初中讀《上下五千年》有感

初中讀《上下五千年》有感1

　　今天我讀了一本書，叫《上下五千年》，其中有一篇關(guān)于秦始皇治國的故事，我知道了秦始皇贏政用了十年的時間完成了統(tǒng)一天下的大業(yè)。秦始皇認(rèn)為自己比三皇五帝還尊貴，所以把自己稱為“皇帝”，史上第一個皇帝就是秦始皇，他希望他的繼位者依次為二世、三世……直至千世萬世。他還把“朕”作為皇帝的自稱，并禁止別人使用這個稱呼。秦始皇把服裝統(tǒng)一、文字統(tǒng)一、貨幣統(tǒng)一。為了防止匈奴進犯，秦工始皇征發(fā)大批民工，把以前燕、趙、秦、三國修筑的長城連接了起來，號稱“萬里長城”。這座建筑也成為中華燦爛文明象征之一。讀了《上下五千年》，我對自己肩負(fù)的責(zé)任，有了更深刻的體驗。我更要好好學(xué)習(xí)，為國家做貢獻。而這本書，使我受益匪淺，任何一個小故事都能使我懂得一個道理，不光是這樣，我通過讀書還知道了一些有意義的歷史故事，而這些故事，而又會影響我的生活，學(xué)習(xí)，所以這本書是我的良師益友。我喜歡這本書。

初中讀《上下五千年》有感2

　　去年暑假，老師送給我一套歷史書——《中國上下五千年》。

　　這套書一共有四冊，里面甚至包括了《夸父逐日》，《封神演義》等故事，它把中華民族五千年的歷史都記載下來了。是一部歷史巨著。剛翻開第一本書，就已經(jīng)看見了炎帝、黃帝、蚩尤這幾個形象戰(zhàn)爭的故事。隨后是堯讓王位給舜，舜除掉“渾沌”、“窮奇”、“梼杌”、“饕餮”這四兇。還有《武王伐紂》，《管鮑之交》，《一鳴驚人》，《霸王別姬》······這本書是歷史的精華，它包含了很多歷史故事和神話故事。看了它，你相當(dāng)于看了《封神演義》、《史記》等名著。

　　讀了第一本的一半，就用了好久的時間。但讀完后我明白了許多道理，懂得了許多知識，如果我沒有花時間去讀，別人說個歷史故事我就只能去聽，而我讀了之后自己就已經(jīng)知道了故事內(nèi)容了。所以我們要多讀書才能長見識。喜歡什么書就買什么書讀，不喜歡讀的`買都別買，因為只有想讀書才能讀好書我喜歡動物和神話所以才會讀這本書，而喜歡的同時也懂得了知識和道理。所以要有興趣的讀書。

　　大家和我一起讀自己喜歡的書吧!

初中讀《上下五千年》有感3

　　這個暑假，我讀了《上下五千年（下）》這本書，它和《上下五千年（上）》和《上下五千年（中）》類型一樣，它告訴我們許多中國的歷史，讓我更加了解中國的文化，同時懂得了許多道理。

　　這本書按照時間的順序來描述中國的歷史，全本書中有很多的歷史故事。以前聽別人說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧。”現(xiàn)在我才知道歷史故事確實是有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方，對我們有借鑒作用。

　　這本書中讓我印象最深刻的是——司馬光寫《通鑒》這個故事。這個故事是以司馬光寫《資治通鑒》為主線，從而寫出了司馬光的一生。他在很小的時候就很聰明，以“司馬光砸缸”而聞名天下。之后他飽覽全書，學(xué)富五車，他成為了著名的翰林學(xué)士。在中年時，他決定編寫一本從戰(zhàn)國到五代的史書，后來命名為《資治通鑒》，這本書記載了一千三百六十二年的歷史。司馬光耗費了他畢生的精力來撰寫這本史書。這段讓我感受到學(xué)習(xí)的重要性，我要以司馬光做為我人生的榜樣，在未來的生活里一直學(xué)習(xí)奮斗，成為有用的人才。在編寫《資治通鑒》的過程中，他一直反對王安石變法，雖然他們是好朋友但司馬光還是堅持自己的觀念，他具有一生正氣。

　　這個暑假我讀了本書后，讓我受益匪淺，以后我一定會繼續(xù)閱讀更多的歷史書！