讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感1

　　我讀了《抗震救災(zāi)英雄少年在》這本書后，被少年英雄們舍己救人的行為深深地感動了。

　　5.12四川汶川特大地震，讓我記住了一群在災(zāi)難中英雄少年的名字。他們在災(zāi)難來臨的時候，臨危不懼、堅強勇敢、不顧自己的安危、勇于救人。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)的非凡勇氣，頑強意志和可貴的愛心感動了我，感動了全國人民，感動了整個世界。他們的英雄事跡如同一曲雄壯的英雄贊歌震撼了每個人的心。

　　鄒雯櫻，一個汶川縣映秀小學五年級的學生，也是這個班級跑得最快的體育尖子，然而在災(zāi)難來臨時，她勇敢地擔當老師的助手，組織同學逃離險境。鄒雯櫻在與死神賽跑中輸了，但她給別人贏得了生的機會。鄒雯櫻，她那份純潔善良的愛，令我們肅然起敬。

　　宋雪，一個如雪花般純潔晶瑩的名字，在災(zāi)難來臨時，她勇敢地跑回教室喚醒同學，挽救了同學的生命，她卻被壓在瓦礫之下，永遠離開了我們。但宋雪美麗的笑容和高尚的心靈卻永遠定格在每個人的心中。

　　這是一群英雄，這是一群少年英雄！她們幼小的生命雖然過早離去了，但她們用自己的生命譜寫了一曲可歌可泣的英雄贊歌！她們用自己的實際行動，在汶川的廢墟上書寫了人間大愛。讓我們懂得了堅強、樂觀，懂得大愛無私，懂得了感恩報答。她們的名字永遠銘記在我的心中！

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感2

　　在5。12汶川大地震中，涌現(xiàn)出一大批沉著冷靜、臨危不懼、堅強勇敢、勇于救人的少年兒童。他們不顧自生安危，奮力搶救老師和同學，有的甚至獻出了寶貴的生命。他們在災(zāi)難面前所表現(xiàn)出來的非凡勇氣、頑強意志和可貴的愛心，值得我們敬佩、學習。

　　《抗震救災(zāi)英雄少年》一書中的少年英雄們的故事告訴了我這樣的道理。

　　人們常說：“鳥美在羽毛，人美在心靈”。綿陽市平武縣石坎小學六年級學生張春玲就用事實證明了這一點。三歲時一次燒傷，讓她面部重度毀容，左手截肢，右手五指只剩下兩節(jié)，落下了終生殘疾。在地震發(fā)生當天，她用不全的手從廢墟里拼命地救援同學。一個同學得救了，被艱難地送到了安全地帶。這時的她，手已經(jīng)血肉模糊，但是她腦子里只有一個念頭——救人！又一個同學被“挖”了出來……從地震魔掌中，搶回兩條鮮花般的生命。她的生命，也因此綻放出美麗的花。她勇于救人的精神大大啟發(fā)了我：“一個殘疾人都愿意舍己救人，我們健康人為什么不能堅強一點呢？”

　　“因為我是班長，同學都沒有了，要你這個班長有什么用呢？”這句真誠而樸實的話出自于汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子小學二年級學生林浩。地震中，他勇敢的就出了兩名同學。誰能想到，這個在危難時刻用于救人的英雄，年僅九歲。地震發(fā)生時，他兩次救人，兩次被壓在樓板下。每一次，他都很鎮(zhèn)定。第一次被壓時，他不斷的鼓勵同學要堅強，并帶頭唱起了他們熟悉的《大中國》。由于出生在農(nóng)村，經(jīng)常勞動，林浩長得要比同齡人壯實一些。幾經(jīng)努力，他爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開，他勇敢的救出了兩名同學。當他再次跑進教學樓救人時，垮塌的樓板又把他埋在了里面。這一次，是老師把他救了出來。

　　張春玲和林浩的事跡讓我們懂得了團結(jié)互助、英勇頑強的真正含義，讓我們明白了很多，很多……

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感3

　　一名9歲小學生在地震發(fā)生后，異常鎮(zhèn)定，把自己的兩名同學從倒塌的房屋中背了出來。這份勇敢和毅力著實讓人敬佩。他就是林浩，四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學2年級學生。在20xx年8月8日第29屆北京奧運會開幕式上，小林浩因此作為小小“護旗手”與姚明一同引領(lǐng)中國代表團隆重出場。

　　在我們的生活當中，還有很多象林浩那樣的英雄，到北川營救的自愿者、人民子弟兵……。這樣感人的故事數(shù)不勝數(shù)，不僅僅是在救援的前線，在救援的打后方，全國人民萬眾一心，捐資捐物，傾盡所能……記得在災(zāi)區(qū)，有這樣一幅標語“地動山搖搖不散中華魂魄，山崩地裂裂不開萬眾一心”！是啊，在災(zāi)難當頭的危急時刻，中國大地爆發(fā)出井噴式的大救災(zāi)熱情，長城內(nèi)外，到處是“汶川挺住”“四川加油”“中國加油”的聲音。

　　汶川大地震不僅讓我們的民族之心空前貼近，也讓我們的精神百倍成長，讓世界看到了一個國家的動員，一個民族的力量，中國變得前所未有的強大！我驕傲，因為我是中國人！讓我們向所有的英雄致敬！四川人民感謝你們！

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感4

　　太不可思議了！讀了《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，小英雄們的一舉一動，令我佩服，讓我感動�；仡�20xx年5月12日那一天，驚天動地，大地顫動著，我們大家只顧跑，從沒想過去救別人。而這些小英雄們舍己為人，不怕犧牲自己，去努力挽救他人的生命——甚至是陌生人的生命。

　　當我看到他們奮力搶救老師和同學，有的甚至獻出了自己寶貴的生命時，他們在災(zāi)難面前表現(xiàn)出的非凡的勇氣、頑強的意志和可貴的愛心讓我不得不為他們贊嘆，不得不為他們感慨！

　　如果你問：“我們生活中會有這些小英雄嗎？”我會毫不猶豫地回答：“是的，有。”在黑暗的夜空中，總有那么一些閃亮的東西，它們不惜一切，照亮別人；他們可能是在廣闊的人群中不起眼的小草，寧愿被別人使勁的踩，自己也不說痛；他們也有可能是蒲公英媽媽，不惜痛舍自己孩子，卻讓他們自由翱翔！

　　有時，生活中的一點小挫折就會讓我失去自信心，但在這些英雄面前，不是小挫折那么簡簡單單。他們是把自己的生命拿在賭桌上和閻王爺斗，賭贏了，這些驚險就悄然而去；賭輸了，后果不堪設(shè)想！人生難免有黑暗和挫折，我要象小英雄們那樣堅強不屈。

　　有時候，渺小的我們所能做到的，也許僅僅是點燃微弱的火光，這一刻，火苗雖弱，但可暖心；星光雖微，足以點燃生命的希望。希望，在這些小英雄面前就是命令，只有給人多一份希望，才能使失望漸漸離去。多一份希望，就會使世界更加地美好！

　　人世間有些東西是無法用金錢來衡量的，卻值得我們深深地珍藏，大地震中的心與心相守，生命與生命相依，黑暗中互相鼓勵、互相拼搏……讓我們繼續(xù)唱響生命之歌！

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感5

　　前幾天，我讀了《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，無數(shù)次被書中的故事所感動。它里面講述了許多地震中的英雄故事，十分感人，使我愛不釋手。

　　書中的主人公，他們小的有4、5歲的小朋友，大到18、19歲的大哥哥、大姐姐；他們有的來自偏遠的山區(qū)，有的來自繁榮的大城市；他們有的素未蒙面，有的情意深長。一個個感人的故事，點燃了我心中一顆稚嫩的心。他們那一顆顆堅強、勇敢、無私的心，如同茫茫大海中的'朵朵浪花，綻放出絢麗之花；如同發(fā)自天籟的個個音符，奏響民族和時代的最強音；如同廣袤天空中的顆顆繁星，發(fā)揮自己的點點光輝。

　　面對災(zāi)難，他們有的在生死瞬間將同學推開，而自己卻永遠地離開了人世間；有的剛剛脫離危險又投入到救援當中，背出一個個情同手足的同學；有的忍著劇痛，不去治療，而是幫助老師組織救援；有的被困廢墟下，還打著手電筒讀書……一個個感人的故事，像一首首無聲的詩歌，感染了我，激勵著我，讓我學習他們：勇敢、堅強、無私！

　　讀了這本書，想到地震中失去的無數(shù)生命，我想對大家說：我們更應(yīng)珍惜自己寶貴的生命。生死關(guān)頭，我們要充滿希望，堅定信心。面對未來，我們要堅強地活，樂觀的活。想到生活中還有許多做了好事不留名的無名英雄，我們更應(yīng)該伸出溫暖之手，把愛傳遞下去。

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感6

　　四川汶川5.12特大地震已經(jīng)過去了，但地震救援過程中的許多場景依舊歷歷在目，許多事，許多人，依舊撩動著我們的內(nèi)心，激蕩著我們的情感……巴金曾說過：“友情就像一盞燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩�！边@句話，在大地震中，不止一次的聽到，不止一次的見到，不止一次為這句話而傷心、流淚……困難與災(zāi)難是強大的，堅持與信心也是強大的。這兩種強大的力量在戰(zhàn)爭、在對抗。即使災(zāi)難毀壞了我們的房屋，困難把我們置于死亡邊線。但我們，仍舊不氣餒、不沮喪。勇敢地面對明天，面對將來！林浩，這個名字我們都十分熟悉，他是一位2年級的小學生，他在大地震中表現(xiàn)出了一種特有的力量！虎頭虎腦的林浩是一個懂事、可愛的孩子。地震中，他勇敢的救出了兩名同學。誰能想到，這個在危難時刻勇于救人的小英雄，年齡僅有9歲。地震發(fā)生時，林浩兩次救人，兩次被壓在樓板下面。每一次，小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)定。第一次被壓在樓板下時，他鼓勵被嚇哭的女同學：“不要哭，我們一起來唱歌吧�！�

　　在那首他們熟悉的《大中國》的歌聲中，女同學鎮(zhèn)定下來了。林浩幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開，他勇敢的營救了兩個被埋在廢墟中的同學。當他再次跑進教學樓救人時，災(zāi)難又無情的降臨了，垮塌的樓板把林浩又埋在了下面。這一次，是老師把他救了出來。當人們問林浩為什么去救人時，他平靜地說：“因為我是班長！”六一兒童節(jié)時，林浩說：“以后，我要當工程師，要造震不垮的房子！”在他稚嫩的小臉上，洋溢著夢想的光亮……一句：“我是班長！”感動了所有的人們。這個“幼小的班長”身上體現(xiàn)出了“強大的力量！”在小林浩的心里，這場大地震是揮之不去的，可他用他那甜美的笑容，漸漸地讓災(zāi)難、讓困難望而卻步。他用他那一句“我是班長!”，震懾住了死亡，感動了大家……在神話中，鳳凰是生命頑強的象征。這種鳥一旦經(jīng)歷了生死離別，便會更加強大。在512的那次生死離別之后，許許多多的人都成為了強大的“鳳凰”！在災(zāi)難中，他們不顧自身的安危，將他人轉(zhuǎn)危為安。他們?yōu)橹亟ê蟮募亦l(xiāng)摸上了一抹永不褪色的溫暖……

　　《抗震救災(zāi)英雄少年》，一本抗震紀念冊，這里面包含著淚水，包含著歡樂，也包含著堅強……

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感7

　　20xx年5月12日14點28分，四川發(fā)生了罕見的8級特大地震，許許多多舍己為人的少年們做出了令人敬佩而又難以相信的事，感動了全世界。在《抗震救災(zāi)英雄少年》里，那些孩子就像純潔晶瑩的雪花，讓我最為感動的就是名字如雪花的小女孩——宋雪。

　　在天崩地裂的時候，正檢查午睡的值周干部宋雪大聲呼喊：“地震了，大家快跑……”同學們紛紛跑出教室，宋雪突然看見曾雨、浩潔還在呼呼大睡。宋雪返回教室，大聲喊叫，拼命將她們倆搖醒，兩位同學急忙奔向操場……她們身后，教室轟然垮塌。

　　這兩位女孩脫離了危險，可沒見到宋雪的身影。直到第二天，人們才在離五年級教室后門僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)宋雪的遺體，她仍然保持著沖向門口的姿勢。

　　多感人呀，一位五年級的小學生竟然為了其他同學的安全不顧自身的安危，沖入教室救出同學，這種舍己為人的崇高品德不得不讓人敬佩！又體現(xiàn)出宋雪多么盡職，保護同學們快速脫離危險，為同學們做好榜樣！宋雪是她班的文娛委員，助人為樂，成績非常優(yōu)秀，多次被評為優(yōu)秀學生干部，我們都為她有這種無私和勇敢的精神感到驕傲和自豪。

　　在這本書里，還有平凡亦英雄的王佳明、申龍，有危墻下挺身而出的王磊，有美麗的心靈之花——張春玲……他們都是一朵朵純潔晶瑩的雪花，飄蕩在美麗的大地，飄蕩在人們心間！

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感8

　　前不久，我讀了《抗震救災(zāi)英雄少年》這本書，讀完后我深有感悟，那就是：我們一定要學會堅強。

　　這被書主要講的是20xx年5月12日14點28分，一場突如其來的大地震摧毀了我們的家園。但是在這場大災(zāi)難中，也出現(xiàn)了許多感人肺腑的故事，特別是小英雄們的舉動，讓多少人為之感嘆。沉著勇敢的好班長王博；與同學生死與共的王樊；決不放棄希望的馬小鳳……

　　讀完這本書后，我的內(nèi)心像火在燃燒般的疼痛。我深深地為他們的堅強努力而感動。在感動的同時我明白了：只要堅強，就有了戰(zhàn)勝一切艱難險阻的力量和希望。看著這本書，我對照自己，覺得自己和小英雄們相比，差得太遠了。平時我遇到一點小問題，總想逃避，或是讓家長來解決，根本無法勇敢堅強地面對。不過，讀完了這本書，我相信自己一定會慢慢地學會堅強。以后不論遇到什么問題，都會堅強地面對。我也相信自己在今后的學習和生活中，一定做到自強不息，奮發(fā)圖強，堅強努力，向自己交出優(yōu)異的答卷！

　　同學們，讓我們都學會堅強，用一顆堅強的心去面對人生吧！

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感9

　　貧窮壓不垮有志的脊梁，地震同樣壓不跨頑強的少年。面對可怕的災(zāi)難，他們是那么沉著鎮(zhèn)定，那么臨危不懼。在那一刻，他們以行動詮釋了“責任”和“生命”的意義！其中，純潔晶瑩的雪花和舍己救人的藏族女孩就用自己的血肉架起了一座生命的橋梁。

　　宋雪—一個如雪花般純潔晶瑩的名字。在地震來臨之時，她為了喚醒熟睡中的同學，為了挽救同學的生命，她卻永遠的離去了。一個幼小的生命過早離去了，一朵美麗的雪花過早消逝了，但她美麗的笑容和高尚的心靈卻定格在每個熱愛生命，熱愛生活的人們心中。

　　鄒雯櫻——一個舍己救人的藏族女孩。她是全班跑得最快的孩子，然而，在地震發(fā)生時，卻是班上跑在最后的一個。她本來是可以活著的，是因為她心太好、太善良。她永遠記住父親的話：“要跟同學和睦相處，要愛別人，只有你愛別人，別人才會愛你……”她是個聽話孩子，她的聽話如今成了父親心中永遠的痛。鄒雯櫻輸?shù)袅伺c死神的賽跑，只因她把生的機會讓給了別人。他一直銘記父親的囑咐，她那份純潔善良的愛，令我們肅然起敬。

　　有愛就有希望，當一個人擁有一個強大而清晰的信念時，這信念便能幫助他認清道路，排除萬難去實現(xiàn)自己的目標。他們不顧自己的安危奮力搶救老師和同學，有的甚至獻出了寶貴的生命。他們這種自強不息、心中有大愛的精神足以使我們仰視，足以令我們銘記。

　　他們的英雄事跡，如同浩渺的蒼穹里的點點星光，照亮勇敢、堅強、無私的夜空；如同茫茫大海中的朵朵浪花，綻放自信、團結(jié)、友愛的笑靨；如同發(fā)自天籟的個個音符，奏響民族和時代精神的最強音。他們的行為讓我們懂得了珍愛生命、堅強樂觀、大愛無私、同舟共濟。

　　希望就在我們身邊，因為，我們有愛。讓我們向他們一樣撐起祖國的太陽，點亮祖國的希望。

讀《抗震救災(zāi)英雄少年》有感10

　　四川汶川5.12特大地震已經(jīng)過去了，但地震救援過程中的許多場景依舊歷歷在目，許多事，許多人，依舊撩動著我們的內(nèi)心，激蕩著我們的情感。

　　巴金曾說過：“友情就像一盞燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點點光彩。”這句話，在5.12大地震中，不止一次的聽到，不止一次的見到，不止一次為這句話而傷心、流淚。

　　困難與災(zāi)難是強大的，堅持與信心也是強大的。這兩種強大的力量在戰(zhàn)爭、在對抗。即使災(zāi)難毀壞了我們的房屋，困難把我們置于死亡邊線。但我們，仍舊不氣餒、不沮喪。勇敢地面對明天，面對將來!

　　林浩，這個名字我們都十分熟悉，他是一位2年級的小學生，他在5?12大地震中表現(xiàn)出了一種特有的力量!

　　虎頭虎腦的林浩是一個懂事、可愛的孩子。地震中，他勇敢的救出了兩名同學。誰能想到，這個在危難時刻勇于救人的小英雄，年齡僅有9歲。

　　地震發(fā)生時，林浩兩次救人，兩次被壓在樓板下面。每一次，小林浩都表現(xiàn)出驚人的成熟與鎮(zhèn)定。第一次被壓在樓板下時，他鼓勵被嚇哭的女同學：“不要哭，我們一起來唱歌吧�！痹谀鞘姿麄兪煜さ摹洞笾袊�》的歌聲中，女同學鎮(zhèn)定下來了。

　　林浩幾經(jīng)努力終于爬出了廢墟。死里逃生的林浩并沒有離開，他勇敢的營救了兩個被埋在廢墟中的同學。

　當他再次跑進教學樓救人時，災(zāi)難又無情的降臨了，垮塌的樓板把林浩又埋在了下面。這一次，是老師把他救了出來。

　　當人們問林浩為什么去救人時，他平靜地說：“因為我是班長!”

　　六一兒童節(jié)時，林浩說：“以后，我要當工程師，要造震不垮的房子!”在他稚嫩的小臉上，洋溢著夢想的光亮。

　　一句：“我是班長!”感動了所有的人們。這個“幼小的班長”身上體現(xiàn)出了“強大的力量!”在小林浩的心里，這場大地震是揮之不去的，可他用他那甜美的笑容，漸漸地讓災(zāi)難、讓困難望而卻步。他用他那一句“我是班長!”，震懾住了死亡，感動了大家。

　　在神話中，鳳凰是生命頑強的象征。這種鳥一旦經(jīng)歷了生死離別，便會更加強大。在5?12的那次生死離別之后，許許多多的人都成為了強大的“鳳凰”!

　　在災(zāi)難中，他們不顧自身的安危，將他人轉(zhuǎn)危為安。他們?yōu)橹亟ê蟮募亦l(xiāng)摸上了一抹永不褪色的溫暖。

　　《抗震救災(zāi)英雄少年》，一本抗震紀念冊，這里面包含著淚水，包含著歡樂，也包含著堅強。