(shí)的實(shí)踐智慧和專業(yè)訓(xùn)練。教師教育學(xué)和教育學(xué)不一樣，這種課程反映的是中小學(xué)教師的實(shí)踐智慧，而不是一些枯燥的概念，實(shí)用性很強(qiáng)而且比較有趣。學(xué)習(xí)起到基礎(chǔ)性的作用，因?yàn)橹挥心切┯虚喿x習(xí)慣有學(xué)習(xí)習(xí)慣的老師，才可能發(fā)現(xiàn)自己的問題，才可能改變自己的行動(dòng)，才有可能進(jìn)入行動(dòng)研究的狀態(tài)。

　　接著，是教師行動(dòng)。教師行動(dòng)包括三點(diǎn)。第一點(diǎn)，校本課程開發(fā)。狹義的課程開發(fā)指的是創(chuàng)造性地實(shí)施國家課程，對(duì)國家課程有所改變，在必要的情況下開發(fā)專門的課程。廣義的課程開發(fā)指的是補(bǔ)充、更新教材，增加很多相關(guān)的資料。第二點(diǎn)，校本教學(xué)研究。指的是在自己的教學(xué)中研究教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，找到更好的教學(xué)方法。第三點(diǎn)，校本管理研究。在與學(xué)生的交往，管理班級(jí)等的管理行動(dòng)中研究管理問題，找到更好的管理方法。這里要注意的是，真正的行動(dòng)研究一定是老師自己的課題，是老師自己在課堂里面發(fā)現(xiàn)的問題。所研究的問題必須能夠改進(jìn)工作實(shí)踐。要超越經(jīng)驗(yàn)，比較周全地考慮怎么解決問題，而不是停留在經(jīng)驗(yàn)的層面。這是一個(gè)從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程，同時(shí)也體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)的重要性。

　　最后是教師發(fā)表。這是教師的與人交流和與人分享。一個(gè)老師，要將自己的經(jīng)驗(yàn)告訴別人，這樣不僅有益與他人，也可以獲得他人的建議和意見。教師博客就是一個(gè)不錯(cuò)的平臺(tái)。老師可以在上面發(fā)表自己的研究成果。只有公開自己的研究過程和研究結(jié)果，別人才可能與你討論，給你建議，自己才會(huì)得到更多的進(jìn)步。

　　總的來說，一個(gè)老師要有知識(shí)，也要懂得在實(shí)踐中應(yīng)用知識(shí)，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為使命感，為學(xué)生服務(wù)，最后也可以將自己的成果發(fā)表從而得到更多的成長。

　　這是我在這本書中所學(xué)到的內(nèi)容，我會(huì)將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，使自己不斷進(jìn)步，我也相信它對(duì)我以后的工作會(huì)起到很大的作用。

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