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小升初的閱讀理解練習(xí)
小升初的閱讀理解練習(xí)1
閱讀理解練習(xí)：母愛(ài)的力量
那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。
同病房有一個(gè)女孩，她是因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來(lái)的。自住進(jìn)來(lái)的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：“媽媽，媽媽！”
女孩的爸爸手足無(wú)措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ① ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”
他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的。能不能活下，既要看她對(duì)這個(gè)世界是否充滿生的（ ② ），也要看她的`造化。
一個(gè)護(hù)士問(wèn)那個(gè)男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來(lái)？”
男人埋下頭，低低地說(shuō)：“我們離婚很久了，我找不到她�！�
護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來(lái)，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說(shuō)：“女兒乖，媽媽在，媽媽在�！�
男人抬起頭，吃驚地看著護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說(shuō)：“謝謝，謝謝！”
女孩喚一聲“媽媽”，護(hù)士答應(yīng)一聲，而護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒(méi)結(jié)婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來(lái)。
在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說(shuō)話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來(lái)。
醫(yī)生說(shuō)：“她能蘇醒是個(gè)奇跡�！�
女孩說(shuō)：“我感覺(jué)到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個(gè)黑黑的冰冷冷的井里拉上來(lái)……”
人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛(ài)心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了說(shuō)：“我記得讀過(guò)一句名言，母愛(ài)可拯救一切。”
1、 給文中標(biāo)有①②③的地方選擇最恰當(dāng)?shù)脑~。
�、� A、懇求 B、哀求 C、要求
�、� A、希望 B、期望 C、渴望
③ A、抓住 B、攥緊 C、牽著
2、 這位女護(hù)士做了一件什么事呢？
3、“女孩蘇醒是個(gè)奇跡”，請(qǐng)問(wèn)是什么創(chuàng)造了這個(gè)奇跡？
4、歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句很多，請(qǐng)你寫(xiě)一句。
5、讀了這篇文章后，你最想對(duì)這位女護(hù)士說(shuō)些什么呢？
小升初的閱讀理解練習(xí)2
上初中時(shí)，學(xué)校每周總有二三晚的實(shí)習(xí)課。我家離學(xué)校有三里路，白天不覺(jué)難，一蹦兩跳便到了學(xué)校，夜晚就怵然了。
過(guò)一片稻田，翻一座山嶺，而過(guò)山嶺是極懼怕的。一條窄窄的山道，鋪著青石，是鄉(xiāng)村車行的路，兩旁是過(guò)人的小樹(shù)林，風(fēng)一吹來(lái)，颯颯作響。間或林子里有夜 鶯和爬行動(dòng)物鳴叫，全身毛孔大張，一身冷汗。有月亮?xí)r，從密密的枝椏間透出些淡淡的光亮來(lái)，灑在青石路上，行來(lái)可稍見(jiàn)輕松些；若遇伸手不見(jiàn)五指的夜晚，心 口偏如兜著一只小兔。
這時(shí)就想起母親的話來(lái)，將頭頂?shù)陌l(fā)毛盡力往后梳，露出亮亮的額頭來(lái)。母親說(shuō)，年輕人額頭有團(tuán)火，能驅(qū)妖逐魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”這東西，盡管誰(shuí) 也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。總之，晚上實(shí)習(xí)歸來(lái)，見(jiàn)四周漆黑，便無(wú)端想起了“鬼”來(lái)。父親見(jiàn)我害怕，便說(shuō)：膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子汗。
一晚實(shí)習(xí)回來(lái)，剛上山嶺時(shí)，便見(jiàn)前面幾十米遠(yuǎn)的地方，有個(gè)火把在移動(dòng)。我高興極了，心里也不再懼怕。我加快步伐，想趕上那火把，結(jié)伴過(guò)嶺。誰(shuí)知我的步子加快時(shí)，那火把移動(dòng)的速度也加快了。
我的心頓時(shí)一陣驚跳。莫不是碰上了老人們說(shuō)的“鬼火”。夏天納涼，老人們常說(shuō)鬼的故事，都說(shuō)荒郊野外有鬼火出沒(méi)。一時(shí)間，我仿佛肩上壓有千斤重?fù)?dān)，兩腿發(fā)軟，寸步難移。
想到父親的話：你是男子漢。我多少鼓了些勇氣，艱難地一步步朝前走去。但當(dāng)我放慢腳步時(shí)，火把也放慢了移動(dòng)的速度，始終與我保持幾十米的距離。
下了山嶺，便可見(jiàn)人家燈光了，我也松了一口氣，一摸額頭，卻是一頭的冷汗，深知那是嚇的。下了嶺走在平闊的田野上，那火把便在我眼前消失了。
回到家中，我把這件事告訴了父親，父親卻不以為然地說(shuō)：“世界上根本就沒(méi)有鬼，夜晚的鬼火，是磷火。你在學(xué)校應(yīng)該學(xué)過(guò)的，有甚害怕的�！�
以后，我每天晚上回來(lái)，都能見(jiàn)到山嶺上一個(gè)火把走在我的前面。我雖然害怕，但我壯著膽子跟在后面。它終究沒(méi)有傷害于我，并照亮了我夜行的路，漸漸地，我便不再害怕了，我想那是與我一樣夜行的路人。
那天，我告訴父親，我不怕獨(dú)自走夜路了。我甚至漸漸地感覺(jué)出夜行的快樂(lè)來(lái)——萬(wàn)籟俱寂，抑或鳥(niǎo)鳴蛙叫，都有一份怡人的意境。這是不敢夜行之人所體會(huì)不來(lái)的。
從那以后，火把便在我夜行時(shí)消失了。畢業(yè)后，母親告訴我，那是你父親的火把。
1、解釋詞語(yǔ)。無(wú)端：怵然：
2、文中的“我”對(duì)火把情感有這不斷的變化，那是怎樣變化的'呢？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。________________________
3、“回到家中，我把這件事告訴了父親�！敝械摹斑@件事”是怎樣的事？請(qǐng)你簡(jiǎn)要的寫(xiě)出來(lái)。
4、“膽是鍛煉出來(lái)的，你應(yīng)該時(shí)時(shí)想到你是男子漢。”你對(duì)這句話是怎樣理解的？請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái)。
5、“母親”告訴“我”是“父親”為“我”打火把時(shí)，“我”心中是怎樣的，有什么話要對(duì)父親說(shuō)呢？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)。
6、這段經(jīng)歷，對(duì)于“我”具有怎樣的意義？
7、文中“我”的這段經(jīng)歷，對(duì)你有什么啟發(fā)？
小升初的閱讀理解練習(xí)3
大雪初晴，陽(yáng)光輕輕落在玉樹(shù)瓊枝上，森林里靜極了。從耳機(jī)里傳來(lái)的信號(hào)指引我們從南北兩個(gè)方向?qū)崿F(xiàn)了對(duì)“雪雪”的合圍�！把┭笔乔啻ㄌ萍液幼匀槐Ｗo(hù)區(qū)一只戴了無(wú)線電頸圈的少女熊貓，中美科學(xué)家把換頸圈的日子定在圣誕節(jié)之前，旨在給節(jié)日獻(xiàn)上一份工作成果，添一些喜氣。
雪雪”抱著腦袋在松軟的雪被中酣睡，被雨水洗滌得一塵不染的身體，白毛如銀、黑毛似漆，在陽(yáng)光下閃爍著迷人的光澤。她睡得太香甜了，毛茸茸的小肚子在有節(jié)奏地起伏，全然不知XX的準(zhǔn)星已在很近的地方盯上了自己。
眾人臥在雪地上，數(shù)著分秒等夏勒博士下射擊令。但見(jiàn)胡教授和夏勒博士會(huì)意地?fù)]揮手后，卻讓全體人員立即撤退。博士說(shuō)，“雪雪”睡在離懸崖很近的地方，擔(dān)心它中槍后受驚，懵懵懂懂掉下崖，所以放棄了這次行動(dòng)。我們無(wú)可奈何地露出冰凍的微笑。
由于放棄了射擊，“雪雪”可愛(ài)的睡態(tài)才永遠(yuǎn)銘記于心里。其實(shí)，在森林里我們常�？吹椒艞�，比如，老樹(shù)放棄了生，轟然倒下，讓許多小樹(shù)得以分享一片藍(lán)天。大森林是因?yàn)榉艞壎利�，在這物欲橫流的`世界，總以為得到才是美。試試放棄吧，也許，放棄對(duì)我們也是一種美麗。
1、“雪雪”可愛(ài)的睡態(tài)是什么樣子的呢？請(qǐng)用“ ~~~~~ ”畫(huà)出有關(guān)句子。
2、胡教授和夏勒博士為什么要下令放棄射擊？
3、“得到才是美”，你對(duì)這種觀點(diǎn)有什么看法？簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。
4、請(qǐng)舉一實(shí)例來(lái)說(shuō)明放棄也是一種美麗。
小升初的閱讀理解練習(xí)4
有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。
過(guò)了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來(lái)，毛驢于是問(wèn)：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？
“千斤”。
毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”
牛大哥認(rèn)真地說(shuō)道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”
毛驢聽(tīng)了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。
1、 給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫(huà)橫線。
毛驢(lǘ lú) 山芋(yǜ hú) 友誼（yí yì）
分（fēn fèn）量 耳朵(duō duo) 垂（chuí shuí）下頭
2、 給多音字組詞。
bēi ( ) shān ( )
背 扇
bèi ( ) shà( )
3、 找出下列各詞的近義詞。
緩緩――( ) 友誼――（ ）
4、 文中的“千斤”這句話是誰(shuí)說(shuō)的'，請(qǐng)?jiān)冢?）里打“√”。
�。�1）、毛驢說(shuō)的。（ ）
�。�2）、牛大哥說(shuō)的。（ ）
（3）老山羊說(shuō)的。 （ ）
5、 下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（ ）里打“√”。
�。�1）毛驢和老山羊 （ ）
（2）老山羊和牛大哥（ ）
�。�3）毛驢和牛大哥（ ）
6、 毛驢聽(tīng)了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說(shuō)明了什么？
7、 讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？
8、 用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。
這篇寓言故事告訴我們：
小升初的閱讀理解練習(xí)5
小升初閱讀理解練習(xí)十：啊，時(shí)間
我在最富有幻想的年齡，讀了朱自清的散文《匆匆》，懂得了時(shí)間就在洗臉的水盆里，就在吃飯的筷子尖上，就在人們的腳下奔走。從此，我覺(jué)得天空大地、一草一木，無(wú)一不是時(shí)間的化影：那流水不是時(shí)間在流淌？那輕風(fēng)不是時(shí)間在飛舞么？
可是，什么是時(shí)間？是地球的轉(zhuǎn)動(dòng)？是日升月落星移斗轉(zhuǎn)？是生命的一始一終？還是表針的圓周運(yùn)動(dòng)？
我也曾坐在大地的邊沿上，望著深邃的星空，想：永恒的.宇宙不像地球那樣轉(zhuǎn)動(dòng)，拿什么來(lái)標(biāo)志它的時(shí)間呢？哲學(xué)家所說(shuō)的沒(méi)有起點(diǎn)也沒(méi)有終點(diǎn)的流淌就是時(shí)間么？為什么多少年過(guò)去了，也只不過(guò)是“彈指一揮間”呢？我怕我匆匆地走來(lái)又匆匆地走去也只是“彈指一揮間”，因此，我不再陷入冥冥的空想了，只是想著怎么樣使用時(shí)間，把時(shí)間留住。
后來(lái)，我讀了蘇聯(lián)作家格拉寧的小說(shuō)《奇特的一生》。主人公柳比歇夫駕馭著時(shí)間的飛馬，一生寫(xiě)出了科學(xué)史、遺傳學(xué)、植物保護(hù)、哲學(xué)、昆蟲(chóng)學(xué)、動(dòng)物學(xué)、無(wú)神論等領(lǐng)域的許多著作，此外，他還寫(xiě)過(guò)回憶錄和大量日記……我從柳比歇夫身上學(xué)會(huì)了在公共汽車上背外語(yǔ)單詞，在睡前閱報(bào)紙。時(shí)間的“下腳料”被我一分一秒地用上了，但是時(shí)間總是潺潺地流淌著。
也許是我的偏愛(ài)，從兒時(shí)到現(xiàn)在，我總是被發(fā)明家和創(chuàng)造者們的生活和事跡感動(dòng)著。從他們身上，我終于明白了，只有創(chuàng)造才能把時(shí)間一分一秒地凝聚起來(lái)，只有創(chuàng)造物本身才有一分一秒的價(jià)值。時(shí)間凝在第一個(gè)創(chuàng)造物上：蘋(píng)果下落的一瞬間被牛頓凝聚在物體的萬(wàn)有引力上……
在杯盤(pán)狼藉的叮當(dāng)聲中，醉醺醺的是時(shí)間么？為什么有的人活著卻已經(jīng)死了，有的人死了卻還活著？除了“創(chuàng)造”這惟一的標(biāo)準(zhǔn)外，還能用別的什么來(lái)說(shuō)明嗎？
寸金難買寸光陰。但創(chuàng)造和改革卻可以贏來(lái)永恒的光陰。時(shí)間只有在人類的創(chuàng)造活動(dòng)中才有價(jià)值。啊，我似乎明白了：時(shí)間就是不停的學(xué)習(xí)創(chuàng)造。
1．作者認(rèn)為時(shí)間是 _________________________ 。
2．你知道“彈指一揮間”和“寸金難買寸光陰”的意思嗎？
3．時(shí)間是一去不復(fù)返的，但作者為什么說(shuō)“創(chuàng)造和改革卻可以贏來(lái)永恒的光陰”呢？
4．搜集幾條關(guān)于時(shí)間的名言警句。
小升初的閱讀理解練習(xí)6
舞劇《絲路花雨》演出結(jié)束，光溜溜的圓、直通通的線段和小小的點(diǎn)，一起從劇場(chǎng)走出來(lái)。
圓問(wèn)道：“你們知道英娘的舞蹈為什么那么美？”線段和點(diǎn)都搖搖頭。
圓得意地說(shuō)：“這是因?yàn)橛⒛镂璧笗r(shí)，手和腳都是按著圓來(lái)舞動(dòng)著，才給人以美的感覺(jué)。這美呀，就美在我圓上啦！你們知道嗎？”
“那我和線段算不算美呢？”點(diǎn)問(wèn)。
圓瞟了一眼點(diǎn)和線段說(shuō)：“哎，一個(gè)又高又瘦，一個(gè)又矮又小，誰(shuí)看得上你們呀！”
線段說(shuō)：“既然你說(shuō)你美，你自己畫(huà)張像吧！”
“那還不容易！”圓說(shuō)完在地上畫(huà)了一個(gè)圈，像個(gè)大南瓜，又畫(huà)了一個(gè)圈，更難看了，像一個(gè)泄了氣的皮球。圓一個(gè)接一個(gè)地畫(huà)圈，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)圈是圓圓的。
于是，線段對(duì)點(diǎn)說(shuō)：“還是咱倆給它畫(huà)張像吧！”“好！”點(diǎn)把線段的一頭固定在一個(gè)地方，然后讓線段繞著點(diǎn)轉(zhuǎn)個(gè)圈子……看，一個(gè)美麗的圓出現(xiàn)了。
圓吃驚了：“怎么回事？它倆會(huì)畫(huà)我的像？”
線段點(diǎn)點(diǎn)頭：“想畫(huà)圓就少不了我和點(diǎn)。點(diǎn)是圓的圓心，線段是圓的半徑，有了圓心和半徑才能畫(huà)出圓呀�！�
點(diǎn)拉著圓的手說(shuō)：“別忘了，你這個(gè)美麗的圓，全是靠我們這些又瘦又高、又矮又小的線段和點(diǎn)組成的呵！”
圓羞愧地低下頭。是的，要是世界上沒(méi)有點(diǎn)和線段，那就沒(méi)有圓。沒(méi)有圓，那也就沒(méi)有英娘的舞姿��！
1．用“____________”畫(huà)出圓得意，瞧不起別人的.句子。
2．圓為什么瞧不起別人？
3．圓后來(lái)為什么又羞愧地低下了頭呢？
4．這篇短文的中心句是（ ） a圓永遠(yuǎn)是美麗的。 b我們應(yīng)該向點(diǎn)和線段學(xué)習(xí)。
c、圓的魅力離不開(kāi)點(diǎn)和線段的努力。只有團(tuán)結(jié)一致，才是最美麗的。 d其實(shí)圓一點(diǎn)兒也不美麗。
小升初的閱讀理解練習(xí)7
微笑的魅力
在人的喜怒（哀衰）樂(lè)各種各樣的表情中，我發(fā)現(xiàn)最為神奇、最有魅力的要數(shù)（shǔshù）微笑了。在課堂上，如果老師微笑提問(wèn)題，我會(huì)感覺(jué)到一股暖流 從心里傳遍全身，聽(tīng)課津津有味，做作業(yè)格外順利�；氐郊依�，當(dāng)我第一眼看到的是爸爸媽媽的笑容，我會(huì)感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，醫(yī)生阿 姨一邊給我治療，一邊微笑著和我談話，我會(huì)覺(jué)得連病痛都一下子減輕了許多……
微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，還能使人與人之間友好相處呢！
有一次，我在教室里不小心碰掉了李丹丹的.鋼筆，我忙彎腰（撿揀）起來(lái)。一看，筆尖被我摔(shāishuǎi)了！她會(huì)怎么樣呢？她會(huì)哭起來(lái)，說(shuō)不定 還會(huì)罵我，叫我下不了臺(tái)……誰(shuí)知，當(dāng)我告訴她，并表示要賠錢(qián)時(shí)，丹丹先是一驚，臉就變了！大概是看到我很難過(guò)，臉色又(緩和溫和)了，微笑著(勸告安慰) 我：“菲菲，不要緊！一支鋼筆值啥？誰(shuí)叫咱們是好朋友呢！”看著這動(dòng)人的微笑、聽(tīng)著這親切的話語(yǔ)，頓時(shí)，我覺(jué)得如釋重負(fù)……
��！我想，如果人們?cè)谏钪卸寄苷嬲\(chéng)相待，笑口常開(kāi)，這世界將會(huì)變得更加美好。
1、用“”劃去文中括號(hào)里不正確的讀音、字詞（共6處）。
2、從下列兩句中選擇一句進(jìn)入最后一節(jié)的空白處（只填序號(hào)）。
�、傥⑿�(duì)于人們太重要了！
�、谌藗儗�(duì)于微笑太重要了！
3、文中哪句話概括地寫(xiě)出了微笑的魅力？用“”畫(huà)出來(lái)。
4、仿照第一自然段中的句式，用上“如果……就……”寫(xiě)一句話。
小升初的閱讀理解練習(xí)8
朋友
小兒今年4年級(jí)，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧□互換各類卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。（）星期天下雨，搞不成活動(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)，他（）會(huì)拉開(kāi)窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫(xiě)道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧�！�
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡(jiǎn)單的事�，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，（）年齡小，（）只要給他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來(lái)，就能使孩子充實(shí)、快樂(lè)。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來(lái)，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說(shuō)是阿婆朋友送的。我沒(méi)大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。
過(guò)了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹(shù)枝。一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個(gè)�！蔽铱粗�，問(wèn)：“阿婆朋友到底是誰(shuí)呀？”兒子說(shuō)：“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱�，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說(shuō)，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友！”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的.兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后來(lái)，我們搬家了，兒子也上一年級(jí)了。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)清了這只鴨蛋的來(lái)歷。后來(lái)，我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。留意（）純真（）
2．給本文第1、2自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．根據(jù)自己的觀察和體驗(yàn)，修改“兒子”在作文中馬馬虎虎寫(xiě)的那句話。
原來(lái)的句子：雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……
改后的句子
4．根據(jù)提示，補(bǔ)充文章最后一自然段留下的空白。（提示：這一天可能是什么日子？是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋？）
5．本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫(xiě)了哪3件事？（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè)）
（1）（2）（3）
6．讀了本文，你有什么感想？請(qǐng)寫(xiě)出最想說(shuō)的一句話。
答案：
1．留心純潔
2．即使……也……因?yàn)椤浴?/p>
3．雨濺到花瓣上，像晶瑩的珠子滾落玉盤(pán)。
4．這一天是阿婆的生日，阿婆愿兒子像那“綠殼鴨蛋”一樣出色和與眾不同。
5．阿婆送兒子桂花枝
阿婆給兒子結(jié)滿果實(shí)的桔樹(shù)枝
阿婆送給兒子“綠殼鴨蛋”
6．再小的孩子也需要朋友。
小升初的閱讀理解練習(xí)9
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他五歲的兒子在門(mén)旁等他�！鞍郑铱梢詥�(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”
“什么問(wèn)題？”“爸，你一個(gè)小時(shí)可以賺到多少錢(qián)？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”父親生氣地問(wèn)。
“我只是想知道，請(qǐng)告訴我，你一個(gè)小時(shí)賺多少錢(qián)？”小孩（請(qǐng)求 哀求）。“假如你一定要知道的話，我一小時(shí)賺20美金。”
“哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢(qián)去買毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲�！�
小孩（平靜 安靜）地回到自己的房間并關(guān)上門(mén)。
父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他（平靜 安靜）下來(lái)了。開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了--或許孩子真的很想買什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢(qián)。
父親走進(jìn)小孩的房間你睡了嗎孩子爸 還沒(méi)我還醒著小孩回答“我剛才可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了---這是你要的10美金�！薄鞍郑x謝你。”小孩歡叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的.鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。
“為什么你已經(jīng)有錢(qián)了還要？”父親生氣地問(wèn)�！耙�?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了�！毙『⒒卮穑鞍�，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家--我想和你一起吃晚餐�！�
1、在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2、文中哪些句子暗示了父親工作很忙？用“__________”畫(huà)出有關(guān)句子。
3、給文中沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
4、填空：父親第一次“生氣”是因?yàn)開(kāi)_________ ；第二次“生氣”是因?yàn)開(kāi)_________ ；父親“發(fā)怒”是因?yàn)樗詾開(kāi)_________。
5、小孩的父親是一個(gè)怎樣的人？你喜歡他嗎？為什么？
6、父親聽(tīng)了小孩的話，會(huì)怎么想怎么說(shuō)呢？展開(kāi)想象，為文章添一個(gè)結(jié)尾。
小升初的閱讀理解練習(xí)10
許多年以前,有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)。他們又累又餓,來(lái)到了一個(gè)村莊。由于連續(xù)的戰(zhàn)爭(zhēng),村民們的收成很不好,他們趕緊把自己僅有的一點(diǎn)食物藏了起來(lái)，然后,到廣場(chǎng)上去看那三個(gè)士兵。他們哀嘆缺衣少食,不能招待士兵們飽餐一頓。
士兵們竊竊私語(yǔ)了一會(huì)兒 一個(gè)士兵說(shuō) 你們沒(méi)有東西給我們吃 不過(guò)我們卻有讓大家共同分享的'東西 我們有一個(gè)訣竅 能用石頭做湯
村民們感到非常好奇。不久他們就點(diǎn)起一堆火,架上了一口全村最大的鍋。士兵們往鍋里放上了三塊光滑的石頭�！斑@個(gè),一會(huì)兒就能煮成美味的湯�！钡诙䝼�(gè)士兵說(shuō),“不過(guò),要是放上點(diǎn)鹽,再來(lái)點(diǎn)芹菜,它的味道就會(huì)更加鮮美。”一聽(tīng)這話,一位村婦說(shuō):“太巧了!我正好想起來(lái)什么地方還剩下了一點(diǎn)呢。”村民們一個(gè)個(gè)想起了什么東西。不一會(huì)兒,蘿卜、牛肉、奶酪紛紛添到了大鍋里。在大家坐下來(lái)準(zhǔn)備喝湯的時(shí)候,有人推來(lái)了一桶酒。
村民歡聚在廣場(chǎng)上,他們一邊吃一邊跳舞、唱歌,直到深夜。第二天早晨,當(dāng)三個(gè)士兵醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)村民們?nèi)颊驹谒麄冎車?還有一背包面包和奶酪�！澳銈兘o了我們最寶貴的禮物:用石頭做湯的訣竅,”一位長(zhǎng)者說(shuō),“我們會(huì)永遠(yuǎn)牢記在心間的。”
第三個(gè)士兵對(duì)眾人說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)有什么訣竅。不過(guò)有一點(diǎn)是肯定的,只要人人都拿出一點(diǎn)東西來(lái),就可以辦成讓大家分享的宴會(huì)�！�
1、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。
近義詞：珍貴（）訣竅（） 反義詞：肯定（） 缺衣少食（）
2、給短文第二自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
3、村民對(duì)待三個(gè)士兵的態(tài)度前后有什么不同？
4、引起村民態(tài)度變化的原因是什么？
5、村民們給三個(gè)士兵吃的、喝的，為什么還要感謝他們？
6、你從短文得到什么啟示？
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