讀《震撼的故事》有感
光與影，交織出一個(gè)個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)；笑與淚，涂寫出一張張頑皮的臉；愛(ài)與惡，編繪一個(gè)個(gè)爛漫的童年……他們或許還希望今天的作業(yè)少些，可以多玩玩；或許想在同桌的椅子上灑些墨水，欣賞同桌狂怒的臉；或許正抱怨著學(xué)校的午餐多難吃，盼望著家里豐富的晚餐……但他們和成千上萬(wàn)的人一樣，對(duì)正在醞釀的危機(jī)毫無(wú)察覺(jué)。
危機(jī)爆發(fā)了！那一剎那，天崩地裂，天昏地暗，天被扯碎，地被撕裂，心在搖曳。在千鈞一發(fā)之時(shí)，有的同學(xué)還在迷茫地四處張望；有的同學(xué)正亂七八糟地?cái)D向出口；有的同學(xué)只顧停滯在晃得厲害的教師里低聲抽噎。
他卻寸步不亂，因?yàn)樗前嚅L(zhǎng)，他得讓同學(xué)們絕處逢生！于是他大喝一聲：“地震了！大家都快跑！”那些被嚇懵的同學(xué)終于回過(guò)了神，然后他又扯大嗓門兒像急流一般的隊(duì)伍吼道，“按持續(xù)撤離，”他指揮全班脫險(xiǎn)，但似乎可以松一口氣時(shí)，細(xì)心的他又敏銳地發(fā)現(xiàn)少了幾個(gè)同學(xué)，于是便在強(qiáng)烈的.震感中折返回去，當(dāng)他把那位膽小的女同學(xué)猛推出去后，自己卻被沉沉地壓在廢墟下。在醫(yī)生班雙下肢骨折、腰椎多處受傷、背部幾無(wú)完膚的他清洗傷口時(shí)，沒(méi)能用上麻藥，當(dāng)他依舊沒(méi)哭。有人問(wèn)他：“你是否后悔？”他笑言：“不，如果我不這么做，我會(huì)感到羞愧的！”
他就是年僅12歲的小學(xué)生——陳浩。和他一樣的孩子還有很多：15歲的雷楚年臨危不懼勇救同學(xué)，身處絕境機(jī)智脫險(xiǎn)；不到8歲的岳小龍無(wú)私無(wú)畏救助同學(xué)； 10歲的吳春芳為殘疾同學(xué)撐起生命的保護(hù)傘。
“溫室里的花草”，“家里驕橫的小皇帝小公主”，人們?cè)谝郧�，甚至是昨天曾這樣評(píng)價(jià)90后的孩子們，或許他們平時(shí)時(shí)有些稚氣未脫，喜歡放了學(xué)再打打球，把作業(yè)一忘皆空；或許他們愛(ài)搞搞惡作劇，把他人的書(shū)東藏西藏；或許她們喜歡把午餐費(fèi)買成冰淇淋、餅干……，而5。12大地震中的小英雄們，無(wú)不展現(xiàn)出少年兒童這個(gè)團(tuán)體的機(jī)智勇敢、胸懷大志。他們?cè)谖C(jī)時(shí)刻完美的詮釋著無(wú)私、詮釋著友誼、詮釋著勇氣。
請(qǐng)為90后的孩子們喝彩吧！
你們真棒！
你們是小英雄！
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