桂林山水一課修辭方法
問：人教版小學(xué)語文實驗教材四年級下冊《桂林山水》語句優(yōu)美，朗朗上口，這篇文章運用了哪些修辭手法？
答：修辭是語言運用的藝術(shù)，不僅僅指比喻、夸張等修辭格，語音、語匯、句子、篇章的運用藝術(shù)都是修辭�！豆鹆稚剿愤@篇文章，讀著上口，聽著悅耳，它綜合運用了多種修辭手段，表現(xiàn)在以下幾個方面。
一、從語音修辭看，這篇文章音韻優(yōu)美，“奇”“秀”“險”、“靜”“清”“綠”這兩組六個描寫漓江的水和桂林的山的詞，平仄變換，相互搭配；單音節(jié)詞語、雙音節(jié)詞語、四字成語及結(jié)構(gòu)緊湊的四字短語交替使用，讀來悅耳動聽。
二、從句子修辭來看，全文以運用整句（排比句、對偶句等）為主，兼用散句，既有節(jié)奏鮮明的整齊美，又有靈活多樣的變化美。
三、從篇章修辭看，第二自然段描寫漓江的水和第三自然段描寫桂林的山，采取基本相同的結(jié)構(gòu)和句式，借用了古代詩歌重章疊句的手法，具有反復(fù)吟詠、一唱三嘆的效果。文章以“舟行碧波上，人在畫中游”結(jié)尾，既概括全文，又照應(yīng)開頭。
四、從修辭格運用看，主要運用了以下辭格：
�。保扔骱捅扔骷媾疟龋喝�，“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠”；“像老人，像巨象，像駱駝”；“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”。
�。玻疟龋悍志涞呐疟龋�，“漓江的水真靜啊……漓江的水真清啊……漓江的水真綠啊……”；“桂林的山真奇啊……桂林的山真秀啊……桂林的山真險啊……”。句子成分的排比，如，“像老人，像巨象，像駱駝”。
３．反復(fù)：“漓江的水真……”和“桂林的山真……”反復(fù)詠唱，表達了贊美桂林山水的強烈感情。
�。矗骋r：用大海、西湖映襯漓江的水，用泰山、香山映襯桂林的山，突出了桂林山水的特點。
�。担茫洪_頭引用“桂林山水甲天下”，結(jié)尾引用“舟行碧波上，人在畫中游”。
�。叮斦妫河蒙暇浣Y(jié)尾的字作下句的.開頭，如，“漓江的水真靜啊，靜得……漓江的水真清啊，清得……漓江的水真綠啊，綠得……”。前面的句子概括出“靜”“清”“綠”的特點，后面的句子對“靜”“清”“綠”續(xù)接描述，加強了語言的表達效果。
�。罚畬ε迹喝�，“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”；“空中云霧迷夢，山間綠樹紅花”。
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