讀《魯濱遜漂流記》有感的初中作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的讀《魯濱遜漂流記》有感的初中作文，歡迎閱讀與收藏。
讀《魯濱遜漂流記》有感的初中作文1
前不久；我讀了英國作家丹尼爾。笛福著的魯濱遜漂流記這本書我被魯濱遜克魯索的孤獨而堅強(qiáng)的冒險者所深深地吸引了，不禁有感而發(fā)。
故事主要說了魯濱遜�？唆斔魃崛チ税惨�，舒適的家庭，私自出海航行。有一次，漂到一個荒無人煙的小島上，但他憑著自己的生存技能和堅強(qiáng)意志度過了荒島28年的孤獨時光。
被困荒島的魯濱遜克魯索在島上做了一個“日歷”并且，每天寫日記，這正是他不屈不撓的意志的表現(xiàn)，他這樣做是想證明他還活著，且活得明白并沒有在時間的長河中消失，沒有因為飄落到荒島上而失去蹤跡，表現(xiàn)了他堅強(qiáng)的意志，也反映出了他是一個不屈不撓，渴望生活，勇于面對現(xiàn)實的人。
在荒島上他用勤勞創(chuàng)造了生活，創(chuàng)就了人生。沒有房子他自己搭建，沒有食物，他嘗試著打獵，種谷子，馴養(yǎng)山羊；還摸索著做桌椅，做陶器，用圍巾篩面做面包。面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色。從中可以看出，他不是一個隨遇而安，消極待命的人，并且務(wù)實肯干，勤于創(chuàng)作。正是他的這些精神品他把握住了生存機(jī)會，創(chuàng)作了物質(zhì)條件。
身處困境的魯濱遜用筆記的方式把自己所經(jīng)歷的一些事情用“借方”和“貸方”的格式把他的幸與不幸仔細(xì)地記下了，從這件事情可以看出，魯濱遜在鼓勵自己不氣餒，對于各種消極的事情也能感受到積極的一面。
讀了《魯濱遜漂流記》后，我受到巨大的震撼，得到了極大的啟示；一個人在逆境中不要悲觀失望，而要努力看到積極的因素從而改變自己被動的局面。
讀《魯濱遜漂流記》有感的初中作文2
讀了《魯濱遜漂流記》后，深深地被這本書所吸引，它讓我體會到了魯濱遜驚人的毅力和百折不撓的精神。
魯濱遜是這本書的主人公，寫了魯濱遜在一次航海中不幸遭遇了暴風(fēng)雨的攻擊，船上的所有乘客和水手都被淹死了。只有他一個人活了下來，被海浪沖上了沙灘。在克服了最初的悲傷與絕望之后，憑借著自己的雙手和智慧，與大自然展開了英勇卓絕的斗爭，自力更生，自食其力，不但有了住房，還建設(shè)了牧場，種植園。甚至于有了自己的寵物。在如此艱難的情況下能夠創(chuàng)造出這樣的生活，是很不容易的。這全都是憑借著自己的毅力和智慧所創(chuàng)造的奇跡！
例如：那個有兩層圍房的房子，他差不多用了一年多的時間才建成的；他在第一次播下大麥和稻谷的時候，由于播種的不是時候，這些寶貴的種子就浪費了一半；為了挖幾個地窖貯存淡水，魯濱遜又辛辛苦苦地干了幾個月，為了能夠做一個可以煮湯的鍋，他嘗試了很多次，失敗了無數(shù)次。終于研究出了制造方法，這一切的困難都被他永不放棄的精神所征服！過了28年后終于被人所救。
而我卻不一樣，做事情不夠執(zhí)著與堅持，遇到困難總想到退縮，這也是我學(xué)習(xí)上最大的弱點：記得三年級前媽媽讓我每天寫一篇日記，無論多少都要求我獨立完成，可我認(rèn)為太困難了，就三天打魚 兩天曬網(wǎng)。不愿意每天堅持寫下去，每當(dāng)媽媽來找我寫日記時，我就會東跑西跑，東躲xx�？偸窍胩舆^這一次，每次被抓到后，坐在書桌前，呆呆的，半天也沒寫出一個字來。每次也只有媽媽在場坐著才勉強(qiáng)動筆，直到現(xiàn)在也沒有養(yǎng)成這個好習(xí)慣。如果有這份毅力堅持到現(xiàn)在，我的寫作水平肯定比現(xiàn)在好！還有個印象特別深的事，因為我時常粗心，媽媽給我報了一個繪畫班讓我靜靜心，可每一次上完課后，都會有很難的回家作業(yè)，要求有自己的創(chuàng)新加入，在下一次上課時還要評比，因為這個圧力，我學(xué)了一個學(xué)期就不肯繼續(xù)了…
讀完《魯濱遜漂流記》使我深深地感動、感嘆！其實我的'挫折就是懶惰，沒有恒心！沒有毅力！如果遇到點困難，不放棄，不退縮，堅持再堅持些，離成功就會越來越近！我要好好反思，好好解決學(xué)習(xí)上的頭號大障礙！
讀《魯濱遜漂流記》有感的初中作文3
魯濱遜并不是天才，但是他有著更強(qiáng)的好奇心。他歷盡了限險，九死一生他經(jīng)歷了沒有淡水的痛苦，克服了孤獨一人生存的恐懼，熬過了無人島上漫長的梅雨期，戰(zhàn)勝了自己精神的絕望，最后終于乘坐英國海輪，駛向希望的故鄉(xiāng) 雖然魯濱遜生活在遠(yuǎn)離當(dāng)時社會的荒島上，過著衣食無憂的生活，但他始終沒有脫離過社會，利用先前在社會中學(xué)到的知識使自己活了下來。
這本書記述的是一艘大船失事后，唯一幸存者魯濱遜在荒無人煙的小島，在與世隔絕的環(huán)境中，生活了二十八年的冒險經(jīng)歷和內(nèi)心活動。魯濱遜在島上孤身一人，面對困難和挫折，克服了許多常人無法想象的困難，自己動手，豐衣足食，以驚人的毅力，頑強(qiáng)的活下來。 他從失事的大船，找了些木材，在荒島上蓋了間房屋，為了防止野獸， 還在房子周圍打上了木樁。 來到荒島，面對首要的就是吃的問題，船上的東西吃完后，魯濱遜開始打獵，有時可能會餓肚子。于是他決定播種，幾年后，他終于可以吃到了自己的勞動成果 .后來他有會到了自己的國家。
其實學(xué)習(xí)也是這樣，也有這樣一個循序漸進(jìn)的過程如果我是他，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續(xù)遠(yuǎn)航嗎?不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份自信。
如果我是他，當(dāng)獨自一人置身于荒島之上，叫天天不應(yīng)，叫地地不靈時，我會像他那樣不自暴自棄，重燃生的希望嗎?不，面對突如其來的災(zāi)難，我不可能像他那樣因時順變，積極自救，因為我沒有那種能力。
如果我是他，當(dāng)看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏斗嗎?不，我寧可躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，祈禱他們永遠(yuǎn)不要發(fā)現(xiàn)我，因為我沒有那種膽量。
我不得不承認(rèn)自己的軟弱與無能。從呱呱墜地到背上書包，父母，學(xué)校為我們鋪設(shè)了成長的道路。我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風(fēng)浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的。然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，背上書包去上學(xué)，每天接受家人們的關(guān)愛，社會的關(guān)注是一種莫大的快樂。我們需要具備魯濱遜那樣的刻苦奮斗的精神。
安逸的生活煉不出精干的水手，平靜的湖面造不出時代的偉人。環(huán)境優(yōu)越，生活舒適，往往會誘發(fā)這種惰性，阻礙人們成長;而惡劣的環(huán)境卻能激人奮發(fā)，使人立志改變處境，因而促使一個人成長。有了這種敢于挑戰(zhàn)的精神，不管環(huán)境是好是壞，都能創(chuàng)造條件，克服困難成才。否則，優(yōu)越的環(huán)境，會成為滋養(yǎng)惰性的溫床，艱苦的環(huán)境會成為淤埋弱者的深淵。 正如人生道路，它坎坷，它不平，到處有荊棘，石頭，高山，急流。人生，并不滿布絢爛的朝霞，它是由痛苦，磨難，快樂的絲線，組成的網(wǎng)。 當(dāng)我們受到挫折，積極對待。我看到這樣一句話："天不總是藍(lán)的，水不總是清的，草不總是綠的，花不總是艷的，人生也可能一帆風(fēng)順!" 花要凋落，草要枯黃，但春天又給它們生機(jī)�！遏敒I遜漂流記》給我的啟示是：只有奮斗，才有出路。
讀《魯濱遜漂流記》有感的初中作文4
書中講的是一個名叫魯濱遜的人，他酷愛著航海，喜歡冒險。一次，他和一個朋友偷偷跑去航海，經(jīng)歷了一場奇妙的冒險。他們被一群猙獰的海盜抓去了，天天為海盜們做苦力，他們巧妙的從海盜的狼窩里逃走了。一天，他在捕魚的時候刮起了大風(fēng)卷起了大浪，把他的船給打翻了，等到他醒來的時候，發(fā)現(xiàn)自己被海浪打到了一座不知名的島嶼上。路上，碰見了一只酣睡的獅子，趁著獅子未醒的時候，魯濱遜用槍打死了那只正在美夢中的獅子。
漂流的生活環(huán)境并未使魯濱遜感到絕望，反而十分的樂觀。他親自在小山崗上搭了一個小茅屋，生活雖然過得十分的艱苦，沒有現(xiàn)代化的工具也沒有人幫忙；也沒有足夠的食物，更沒有安全保障。他天天冒著生命的危險，與那些吃人不眨眼的猛獸周旋。但這樣的日子并沒有使魯濱遜退卻。
一天，他在樹林里打獵時，緊跟著獵物來到了一個如天堂般的小果林，到處結(jié)滿了可口的果子，有一小串珍珠似的黑葡萄，有一個個黃金般誘人的臍橙，讓人垂涎欲滴，仿佛闖進(jìn)了天堂，美不勝收。但是，一天晚上他正在床上休息時,“轟隆隆、轟隆隆”地震樹搖，一棵棵的樹不聽使喚地倒下了，不時還有石塊從山坡上滾落下來，使人膽戰(zhàn)心驚。好不容易，地不震了樹不搖了，從外島嶼過來了一群野人，他們的木樁上幫著和魯濱遜一國的人，魯濱遜以聰明的才智，擊退了兇狠的野人。
處于爸爸媽媽羽翼保護(hù)下的我們，體會不到任何的艱苦，每天過著飯來張口、衣來伸手的安逸的日子。我們要向魯濱遜學(xué)習(xí)那種獨立、自強(qiáng)、堅持的精神，不要遇到困難就退卻，遇到事情就尋找別人的幫助，要學(xué)會堅持，學(xué)會處事。
讀《魯濱遜漂流記》有感的初中作文5
我真的無法想像他是怎么做到這些的，也無法想像他怎么能夠在那種情況下沉著冷靜，想出各種巧妙的方法克服困難，如果是我的話，我一定會抱著消極的心態(tài)和必死的心情在荒島上等待死亡的到來。
我很佩服魯濱遜那種頑強(qiáng)的、不屈不撓的精神，在當(dāng)時那種情況下，他始終堅持不懈地努力著，盡管一次又一次地失敗了，但他并沒有放棄，他總是對自己充滿了信心。在失敗時，他總是會想：做了總比不做好，至少我已經(jīng)努力了。再說那時候沉船了，老天只讓我一人活了下來，而別人已命喪大海，我不是很幸運嗎！而且還有這么多工具、食物，這不是老天給我的一個活命的機(jī)會嗎？我不可以就這么放棄，我相信我能做好每件事。想到魯濱遜的這些情況，再看看自己，有時，做作業(yè)時碰到了難題，我不是半途而廢，就是敷衍了事，對自己沒有信心，不想再嘗試也從沒想過鼓勵自己。與魯濱遜相比，真是天壤之別。
我也很羨慕魯濱遜的勇敢，佩服他大膽的舉動。不像我，雖然有夢想，但因為對自己沒有信心，不敢放手去拼搏，去追求，不敢為夢想做任何大膽的舉動。我真想像魯濱遜那樣勇敢，奔向夢的彼岸，我不想再被怯懦所牽扯，我要振作起來，去尋找屬于我的活力。
讓我們學(xué)習(xí)魯濱遜吧，學(xué)習(xí)他面對困難堅持不懈的頑強(qiáng)，學(xué)習(xí)他樂觀的人生態(tài)度，學(xué)習(xí)他機(jī)智勇敢的精神吧！
讀《魯濱遜漂流記》有感的初中作文6
當(dāng)魯濱遜確定他已經(jīng)可以乘船回到英國時，突如其來的驚喜讓他差點暈了過去。他闊別了家鄉(xiāng)三十五年，終于可以回家了。
是啊，他怎能不激動呢？三十五年前，他被從人群中剔出來流落到荒島，成為一個被人類社會所放逐的流浪者。那時，陷入絕境的他孤身一人沒有人可以替他做伴，沒有人可以為他疏散心中的絕望，若不是還有一些與人類社會有聯(lián)系的東西——三本圣經(jīng)，恐怕他早就絕望地死在荒島上了。后來，他在與上帝的交流中逐漸適應(yīng)了荒島的生活，開始建設(shè)荒島，在荒島上蓋別墅、種糧食、種葡萄、圈養(yǎng)山羊，漸漸過上了豐衣足食的好生活。魯濱遜卻一直抱著要回到人類社會中去的堅定信念，從沒有放棄過想辦法逃離荒島，對于回到祖國抓住一切機(jī)會，盡管沒有成功，不斷地嘗試，造了一艘船，太大了，無法下水；再造，船太小了，無法航�！靶瞧谖濉眮砹�，魯濱遜激動歸激動，可以就沒有放棄尋找回家的方法……最后終于，在他在島上呆了整整28年后，他乘坐著一艘來自英國的輪船回到了家鄉(xiāng)。
人是群居動物，是無法完全脫離社會而生存下來的，這是不可否認(rèn)的事實�？梢哉f，魯濱遜來到荒島上，沒有一刻脫離過社會。馴養(yǎng)山羊的技術(shù)，工具的使用技術(shù)，植物的種植技術(shù)，制作容器的技術(shù)，最初打獵的武器，糧食的種子，以及那本在最初那段最灰暗痛苦絕望的日子里給了他巨大精神力量的三本《圣經(jīng)》……他二十八年來對島上的建設(shè)，都是基于人類積累了幾千年的文明才創(chuàng)造出來的，濃縮了人類幾千年歷史中一次次失敗得出的經(jīng)驗。如果魯濱遜一生下來就在島上，而且身邊只有一些原本島上就有的動物植物，恐怕無法生存下來。
可是，魯濱遜來到一個這樣的海島上，可以說這一大塊地都是屬于他的了，可他為什么一直想著要回去呢？這實際上是一種對精神交流的渴望。在這個物欲橫流的時代，人們都想著賺錢，買房，買車，買地，有的還想買個海島。大多數(shù)人可能只有遭受了魯濱遜這樣極端的境遇后才會真正明白，人真正的物質(zhì)需求是有限的，精神上的追求比物質(zhì)上的追求要重要得多。
【讀《魯濱遜漂流記》有感的初中作文】相關(guān)文章：
讀《魯濱遜漂流記》有感05-22
讀魯濱遜漂流記有感匯編15篇08-04
苦難是塊墊腳石——讀《魯濱遜漂流記》有感04-11
讀《魯濱孫漂流記》有感_650字01-24
讀《魯濱孫漂流記》有感(匯編15篇)03-01
《魯濱遜漂流記》課文原文01-27
魯濱遜漂流記讀書心得05-14
魯濱遜漂流記觀后感01-22
讀《爭論》有感12-24