小學高年級“成語游戲”活動課設計方案
【活動目的】
1、豐富學生的成語倉庫,幫助學生掌握積累成語的方法,提高學生學習成語的興趣。
2、通過競賽活動,培養(yǎng)學生思維活躍,反應敏捷的學習品質(zhì),培養(yǎng)學生的竟爭意識和協(xié)作精神。
【活動方法】
1、將全班學生分為五個小組開展活動。
2、教師擔任主持人,選五名學生作為五個小組的記分員。每組選派一名同學當通訊員。
3、活動結(jié)束,為優(yōu)勝小組頒獎,并總結(jié)積累成語的方法。
【活動準備】投影儀一臺,投影片若干
【活動時間】兩課時。
【活動步驟】
第一步:填空激趣
興趣是最好的老師,而創(chuàng)設最佳的教學情境,有利于激發(fā)學生的學習興趣,喚起學生們發(fā)自內(nèi)心的學習愿望,使他們?nèi)肭槿刖,主動參與學習。通過投影儀,映出四條成語,每條成語空出一個字。每組派一名通訊員,將本組的填字情況,綜合后交給老師,每填對一字得10分。填進去的四個字是"成、語、游、戲"。齊讀填進去的字,板書活動課題。板書課題后,搶答這四個成語的意思,答對加10分,答錯倒扣10分。四個成語是:胸有(成)竹,自言自(語),(游)山玩水,游(戲)人間。
第二步:分組競賽
1、巧填人體部位。
先投影,同學們按順序填出相應的人體部位。按規(guī)定的時間,各組通訊員將本組填得最好的交老師評比,填對一個加10分,不會寫的可以用拼音代替。
。1)出人(頭)地,(2)焦頭爛(額),(3)另(眼)相看,(4)畫龍點(睛),(5)一(目)了然,
。6)揚(眉)吐氣,(7)千鈞一(發(fā)),(8)掩(耳)盜鈴,(9)嗤之以(鼻),(10)搖(唇)鼓(舌),
。11)唇(齒)相依,(12)調(diào)(嘴)學舌,(13)劈頭蓋(臉),(14)三頭六(臂),15一(手)遮天,
。16)了如指(掌),(17)口蜜(腹)劍,(18)感人(肺)腑,(19)鐵石心(腸),(20)(肝)膽相照,
。21)集(腋)成裘,(22)瞠(目)結(jié)舌,(23)卑躬屈(膝)(24)摩(拳)擦(掌)最后,由老師訂正。
2、填上省會名稱,要求使每題構(gòu)成兩條成語,每題20分。如果能說出該省的名稱,另加10分;如果能說出該省的簡稱,再加20分。
、俾晼|擊(西安)然無恙;②同舟共(濟南)柯一夢;③不謀而(合肥)頭胖耳;④地北天(南寧)缺勿濫;
、菰催h流(長春)風化雨;⑥難能可(貴陽)春白雪,⑦百川歸(海口)若懸河;⑧金友王(昆明)察秋毫;
、嵴Z重心(長沙)里淘金;⑩指東罵(西寧)死不屈。
3、填成語,組對聯(lián),講意思。此題共8個小題,同時提供10個成語供同學們選擇。每個成語10分。這些對聯(lián)都是千古名句,對學生有著極大的教育意義。如果學生能講出對聯(lián)的大致意思,則另加20分。
、偈辣緹o先覺之驗,人貴有(自知之明);②忍一言風平浪靜,退幾步(海闊天空人);
、哿佳匀硕◥赫Z傷人)六月寒;④光陰似箭催人老,(日月如梭)贊少年;
⑤(近水樓臺)先得月,向陽花木易為春;⑥(一失足成千古恨),再回首是百年身;
、撸ㄉ街厮畯停┮蔁o路,(柳暗花明)又一村;⑧(業(yè)精于勤)勤而能奮,(行成于思)思則必學。
4、按要求說成語。
、僖竺總成語中要有一組近義詞或反義詞。
如以弱勝強,弱和強是一組反義詞;居高臨下,高和下是一組反義詞。東張西望,張和望是一組近義詞。
、谡f出三字、五字和五字以上的成語(每個成語10分)
5、成語接龍。
、儆筛鹘M自己定一個字或字音開頭,進行成語接龍,可以用諧音接龍。該組的'每個同學都可以回答,每個成語10分。如果五秒之內(nèi)不能回答,則開始計算分數(shù),這樣培養(yǎng)同學們的協(xié)作學習精神。
、谟衫蠋熃o每個組指定一個字,進行成語接龍。(成、語、接、龍、妙)③由老師出一個字,按一至五組的順序進行接龍。
6、成語搶答。
由老師說成語的意思,學生搶答,每個成語10分。學生站起來后,如果3秒鐘之內(nèi)不能回答,或者回答錯誤,倒扣10分,這樣引進了風險機制。機遇與挑戰(zhàn)并存,成功與失敗同在。
①全世界都有名
、诔浞职l(fā)表自己的見解
、蹧]有一個細微的地方不照顧到
④拿不定主意;
、菀粋人把住關口,一萬個人都打不進來,形容地勢非常險要。
7、互相考,考不倒。
每組派一個人考其他組的同學,出題者只能根據(jù)本學期課本上學過的成語出題。出題者先指定被考組的一個同學站起來,如果二秒之內(nèi)不能回答,被考組其他同學可以幫助,不需幫助的得20分,需要幫助的只能得10分。
8、根據(jù)美化了的漢字特點,各猜一成語,培養(yǎng)學生的觀察能力和想象能力。用投影映出五幅圖案,學生搶答,答對得20分,答錯倒扣10分。(歸心似箭,掌上明珠,大有人在,錦上添花,胸有成竹或成竹在胸)
9、根據(jù)圖畫搶答成語,如果有難度,可適當提示,每個成語10分。(眼高手低,輕重倒置,旗鼓相當,七上八下)
10、成語運用。用五分鐘左右的時間,寫一段基本通順連貫的話,看誰用的成語最好最多,由各組通訊員將本組最好的交全班評比,每個成語10分。
第三步:活動頒獎
取得第一名的小組,只要是發(fā)過言的,每個同學獎一個本子其它組每組評一個成語大王,并獎一個本子。
第四步:活動小結(jié)
老師用精煉的語言,對這次活動進行小結(jié),用激勵的話語,鼓勵學生在今后的學習生活中,多積累成語、用好成語,讓成語豐富我們的語言,拓展我們的思維,豐富我們的學習,豐富我們的生活,讓我們的生活五彩繽紛,充滿陽光。
第五步:活動向深外延伸
1、鼓勵學生課后多積累成語。
2、讓有興趣的學生寫好這次《有趣的成語游戲》的作文,用投影出示提綱。
一、活動前,準備工作及同學們的心理狀態(tài);
二、活動中,可以按活動步驟來寫,要做到有詳有略;
三、活動后,活動的結(jié)果、自己的感受。
說明:這次活動是對學生的語文知識、心理素質(zhì)的大檢閱因此,在開展這次活動之前,必須事先用較長時間,讓學生作好充分的知識準備、心理準備。如填省會名稱這一題,要求學生了解我國30多個省會城市的名稱及省的簡稱。填成語,組對聯(lián)這一題,要求學生平時多積累格言警句,講名句意思等。因此,平時要經(jīng)常組織類似的小型活動,為這次活動打好基礎。預
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