成語與俗語互轉(zhuǎn)-專項練習(xí)
1.下列各句中加點的俗語,不能用括號中的成語替換的一項是
A.而分析人士稱,如果這兩筆資金未能如期足額到賬,這個公司的收購計劃可能只是竹籃打水一場空,成語與俗語互轉(zhuǎn)專項練習(xí)。(鏡花水月)
B.這幾個犯人的年齡都不大,罪行也不太重,要好好教育他們,希望他們“放下屠刀,立地成佛”。(悔過自新)。
C.你若真想“放長線,釣大魚”的話就該有足夠的耐心和足夠的精力。(從長計議)
D.大學(xué)生的首要任務(wù)是要把自己的專業(yè)課程學(xué)好,在這個基礎(chǔ)上適當(dāng)兼職。這樣才能兩不耽誤,不至于出現(xiàn)“撿了芝麻丟了西瓜”的局面。(因小失大)
2.下列各句中加點的俗語,不能用括號中的成語替換的一項是
A.你小子的工作和生活已經(jīng)夠好的了,別這山望著那山高,不知足呵!(得隴望蜀)
B.在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,應(yīng)因人運用“一把鑰匙開一把鎖”的方法有針對性的去做工作。(對癥下藥)
C.在那個動亂的年代,人們即使蒙受了再大的冤屈也只好打落牙齒往肚子里咽,有苦也不敢隨便對人訴啊。(飲恨吞聲)
D.臺媒體批水扁自稱沒跛腳是此地?zé)o銀三百兩。(欲蓋彌彰)
3.下列各句中加點的.俗語,不能用括號中的成語替換的一項是
A.我一介書生,而且無家室之累,打開天窗說亮話,又有何妨?(直言不諱)
B.希望大家不要再為難他了,不要再對他為什么受傷這件事打破沙鍋紋到底了。(刨根問底)
C.事實上,貪官的一大特征就是“人心不足蛇吞象”,以全力攫取財富,以地位滿足物欲。(貪得無厭)
D.有的課件只是“繡花枕頭稻草芯”,多媒體課件的超文本功能、交互功能、網(wǎng)絡(luò)功能的優(yōu)勢得不到體現(xiàn)。(外強中干)
4.下列各句中加點的俗語,不能改換成括號內(nèi)的成語一項是
A.“衣來伸手,飯來張口”?那可不行。你可得再仔細琢磨琢磨。(坐享其成)
B.在那個動亂的年代,人們即使蒙受了再大的冤屈也只好打落牙齒往肚子里咽,有苦也不敢隨便對人訴啊,老師筆記《成語與俗語互轉(zhuǎn)專項練習(xí)》。(飲恨吞聲)
C.他站在門口微笑著說:“老王同志啊,你這樣連著幾天白天黑夜連軸轉(zhuǎn),可千萬別累垮了身子骨啊”。(通宵達旦)
D.可別小瞧了咱這個班子,一個老生,一個花臉,一個小生,那可都是走南闖北都呱呱叫的角兒啊。(出類拔萃)
5.下列各句中加點的成語,不能用括號中的俗語替換的一項是A
A.當(dāng)下機構(gòu)投資者中,除了基金,券商能騰挪的錢不多,對市場的影響力明顯下降,其他私募性質(zhì)的機構(gòu)差不多消滅了,中國證券市場的機構(gòu)投資者隊伍需要新生力量,光靠共同基金,看來,也是孤掌難鳴。(一個巴掌拍不響)
B.兩個單位有點矛盾,可以坐下來心平氣和地交換意見,總這么針鋒相對、寸土不讓的,對哪方都沒好處。(針尖對麥芒)
C.辦事情要有個輕重緩急,有的事雖然是好事,但是時機不對,只憑一廂情愿,即使辦成了,也會招來不少意見。(剃頭挑子一頭熱)
D.張主任本以為問題不大,調(diào)解一下問題就解決了,誰知道他們兩個各執(zhí)一詞,怎么也談不攏。(公說公有理,婆說婆有理)
6.下列各句中加點的俗語,不能改換成括號內(nèi)的成語一句是
A.當(dāng)時獵人在境內(nèi)捕獲了一只老虎,一些好阿諛奉承的讀書人便獻詩祝賀,說是官府行仁政的征兆。(拍馬屁)
B.個別看起他的人,更是在私下里說他是“癡心妄想”。(癩蛤蟆想吃天鵝肉)
C.夜藏商店一番喬裝打扮,凌晨現(xiàn)原形是梁上君子。(三只手)
D.拖泥帶水、支離破碎、死氣沉沉的語文課堂依然存在,因此,語文教育呼喚一種生命化、創(chuàng)新化、最優(yōu)化的課堂教學(xué)形式。(拔出蘿卜帶出泥)
參考答案
1.C(“放長線,釣大魚”比喻投入更多的時間、金錢等,以獲得更大的收獲;“從長計議”指事情的處理要慎重考慮,不急于作決定。)
2.A(“這山望著那山高”比喻對自己目前的工作或環(huán)境不滿意,老認(rèn)為別的工作、別的環(huán)境更好。根據(jù)句意,可與“見異思遷”互換)
3.D(“繡花枕頭稻草芯”指好看不中用,比喻草包!巴鈴娭懈伞眲t指外表強大,內(nèi)里虛弱)
4.C(“白天黑夜連軸轉(zhuǎn)”指白天黑夜都在做事!巴ㄏ_旦”指從天黑到天亮,僅指一整夜)
5.A(“孤掌難鳴”比喻力量孤單,難以成事。“一個巴掌拍不響”則比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的)
6.D(“拖泥帶水”比喻做事不干凈利落。“拔出蘿卜帶出泥”則比喻一個犯罪分子的落網(wǎng),帶動了另一個犯罪分子的暴露)
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