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    成語(yǔ)故事讀后感

    時(shí)間:2024-11-21 07:59:46 成語(yǔ) 我要投稿

    成語(yǔ)故事讀后感12篇[精]

      當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定有很多感想,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢?下面是小編精心整理的成語(yǔ)故事讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    成語(yǔ)故事讀后感12篇[精]

      成語(yǔ)故事讀后感 篇1

      《成語(yǔ)故事》系吾國(guó)著名作家,他把古代成語(yǔ)訂成一本書(shū)而成。今已成為膾炙人口,家喻戶曉的名書(shū),下面來(lái)講講我讀了這本書(shū)的深刻感受吧。

      一是安步當(dāng)車(chē)。相傳戰(zhàn)國(guó)齊有一位名士,他整天賦詩(shī)游樂(lè),快活極了。齊景公想領(lǐng)教一下他的學(xué)問(wèn),便將他請(qǐng)來(lái)切磋切磋。名士進(jìn)了齊都,來(lái)到景公宮殿。令景公與諸王大臣吃驚的是:這個(gè)白面書(shū)生竟然長(zhǎng)揖不拜,還大聲說(shuō):“座上的家伙,為甚么不給吾叩頭?”齊景公大怒,令武士把他拖出去車(chē)裂。名士毫不畏懼,大聲說(shuō):“當(dāng)年恒公的項(xiàng)上首級(jí)還不能抵算名士之家,你有何理斬吾?”景公才下令賜坐,可那名士一甩袖長(zhǎng),揚(yáng)長(zhǎng)而去。景公想用車(chē)載他回山也被拒絕。這個(gè)成語(yǔ)故事讓我懂得了人不但要有物質(zhì)上的.富有,也要有精神上的富有。

      二是囫圇吞棗。從前有個(gè)自作聰明的文人上街去玩,有一老爹對(duì)其稱道:“吾所買(mǎi)之碭山梨益齒而損脾。”他買(mǎi)了兩個(gè)大的,付了錢(qián),咬下一塊梨,嚼嚼后吐掉說(shuō):“這樣不就不損脾了嗎?”又有一大漢夸道:“吾所賣(mài)之滄州棗益脾而損齒!彼I(mǎi)了一紙袋,一個(gè)個(gè)地不嚼嚼便囫圇(即整個(gè))吞下,自語(yǔ):“這樣不就不損齒了嗎?”且處處宣傳自己比諸葛亮還聰明。旁邊的人聽(tīng)了都哈哈大笑:“你這樣囫圇吞棗不是辦法!”他只好面紅耳赤地跑開(kāi)了。通過(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事,我認(rèn)為告訴人們做事不要斷章取義。

      《成語(yǔ)故事》里還有許多美輪美奐的故事,里面都藏著一個(gè)個(gè)耐人尋味的問(wèn)題和深?yuàn)W的道理,等著我們?nèi)W(xué)習(xí)、“開(kāi)采”呢!

      成語(yǔ)故事讀后感 篇2

      暑假里,母親給我準(zhǔn)備了一些趣味故事書(shū),這幾天我看了一本《300個(gè)經(jīng)典成語(yǔ)故事》,這里面講述了許多有趣的成語(yǔ)故事,其中令我印象最深的故事叫《拔苗助長(zhǎng)》。于是我把這個(gè)故事說(shuō)給了母親聽(tīng)。

      故事說(shuō)的是在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)農(nóng)夫在田里種了一些禾苗,他每天都要到田里觀察禾苗的生長(zhǎng)情況,可是好多天過(guò)去了,禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)長(zhǎng)高,他很著急,心想:照這么下去,我猴年馬月才能吃到從地里長(zhǎng)出的糧食呢,不行,我得幫它們快快長(zhǎng)大才是。接下來(lái)幾天他都焦急地在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,有一天他忽然靈機(jī)一動(dòng),他想要是我把禾苗往上拉,不就長(zhǎng)高了一大截嗎?于是他就把田里所有的禾苗都往上拉了一大截,從早晨忙到下午,累得筋疲力盡;氐郊依,他還得意洋洋地告訴家人說(shuō)自己是多么地聰明,他的'家人非常奇怪,第二天到地里一看,禾苗全死了。

      我告訴母親,農(nóng)夫急于求成,讓禾苗違反成長(zhǎng)的發(fā)展規(guī)律,只能事與愿違了。

      母親聽(tīng)了后點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“你說(shuō)得很好,不過(guò),我覺(jué)得你平時(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也有拔苗助長(zhǎng)的行為!

      我辯解說(shuō):“哪里有?”

      母親笑笑說(shuō):“你可以好好想想,有的話要改正!

      晚上我仔細(xì)想了想,我平時(shí)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是希望早點(diǎn)把課文背完,早點(diǎn)完成作業(yè),只想著速度越快越好,好早點(diǎn)和小朋友一起玩,從沒(méi)想著課文內(nèi)容有沒(méi)有記住,作業(yè)完成地對(duì)不對(duì),我這么急于求成,不也就是母親所說(shuō)的“拔苗助長(zhǎng)”嗎?

      成語(yǔ)故事讀后感 篇3

      《成語(yǔ)故事》是一本很精彩的書(shū),書(shū)里面講了許多成語(yǔ)故事,每篇都帶有插圖,非常吸引人,所以我非常喜歡看這本書(shū),對(duì)它愛(ài)不釋手。

      其中我最喜歡的一個(gè)故事是“濫竽充數(shù)”。這個(gè)故事的主角叫南郭先生,他沒(méi)有真本事,卻在宮里混吃混喝,后來(lái)朝中換了大王,改變了吹竽的規(guī)矩,由原來(lái)大家一起吹改成了一個(gè)一個(gè)的吹,最后南郭先生實(shí)在混不下去,于是就逃跑了。

      通過(guò)這個(gè)故事,我明白了我們不能像“南郭先生”那樣弄虛作假,要有真才實(shí)學(xué)才能站穩(wěn)腳跟。

      記得有一次音樂(lè)課上老師要我們回家好好練習(xí)新學(xué)的歌,我回去沒(méi)有好好準(zhǔn)備,心里想反正唱歌是大家一起唱的,老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,可是第二天的'音樂(lè)課上,老師請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)起來(lái)單獨(dú)唱,我被叫到了,結(jié)果我結(jié)結(jié)巴巴地沒(méi)有唱出來(lái),同學(xué)們聽(tīng)了都笑了,我臉一下子漲得通紅,心里想我以后再也不濫竽充數(shù)了。在今后的學(xué)習(xí)中我一定要踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí),做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

      我覺(jué)得“拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)故事講得也很有意思,故事是這樣的:從前,有一個(gè)人他的性子很急。種了一些秧苗,種下秧苗后,就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。于是他就跑到田里,把秧苗都往上拔了一大截,最后原來(lái)綠油油的秧苗,最后都枯黃死了。

      讀了這個(gè)故事,我懂得了,一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么心急,憑自己的意愿去做事。

      在我們的生活中,我們的爸爸媽媽為了讓我們多學(xué)點(diǎn)東西,不管我們喜不喜歡學(xué),給我們跑東跑西報(bào)這個(gè)班那個(gè)班地學(xué)東西,到最后我們什么都沒(méi)有學(xué)好。我多么希望爸爸媽媽能為我們考慮考慮。

      我喜歡讀《成語(yǔ)故事》,這本書(shū)中還有很多這樣的故事,每個(gè)故事都讓我受到了很多啟發(fā),增長(zhǎng)了知識(shí)。

      成語(yǔ)故事讀后感 篇4

      暑假里,媽媽給我買(mǎi)了幾本書(shū),有《愛(ài)的教育》,《貝絲的快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)》,《父親的城》,其中還有我最愛(ài)看的《中國(guó)成語(yǔ)故事》。

      雖然,書(shū)還沒(méi)看完,但是從已經(jīng)看過(guò)的故事中讓我明白了許多道理;如;“半途而廢中”的樂(lè)羊子,在賢惠妻子的勸告下,做到了路不拾遺,明白了一塊布要一寸一寸,一尺一尺才能織起來(lái),如果剪斷,那從前的時(shí)間就白白浪費(fèi)了,讀書(shū)學(xué)習(xí)也是這樣,需要日積月累,才能成功,如果半途而廢,和剪斷這塊布有何不同呢。而我有時(shí)候就聽(tīng)不進(jìn)老師和爸媽的勸告,沒(méi)有耐心,養(yǎng)成了許多壞習(xí)慣,常常受到老師和爸媽的批評(píng)。

      還有,“程門(mén)立雪”中的楊時(shí),為了繼續(xù)求學(xué),放棄做官,千里迢迢冒著大雪去拜訪老師,正巧遇到老師在睡覺(jué),他就恭恭敬敬的站在門(mén)外等候,直到老師醒來(lái),但他已成了雪人。楊時(shí)這種對(duì)老師的尊敬和熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神是值得我學(xué)習(xí)的,和他相比我是那么的渺小。

      看看我,經(jīng)常坐在寬敞明亮的教室里,老師在講課,而我在東張西望,做小動(dòng)作,不認(rèn)真聽(tīng),既對(duì)老師不尊敬,又沒(méi)學(xué)到知識(shí)。最后還得受老師和家長(zhǎng)批評(píng);夏天,爸媽怕我學(xué)習(xí)熱,于是就把空調(diào)打開(kāi),而我卻在里面玩,想想真是太不應(yīng)該了。

      看這本書(shū),同時(shí)也讓我領(lǐng)略到了“曹沖稱象”里的曹沖的機(jī)智;“愚公移山”里的.愚公的恒心……這些都是我們中國(guó)五千年文明的智慧結(jié)晶,是中華民族語(yǔ)言的瑰寶,更是我們青少年學(xué)習(xí)的榜樣。

      成語(yǔ)故事讀后感 篇5

      日日思君不見(jiàn)君,共飲長(zhǎng)江水。善待自己,相信他人。我提議,為我們的童年干杯;有點(diǎn)兒失落,也有點(diǎn)兒淡淡的甜味。有太多太多,原來(lái)在過(guò)去的那么多時(shí)間了他給了我那么多的愛(ài),只是那時(shí)候的自己認(rèn)為什么都是應(yīng)該,不懂爸爸給我的.愛(ài),可我這次我懂了,在今后的每一天我都會(huì)盡我最大的努力去愛(ài)他們,也會(huì)像他們愛(ài)我一樣,不再等以后,不讓自己后悔。

      這個(gè)故事主要講了:春秋時(shí)期,周景王打算鑄一口大銅鐘,卻遭到大臣的反對(duì),但周景王根本不理,還是鑄了一口大銅鐘。他找來(lái)樂(lè)師遠(yuǎn)奏,樂(lè)師們說(shuō):“這口大鐘聲音美極了,悠揚(yáng)悅耳。”周景王聽(tīng)了,很高興。就天天叫樂(lè)師演奏給他聽(tīng)。一天,司馬官州鳩對(duì)他說(shuō):“您鑄造的大鐘如果百姓都樂(lè)意,那才叫和諧悅耳。凡是百姓不同意的是就會(huì)失敗,萬(wàn)眾一心比城池牢固呀!”

      讀完這篇故事,我要學(xué)習(xí)州鳩的萬(wàn)眾一心的優(yōu)良品質(zhì),我要遇到困難就和別人一起解決困難。有一次,我們班進(jìn)行兩人三足障礙跑的比賽,我和以前打交道比較多的小明分在一組,但在繞障礙的時(shí)候我們兩個(gè)思想不統(tǒng)一,結(jié)果老是摔一跤,雖然我們開(kāi)始跑在第一名,卻被一組同學(xué)后來(lái)居上,超過(guò)了我們,最后我們只得了第二名。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上,中國(guó)運(yùn)動(dòng)員眾志成城,萬(wàn)眾一心,奮力拼搏,得到了世界第一的好成績(jī)。

      讀完這篇故事,我懂得了,只要眾志成城,無(wú)論多大的困難都能解決。

      成語(yǔ)故事讀后感 篇6

      我讀了;成語(yǔ)故事>,它讓我受益匪淺。

      這本書(shū)的成語(yǔ)共有82個(gè),它是按第一個(gè)字的音序歸類的。有的成語(yǔ)比較好理解,比如胸有成竹,有的成語(yǔ)則需要探明來(lái)源才能理解其中的'奧妙,比如近水樓臺(tái),有的甚至失去原先的好處,比如朝三暮四。

      其中我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是?八仙過(guò)海?。這個(gè)故事講的是八個(gè)神仙過(guò)東海去參加蟠桃盛會(huì)。八個(gè)神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟,有的把花籃當(dāng)船,其他幾位神仙也把自我的寶物投入大海,最搞笑的要算張果老,他從一只小箱子里拿出一只紙?bào)H,吹了口仙氣,它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了,他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過(guò)程中,他們各顯神通,最終都順利地渡過(guò)了東海。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻各自顯示自我的潛力和本領(lǐng)。

      成語(yǔ)是古代人民智慧的結(jié)晶,它是歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化符號(hào)。讀完這本成語(yǔ)故事,我說(shuō)話的時(shí)候就會(huì)用到我讀過(guò)的這些成語(yǔ),媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)我:?你還挺會(huì)用詞的。?寫(xiě)文章的時(shí)候,我也會(huì)用到這些成語(yǔ),我的文章讀起來(lái)朗朗上口,老師也夸我的作文水平提高了,文章詞句很生動(dòng)。這就是我讀;成語(yǔ)故事>這本書(shū)的收獲。期望大家也抽空多學(xué)成語(yǔ),這樣就能大大提高我們的口頭表達(dá)潛力和寫(xiě)作潛力。

      成語(yǔ)故事讀后感 篇7

      我最喜歡讀書(shū)了,因?yàn)樽x書(shū)不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí),并且能夠讓我懂得許多道理。

      我讀了很多書(shū),如《三字經(jīng)》、《好詞好段》、《成語(yǔ)故事》……其中最吸引我的是《成語(yǔ)故事》!冻烧Z(yǔ)故事》中有很多小故事:愛(ài)屋及烏、不自量力、半途而廢、功虧一簣……其中我最喜歡功虧一簣了。功虧一簣講的是公元前十一世紀(jì),周武王滅掉商朝,建都鎬京。當(dāng)時(shí)的人們對(duì)新生政權(quán)的建立感到由衷的高興,無(wú)不歡欣鼓舞,拍手稱快。各個(gè)諸侯國(guó)也紛紛從四面八方攜帶貴重禮品及土特產(chǎn)趕來(lái)朝賀,連離鎬京的很遠(yuǎn)的西戎也派專使帶來(lái)一條名犬作為貢品。周武王高高興興的收下了所有的貢品。擔(dān)任太保的召公擔(dān)心武王從此驕傲自滿,沉醉于豪華生活,就從旁提醒說(shuō):“對(duì)國(guó)君來(lái)說(shuō),最值得珍重的是人才,國(guó)家沒(méi)有賢人治理,早晚要滅亡。有作為的君主應(yīng)當(dāng)是群臣的`表率,每時(shí)每刻都要留心自我的一言一行,看它是否與德行有違,尤其不可忽視細(xì)小的行為。大德有小德積累而成,這如同筑起百尺高的土山,要一筐一筐的堆上去,哪怕僅差一筐土,也是還沒(méi)到達(dá)百尺的高度!蔽渫趵斫饬苏俟囊庖(jiàn),成了賢明的君王。

      從這則故事中我明白了:無(wú)論做什么都要一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)的去完成。學(xué)習(xí)也是一樣,不能圖一時(shí)歡樂(lè)而不好好學(xué)習(xí)。

      成語(yǔ)故事讀后感 篇8

      《成語(yǔ)故事》里的成語(yǔ)故事多不勝數(shù),這本讀物,它不止有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事,對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外,還增設(shè)了歷史典故,人物介紹和小知識(shí)等小欄目。讓我們?cè)谡J(rèn)識(shí)成語(yǔ)的同時(shí)對(duì)當(dāng)時(shí)的背景與學(xué)者的認(rèn)識(shí)加深鞏固。

      “妒賢嫉能”這個(gè)故事寫(xiě)出了項(xiàng)羽的愚昧,他之所以不能得到天下,這便是最主要的原因,從古至今,不賞識(shí)人才的人,都是失敗者!冻烧Z(yǔ)故事》里關(guān)于三國(guó)的故事也有許多,還可以一邊補(bǔ)充對(duì)三國(guó)的認(rèn)識(shí)。

      有個(gè)“名落孫山”的故事讓我苦笑不得,講述的是一個(gè)叫孫山的人和同鄉(xiāng)去考科舉,結(jié)果自己最后一名,而同鄉(xiāng)沒(méi)有居榜上,結(jié)果回到家,同鄉(xiāng)的父親問(wèn)他兒子的'成績(jī),孫山還委婉得意的說(shuō)最后一名是自己,你兒子榜上無(wú)名。趁機(jī)顯露了自己的才華,但其實(shí)在別人看來(lái),滑稽了點(diǎn)。

      “程門(mén)立雪”更是印象深刻,因?yàn)榭戳恕肚⊥瑢W(xué)少年》的緣故,看到了借鑒前人“袁門(mén)立雨”,在外人看來(lái)是可笑的,為什么一定要一動(dòng)不動(dòng)呢?特別是“程門(mén)立雪”,楊時(shí)和游酢,因?yàn)槔蠋熕司鸵恢闭驹陂T(mén)口,下雪也不進(jìn)去,這種行為其實(shí)可以稱為“愚昧”,其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為這種做法半對(duì)半錯(cuò),畢竟是初次登門(mén)拜訪,該有的禮數(shù)還是要有的,而且古代的思想和我們不一樣,因此評(píng)論的話還是少說(shuō)為妙,他們的老師也都被這精神感動(dòng)了。

      “害群之馬”這個(gè)成語(yǔ)見(jiàn)的多,它的典故卻是才了解,原來(lái)治理國(guó)家和放馬的道理相似,只是除掉那些對(duì)馬群有害的壞馬罷了。朝廷上,只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。這個(gè)以小見(jiàn)大的道理,就那么簡(jiǎn)單。

      一個(gè)又一個(gè)的成語(yǔ),只是短短數(shù)十字,卻全都蘊(yùn)涵大道理,“勤能補(bǔ)拙”,既然我的基礎(chǔ)不好,就要“亡羊補(bǔ)牢”了!

      成語(yǔ)故事讀后感 篇9

      自從上小學(xué)我就接觸各種各樣的有趣的課文、經(jīng)典的古詩(shī)、寓意深長(zhǎng)的成語(yǔ)故事?勺罡信d趣的還是成語(yǔ)故事。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮,是文學(xué)經(jīng)典的傳承,是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà),用彩筆描繪著自然的花紅柳綠,它像一首詩(shī),用文字吟誦著人生的喜怒哀樂(lè)。成語(yǔ)故事用淺顯的語(yǔ)句表達(dá)出深刻的道理,讓我既能感受到讀故事的樂(lè)趣,又能懂得做人做事的正確方式。

      比如“掩耳盜鈴”講的是一個(gè)人想偷鈴鐺,又怕別人發(fā)現(xiàn),于是就把自己的耳朵捂上,以為別人也像自己一樣聽(tīng)不到鈴聲,最后被抓住的故事。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們明明有些掩蓋不了的事情還非要想法子掩蓋,是個(gè)很愚蠢的行為。

      還有“守株待兔”講的是一個(gè)農(nóng)夫在田里干活的時(shí)候看到一只兔子撞死在木樁上,他撿回家美餐了一頓。第二天,農(nóng)夫就不干活了,守在木樁旁邊等著兔子撞上來(lái)。第三天他繼續(xù)等,這樣一天天過(guò)去,不但沒(méi)等到兔子,田地也荒了。這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們不要抱著僥幸的'心理想著不勞而獲,而要踏踏實(shí)實(shí)地付出努力才會(huì)有收獲。

      這樣的讓我記憶深刻的成語(yǔ)故事還有很多,望梅止渴、自相矛盾、杯弓蛇影、刻舟求劍.....等等,舉不勝舉,就像國(guó)學(xué)寶庫(kù)中取之不盡的寶貝,總能給我驚喜。

      我們看成語(yǔ)故事不僅要知道成語(yǔ)的意思,懂得成語(yǔ)蘊(yùn)含的道理,還要能在生活中運(yùn)用,讓我們語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練。比如有朋友犯了錯(cuò)誤,感到沮喪的時(shí)候,我可以安慰他說(shuō):“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚!边可以跟同學(xué)之間相互告誡:“在學(xué)習(xí)上,我們不能守株待兔,而要勤勤懇懇,才能學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)!蔽蚁耄@樣樂(lè)讀成語(yǔ)故事,用心學(xué)習(xí)成語(yǔ),才能真正傳承、體現(xiàn)我們中華文明古國(guó)幾千年凝結(jié)國(guó)學(xué)智慧和語(yǔ)言魅力。

      成語(yǔ)故事讀后感 篇10

      成語(yǔ)——是我們中國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠。它是我國(guó)古代人民在自然界、社會(huì)以及在征戰(zhàn)過(guò)程和各種斗爭(zhēng)中所發(fā)生的歷史典故,它是中華民族五千年文明史的智慧結(jié)晶、語(yǔ)言精華。熟練地掌握和運(yùn)用成語(yǔ)能提高自身的素質(zhì)以及語(yǔ)言表達(dá)的能力。

      我很喜歡讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。這本讀物,它不僅有對(duì)成語(yǔ)由來(lái)的小故事,對(duì)其中的生僻字做了詳細(xì)的解說(shuō)之外,還增設(shè)了歷史典故、人物介紹以及道理等。它還包括歷史成語(yǔ)故事、寓言成語(yǔ)故事、神話成語(yǔ)故事。其中我最喜歡歷史成語(yǔ)故事,因?yàn)樗茏屛伊私鈿v史上的一些典故,能讓我更好的學(xué)習(xí)歷史。

      這不,今天我又讀了一篇《三顧茅廬》這個(gè)成語(yǔ),這則成語(yǔ)出自《三國(guó)志·蜀書(shū)·諸葛亮傳》說(shuō)的是東漢末年,劉備攻打早操失敗,為了日后成就大業(yè),他留心訪求人才,經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng),得知諸葛亮住茅廬草棚,精研史書(shū),是個(gè)杰出的人才。于是專程到隆中去拜訪。而諸葛亮得知后故意躲開(kāi),劉備兩次撲空,第三次看見(jiàn)諸葛亮在睡覺(jué),不敢驚動(dòng)他,一直等他醒來(lái),諸葛亮為劉備的誠(chéng)意所打動(dòng),一起探討時(shí)局,分析形勢(shì),設(shè)計(jì)如何奪取政權(quán),統(tǒng)一天下,此后,諸葛亮成為劉備的主要謀士,建立蜀漢政權(quán)。而現(xiàn)在我們經(jīng)常用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)表示誠(chéng)心實(shí)意的邀請(qǐng)。在請(qǐng)求別人幫助時(shí),一定要有誠(chéng)意,這不只是禮貌的問(wèn)題,更是態(tài)度問(wèn)題,可以表現(xiàn)一個(gè)人的'素質(zhì)修養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)讀了這則成語(yǔ)也激起了我閱讀《三國(guó)演義》的興趣了。

      《成語(yǔ)故事》讓我懂得了不少的知識(shí),讓我懂得了做人的道理,讓我懂得了要多讀課外書(shū)的道理。

      我喜歡讀這本書(shū)。

      成語(yǔ)故事讀后感 篇11

      《中華成語(yǔ)故事》讀后感

      今年暑假我讀完了《中華成語(yǔ)故事》,它使我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。

      這本書(shū)中一共有121個(gè)成語(yǔ)故事,有“沉魚(yú)落雁、乘風(fēng)破浪、打草驚蛇、呆若木雞、廢寢忘食、改過(guò)自新、邯鄲學(xué)步、鶴立雞群、見(jiàn)異思遷、開(kāi)卷有益、濫竽充數(shù)、老馬識(shí)途、買(mǎi)櫝還珠、盲人摸象、塞翁失馬、完璧歸趙、玩物喪志、揠苗助長(zhǎng)、掩耳盜鈴、夜郎自大、鑿壁偷光”等等。每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)故事。

      其中,令我印象最深的一則故事是-—《井底之蛙》。這個(gè)成語(yǔ)講的是一只青蛙生活在井里并感覺(jué)很快樂(lè)很舒服,它覺(jué)得這小小的天地很美妙!于是他邀請(qǐng)海鱉一塊來(lái)享受快樂(lè)。海鱉聽(tīng)了井蛙一番饒有趣味的介紹,慢慢的爬了過(guò)來(lái)。誰(shuí)知,左腳剛進(jìn)去,右腳就被卡在井口了……因?yàn)榫谔。wM沒(méi)有來(lái)到井里,海鱉把大海廣闊的景象告訴了井蛙:大海的廣闊,用千里之遠(yuǎn)來(lái)描述都不夠;大海的深遠(yuǎn),用八百丈那么深來(lái)形容還欠缺;無(wú)論是天下大雨,還是連續(xù)干旱,海面依舊那么大,海水依然那么深。生活在大海里面,那才真叫妙不可言呢!

      井蛙聽(tīng)了海鱉的`介紹,半信半疑地跳出了淺井來(lái)到了大海邊。那一望無(wú)際的大海讓它非常驚訝,好像失了神,再也說(shuō)不出什么話了。

      這個(gè)故事告訴我們,目光短淺的人總是認(rèn)為自己是對(duì)的,不相信別人,永遠(yuǎn)走不出自己的世界。世界是非常廣闊的,山外有山,人外有人。學(xué)習(xí)也是,知識(shí)是學(xué)不完的。要多學(xué)習(xí),多實(shí)踐,多到外面的世界看看,不要像井底之蛙一樣沒(méi)見(jiàn)識(shí)。

      原來(lái),每一個(gè)成語(yǔ)故事的背后都有一個(gè)有意義深遠(yuǎn)的道理。我們可以了解歷史、學(xué)到知識(shí),成語(yǔ)多么有趣!我喜歡學(xué)習(xí)成語(yǔ),也喜歡里面優(yōu)美的小故事!

      成語(yǔ)故事讀后感 篇12

      我們都有一個(gè)溫暖的家,而我的家有點(diǎn)不同,是一個(gè)典型的“快樂(lè)家庭”,父親是一面鏡子,母親是一個(gè)報(bào)警器,我啊,不像母親,不像父親,像我自己(胡說(shuō)八道。大前鋒:鄧肯。服務(wù)員拿走了垃圾,但把冰留給了我們!當(dāng)我在球場(chǎng)上奔跑時(shí),它隨著快速滾動(dòng)的足球閃過(guò)。

      拔苗助長(zhǎng)說(shuō)宋國(guó)有個(gè)農(nóng)民很著急。插苗后,他每天都去看看幼苗是否長(zhǎng)了,但幼苗還是一樣,一點(diǎn)也沒(méi)長(zhǎng)。一天,他想了一個(gè)辦法,把幼苗一棵一棵地拔出來(lái)。當(dāng)他回到家時(shí),他還告訴兒子幼苗長(zhǎng)高了。兒子一聽(tīng),就有這樣的事情。他趕緊跑到田邊看。他只看到田里所有的幼苗都垂死了。

      “拔苗助長(zhǎng)”這個(gè)成語(yǔ),比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律,強(qiáng)求速成,反而會(huì)把事情搞得一團(tuán)糟。也叫“鼓勵(lì)幼苗生長(zhǎng)”。我覺(jué)得這個(gè)農(nóng)民真的很想長(zhǎng)大,應(yīng)該除草、施肥、除蟲(chóng),這樣幼苗才能長(zhǎng)大。

      杯弓蛇影講的.是西晉時(shí)期,有一個(gè)叫樂(lè)光的人。有一次,他邀請(qǐng)朋友到自己家喝酒。朋友突然說(shuō)有點(diǎn)不舒服,就先回家了。樂(lè)光想:我招待不好,朋友生氣了嗎?應(yīng)該不會(huì)吧!樂(lè)光決定去看看。當(dāng)他到達(dá)朋友家時(shí),他知道這件事的來(lái)龍去脈。樂(lè)光感到困惑。當(dāng)他回家仔細(xì)觀察時(shí),他突然看到客廳的墻上掛著一把弓,就像一條彎曲的蛇。樂(lè)光明白了,他又邀請(qǐng)朋友回家喝酒,還是坐在那人的位置上。他又看見(jiàn)了蛇。樂(lè)光笑著說(shuō):“杯子里的蛇是墻上的弓。朋友這才明白。

      成語(yǔ)“杯弓蛇影”常用于比喻疑神疑鬼、自驚自擾。

      如果我們多讀一些成語(yǔ)故事,我們就會(huì)明白很多道理。

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