閱讀技巧：根據(jù)上下文猜詞義

　　通過上下文測詞義，是指在閱讀過程中根據(jù)對語篇的信息、邏輯、背景知識及語言結(jié)構(gòu)等的綜合理解去猜推斷某一生詞、難詞、關(guān)鍵詞的詞義，它是一種非常有用的閱讀技巧，也同樣合適合托業(yè)考試。詞義大概有以下四種方法：

　　1、以定義為線索猜測詞義根據(jù)上下文以生詞的定義為線索猜測詞義是進行快速閱讀時最常見、最直接的一種猜詞方法。

　　（1） 以to be（是），mean（意指），refer to（指的是）為線索猜測詞義。

　　【例】 Ventilation， as you know ， is a systemormeans of providing fresh air 。 It plays a very important part in the field of engineering。

　　此句中 ventilation 可能是個生詞，但 is后面是對該詞的明確定義。是什么東西或什么手段才能提供新鮮空氣呢？所以不難看出 ventilation 這個詞的意思是通風(fēng)。

　�。�2） 以be defined as （被定義為），be known as （被稱為），be called （被稱為），be termed （被定義為）等結(jié)構(gòu)為線索猜測生詞詞義。在這些結(jié)構(gòu)中，主語與主語補足語相互提供生詞的詞義，讀者可以通過已知部分推斷出未知部分的意思來。

　　【例】 A personorthing beyond comparison， a model of excellence， is known as a paragon。

　　在此句中，paragon一詞的詞義由句子的主語給提供出來了。一個人或物是無與倫比的，即優(yōu)秀的典范，這不就是模范、優(yōu)秀的人或物嗎？很明顯be known as前面的主語給出了后面paragon的詞義。

　　（3） 以定語從句為線索猜測詞義。

　　在很多情況下，定語從句直接給出了某一生詞的定義，所以，以定語從句為線索猜測詞義也是一個行之有效的猜詞方法。

　　【例】 He was a prestidigitator who entertained the children by pulling rabbits out of hats， swallowing fire， and other similar tricks。

　　此句中，who引導(dǎo)的定語從句對生詞prestidigitator的詞義給出了非常清楚的定義。根據(jù)這一定義，讀者就不難猜測出prestidigitator的詞義。能從帽子里拉出兔子、吞火和玩其他類似的把戲的人不就是變戲法的人嗎？因此，prestidigitator一詞的詞義就應(yīng)是變戲法者。

　�。�4） 以標點符號為線索猜測詞義。

　　作者有時利用標點符號，如括號、冒號、破折號等為一些生詞直接提供定義或解釋，這些符號無疑為讀者理解或猜測生詞詞義提供了很好的線索。

　　【例】 Tornadoes （violent and destructive whirl wind）normally occur on hot， humid （a little wet）day， but not necessarily in the summer。

　　此句中，tornado和humid兩詞的詞義都在括弧里被清楚地表述出來。tornado即一種非常劇烈的、破壞性很大的旋轉(zhuǎn)的風(fēng)。很明顯，這是旋風(fēng)﹑颶風(fēng);humid即有點濕，其詞義很清楚是潮濕的意思。在這種情況下，利用括號作為猜詞線索，在一瞬間就能猜出其詞義來，閱讀可繼續(xù)進行，不會因生詞而影響閱讀速度

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