小學(xué)生的成語(yǔ)錦集15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)成語(yǔ)都不陌生吧，成語(yǔ)是中華民族文化的瑰寶。從其起源,經(jīng)過(guò)演變,直至在漢語(yǔ)中沉積下來(lái),你知道有哪些廣為流傳的成語(yǔ)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的成語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的成語(yǔ)1
1.迥（jiǒng）然不同：
差別很大，完全不一樣。迥：差得遠(yuǎn)。
2.居高臨下：
占據(jù)高處，面對(duì)低處。居：處；臨：面對(duì)。
3.舉世聞名：
全世界都知道其名聲，形容聲譽(yù)極高。舉：全；聞名：有名。
4.舉一反三：
從一件事情類(lèi)推而知道許多事情。舉：提出；反：類(lèi)推。
5.可歌可泣：
令人歌頌贊美，感動(dòng)流淚，指英勇悲壯的事跡，使人感動(dòng)。
6.刻舟求劍：
比喻辦事刻板、拘泥，不知變通。
7.扣人心弦（xián）：
形容詩(shī)文，表演等感有感染力，使人心情激動(dòng)。心弦：受感動(dòng)而起共鳴的心。
8.夸夸其談：
說(shuō)話寫(xiě)文章浮夸不切實(shí)際。
9.膾(kuài)炙人口：
美味人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文或事物人人都愛(ài)好稱(chēng)贊。膾：切得很細(xì)的魚(yú)和肉；炙：烤熟的肉。
10.濫竽充數(shù)：
比喻沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家隊(duì)伍里面充數(shù)，或以次充好。濫：與真實(shí)不符的；充數(shù)：湊數(shù)。
11.理直氣壯：
理由充足因而說(shuō)話有氣勢(shì)。直：公正的，正義的。
12.力挽狂瀾：
比喻盡力扭轉(zhuǎn)險(xiǎn)惡的局勢(shì)或制止不正的`風(fēng)氣。挽：扭轉(zhuǎn)，挽回；狂瀾：洶涌的波浪。
13.歷歷在目：
形容清楚分明地展現(xiàn)在眼前。歷歷：一個(gè)一個(gè)清清楚楚的。
14.兩全其美：
做事顧全雙方，使兩者都得到好的結(jié)果。全：保全，使完整不缺。
15.流連忘返：
形容留戀于美麗的景色或其他美好的事物，舍不得離去。流連：迷戀于游樂(lè)；返：同“反”，回，歸。
小學(xué)生的成語(yǔ)2
1、我們應(yīng)大張旗鼓地宣揚(yáng)正義必勝的真理。
2、為了能得到群眾的支持，大家大張旗鼓地在村里進(jìn)行廣泛宣傳。
3、這事從未象現(xiàn)在這樣大張旗鼓地四處張揚(yáng)過(guò)。
4、李參戎帶著這些人陸續(xù)出了鎮(zhèn)南關(guān)，便大張旗鼓，排齊隊(duì)伍，浩浩蕩蕩的向前進(jìn)發(fā)。
5、她希望這個(gè)獨(dú)生女兒在德洛耶達(dá)大張旗鼓地舉行婚禮。
6、美國(guó)總是要大張旗鼓地宣傳人權(quán)主義。
7、原來(lái)春天早就來(lái)了，春天又來(lái)了，又一次大張旗鼓地，賣(mài)弄風(fēng)騷地，無(wú)可救藥地來(lái)了。
8、我們要大張旗鼓地宣傳社會(huì)主義優(yōu)越性。
9、對(duì)于先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡,就是要大張旗鼓地進(jìn)行宣傳。
10、要大張旗鼓地開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，減少疾病，提高健康水平。
11、稅收政策,我們要大張旗鼓地宣傳。
12、B2C企業(yè)則在大張旗鼓地建設(shè)物流配送體系，應(yīng)對(duì)“最后一公里”配送。
13、這一次，他更是大張旗鼓地表示，要以一個(gè)人、一張嘴、一臺(tái)戲“笑侃三十年衣食住行”。
14、他們大張旗鼓地提供額外的誘因,只要能吸引這些天之驕子來(lái)登記就讀就好.
15、上周大陸各主要液態(tài)奶品牌還在大張旗鼓促銷(xiāo).
16、佛羅里達(dá)州向來(lái)喜歡在全國(guó)選舉中大張旗鼓，擴(kuò)大影響。
17、當(dāng)?shù)鼐用裾f(shuō)今年大張旗鼓引入的吃海藻的.銀鯉已經(jīng)死亡。
18、向南派出了十個(gè)連，讓他們大張旗鼓的去渭北渭華諸縣巡邏。
19、朔城城主大張旗鼓稱(chēng)帝，宣布與滄朝劃龍河為界各自為政。
20、國(guó)安吃得虧大家都看見(jiàn)了，屬于明虧，可以大張旗鼓地喊冤叫屈。
小學(xué)生的成語(yǔ)3
據(jù)東晉葛洪《神仙傳》記載，漢朝淮南王劉安喜好學(xué)道求仙，用重金招聘這方面的門(mén)客。一天，八位白發(fā)蒼蒼的老人前來(lái)求見(jiàn)，說(shuō)有長(zhǎng)生不老術(shù)愿意奉獻(xiàn)。守門(mén)人進(jìn)去通報(bào)。劉安說(shuō)：他們自己都老態(tài)龍鐘了，哪會(huì)有什么長(zhǎng)生不老之術(shù)!分明是欺騙�？彀阉麄兘o我趕走。老人們聽(tīng)說(shuō)劉安嫌他們老，就一下子都變成了兒童。劉安一聽(tīng)，慌忙出來(lái)迎接。這個(gè)成語(yǔ)形容老人恢復(fù)了青春。
小學(xué)生的.成語(yǔ)4
八斗才
本典故源自宋無(wú)名氏《釋常談.八斗之才》。謝靈運(yùn)以斗量才。他說(shuō)："普天下的.才學(xué)放在一處，總共有一石。曹子建（曹植的字，又稱(chēng)陳思王）一人就獨(dú)占八斗才華；我占一斗；余下的由天下人共分了。"
后來(lái)人們用"才高八斗"、"八斗陳思"、"多才子建"等比喻高才，有才學(xué)的人；用"一斗才"、"才無(wú)一斗"等指才能平庸者。
小學(xué)生的成語(yǔ)5
宋國(guó)有個(gè)賣(mài)酒的人，為了招來(lái)生意，他總是將店堂打掃得干干凈凈，將酒壺酒壇酒杯之類(lèi)的盛酒器皿收拾得清清爽爽，而且在門(mén)外還要高高掛起一面長(zhǎng)長(zhǎng)的酒幌子，上書(shū)“天下第一酒”幾個(gè)大字。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，這里的確像個(gè)會(huì)做生意的酒家。然而奇怪的是，他家的酒卻很少有人問(wèn)津，常常因賣(mài)不出去而使整壇整壇的酒擱酸了，最終變質(zhì)了，十分可惜。
這個(gè)賣(mài)酒的宋國(guó)人百思不得其解，他于是向左鄰右舍請(qǐng)教這好的酒竟然賣(mài)不出去的`原因。鄰居們告訴他：“這是因?yàn)槟慵茵B(yǎng)的狗太兇猛了的緣故。我們都親眼看到過(guò)，有的人高高興興地提著酒壺準(zhǔn)備到你家去買(mǎi)酒，可是還沒(méi)等走到店門(mén)口，你家的狗就跳將出來(lái)狂吠不止，甚至還要撲上去撕咬人家。這樣一來(lái)，又有誰(shuí)還敢到你家去買(mǎi)酒呢？因此，你家的酒就只好放在家里等著發(fā)酸變質(zhì)啊�！蹦�，一匹惡狗看門(mén)，就能把一個(gè)好端端的酒店弄得這樣門(mén)庭冷落，客不敢入；如果一個(gè)國(guó)家讓壞人控制了某些要害部門(mén)，其后果必然是忠奸顛倒，社會(huì)腐敗，百姓遭殃。
小學(xué)生的成語(yǔ)6
1.溫故知新：
【解釋】溫習(xí)舊的知識(shí)而得到新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也指回憶過(guò)去，認(rèn)識(shí)現(xiàn)在。
2.無(wú)邊無(wú)垠：
【解釋】沒(méi)有邊際。垠：界限，邊際。
3.無(wú)動(dòng)于衷：
【解釋】?jī)?nèi)心毫無(wú)觸動(dòng)，指對(duì)于應(yīng)該關(guān)心的事毫不關(guān)心。衷：內(nèi)心。
4.無(wú)精打采：
【解釋】形容精神不振，提不起勁頭。采：神采。
5.無(wú)緣無(wú)故：
【解釋】沒(méi)有什么原因，平白無(wú)故。
6.息息相關(guān)：
【解釋】呼吸時(shí)進(jìn)出的氣息相互關(guān)連，形容關(guān)系或聯(lián)系非常密切。息息：呼吸進(jìn)出的氣息。
7.洗耳恭聽(tīng)：
【解釋】形容專(zhuān)心而恭敬地聽(tīng)，常用作請(qǐng)人講話的客氣話。
8.喜不自勝：
【解釋】高興得自己都承受不起，形容非常高興。勝：能夠承擔(dān)或承受。
9.喜出望外：
【解釋】出乎意料的高興。望：希望、意料。
10.鮮(xiǎn)為人知：
【解釋】很少被人知道。鮮：少。
11.閑情逸致：
【解釋】指悠閑的'心情和安逸的興致。逸：安閑；致：情趣。
12.相得益彰：
【解釋】?jī)蓚�(gè)人或兩件事物相互配合，雙方的能力和作用更能顯示出來(lái)。益：更加；彰：明顯。
13.相輔相成：
【解釋】?jī)煞N事物互相輔助，互相促成，缺一不可。輔：輔助，幫助。
14.相提并論：
【解釋】把不同的人或不同的事物放在一起談?wù)摶蚩创�。提：提出，舉出。
15.小心翼翼：
【解釋】形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。翼翼：嚴(yán)肅認(rèn)真。
小學(xué)生的成語(yǔ)7
調(diào)虎離山
調(diào)虎離山，設(shè)法使老虎離開(kāi)原來(lái)的山岡；比喻用計(jì)謀調(diào)動(dòng)對(duì)方離開(kāi)原來(lái)的有利地位；“三十六計(jì)”中的一計(jì)。目的在于削弱對(duì)方的'抵抗力，減少自己的危險(xiǎn)。在軍事上指，如果敵方占據(jù)來(lái)有利的地勢(shì)，并且兵力眾多，這時(shí)我方應(yīng)把敵人引出堅(jiān)固的據(jù)點(diǎn)，或者把敵人引入對(duì)我方有利的地區(qū)，才可以取勝。此計(jì)是一個(gè)陰險(xiǎn)的謀略。
●戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)出兵攻打趙國(guó)。趙國(guó)名將廉頗憑借長(zhǎng)平關(guān)易守難攻的險(xiǎn)要地勢(shì)，屢次挫敗秦軍。
秦國(guó)把堅(jiān)守長(zhǎng)平關(guān)的廉頗視為眼中釘、肉中刺，精心策劃了反間計(jì)，使趙王對(duì)廉頗起了疑心，將廉頗撤換下來(lái)，派去了無(wú)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、只會(huì)紙上談兵的趙括。
秦將白起為了引誘趙括離開(kāi)長(zhǎng)平關(guān)，故意打了幾個(gè)敗仗后退走。趙括求勝心切，輕易殺出長(zhǎng)平關(guān)，出城追擊秦軍，結(jié)果進(jìn)入了秦軍的埋伏圈。白起將趙括的40萬(wàn)大軍斷成兩段，分而制之。
趙括只好就地筑起營(yíng)壘，等待援兵。其實(shí)援兵早被白起悉數(shù)全殲。趙括在營(yíng)壘里苦等了40余天，急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)秦軍故意網(wǎng)開(kāi)一面，引誘趙括強(qiáng)行突圍，結(jié)果趙括輕易離開(kāi)營(yíng)壘，再次進(jìn)入秦軍的埋伏圈。這一次趙括回天無(wú)力，全軍覆沒(méi)。
在這里，秦軍三次使用調(diào)虎離山之計(jì)。第一次用反間計(jì)調(diào)走了廉頗這只虎，第二次調(diào)趙括離開(kāi)易守難攻的長(zhǎng)平關(guān)，第三次誘騙趙括離開(kāi)臨時(shí)營(yíng)壘。值得稱(chēng)奇的是，秦軍使用調(diào)虎離山之計(jì)連連得手，趙括一而再、再而三地上了秦軍的圈套。
小學(xué)生的成語(yǔ)8
鑿壁借光
匡衡年輕時(shí)十分好學(xué)。他家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，匡衡晚上想讀書(shū)的時(shí)候，常因沒(méi)有亮光而發(fā)愁。后來(lái)，他想了一個(gè)辦法，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔。讓隔壁人家的燭光透過(guò)來(lái)。就這樣，他經(jīng)常學(xué)到深夜，后來(lái)成了西漢著名的學(xué)者，曾做過(guò)漢元帝的丞相。從鑿壁借光的事例可看出：
外因（環(huán)境和條件）并不是決定性的因素，匡衡在極其艱難的條件下，通過(guò)自己的.努力學(xué)習(xí)和堅(jiān)強(qiáng)毅力，終于一舉成名。這就說(shuō)明內(nèi)因才是事物發(fā)展、變化的根據(jù)和第一位的原因，外頭因只是影響事物變化的條件，它必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用。（匡衡鑿壁偷光）
以荻畫(huà)地
歐陽(yáng)修先生四歲時(shí)父親就去世了，家境貧寒，沒(méi)有錢(qián)供他讀書(shū)。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫(xiě)畫(huà)，教給他寫(xiě)字。還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了，家里沒(méi)有書(shū)讀，便就近到讀書(shū)人家去借書(shū)來(lái)讀，有時(shí)接著進(jìn)行抄寫(xiě)。就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書(shū)。從小寫(xiě)的詩(shī)、賦文字，下筆就有成人的水平那樣高了。（歐陽(yáng)修以荻畫(huà)地）
精誠(chéng)所至 金石為開(kāi)
西漢時(shí)期，有一個(gè)著名將領(lǐng)叫李廣，他精于騎馬射箭，作戰(zhàn)非常勇敢，被稱(chēng)為飛將軍。有一次，他去冥山南麓打獵，忽然發(fā)現(xiàn)草叢中蹲伏著一只猛虎。李廣急忙彎弓搭箭，全神貫注，用盡氣力，一箭射去。李廣箭法很好，他以為老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔細(xì)一看，未料被射中的竟是一塊形狀很像老虎的大石頭。不僅箭頭深深射入石頭當(dāng)中，而且箭尾也幾乎全部射入石頭中去了。李廣很驚訝，他不相信自己能有這么大的力氣，于是想再試一試，就往后退了幾步，張弓搭箭，用力向石頭射去�？墒�，一連幾箭都沒(méi)有射進(jìn)去，有的箭頭破碎了，有的箭桿折斷了，而大石頭一點(diǎn)兒也沒(méi)有受到損傷。
人們對(duì)這件事情感到很驚奇，疑惑不解，于是就去請(qǐng)教學(xué)者揚(yáng)雄。揚(yáng)雄回答說(shuō)：如果誠(chéng)心實(shí)意，即使像金石那樣堅(jiān)硬的東西也會(huì)被感動(dòng)的。
精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，這一成語(yǔ)也便由此流傳下來(lái)。
小學(xué)生的成語(yǔ)9
1、盤(pán)虬臥龍：①盤(pán)曲的虬，臥居的龍。比喻隱藏的人才。②文中形容樹(shù)木枝干盤(pán)旋的樣子。盤(pán)，盤(pán)旋，彎曲；虬，古代傳說(shuō)中有角的小龍。
2、蜂圍蝶陣：是指蜜蜂圍繞著，蝴蝶就像在列陣一樣。釋義比喻花開(kāi)得非常茂盛，以至于引來(lái)了成群的蜜蜂和蝴蝶。
3、垂垂暮老：形容漸漸衰老的`狀態(tài)。垂垂，漸漸。暮，（時(shí)間）將近，晚。
4、禍不單行：指不幸的事接連發(fā)生。
5、轟轟烈烈：形容事業(yè)的興旺。也形容聲勢(shì)浩大，氣魄宏偉。
6、血?dú)夥絼偅盒稳菽贻p人精力正旺盛。血?dú)猓�；方，正；剛，�?qiáng)勁。
7、堅(jiān)持不懈：堅(jiān)決保持、維護(hù)或進(jìn)行，不松懈。
8、聞所未聞：聽(tīng)到從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)的，形容事物非常稀罕。
9、不可思議：不可想象，不能理解。（原是佛教用語(yǔ)，含有神秘奧妙的意思）。
10、風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。
11、筋疲力盡：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。
12、悶悶不樂(lè)：因有不如意的事而心里不快樂(lè)。
13、毛骨悚然：形容十分恐懼的樣子。
14、耀武揚(yáng)威：炫耀武力，顯示威風(fēng)。
15、洋洋得意：非常稱(chēng)心如意的樣子，含有貶義。
小學(xué)生的成語(yǔ)10
成語(yǔ)能吸引小學(xué)生的注意力，做成還能增加小朋友的表演欲望。
小學(xué)生成語(yǔ)故事劇本篇一
狐假虎威
場(chǎng)景1：兩位公子繼續(xù)前進(jìn)，一位公子對(duì)另一位公子說(shuō)：“仁兄”“賢弟”(兩人互做抱拳鞠躬狀)前面一片百畝森林，讓我們一起去探個(gè)虛實(shí)。(配音樂(lè)〈敢問(wèn)路在何方〉)
旁白：在茂密的大森林里，老虎是最兇猛的動(dòng)物，大家都叫它森林之王。它每天要吃掉好多的小動(dòng)物。一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，就被老虎捉住了。
場(chǎng)景2：老虎昂首挺胸的在森林里巡視，(音樂(lè)〈兩只老虎〉+舞蹈) 遠(yuǎn)處妞妞的走來(lái)了一只狐貍(狐貍的快板：我的名字叫狐貍、美麗動(dòng)人有詭計(jì)、花言巧語(yǔ)是長(zhǎng)相、老虎前面我神奇)。
狐貍見(jiàn)到了老虎馬上殷勤的跑了過(guò)去和老虎打招呼“虎哥、虎哥，好久不見(jiàn)都想死我了”，狐貍依偎在老虎身邊，曖昧的給老虎整理毛皮，給老虎擇虱子，對(duì)老虎說(shuō)：“虎哥你是森林之王——”，沒(méi)等狐貍說(shuō)完，老虎一把把狐貍抓住，狐貍掙扎了幾下，見(jiàn)無(wú)法逃脫就轉(zhuǎn)了下眼珠，
旁白：狡猾的狐貍看見(jiàn)自己無(wú)法逃脫，就耍了個(gè)花招。它對(duì)老虎說(shuō)：“你怎么敢吃我?我是天帝派來(lái)管理所有動(dòng)物的，你要是吃了我，天地會(huì)懲罰你的。要是不信，你就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的動(dòng)物都害怕我�！崩匣⒙�(tīng)完狐貍的話，有點(diǎn)相信了，決定跟著狐貍?cè)タ纯础?/p>
場(chǎng)景3：狡猾的對(duì)老虎說(shuō)：“你怎么敢吃我?我是天帝派來(lái)管理所有動(dòng)物的，你要是吃了我，天地會(huì)懲罰你的。要是不信，你就跟在我后面走一
趟，看看是不是所有的動(dòng)物都害怕我。”老虎聽(tīng)完了狐貍的話，摸了摸腦袋，傻胡胡的跟著狐貍身后走。狐貍偷偷的笑著。
旁白：森林里的動(dòng)物們，看見(jiàn)一只狐貍走過(guò)來(lái)，后面還跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命。老虎一看，不知道動(dòng)物們怕得是它自己，以為真是被狐貍嚇跑的，就相信了狐貍的話。它怕狐貍懲罰自己，也慌忙逃走了。
場(chǎng)景4：
小豬出場(chǎng)(〈豬之歌〉片段)邊唱邊做動(dòng)作。 小貓出場(chǎng)(〈波思貓〉片段)
小動(dòng)物見(jiàn)到了老虎各個(gè)嚇得瑟瑟發(fā)抖，做驚恐狀。老虎一臉的警鄂(用手放在嘴角做警鄂不解狀)狐貍得意洋洋(用眼左右環(huán)顧)。小豬趕緊跪安，貓連連作揖。老虎見(jiàn)狀“敖”的一聲逃走了。
小學(xué)生成語(yǔ)故事劇本篇二
望梅止渴
旁白：有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去打仗，天氣炎熱得出奇，熱得透不過(guò)氣，士兵紛紛暈倒，(做暈倒?fàn)?，曹操見(jiàn)狀十分心急。
場(chǎng)景：一隊(duì)人馬從遠(yuǎn)處走來(lái)，曹操騎著高頭大馬，士兵們東倒西歪的走著，不時(shí)倒下。曹操見(jiàn)狀雙手拖須搖頭狀“哇哇哇呀，這可如何是好呀?”他叫來(lái)了向?qū)�，坐在馬上俯身問(wèn)：“這附近可有泉水?”向?qū)澭溃骸霸谏降哪且贿�，要走很遠(yuǎn)才能到”。曹操騎在馬上歪著腦袋想了想，(食
指在腦旁做纏繞狀)。他用鞭子拍馬屁股，跑馬步到前面，揮鞭指向前面，說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片楊梅樹(shù)林，樹(shù)上長(zhǎng)滿了又大又好吃的楊梅，我們快點(diǎn)趕路吧”。士兵們一聽(tīng)馬上從地上起來(lái)，跟著曹操退場(chǎng)了。(配音樂(lè)〈劃大船〉片段)
旁白：眼下一滴水都沒(méi)有，大家快渴死了怎么辦呢?他立刻叫來(lái)了向?qū)�，悄悄�?wèn)他：“這附近有沒(méi)有水呀?”向?qū)u頭。曹操想了一個(gè)好主義，對(duì)士兵說(shuō)：“前面有一大片楊梅樹(shù)林，樹(shù)上長(zhǎng)滿了又大又好吃的楊梅，我們快點(diǎn)趕路吧，繞過(guò)這座山就到了�！笔勘鴤円宦�(tīng)，仿佛嘴里已經(jīng)吃上了楊梅，好象不那么渴了，走路都有勁了。
小學(xué)生成語(yǔ)故事劇本篇三
聞雞起舞
旁白：《聞雞起舞》
西晉的名將祖狄在年輕的時(shí)候就立志報(bào)效國(guó)家，他每天讀書(shū)習(xí)武，從不浪費(fèi)時(shí)間。一天早晨，天還沒(méi)亮，祖狄就被雞叫聲吵醒了。
場(chǎng)景1：天微亮，一只驕傲的大公雞慢慢的抬起了頭，緩慢的將身體抬了起來(lái)。一條腿(夸張)的`從雞窩里邁了出來(lái)(動(dòng)作慢而夸張)另一只腿也跨出了雞窩。慢慢地慢慢的伸展看了翅膀(動(dòng)作夸張、緩慢)，大公雞慢慢昂起了頭，抬起了下額。高高挺起了胸膛，喳喳著翅膀，在場(chǎng)地內(nèi)精神的渡來(lái)渡去。
加上配音數(shù)來(lái)寶：我公雞喔喔起得早、舒展羽毛我伸伸腰、一日之計(jì)在于晨、清清喉嚨我來(lái)歌唱、喔喔喔 喔喔喔 (公雞邊打鳴邊伸長(zhǎng)了脖子左面叫三下右面叫三下)。
旁白：他立刻起身，穿衣、習(xí)舞，由于祖狄的勤奮，后來(lái)他當(dāng)上了奮威將軍，為國(guó)家立下了許多的大功。
場(chǎng)景2：相公側(cè)窩躺在床上睡覺(jué)，忽聽(tīng)得雞叫三聲，騰的從床上坐了起來(lái)，(“這公雞的叫聲是在催促我早早起來(lái)，練舞呀!)立刻下床、穿衣、洗臉(配京�。骸顿u(mài)水》)，抄起寶劍前往園內(nèi)開(kāi)始練箭(配《精忠報(bào)國(guó)》片段)。
小學(xué)生成語(yǔ)故事劇本篇四
刻舟求劍
兩位相公相約出游、踏青，兩人手持折扇一搖三擺，左看看、右瞧瞧，忽然見(jiàn)前面有條河擋住了去路。正在范疇之時(shí)，忽然間得遠(yuǎn)方漂來(lái)一架小舟，漁夫朝兩位相公擺手示意并招呼道：“兩位公子，可問(wèn)是否打船地否?本船乃花冠20xx年最新配置，安裝了倒船雷達(dá)和GPS定位系統(tǒng)，每公里起步價(jià)8元”。兩位公子坐上了船，一位公子說(shuō)：“我們要報(bào)銷(xiāo)的”。
船在河中行駛著，突然公子的寶劍掉到了河里，他高聲叫船夫停下船，船夫著急的向水里張望，另一位公子則不著急的搖了搖頭、擺擺手說(shuō);“沒(méi)關(guān)系、沒(méi)關(guān)系”，然后用超大的鋦子鋸船在船上做記號(hào)。(配音樂(lè)《就算了吧 》 )
旁白：船到江心時(shí)一個(gè)不小心，他把心愛(ài)的寶劍掉到了水里。好心的船夫愿意幫他撈箭，可是這個(gè)楚國(guó)人不慌不忙，把掉劍的位置刻在船身上，說(shuō)：“不用了，等船靠岸后再說(shuō)吧!”船靠岸后，他才請(qǐng)船夫從他刻了記號(hào)的船邊下水，替他打撈寶劍。但是船一直在走，而寶劍掉到了水中就不會(huì)再移動(dòng)。就算船夫潛水的本領(lǐng)再高，又怎么能找到根本不在船下的劍呢?
小學(xué)生的成語(yǔ)11
白眼
這個(gè)典故見(jiàn)于《晉書(shū).阮籍列傳》。晉朝才子阮籍聰明好學(xué)，博覽群書(shū)，尤其喜歡《老子》、《莊子》。他生性放蕩不羈，不遵守禮儀法規(guī)，與人相處，凡是情投意合的`，以青（指眼珠）相迎；對(duì)講究禮儀法規(guī)的，就投以白眼（眼白部分）
現(xiàn)通常用此典故比喻對(duì)人輕視、反感。
小學(xué)生的成語(yǔ)12
今天下午，我們班舉行了驚心動(dòng)魄成語(yǔ)大獎(jiǎng)賽。
第一環(huán)節(jié)是“必答題”。一組一組的輪過(guò)去……終于輪到我們組了，不知是我運(yùn)氣差，還是怎么的，抽到了一題超難的題目，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我還是沒(méi)有回答出來(lái)。最后我光榮下崗了。唉，怨天尤人啊，我怎么會(huì)抽到這么難的題目哪。
下面是“搶答題”，我們“舉班文明”的林芳慧居然不經(jīng)過(guò)大腦思考站了起來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，她還是支支吾吾地一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我心想：“這是聲情并茂呀，林大媽?zhuān)恢栏蓡崤e手嗎！”果然，她沒(méi)有回答出，給我們組扣了一分。
不過(guò)我們組最冤枉的`還是“必答題”。金勇他回答不出，下崗了。我便“公布答案”，老師說(shuō)我們作弊！真是冤枉，可我們又不敢頂撞老師，只好“打掉牙往肚里咽”。要是竇娥在，她會(huì)理解我們！
小學(xué)生的成語(yǔ)13
鞠躬盡瘁jū gōng jìn cuì
【成語(yǔ)解釋】：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力
【成語(yǔ)出自】：明·宋濂《先府君蓉峰處士阡表》：“祖妣夫人與顯考鞠躬盡瘁，誓勿蹶其門(mén)�！�
【成語(yǔ)簡(jiǎn)拼】：jgjc
【成語(yǔ)字?jǐn)?shù)】：4個(gè)字
【感情色彩】：鞠躬盡瘁是褒義詞
【成語(yǔ)結(jié)構(gòu)】：補(bǔ)充式
【成語(yǔ)年代】：古代
【常用程度】：常用
【成語(yǔ)示例】： 他為我國(guó)各族人民的翻身解放、為社會(huì)主義革命和建設(shè)事業(yè)，百折不撓，鞠躬盡瘁，建立了卓著的功勛。
他一生戎馬疆場(chǎng)，血染征鞍，為締造中華民國(guó)鞠躬盡瘁，立下了卓越的功勛。
它要求領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自己從事的事業(yè)孜孜追求、腳踏實(shí)地、埋頭苦干、樂(lè)于奉獻(xiàn)，做到鞠躬盡瘁。
幾千年來(lái)，無(wú)數(shù)中華兒女為中華民族的海洋文明奔走呼號(hào)、鞠躬盡瘁，用奮斗和犧牲來(lái)維護(hù)東方文明的光彩。
劉老是倒在工作崗位上，真正是為農(nóng)史事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。
【近義詞】：鞠躬盡力
【成語(yǔ)語(yǔ)法】：作謂語(yǔ)、定語(yǔ);指恭敬謹(jǐn)慎
【成語(yǔ)故事】
東漢末年，曹操si后，他的兒子曹丕執(zhí)掌了政權(quán)。不久，曹丕廢去漢獻(xiàn)帝，改國(guó)號(hào)為魏，自己做了皇帝，史稱(chēng)魏文帝。
這時(shí)，占據(jù)四川一帶的.劉備也正式登基，江東的孫權(quán)也正式登基。于是，出現(xiàn)了魏、蜀、吳三國(guó)。
蜀漢的皇帝劉備任命諸葛亮為丞相。諸葛亮輔佐劉備，把蜀國(guó)治理得國(guó)富民強(qiáng)，百姓安居樂(lè)業(yè)。
不久以后，劉備去世，劉備的兒子劉禪繼位。劉禪就是歷史上著名的“劉阿斗”，他十分昏庸無(wú)能，只知享樂(lè)，便把國(guó)內(nèi)的軍政大權(quán)全交給諸葛亮處理。
諸葛亮一貫主張聯(lián)吳伐魏，這時(shí)他一面和東吳交好，一面南征孟獲，平定南方邊境，然后積蓄力量，積極準(zhǔn)備北伐。
過(guò)了一段時(shí)間，諸葛亮感到力量積聚差不多了，變決定出祁山北伐魏國(guó)。作出師前，他給后主劉禪上表，要他聽(tīng)信忠言，任用賢臣，富國(guó)強(qiáng)兵。這道奏請(qǐng)，便是歷史上有名的《前出師表》。
可是，這次北伐并沒(méi)有成功，諸葛亮兵敗以后，只得退兵回蜀。過(guò)了幾年，諸葛亮決定再次北伐。當(dāng)時(shí)，有一些臣子對(duì)諸葛亮北伐持反對(duì)態(tài)度。于是，諸葛亮再次上表給后主，詳細(xì)分析了當(dāng)時(shí)的敵我形勢(shì)，說(shuō)明蜀漢和魏國(guó)勢(shì)不兩立，你不去伐他，他就要來(lái)伐你。后主劉禪看了，同意諸葛亮出征。
這第二道表，便是歷史上有名的《后出師表》。在這道表的最后，諸葛亮表示他忠心為國(guó)，鞠躬盡瘁，死而后已。
《前出師表》和《后出師表》由于表現(xiàn)了諸葛亮一心為國(guó)的忠貞氣節(jié)，成了歷史上著名的散文名篇，在文學(xué)史上也有很高的價(jià)值。
小學(xué)生的成語(yǔ)14
多多益善
秦朝末年，各地農(nóng)民起義風(fēng)起云涌。有一個(gè)很有軍事指揮才能的青年人，名叫韓信。他先是參加了項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的起義軍，但項(xiàng)羽并不重用他，于是他又投靠了另一支農(nóng)民起義軍的領(lǐng)袖劉邦，被劉邦任命為大將軍。他通過(guò)數(shù)年的征戰(zhàn)，指揮軍隊(duì)攻克了秦朝的國(guó)都并打敗了項(xiàng)羽，幫助劉邦建立了漢朝。
劉邦當(dāng)了漢朝皇帝后，擔(dān)心手下的功臣們謀反，對(duì)韓信也逐漸失去了信任，于是設(shè)計(jì)將韓信抓了起來(lái)，但是并沒(méi)有治罪，只是降了韓信的官職，又將他從監(jiān)獄里放了出來(lái)。韓信知道這是劉邦畏忌自己的才干，所以心里悶悶不樂(lè)，經(jīng)常推說(shuō)有病而不去上朝。
劉邦明白了韓信的心思，于是就常常找韓信聊天，討論國(guó)事，并談?wù)摮懈魑粚㈩I(lǐng)的才能。有一次，劉邦問(wèn)韓信：“你覺(jué)得我能統(tǒng)率多少軍隊(duì)呢?”韓信回答說(shuō)：“陛下最多能統(tǒng)率十萬(wàn)人的軍隊(duì)。”劉邦接著問(wèn)道：“那你呢?”韓信從容地回答說(shuō)：“我?guī)П蕉嘣胶冒?”(原文是：“臣多多益善爾!”)劉邦笑道：“既然你帶兵打仗越多越好，為什么以前還是被我逮住了呢?”韓信說(shuō)：“陛下您雖然不善于帶領(lǐng)士兵打仗，但是您很善于率領(lǐng)和指揮將領(lǐng)，所以我就被您抓住了�！眲盥�(tīng)了哈哈大笑起來(lái)。
后來(lái)，人們就用“多多益善”來(lái)比喻越多越好。益，更加;善，好。
咄咄怪事
晉朝的時(shí)候，有個(gè)人名叫殷浩，他從小就用心苦讀，閱讀了大量的書(shū)籍，因而學(xué)識(shí)十分淵博，善于表達(dá)，再加上又喜愛(ài)武藝，經(jīng)常鉆研兵法，所以還精通各種戰(zhàn)爭(zhēng)謀略。
由于他才能出眾，就被當(dāng)時(shí)的皇帝任命為建武大將軍，統(tǒng)率著揚(yáng)州、豫州、徐州、兗州和青州五個(gè)州的軍隊(duì)。他擔(dān)任大將軍期間，率領(lǐng)部隊(duì)打了很多勝仗，立下了赫赫戰(zhàn)功。但是在一次戰(zhàn)斗中，殷浩的軍隊(duì)打了敗仗，他便被免去官職流放到信安這個(gè)偏遠(yuǎn)的地方。
殷浩到了信安之后，雖然表面上沒(méi)有任何反抗的言行，但內(nèi)心里卻是十分不滿，而且充滿了怨氣。人們不論在什么地方什么時(shí)候看到他，他總是要么在靜坐發(fā)呆，要么就在漫無(wú)目的地亂走，還用手在半空中比畫(huà)著寫(xiě)字。大家暗中細(xì)細(xì)觀察后，才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)一直在比畫(huà)著“咄咄怪事”這四個(gè)字。原來(lái)殷浩被罷官，事出突然，其中的原因連他自己也弄不明白。所以，他只是對(duì)空書(shū)寫(xiě)“咄咄怪事”四字，來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心的迷惑和憤懣。
后來(lái)，人們引用“咄咄怪事”來(lái)形容不合常理、難以理解或者是令人驚訝的怪事情。咄咄，表示驚詫的聲音。
對(duì)牛彈琴
春秋時(shí)期，魯國(guó)有個(gè)著名的音樂(lè)家，名字叫公明儀。他對(duì)音樂(lè)有極深的造詣，善于彈琴。他的琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，人們聽(tīng)到如此美妙的琴聲之后往往如醉如癡。
有一年的春天，他帶著琴來(lái)到城郊的田野散步，和煦的春風(fēng)將青草的芳香吹到他的面前，讓他心情非常舒暢。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一頭大公牛正在吃草。他興致勃發(fā)，突發(fā)奇想要為這頭公牛演奏一曲，于是他撥動(dòng)琴弦，對(duì)著這頭公牛彈奏了一首高雅的《清角之操曲》。
雖然公明儀彈奏的曲子非常悅耳動(dòng)聽(tīng)，但是那頭吃草的牛兒卻根本不理會(huì)那高雅的曲調(diào)，仍然低著頭繼續(xù)吃草。因?yàn)楣ｋm然能聽(tīng)到琴弦發(fā)出的聲音，但是并不能理解曲子中的美妙意境。
公明儀見(jiàn)美妙的琴聲并不能打動(dòng)這頭不懂音樂(lè)的牛，非常無(wú)奈。過(guò)了一會(huì)兒，他又想出了一個(gè)辦法。公明儀撫動(dòng)琴弦，彈出一段段奇怪雜亂的聲音，有的像嗡嗡的蚊蠅聲，有的像迷路的小牛犢發(fā)出的叫聲。這時(shí)候這頭大公牛才像突然明白了什么似的，搖搖尾巴，豎起耳朵，聽(tīng)了起來(lái)。
后來(lái)，人們就用“對(duì)牛彈琴”來(lái)比喻對(duì)愚蠢的人講深刻的道理，或?qū)ν庑腥苏f(shuō)內(nèi)行話，白白浪費(fèi)時(shí)間;現(xiàn)在也用來(lái)譏笑人說(shuō)話不看對(duì)象
對(duì)癥下藥
東漢末年，有一位神醫(yī)名叫華佗(huàtuó)。他救死扶傷，醫(yī)術(shù)高超，給人治病的時(shí)候總是根據(jù)病人的實(shí)際情況作出準(zhǔn)確的.診斷，并提出正確的治療方法，深受人們的敬仰。
有一次，兩個(gè)地方上的小官吏倪尋和李延一同到華佗那里看病，碰巧的是兩人的病情非常相似，都感覺(jué)頭疼發(fā)熱。華佗仔細(xì)為兩個(gè)病人作了檢查，然后說(shuō)：“倪尋應(yīng)該用瀉藥，而李延要吃發(fā)汗的藥�！�
這兩個(gè)小官吏感到很不解，于是便問(wèn)：“我們兩個(gè)人的病情是一樣的，為什么吃的藥卻并不相同呢?”
華佗解釋說(shuō)：“倪尋的身體外部并沒(méi)有什么毛病，病是由于身體內(nèi)部食物消化不良引起的;李延的身體內(nèi)部很健康，病是由于外感風(fēng)寒，受了涼而引起的。所以，雖然你們兩位的病情表現(xiàn)是一樣的，但是藥方卻應(yīng)該根據(jù)不同的致病原因而有所不同�！�
華佗隨即給兩人分別開(kāi)了藥方，他們兩人買(mǎi)了華佗開(kāi)的藥，剛剛吃了兩天，病就全好了。
當(dāng)時(shí)的人們知道這件事情后，就用“對(duì)癥下藥”來(lái)稱(chēng)贊華佗的這種治療方法。
后來(lái)，人們將“對(duì)癥下藥”作為成語(yǔ)，來(lái)比喻針對(duì)不同的客觀實(shí)際情況，采取不同的方法加以應(yīng)對(duì)，從而妥善地處理問(wèn)題。
小學(xué)生的成語(yǔ)15
雙管齊下
唐朝有一位的畫(huà)家名叫張?jiān)铮瞄L(zhǎng)畫(huà)山水、松石，特別是畫(huà)松樹(shù)尤其叫人稱(chēng)絕。張?jiān)镒鳟?huà)的時(shí)候，有與眾不同的地方，他能左右手各握一管筆，可以同時(shí)在紙上作畫(huà)。一管筆畫(huà)蒼翠的松枝，另一管筆畫(huà)枯干虬枝，畫(huà)出的松樹(shù)惟妙惟肖，誰(shuí)看了他的畫(huà)都感到驚奇，人們都說(shuō)他是神筆。張?jiān)镞�有兩個(gè)畫(huà)畫(huà)的絕招：一是用無(wú)筆頭的'禿筆繪畫(huà)；二是用手指畫(huà)畫(huà)，他拿一塊白絹，用手指蘸上顏料，左抹右涂，一會(huì)兒就作成一幅山水樹(shù)木的作品。
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