《主峰》小學(xué)讀后感

　　今天，我讀了《主峰》這一篇文章。文章主要講了一個(gè)小女孩登山扭傷腳與同學(xué)們失散被一位叔叔發(fā)現(xiàn)，叔叔要送他到最終集合點(diǎn)，可他不愿意非要登上山與同學(xué)匯合，他不怕苦和腳上的痛，以班集體的利益作為出發(fā)點(diǎn)；以身作責(zé)的品質(zhì)感動(dòng)了我。

　　當(dāng)我讀到：“不，叔叔，我們中隊(duì)決定要在主峰上匯合，還要開(kāi)會(huì)，我能上去我一定要自已上去，我是中隊(duì)長(zhǎng)，我的任務(wù)還沒(méi)有完成”。我被小姑娘那種以身作責(zé)的品質(zhì)而感動(dòng)，我為他那種做好帶頭人的想法而震憾！平時(shí)，我們也搞一些活動(dòng)，如：清掃馬路上的積雪、打掃校門口的衛(wèi)生、教室衛(wèi)生等等。噢，在我身上發(fā)生過(guò)這樣一件事，那天早晨，要清掃積雪，可是正班長(zhǎng)在教室中指揮清掃教室，副班長(zhǎng)在清潔區(qū)內(nèi)指揮，可大家都忘了要清掃馬路，指揮教室內(nèi)的衛(wèi)生并不為錯(cuò)，因?yàn)榻淌依锏男l(wèi)生也很重要，同學(xué)們每天都要長(zhǎng)時(shí)間的坐在那里學(xué)習(xí)，而這只是想到了全班同學(xué)和各位老師的身心健康，而沒(méi)有想到更多的行人，可以說(shuō)是沒(méi)有以身作責(zé)，沒(méi)有做好帶頭人，只有有了好的帶頭人，才會(huì)帶動(dòng)大家的`積極性。

　　我曾經(jīng)也是一名班長(zhǎng)，學(xué)校勤工儉學(xué)的一次活動(dòng)中，要到地里干活拾棉花，干了一會(huì)兒，我有點(diǎn)累了，便慢慢在后面磨，大家一看，我都那樣，認(rèn)為老師不會(huì)有什么議意，便大家都放慢了速度，最終導(dǎo)致沒(méi)有完成學(xué)校的任務(wù)。這就說(shuō)明班長(zhǎng)是要起帶頭作用的，不要看一個(gè)小小的班長(zhǎng)，一件小小的事，它會(huì)帶動(dòng)更多人的積極性。而我沒(méi)有做一個(gè)好的帶頭人，沒(méi)有以身作責(zé)，最終導(dǎo)致了學(xué)校給我們班的任務(wù)沒(méi)有完成。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的反思后，我自慚形愧真不知如何是好，與課文中的主人公比起來(lái)，我可差十萬(wàn)八千里，同樣都是小學(xué)生，同樣是班委為什么他們能以身作責(zé)，能有一種以身作責(zé)做好帶頭人的行為和想法，而我們不能做到，這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。

　　我是一名小學(xué)生，我要像文章中的小主人公一樣有責(zé)任心，以身作責(zé)，作好帶頭人，今后，把課文中的主人公作為我的榜樣。把課文中的主人公作為我的榜樣。

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