讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《綠山墻的安妮》有感

讀長(zhǎng)篇小說(shuō)《綠山墻的安妮》有感1

　　讀完《綠山墻的安妮》這本書(shū)，我的內(nèi)心受到了很大的觸動(dòng)，感覺(jué)好像有一束燦爛的陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，溫暖而又快樂(lè)。

　　安妮是個(gè)可愛(ài)善良的女孩，雖然長(zhǎng)得并不漂亮，但她總是樂(lè)觀地去面對(duì)生活，面對(duì)一切，總是和別人一起分享快樂(lè)，一起感受生活的精彩和美麗。

　　陰差陽(yáng)錯(cuò)地，安妮來(lái)到了綠山墻農(nóng)舍。起初她并不受歡迎，但安妮逐漸用自己獨(dú)特的個(gè)性改變了農(nóng)舍的主人馬修和馬瑞拉，不斷牽動(dòng)著兩人的愛(ài)心，最終還是留在了綠山墻。安妮聰明勤奮，雖然上學(xué)比別人晚一些，但憑借著自己不懈的努力贏得了艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金，考取了理想中的大學(xué)�？墒�，為了照顧馬瑞拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。安妮的舉動(dòng)，使我感到震驚，同時(shí)又為她知恩圖報(bào)的行為感動(dòng)，感受到安妮是一個(gè)既有學(xué)識(shí)，又懂得感恩的人。

　　讀了這本書(shū)，我深深喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的有個(gè)性的紅發(fā)女孩——安妮。

　　她對(duì)生活充滿了幻想和希望。在她的想象中，潔白的櫻花是高貴的白雪皇后；紅通通的蘋(píng)果是美麗的紅衣姑娘；勤勞的蜜蜂是花中的精靈；她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說(shuō)心事……安妮對(duì)幸福的渴望和童話般的想象力，讓她的世界每時(shí)每刻都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的驚喜。安妮的生命如此多彩，充滿快樂(lè)，使我也情不自禁地想和安妮在一起，體驗(yàn)生活的美好，追逐快樂(lè)的足跡。

　　安妮的生活中有快樂(lè)，也有悲傷；有成功，也有失敗。她總是不斷地闖禍，也總是在不斷地改正錯(cuò)誤，在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)。最后，終于在家人、朋友、老師的關(guān)愛(ài)中，憑借自己的努力、勤奮和聰明才智，一步步邁向成功，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想，為自己的.人生創(chuàng)造出一道亮麗的風(fēng)景線。這個(gè)普通的紅發(fā)女孩，用她的成長(zhǎng)經(jīng)歷，給我上了最最寶貴的一課。

　　安妮就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向，點(diǎn)亮了一顆少年的心。

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　　早在二年級(jí)時(shí)，我就已經(jīng)讀過(guò)了《綠山墻的安妮》這本書(shū)。

　　主人公安妮是個(gè)孤兒，但幸運(yùn)地遇到了馬瑞拉和馬修兄妹倆。他們一直想要一個(gè)男孩兒來(lái)分擔(dān)農(nóng)活，可是卻陰陽(yáng)差錯(cuò)收養(yǎng)了一個(gè)女孩兒，她就是安妮。

　　安妮的性格樂(lè)觀正直，心靈純潔無(wú)瑕。她總是開(kāi)開(kāi)心心，因?yàn)樗裏釔?ài)大自然，有著豐富的想象力，甚至給許多平常的風(fēng)景取了動(dòng)聽(tīng)且富有詩(shī)意的名字。然而這想象力也給她惹來(lái)了不小的麻煩，馬瑞拉交給她的任務(wù)她也常常漏做，給人留下了比較粗心的印象。

　　安妮的童年生活顛沛流離，命運(yùn)坎坷。我讀著她的故事，很難想象一個(gè)年僅11歲的女孩兒能承受那么多，卻仍然那么地樂(lè)觀向上。如果換作是我，縱使想象力再豐富，恐怕也活不到她那么的快樂(lè)和自在吧。她樂(lè)觀的心態(tài)感染著身邊的每一個(gè)人，讓綠山墻從原先的枯燥乏味變得樂(lè)趣盎然。

　　當(dāng)整個(gè)故事走向尾聲時(shí)，馬瑞拉與安妮受到了無(wú)比沉重的打擊——馬修的逝世，而此時(shí)馬瑞拉的眼睛也即將失明。當(dāng)安妮拿到獎(jiǎng)學(xué)金、前途一片光明時(shí)，接到這個(gè)噩耗想都沒(méi)想就放棄了那筆獎(jiǎng)學(xué)金，回到了綠山墻做教師。為了學(xué)習(xí)付出了太多太多，好不容易有些回報(bào)，最終還是選擇了留在馬瑞拉身邊，這不是也反映著安妮心靈深處的美好嗎？

　　經(jīng)歷著風(fēng)雨，就越要在風(fēng)雨之中堅(jiān)韌不拔；被狂肆的海浪沖卷著，就越要在深海之中逆流而上。不然就不會(huì)見(jiàn)到彩虹，也不會(huì)到達(dá)海的彼岸。

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