《小馬拉多納》閱讀訓(xùn)練

　　從狹義上講，練習(xí)題是以鞏固學(xué)習(xí)效果為目的要求解答的問題；從廣義上講，練習(xí)題是指以反復(fù)學(xué)習(xí)、實(shí)踐，以求熟練為目的的問題，包括生活中遇到的麻煩、難題等。以下是小編收集整理的《小馬拉多納》閱讀訓(xùn)練，希望對(duì)大家有所幫助。

　　提起他，我們班真可謂是無人不知，無人不曉，他——便是大名鼎鼎的足球明星王雨晴。

　　他相貌堂堂，虎背熊腰，一副魁梧高大的樣子，一看便知道是一個(gè)體育健將。他特別喜歡踢球。每當(dāng)我們踢球時(shí)，他回回必到，次次必來，當(dāng)然，他的球技是十分高超的。

　　每當(dāng)他來到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，便像一頭初生的牛犢，橫沖直撞，穿梭于球場(chǎng)和球員之間，令人防不勝防。他技術(shù)全面，球德高尚，我認(rèn)為他確實(shí)是一員不可多得的猛將。

　　一次，我班同另一個(gè)班進(jìn)行足球友誼賽。我班以他為首上了5個(gè)人。他一來到場(chǎng)上，便隨著形勢(shì)需要生龍活虎般地跑開了。這時(shí)對(duì)方一名隊(duì)員得到了球，把球按在腳下，他便以閃電般的速度悄悄地繞到那個(gè)隊(duì)員身后，輕輕地一腳，把球踢了出去，那個(gè)隊(duì)員還沒有緩過神來，球已經(jīng)被他搶到了。他憑著自己那高超的過人技術(shù)，巧妙地連過幾人……經(jīng)過幾個(gè)來回，已經(jīng)漸漸逼近禁區(qū)。但是由于他將計(jì)就計(jì)，吸引了對(duì)方的主力，把球傳給一名隊(duì)友，那名隊(duì)友順勢(shì)猛起一腳，球直射大門。可惜偏了，打在門柱上，彈到王雨晴的腳。此時(shí)，對(duì)方隊(duì)員已經(jīng)全部散去。再要集攏來還要一定的時(shí)間。有充足的時(shí)間射門了，他看準(zhǔn)了，右腳做了一個(gè)假動(dòng)作，守門隊(duì)員往右一撲，然后他右腳輕輕一帶，球便輕巧地進(jìn)了球門。頓時(shí)，我們歡呼起來，互相親熱地?fù)肀е�，紛紛為他射進(jìn)寶貴的一球而歡呼吶喊。

　　因?yàn)樗�踢球技術(shù)全面，我們都稱他為我校的“小馬拉多納”，他成了我班球迷崇拜的對(duì)象。

　　1.給劃線的字選擇正確讀音。

　　繞到身后(ràorǎo)禁區(qū)(jīnjìn)

　　2.寫近義詞。

　　聚攏——巧妙——崇拜——

　　3.聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)：

　　(1)大名鼎鼎：________________________________________

　　(2)生龍活虎：________________________________________

　　4.從短文中找出描寫“小馬拉多納”球藝高超的語(yǔ)句，選擇一句，抄在橫線上。

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　　5.你和同學(xué)們已經(jīng)相處五年了，在這五年中哪個(gè)小伙伴給你留下了深刻的印象，你能寫一寫嗎?

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