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閱讀訓(xùn)練：留三分給優(yōu)雅
范澤木
�、艈挝挥惺程�，食堂偶爾也出好菜。所謂好菜，不過是我喜歡的菜，例如那天的熏鴨肉、紅燒土豆、油燜茄子。我大快朵頤。一般情況我只吃一碗飯，但那天我就著好菜一發(fā)不可收拾，吃完第一碗又去盛了一碗。我覺得飯少對(duì)不起好菜，還加大了量。
⑵吃完后，我一臉滿足地走出餐廳。反應(yīng)隨即就來，沒走出多遠(yuǎn)，肚子就開始難過，緊繃繃的，像塞了幾塊石頭。越走，越覺得難過，于是只好手捂肚子，放慢速度。但實(shí)在吃撐了，肚子仿佛刀絞般難過。我只能在路邊蹲下來緩解難過。簡直是樂極生悲，美味的午餐竟然因?yàn)樽约旱牟还?jié)制而成為罪魁禍?zhǔn)�。后悔不迭，心想，要是只吃七分飽，哪�?huì)這么狼狽。
⑶工作以后，很少去外公家，少時(shí)熟稔的農(nóng)活也日漸生疏。那次深秋回家，剛好趕上外公在種小麥。外公負(fù)責(zé)劃溝，我則負(fù)責(zé)把麥籽均勻地撒到溝里。
�、韧夤刂氐倪�，劃出一個(gè)大大的方框，然后在框內(nèi)劃出一條條溝。我不由納悶：“你這是做什么？”外公不以為然道：“我要空出一圈種花。”我先是不解，繼而佩服起外公的風(fēng)雅來。
�、伤f：“你明年春天來看看我的田地，你會(huì)驚訝的。”
�、仕脑捁灰鹆宋业钠诖�
�、说诙甏禾�，我見到了外公的杰作。幾塊方整的地里種著麥子，外圍是妖冶的鳶尾花，深深的綠被嬌艷的紫攔住去路；也有的地里種著油菜，但中 間呈十字形地種了鳶尾，于是黃色被紫色分割。
⑻他的莊稼總少不了點(diǎn)綴的東西，或鳳仙花、雞冠花、常春花，又或高大的蓖麻。我沒想到文化程度不高的外公，竟有如此風(fēng)情。
⑼有一次，我到外地出差。上車不久就聽到兩個(gè)男人的爭吵聲。一位四十多歲的中年男子要求對(duì)號(hào)入座，原因是他暈車，特意買了靠窗位置的車票。但位置上已經(jīng)坐著一位二十出頭的年輕人。中年人說：“對(duì)號(hào)入座是最起碼的規(guī)則，你得遵守吧？”年輕人嚼著口香糖說：“又不是沒空位，你隨便找個(gè)坐下就行了，哪這么麻煩！”不久，中年人妥協(xié)似的在年輕人身邊坐下。
⑽沒過幾站，年輕人就站起來準(zhǔn)備下車。他下車后，中年男人突然大喊：“喂，你別急！”眾人以為中年男子還要找年輕人理論，卻不曾想，他從座位上拿起一把雨傘對(duì)司機(jī)說：“師傅，麻煩您停一下，年輕人的雨傘落下了�！彼弥陚惚枷萝�，朝年輕人追去。
�、线^了一會(huì)兒，他氣喘吁吁地回到車上。我不知道年輕人接過傘時(shí)，會(huì)有怎樣的表情，只知道乘客中有人向他豎起了大拇指。
�、谐云叻诛�，留三分給舒適；種七分地，留三分給風(fēng)華；得七分理，留三分給豁達(dá)。無論為人、處世、生活，或許都可以留出三分空地，植一片優(yōu)雅。
�。ㄟx自2014年11月7日《今晚報(bào)》）
21. 聯(lián)系文章具體語境，解釋⑼段加點(diǎn)的詞語。（2分）
妥協(xié)：
22．文中的三個(gè)小故事，分別表現(xiàn)了我不同的情感變化。請(qǐng)仿照示例，概括第二個(gè)故事
的情節(jié)，并完成第二、第三個(gè)故事中“我”的感情變化過程。（3分）
主要故事情節(jié)
“我”的感情變化過程
第一個(gè)故事
“我”食堂吃撐，肚子難受
滿足——→后悔
第二個(gè)故事
——→佩服
第三個(gè)故事
中年男人不計(jì)前嫌，送還雨傘
驚訝——→
23．“我不知道年輕人接過傘時(shí)，會(huì)有怎樣的表情”，請(qǐng)展開想象，用簡潔的語言描寫出
年輕人接過雨傘時(shí)的情景。（不超過50字） （3分）
24．從修辭的角度，賞析第⑵段劃線的句子。（3分）
反應(yīng)隨即就來，沒走出多遠(yuǎn)，肚子就開始難過，緊繃繃的，像塞了幾塊石頭。越走，越覺得難過，于是只好手捂肚子，放慢速度。但實(shí)在吃撐了，肚子仿佛刀絞般難過。
25．結(jié)合文章內(nèi)容，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說說結(jié)尾第⑿段在文章中起什么作用？（4分）
參考答案：
21．（2分）妥協(xié)：文中指中年男人寬容大度，不再與年輕人爭辯。（大意相近即可）22．（3分）.外公種莊稼，點(diǎn)綴其他美麗的花 不解（納悶） 贊美
23．（3分）示例：年輕人聽到后面的喊聲，回頭一看，只見那中年人拿著雨傘急匆匆向他走來，他連忙迎上去接過雨傘，臉脹得通紅，連聲說：“謝謝，謝謝！”（要將年輕人的羞愧及道謝描寫出來，符合情境即可）
24．（3分）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法（1分），形象生動(dòng)地寫出了“我”當(dāng)時(shí)因?yàn)槌該瘟硕浅ｋy受的情狀。（1分）表現(xiàn)了“我”的后悔不迭，突出 文章“留三分給優(yōu)雅”的主旨（1分）。
25．（4分）在內(nèi)容上，卒章顯志（深化文章的中心），用三個(gè)議論排比句點(diǎn)明“無論為人、處世、生活，都應(yīng)該留三分給優(yōu)雅”的主旨；（2分）在結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，以上文三個(gè)小故事遙相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。（2分）
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