- 相關(guān)推薦
四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感600字（通用8篇）
品味完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編整理的四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感600字（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感 1
我喜歡讀書。一本好書可以給予我們勇氣；一本好書可以給予我們智慧；一本好書可以帶領(lǐng)我們駛向廣闊的天地……
就是書，帶著我和愛(ài)麗絲漫游仙境；就是書，帶著我們遨游神秘的海底兩萬(wàn)里；就是書，讓我與綠山墻的安妮，一起哭、一起笑；就是書，帶著我和肖曉一起追尋當(dāng)升旗手的夢(mèng)想……
其中，讓我最受益匪淺的就是黃蓓佳阿姨寫得《今天我是升旗手》這本書了。主人公肖曉是一個(gè)執(zhí)著追求夢(mèng)想的男孩。他的夢(mèng)想是當(dāng)一名光榮的升旗手。他的夢(mèng)想是那么的樸實(shí)、一點(diǎn)兒也不空虛。為此，他付出了許多努力。當(dāng)別人在夸夸其談自己的夢(mèng)想時(shí)，肖曉在想如何實(shí)現(xiàn)自己的'夢(mèng)想�？墒怯捎诜N種原因使他與夢(mèng)想擦肩而過(guò)，但是肖曉不放棄、不氣餒。終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)時(shí)，親手光榮地升起了鮮艷的五星紅旗！
《今天我是升旗手》這本書教會(huì)了我不放棄、不氣餒，執(zhí)著追求夢(mèng)想！記得在那一次的小提琴課上，要在一個(gè)班級(jí)里競(jìng)選出3個(gè)人參加比賽�？墒俏乙�?yàn)榘l(fā)揮失常，所以失去了那次參賽的名額。我心情低落地回到了家。趴在桌子上大哭起來(lái)。此時(shí)此刻，我的心里有一些不甘，有一些傷心，更多的是沮喪。突然，我看到桌子上的《今天我是升旗手》這本書，將自己的經(jīng)歷與肖曉比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是微不足道啊！我是因?yàn)闆](méi)有一定的水平和能力才沒(méi)有被選上的。然而，肖曉完全有這個(gè)能力的，只是一次次與機(jī)會(huì)，與夢(mèng)想擦肩而過(guò)罷了。但是肖曉卻始終沒(méi)有放棄這個(gè)夢(mèng)想，而是憑自己的努力來(lái)爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)，最終，他終于如愿以償，達(dá)成了這個(gè)夢(mèng)想。我也要像肖曉那樣，永不言棄，執(zhí)著追求夢(mèng)想！俗話說(shuō)得好“機(jī)會(huì)只會(huì)留給有準(zhǔn)備的人�！敝灰覉�(zhí)著追求夢(mèng)想，永不言棄，再加以更多的汗水和努力，就一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸！從那以后，我便更加加緊努力練習(xí)了。清晨，我的琴聲為小鳥伴奏；傍晚，我的琴聲陪著月亮進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……終于，在第二次競(jìng)選的時(shí)候，我成功了！
機(jī)會(huì)只會(huì)留給有夢(mèng)想，并且努力執(zhí)著追求夢(mèng)想的人！好書伴我成長(zhǎng)！讓我們成長(zhǎng)的道路上洋溢著濃濃的書香！
四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感 2
“升旗手”,在成年人眼中，也許只是一個(gè)把國(guó)旗升上頂端的人，但你知道在孩子的心目中這個(gè)稱號(hào)有多重要嗎？暑假里，我的一位同學(xué)向我推薦黃蓓佳小說(shuō)《今天我是升旗手》，書中的人物、故事的情節(jié)深深地吸引了我，一口氣讀完后，它讓我想到了關(guān)于榮譽(yù)、關(guān)于教師、關(guān)于教育的很多很多……小說(shuō)中，強(qiáng)烈的震撼我的是故事的主人公肖曉，肖曉是一位機(jī)智勇敢、充滿正義感的孩子。他崇敬英雄，視榮譽(yù)為生命，從一年級(jí)起他就期盼著能夠當(dāng)一次升旗手，能夠有機(jī)會(huì)親手升起一面國(guó)旗，他一直在不懈地努力著�？墒�，命運(yùn)似乎總是在和他開(kāi)玩笑，很多次機(jī)會(huì)與他擦肩而過(guò)。然而，他遭受了一次又一次的打擊，可仍然泯滅不了他對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，而是更加努力地做著一切，他為了能當(dāng)上升旗手的，甚至瞞著家長(zhǎng)偷偷去北京，只為親眼看一看天安門廣場(chǎng)的升旗。小說(shuō)中“尖子生”——林茜茜也給我留下了很深的印象，這是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)秀的'孩子，她的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文都在省市區(qū)的比賽中得過(guò)獎(jiǎng)，被老師、同學(xué)們?cè)u(píng)為“尖子生”.可是，她心里除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，她對(duì)班級(jí)的事絲毫不問(wèn)，對(duì)同學(xué)旁若無(wú)人，甚至對(duì)榮譽(yù)也不感興趣。當(dāng)老師把肖曉夢(mèng)寐以求的升旗手的機(jī)會(huì)給了她時(shí)，她既沒(méi)有表示出民驚訝，也沒(méi)有興奮和喜悅，()就連老師都覺(jué)得除了學(xué)習(xí)，沒(méi)有什么能讓她感興趣的事了。正是因?yàn)樾那榈睦淠�，使她成為了高分低能的孩子，升旗時(shí)，“尖子生”林茜茜因緊張，只能呆呆地站在旗桿前，任憑一陣風(fēng)把國(guó)旗吹走……
對(duì)比這兩個(gè)孩子，我們捫心自問(wèn)，如果我是他們的老師，我不能否論肖曉，也從不惹事；林茜茜熱愛(ài)學(xué)習(xí)，聰明，我非常愿意當(dāng)他們的老師。
篇三：《今天我是升旗手》讀后感
“升旗手”,也許在有的人心中，只是把國(guó)旗升到旗桿頂端，但是，在孩子的心目中，這個(gè)稱號(hào)你知道有多重要嗎？在暑假里，我讀了《今天我是升旗手》這本書，我被書中的人物情節(jié)深深地吸引。
這本書主要寫了主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望，當(dāng)一回學(xué)校的升旗手，但愿望總得不到實(shí)現(xiàn)。他沒(méi)有放棄努力，團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，和包郝、馬馭等同學(xué)抓“偷猴賊”,積極參加手拉手活動(dòng)——他終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候親手升起了一面五星紅旗。這本書故事生動(dòng)，情節(jié)曲折，人物形象鮮名，具有強(qiáng)力的感染力。
這本書讓我受益匪淺。我從拾金不昧、永不放棄、助人為樂(lè)、知錯(cuò)就改的肖曉身上明白了一個(gè)道理：“只要有信心，沒(méi)有什么做不成，只要努力，勝利就在眼前，雖然命運(yùn)幾次與他開(kāi)玩笑，升旗手的機(jī)會(huì)屢屢與他擦肩而過(guò)，但他也沒(méi)有灰心。從學(xué)習(xí)尖子林茜茜身上，我懂得了做學(xué)生不能光學(xué)習(xí)好，而要得智體美勞全面發(fā)展。雖然林茜茜語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)都在全省獲過(guò)獎(jiǎng)，但她對(duì)班事管也不管，而且除了學(xué)習(xí)對(duì)什么也不感興趣，笨手笨腳，還出了幾次笑話。從包郝真誠(chéng)對(duì)待朋友肖曉的行為上，我懂得了，我們要真誠(chéng)對(duì)待朋友，有難同當(dāng)，不管發(fā)生什么事，也要待朋友真誠(chéng)。因?yàn)樗麜?huì)在你孤獨(dú)時(shí)陪伴你，在你困難時(shí)幫助你，在你氣餒時(shí)鼓勵(lì)你，在你傷心時(shí)安慰你。
這本書讓我懂得了許多有用的道理。
四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感 3
我非常喜歡黃蓓佳寫的一部?jī)A情小說(shuō)《今天我是升旗手》這本書。這本書我百讀不厭，每讀一次就對(duì)主人公肖曉增添一份敬佩之情。
故事內(nèi)容生動(dòng)情節(jié)曲折，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。書中的主人公肖曉出身于軍人家庭，他崇拜英雄，疾惡如仇。他的心里一直有個(gè)未實(shí)現(xiàn)的愿望——當(dāng)一次升旗手。他渴望得到一次機(jī)會(huì)，可希望一次又一次的從他身邊擦肩而過(guò)，但他并沒(méi)有放棄，仍然追求著自己的夢(mèng)想和愿望。終于在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候親手升起了一面鮮艷的紅旗。那是多么的自豪呀！……哎！我就沒(méi)有這種堅(jiān)持不懈的精神，每一次對(duì)什么感興趣時(shí)，僅僅只能持續(xù)三分鐘熱度。
小時(shí)候爸爸帶我去學(xué)書法。剛開(kāi)始我認(rèn)認(rèn)真真的跟著老師學(xué)，那怕是一撇一豎我都要寫上好幾頁(yè)紙，直到自己滿意為止才學(xué)寫其他的部首。但爸爸卻說(shuō)我寫的字懶懶散散好像沒(méi)有骨頭一樣，我不免有些失落，其實(shí)爸爸是想要激勵(lì)我讓我更加認(rèn)真的學(xué)，但我并沒(méi)有理解爸爸的良苦用心。反而寫字寫得越來(lái)越難看，像小蝌蚪一樣。如果把現(xiàn)在寫的字和原來(lái)寫的.字一比較，簡(jiǎn)直是天壤之別！我真應(yīng)該學(xué)學(xué)主人公肖曉那永不放棄的精神。
讀了這本書使我明白：只要我們心中有一個(gè)夢(mèng)想，就應(yīng)該不懈地用自己的努力去實(shí)現(xiàn)它，完成它。讓它成為我們追求新的夢(mèng)想的起點(diǎn)。
四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感 4
《今天我是升旗手》這本書，就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了我心中對(duì)成長(zhǎng)與夢(mèng)想追求的大門，讓我沉浸其中，感慨萬(wàn)千。
書中的主人公肖曉，他對(duì)升旗手這一角色充滿了無(wú)限的向往與熱愛(ài)。那面鮮艷的五星紅旗，在他心中是無(wú)比神圣的象征。為了能成為升旗手，他付出了諸多努力，他的執(zhí)著令人動(dòng)容。從他身上，我看到了夢(mèng)想的力量，夢(mèng)想就像是一顆璀璨的星星，在遠(yuǎn)方閃爍著誘人的光芒，吸引著我們不斷地為之奮斗。肖曉在追求升旗手夢(mèng)想的道路上，遇到了各種各樣的挫折，但他從未放棄，這種堅(jiān)持不懈的精神深深打動(dòng)了我。這讓我反思自己，在面對(duì)一些小困難時(shí)，是否也能像肖曉一樣堅(jiān)定地勇往直前呢？比如在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)遇到難題時(shí)，我常常會(huì)產(chǎn)生退縮的心理，而肖曉的故事讓我明白，只有勇敢地去攻克難題，才能不斷進(jìn)步，離自己的夢(mèng)想更近一步。
肖曉還是一個(gè)正直、善良且充滿正義感的孩子。他在同學(xué)遇到困難時(shí)，總是毫不猶豫地伸出援手。他幫助林茜茜，雖然林茜茜性格有些孤僻，但肖曉并沒(méi)有因此而嫌棄她，反而努力地去關(guān)心她、幫助她融入集體。這種樂(lè)于助人的品質(zhì)是多么難能可貴啊！在我們的'生活中，也應(yīng)該像肖曉一樣，主動(dòng)去關(guān)心他人，當(dāng)看到有人需要幫助時(shí)，積極地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。一個(gè)小小的善舉，或許就能給他人帶來(lái)巨大的溫暖和力量。
此外，書中描繪的校園生活豐富多彩，充滿了童真童趣。肖曉和他的同學(xué)們之間的友情也讓我十分羨慕。他們一起策劃活動(dòng)，一起面對(duì)困難，在相互陪伴中共同成長(zhǎng)。這讓我更加珍惜我和同學(xué)們之間的情誼，也讓我懂得在校園生活中，我們不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)與同學(xué)們友好相處，共同創(chuàng)造美好的回憶。
讀完這本書，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮。肖曉的形象深深地印刻在我的腦海中，他的夢(mèng)想、他的品質(zhì)、他的校園生活，都成為了我成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富。我將以肖曉為榜樣，懷揣夢(mèng)想，努力前行，在生活中做一個(gè)正直善良、樂(lè)于助人的人，去書寫屬于自己的精彩故事。
四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感 5
當(dāng)我翻開(kāi)《今天我是升旗手》這本書時(shí)，就如同開(kāi)啟了一段奇妙的成長(zhǎng)之旅，書中的每一個(gè)情節(jié)都緊緊地抓住了我的心，讓我收獲了許多關(guān)于夢(mèng)想、責(zé)任與友誼的感悟。
主人公肖曉對(duì)升旗手的渴望是那么強(qiáng)烈，那不僅僅是一種榮譽(yù)，更是他心中對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的真摯表達(dá)。他為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)還是品德修養(yǎng)，他都努力做到最好。他的這種對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，讓我明白了夢(mèng)想是需要用汗水和努力去澆灌的。我也有自己的夢(mèng)想，比如成為一名優(yōu)秀的畫家，可是我卻常常因?yàn)閼卸瓒艞壘毩?xí)。肖曉的故事就像一面鏡子，讓我看到了自己的不足，也激勵(lì)著我要為夢(mèng)想付出更多的行動(dòng)。
在肖曉努力成為升旗手的過(guò)程中，他還展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感。他撿到了裝有巨額現(xiàn)金的皮包，沒(méi)有絲毫猶豫，一心只想盡快找到失主。他的這種拾金不昧的行為，體現(xiàn)了他對(duì)他人和社會(huì)的高度負(fù)責(zé)。在當(dāng)今社會(huì)，我們也需要這樣的責(zé)任感。在學(xué)校里，我們要對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)的榮譽(yù)負(fù)責(zé)；在家里，我們要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，對(duì)家人的.關(guān)愛(ài)負(fù)責(zé)。只有每個(gè)人都能肩負(fù)起自己的責(zé)任，我們的社會(huì)才能更加和諧美好。
肖曉與同學(xué)們之間的友誼也是書中的一大亮點(diǎn)。他和包郝、馬馭等同學(xué)之間的深厚情誼，讓我感受到了友誼的珍貴。他們一起為了班級(jí)的榮譽(yù)出謀劃策，一起在困難時(shí)相互支持。比如在幫助林茜茜克服身體和心理的雙重困難時(shí)，他們齊心協(xié)力，不離不棄。這讓我想起了我和我的好朋友們，我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)，在我遇到不開(kāi)心的事情時(shí)，他們總是會(huì)陪伴在我身邊，給我安慰和鼓勵(lì)。我深知，真正的友誼是可以陪伴我們成長(zhǎng)，讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢的。
《今天我是升旗手》這本書就像一位無(wú)聲的老師，通過(guò)肖曉的故事，教會(huì)了我如何去追求夢(mèng)想，如何去承擔(dān)責(zé)任，如何去珍惜友誼。我相信，這些寶貴的品質(zhì)將會(huì)在我今后的成長(zhǎng)道路上發(fā)揮重要的作用，引導(dǎo)我成為一個(gè)更好的人。
四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感 6
《今天我是升旗手》這本書，如同一束光照進(jìn)了我的心靈深處，讓我在閱讀的過(guò)程中，對(duì)成長(zhǎng)有了更深層次的理解和感悟。
肖曉，這個(gè)書中的主人公，他對(duì)升旗手職位的執(zhí)著追求，成為了整個(gè)故事最動(dòng)人的旋律。他為了能夠站在升旗臺(tái)上，親手升起那面五星紅旗，在日常生活中不斷地磨礪自己。他勤奮學(xué)習(xí)，積極參加各種學(xué)�；顒�(dòng)，努力提高自己的綜合素質(zhì)。他的每一份努力，都像是在為自己的夢(mèng)想大廈添磚加瓦。從他身上，我深刻地認(rèn)識(shí)到，夢(mèng)想是人生的動(dòng)力源泉。沒(méi)有夢(mèng)想的人生，就像一艘在茫茫大海中失去方向的船只，只能隨波逐流。而有了夢(mèng)想，我們才有了前進(jìn)的`目標(biāo)和奮斗的方向。我也暗暗下定決心，要像肖曉一樣，明確自己的夢(mèng)想，并為之努力拼搏，無(wú)論遇到多大的困難，都絕不放棄。
肖曉還是一個(gè)充滿正義感和愛(ài)心的孩子。他在面對(duì)壞人時(shí)，毫不畏懼，機(jī)智勇敢地與之周旋，保護(hù)了身邊的人。他對(duì)待同學(xué)真誠(chéng)友善，尤其是對(duì)那些需要幫助的同學(xué)，他總是給予無(wú)微不至的關(guān)懷。他幫助林茜茜的情節(jié)，讓我特別感動(dòng)。林茜茜身體不好，性格內(nèi)向，肖曉卻主動(dòng)接近她，鼓勵(lì)她參加學(xué)�；顒�(dòng)，陪她一起鍛煉身體。這種關(guān)愛(ài)他人的精神，是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)該學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的。在生活中，我們身邊也會(huì)有各種各樣的人，有開(kāi)朗活潑的，也有沉默寡言的，我們都應(yīng)該像肖曉一樣，用一顆善良的心去對(duì)待他們，讓他們感受到溫暖和關(guān)愛(ài)。
書中對(duì)校園生活的描寫也十分生動(dòng)有趣，讓我仿佛置身于那個(gè)充滿活力與歡樂(lè)的校園之中。肖曉和他的同學(xué)們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡笑，有爭(zhēng)吵，但更多的是深厚的情誼。他們?cè)谛@里一起成長(zhǎng)，一起經(jīng)歷著成長(zhǎng)的酸甜苦辣。這讓我更加珍惜我現(xiàn)在的校園時(shí)光，珍惜與同學(xué)們?cè)谝黄鸬拿恳豢�。我知道，這些美好的回憶，將會(huì)成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
讀完這本書，我感覺(jué)自己仿佛長(zhǎng)大了許多。肖曉的形象已經(jīng)深深地印在了我的心中，他的夢(mèng)想、他的品德、他的友情，都將成為我成長(zhǎng)道路上的榜樣，激勵(lì)著我不斷地前進(jìn)，去探索更廣闊的世界，去追求更美好的未來(lái)。
四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感 7
《今天我是升旗手》為我呈現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩且充滿正能量的世界，讓我在閱讀后陷入了深深的沉思，也從中汲取了許多成長(zhǎng)的力量。
肖曉對(duì)升旗手的向往，猶如一顆熾熱的火種，點(diǎn)燃了他內(nèi)心深處的激情與斗志。他精心呵護(hù)著這份夢(mèng)想，不放過(guò)任何一個(gè)可以展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游，還是在品德方面嚴(yán)格自律，他都全力以赴。他的努力不僅僅是為了自己，更是出于對(duì)國(guó)旗的敬重和對(duì)祖國(guó)的'熱愛(ài)。這種純粹而堅(jiān)定的夢(mèng)想追求，使我深受觸動(dòng)。我意識(shí)到，在我們的成長(zhǎng)道路上，有一個(gè)明確而崇高的夢(mèng)想是多么重要。它能讓我們?cè)诿鎸?duì)生活中的各種誘惑和困難時(shí)，始終保持堅(jiān)定的信念，不偏離自己的人生軌道。例如，當(dāng)我在學(xué)習(xí)樂(lè)器遇到瓶頸時(shí)，我常常會(huì)想要放棄，但是肖曉的故事讓我明白，只要堅(jiān)持下去，就一定能夠突破困境，離自己的夢(mèng)想更近一步。
在肖曉的身上，還體現(xiàn)出了一種勇敢和擔(dān)當(dāng)?shù)木�。他在面�?duì)一些突發(fā)情況時(shí)，總是能夠沉著冷靜，勇敢地站出來(lái)。比如在公交車上智斗小偷的情節(jié)，他的機(jī)智和勇敢令人欽佩。他沒(méi)有因?yàn)樽约菏莻�(gè)孩子而退縮，而是憑借著自己的正義感和智慧，成功地保護(hù)了乘客的財(cái)產(chǎn)安全。這讓我反思自己，在生活中是否也能像肖曉一樣，在遇到危險(xiǎn)和不公時(shí)，勇敢地說(shuō)“不”，并積極地去解決問(wèn)題。我深知，只有具備了這種勇敢和擔(dān)當(dāng)?shù)木�，我們才能在成長(zhǎng)的道路上披荊斬棘，成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
肖曉與同學(xué)們之間的互動(dòng)也讓我對(duì)友誼有了新的認(rèn)識(shí)。他和同學(xué)們之間的友誼是那么真摯和深厚，他們互相幫助，互相鼓勵(lì)，共同成長(zhǎng)。他們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而努力奮斗，在這個(gè)過(guò)程中，他們學(xué)會(huì)了理解、包容和信任。這讓我想起了我和我的同學(xué)們，我們一起度過(guò)了許多美好的時(shí)光，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。我們也會(huì)有矛盾和爭(zhēng)吵，但是每當(dāng)遇到困難時(shí)，我們總是能夠團(tuán)結(jié)在一起，共同克服。我明白了，真正的友誼是需要用心去經(jīng)營(yíng)的，它能讓我們的成長(zhǎng)之路變得更加溫暖和快樂(lè)。
這本書讓我看到了一個(gè)四年級(jí)學(xué)生肖曉在成長(zhǎng)過(guò)程中的努力、堅(jiān)持、勇敢和友愛(ài)。他的故事就像一面旗幟，引領(lǐng)著我在自己的成長(zhǎng)道路上不斷前行，讓我努力成為一個(gè)有夢(mèng)想、有擔(dān)當(dāng)、珍視友誼的人，去書寫屬于自己的精彩篇章。
四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感 8
《今天我是升旗手》這本書就像一個(gè)寶藏，每一次閱讀都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，它讓我深刻地體會(huì)到了成長(zhǎng)的意義與價(jià)值。
書中的肖曉，他對(duì)升旗手這一榮譽(yù)的渴望簡(jiǎn)直達(dá)到了癡迷的程度。他把升旗手視為自己心中最高的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)它，他付出了常人難以想象的努力。他每天早起鍛煉，為的是在升旗時(shí)能夠展現(xiàn)出最好的精神風(fēng)貌；他努力學(xué)習(xí)，希望在學(xué)業(yè)上也能成為同學(xué)們的榜樣。他的這種對(duì)夢(mèng)想的癡迷和執(zhí)著，讓我不禁反思自己對(duì)待夢(mèng)想的態(tài)度。我常常會(huì)有很多夢(mèng)想，但是在遇到一點(diǎn)困難時(shí)，就輕易地放棄了。肖曉卻不一樣，他的夢(mèng)想就像一顆扎根在心底的大樹，無(wú)論風(fēng)雨如何侵襲，都堅(jiān)定不移。這讓我懂得了，夢(mèng)想不是遙不可及的幻想，只要我們有足夠的決心和毅力，一步一個(gè)腳印地去努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
肖曉還是一個(gè)極具正義感和誠(chéng)信的孩子。他撿到錢后，沒(méi)有被金錢所誘惑，而是想盡辦法尋找失主。他的這種行為體現(xiàn)了他高尚的品德和強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)。在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信是一種非常寶貴的品質(zhì)。一個(gè)人如果失去了誠(chéng)信，就很難在社會(huì)上立足。肖曉用自己的行動(dòng)告訴我們，無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要堅(jiān)守誠(chéng)信的底線，做一個(gè)正直的人。這也讓我想起了在學(xué)校里，有時(shí)候我們會(huì)因?yàn)楹ε卤慌u(píng)而說(shuō)謊，但是讀完這本書后，我明白了誠(chéng)實(shí)才是最好的選擇，即使犯了錯(cuò)誤，只要勇于承認(rèn)并改正，就依然是值得尊敬的。
此外，肖曉和他的同學(xué)們之間的故事也讓我感受到了集體的'力量和友誼的美好。他們一起為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，一起組織各種活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中，他們相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。他們的友誼不是建立在物質(zhì)基礎(chǔ)上的，而是源于共同的理想和目標(biāo)。這種純粹的友誼讓我十分羨慕，也讓我更加珍惜我和同學(xué)們之間的感情。我意識(shí)到，在集體中，我們每個(gè)人都不是孤立的，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的支持和同學(xué)們的幫助。
讀完《今天我是升旗手》，我仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)靈魂的升華。肖曉這個(gè)人物形象已經(jīng)成為了我心中的偶像，他的夢(mèng)想追求、品德修養(yǎng)以及他與同學(xué)們之間的情誼，都將成為我成長(zhǎng)道路上的指明燈，照亮我前行的道路，讓我在成長(zhǎng)的道路上不斷地汲取力量，努力成為一個(gè)更好的人。
【四年級(jí)學(xué)生讀《今天我是升旗手》有感】相關(guān)文章：
今天我是升旗手作文（精選26篇）08-25
讀《今天我是升旗手》有感范文300字07-13
讀《今天我是升旗手》有感（通用12篇）09-19
讀《今天我是升旗手》后有感（精選15篇）10-24
《今天我是升旗手》五年級(jí)學(xué)生讀后感06-08
《今天我是升旗手》四年級(jí)讀后感600字作文10-23
我當(dāng)升旗手10-08
我當(dāng)升旗手09-08
我的今天06-07
今天我當(dāng)家09-23