初中讀《只有一個(gè)地球》有感
初中讀《只有一個(gè)地球》有感1
這次，我有幸聆聽(tīng)了特級(jí)教師支玉恒執(zhí)教的《只有一個(gè)地球》，感觸頗深。支老師那嶄新的教學(xué)理念，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，豐富的文化底蘊(yùn)，風(fēng)趣幽默的談吐，都給我留下了極深刻的印象，并深深的打動(dòng)了我的心。特別是他開(kāi)放而又充滿語(yǔ)力的課堂教學(xué)，另我們這些在新課程背景下苦苦思索的青年教師耳目一新，豁然開(kāi)朗，真有撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué)。
綜觀支老師整堂課的教學(xué)，可以說(shuō)是獨(dú)具匠心，高潮迭起。但我另我 叫“絕”的還是支老師那“引”的功夫。
“引”就是指導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)能夠使學(xué)生豁然開(kāi)朗，閱讀出捷徑。
新課標(biāo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)學(xué)生和文本的對(duì)語(yǔ)，閱讀教學(xué)學(xué)生和文本的.對(duì)語(yǔ)是非常主要的。如果我們只是片面的讓學(xué)生多讀書(shū)，不去引導(dǎo)他們體味，那學(xué)生的閱讀深度的進(jìn)展是緩慢的，理解還是不夠深入的。
支老師《只有一個(gè)地球》這節(jié)課，他大體分三步。一讀；二說(shuō)；三寫(xiě)。放大步了中間隨機(jī)性就強(qiáng)，這時(shí)候就涉及到對(duì)學(xué)生不明白的教師要細(xì)致入微的指導(dǎo)。
通過(guò)教師的引導(dǎo)，讓學(xué)生自由自主的學(xué)習(xí)。自主求知逐步走自我完善，自我發(fā)展之路。這是教育最美好的境界。支老師在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都努力追求這樣一種境界。
執(zhí)教《只有一個(gè)地球》一課，支老師讓學(xué)生連續(xù)讀了兩遍課文。
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫宰x課文，支老師讓學(xué)生讀完后，提一個(gè)問(wèn)題，老師會(huì)提什么問(wèn)題呢？你們一邊讀一邊想，讀課文時(shí)就想老師可能提什么問(wèn)題。(學(xué)生自己提問(wèn)題，邊讀邊思。)
生：老師想問(wèn)課題為什么叫《只有一個(gè)地球》。
生：您會(huì)問(wèn)地球上的資源為什么還會(huì)再生。
生：您會(huì)問(wèn)我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)地球上的有限資源。
生：為什么說(shuō)地球最可愛(ài)？
�。ń處熥寣W(xué)生充分的提問(wèn)題，連續(xù)提了十幾個(gè)問(wèn)題，支老師那搖頭否定，這激起了學(xué)生強(qiáng)烈的興趣。）
師：我想問(wèn)，讀了三遍課文，你心里是什么滋味？酸甜苦辣？
猜測(cè)老師可能會(huì)提出什么問(wèn)題，這一教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生自主深入閱讀課文，自己主動(dòng)發(fā)現(xiàn)課文中所含的深意。試想，學(xué)生如果沒(méi)有對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)的閱讀思考，怎么會(huì)提出這么多涉及文章主題的又質(zhì)量的問(wèn)題？
可見(jiàn)，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)能夠使學(xué)生自主的學(xué)習(xí)、自主的閱讀。
初中讀《只有一個(gè)地球》有感2
今天，我們學(xué)習(xí)了《只有一個(gè)地球》這篇文章。我的心久久不能平靜，我有太多話要說(shuō)。
書(shū)中這樣寫(xiě)：“地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀、和藹可親。”每當(dāng)讀到這個(gè)句子，我的心便升出萬(wàn)分柔情。是的，我們的地球母親有著美麗的容貌，我對(duì)她的深情就像嬰兒眷戀母親一樣，對(duì)她有著深深的愛(ài)。
我喜愛(ài)雨后清新的空氣;我喜愛(ài)那潺潺的流水聲;我喜愛(ài)那藍(lán)天白云;喜愛(ài)那紅的花，綠的葉……而這些，都是地球母親給予我們的。你說(shuō)，我們?cè)跄懿粣?ài)地球母親呢?
我為我的地球母親驕傲的同時(shí)，也憂慮著、心痛著。地球母親啊!您承受了多少災(zāi)難?想必，您現(xiàn)在已是千瘡百孔了吧!
我的眼前浮現(xiàn)出奶奶家那個(gè)小水池。以前，那個(gè)小水池清澈見(jiàn)底，是孩子們的快樂(lè)天地。如今，它卻漂滿了垃圾，水發(fā)黑發(fā)臭，再也沒(méi)有孩子來(lái)這兒了。小水池為什么會(huì)變成這樣?原因很簡(jiǎn)單，是由于周?chē)木用駡D方便，把生活垃圾都倒在小池里。居民們倒是方便了，可美麗的小池沒(méi)了，孩子們的快樂(lè)天地沒(méi)了。我不知道，在地球母親的懷抱里，還有多少個(gè)這樣的小水池?還有多少美麗正在一天天地消失?
我想起了在電視上看到的一則新聞，新聞大體講的是：因?yàn)闅夂蜃兣�，北極有無(wú)數(shù)冰川融化，北極熊正逐漸失去棲息地。一只小北極熊所在的冰川快要融化了，它緊緊抱住快沉沒(méi)的冰塊，驚恐地望著四周�？吹竭@則新聞，我內(nèi)心真是倍感交集。
災(zāi)難遠(yuǎn)不止這些，因?yàn)楸ㄈ诨�，海平面上升，許多海濱城市被淹。這是為什么?為什么北極熊失去了棲息地?為什么有些城市被淹?那是因?yàn)槿祟?lèi)大規(guī)模的使用化石燃料，向大氣釋放了大量的二氧化碳。同時(shí)，有些人大規(guī)模的毀林，減少了可以吸收二氧化碳的綠色植物，使得大氣中的二氧化碳的濃度升高，大氣的保溫作用增強(qiáng)。進(jìn)而，溫度上升，冰川融化。
我們只有一個(gè)地球，千萬(wàn)不能傷害她。如果她被傷害了，我們將會(huì)流離失所。所以，我們要精心保護(hù)她，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，讓地球母親更好地造福于我們的子孫后代。
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