講解語文中移情的修辭手法

　　在我們平凡的日常里，大家都用到修辭手法吧，以下是小編整理的講解語文中移情的修辭手法，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　移情：

　　為了突出某種強(qiáng)烈的感情，寫說者有意識(shí)地賦予客觀事物一些與自己的感情相一致、但實(shí)際上并不存在的特性，這樣的修辭手法叫做移情。

　　運(yùn)用移情修辭手法，首先將主觀的感情移到事物上，反過來又用被感染了的事物襯托主觀情緒，使物人一體，能夠更好地表達(dá)人的強(qiáng)烈感情，發(fā)揮修辭效果。

　　例如：

　�、俾稄慕褚拱祝�月是故鄉(xiāng)明。

　　(杜甫《月夜憶舍弟》)

　�、诟袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。

　　(杜甫《春望》)

　�、矍逦紵o情極，愁時(shí)獨(dú)向東。

　　(杜甫《秦州雜詩二十首》)

　　④行宮見月傷心色，

　　夜雨聞鈴斷腸聲。

　　(白居易《長恨歌》)

　　⑤轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)

　�、藜t豆不堪看，滿眼相思淚。

　　(牛希濟(jì)《生查子》)

　　上面例①兩句詩的意思是：露從今夜起才特別慘白，月是故鄉(xiāng)的才格外明亮。為什么是這樣的呢?因?yàn)樵娙硕鸥τH歷了安史之亂的大動(dòng)蕩，在國家前途、個(gè)人命運(yùn)不斷遭到打擊的情況下，不得不于公元前759年秋天棄官到秦州(今甘肅天水)客居。在這凄冷荒漠的邊塞小城里，詩人將思念故鄉(xiāng)的感情移到露色和月光上，反過來又用被感染了的露色和月光襯托詩人思念故鄉(xiāng)的情緒，使事人一體，從而更好的表達(dá)了詩人思鄉(xiāng)的強(qiáng)烈感情。

　　例②中兩句詩的意思是：感嘆國家遭逢喪亂，花朵濺滴悲傷的淚;痛恨一家流離分散，鳥兒叫喚驚動(dòng)憂愁的心�；ㄩ_鳥叫是自然界的現(xiàn)象，是沒有人的情感的，詩人運(yùn)用移情修辭手法，才能寫出這樣感人的詩句。

　　例③說渭河水只有在人愁的時(shí)候才“獨(dú)向東”;

　　例④說月亮發(fā)出的是一種叫人看了“傷心”的光，鈴子搖響的是一種叫人聽了“斷腸”的聲;

　　例⑤說月亮常常在人離別時(shí)變圓;例⑥說紅豆不是紅豆，而是一顆顆“相思淚”。以上各例都是運(yùn)用移情修辭手法，將人的感情移到事物上。這樣人情和事物融為一體，能夠更好的表達(dá)人的強(qiáng)烈感情。

　　移情和移就的區(qū)別是：移情是將人的主觀的感情移到客觀的事物上，反過來又用被感染了的客觀事物襯托主觀情緒，使物人一體，能夠更集中地表達(dá)強(qiáng)烈感情;移就是甲乙兩項(xiàng)事物相關(guān)聯(lián)，就把原屬于形容甲事物(或人)的修辭語移來屬于乙事物，是一種詞語活用的修辭手法。簡(jiǎn)言之，前者是“移人情及事物”;后者是“移形容，甲事物(或人)的詞來形容乙事物�！�

　　移情和擬人的區(qū)別是：前者是“移人情及事物”;后者是“將物當(dāng)作人來寫”。

　　修辭手法

　　修辭手法，就是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式或方法，使語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。

　　語文中的修辭手法

　　比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、借代、反問、設(shè)問、對(duì)比、反復(fù)、雙關(guān)、引用、反語、聯(lián)想、通感、頂真、互文、回環(huán)、移情、象征、寄寓等。

　　常見修辭手法

　　1.比喻

　　比喻是用某一具體、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。

　　比喻由三部分構(gòu)成：

　�。�1)本體；

　�。�2)喻體；

　�。�3)比喻。其中比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。

　　比喻的作用是將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體、淺顯、常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。

　　比喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。

　　明喻：甲像乙，出現(xiàn)像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如等標(biāo)志性詞匯。例如：那小姑娘好像一朵花一樣。

　　暗喻：甲是乙，出現(xiàn)是、成為等標(biāo)志性詞匯。例如：那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直就是一幅青山綠水畫。

　　借喻：甲代乙，不出現(xiàn)標(biāo)志性詞匯。例如：地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

　　2.比擬

　　比擬是借助豐富的想像，把物當(dāng)成人來寫，或把人當(dāng)成物來寫，或把甲物當(dāng)成乙物來寫。

　　比擬的作用是能啟發(fā)讀者想像，令文章更生動(dòng)。

　　比擬分為人和以物。

　　擬人是指把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、活動(dòng)，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事情當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

　　例如:

　　(1)杭樹、春鋼、梨時(shí)、你不讓我，我不讓你，都開病了花趕越兒，--《春)朱自情

　　(2)感時(shí)花藏淚，恨別烏驚心�！洞和�》社甫

　　(3)太陽的臉紅起來了。--《春》朱自清

　　擬物(借物喻人)是指把人比作物，或把此物當(dāng)作波物來寫。

　　例如:

　　(1)人群不顧一切，涌了上來。

　　(2)在群眾的呼喝聲中，那個(gè)惡霸夾著尾巴逃跑了。

　　(3)火山發(fā)出一聲咆哮。

　　3.借代

　　借代是指不直接說出所要表達(dá)的人或事物。而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替。借代種類有特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

　　借代的作用是實(shí)出事物的本統(tǒng)特證，增照語言的形象性，使文筆簡(jiǎn)潔精煉，裕言富子變化和幽默越;引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、真體生動(dòng)的效果。

　　借代的方法有:

　　(1)部分代整體。

　　即用事物具有代表性的部分代本體事物。例如:兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來�！锻�天門山)

　　(2)特征代本體。

　　即用借體(人或事物)的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。例如:圓規(guī)一面憤情的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去《故鄉(xiāng))

　　(3)具體代抽象。

　　例如:南國烽煙正十年�！睹穾X三章》

　　(4)工具代本體。

　　例如:等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。--《榆錢飯》(5)專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。例如:你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來!《最后一次講演)

　　4.夸張

　　夸張是指對(duì)事物的形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等故意地夸大或縮小描繪的一種修辭方法。

　　夸張的作用是提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

　　夸張有以下兒種方式:

　　第1頁

　�。�1)擴(kuò)大夸張：對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。

　　例如：柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。

　�。�2)縮小夸張：對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

　　例如：只能看到巴掌大的一塊天地。

　�。�3)超前夸張：把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)，把先出現(xiàn)的說成后出現(xiàn)。

　　例如：她還沒有端酒杯，就醉了。

　　5.對(duì)偶

　　對(duì)偶指字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同或相近，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，對(duì)稱排列起來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。

　　對(duì)偶的作用是整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

　　對(duì)偶的主要方式有：

　�。�1)正對(duì)。上下句意思上相似、相近、相補(bǔ)、相襯的對(duì)偶形式。

　　例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

　�。�2)反對(duì)。上下句意思上相反或相對(duì)的對(duì)偶形式。

　　例如：橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

　�。�3)串對(duì)（流水對(duì)）。上下句意思上具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。

　　例句：才飲長江水，又食武昌魚。

　　6.排比

　　排比是指把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。

　　排比的作用是加強(qiáng)語勢(shì)、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（或增強(qiáng)表達(dá)效果）。

　　例如：

　　他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

　　7.設(shè)問

　　設(shè)問是指為了引起別人的注意或突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。即故意先提出問題，然后自己回答。

　　設(shè)問的作用是引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。

　　例如：

　　花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

　　8.反問(激問、反詰、詰問)

　　反問是指用疑問形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反間句中。

　　反間的作用是加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說服力。

　　例如:

　　我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?

　　9.引用

　　引用是指引用現(xiàn)成的話(成酒、詩甸、格言、典故等)來規(guī)業(yè)擔(dān)高語言表達(dá)效果，分為明引和暗引兩種。

　　引用的作用是使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。

　　(1)明引(直接引用)。

　　例句:孔子日:“三人行，必有我?guī)煛！笔枪实茏?不必如師，師不必賢於弟子。(2)暗引(間接引用)。

　　例句:失敗乃成功之母，你千萬不要?dú)怵H。

　　10.反語

　　反語即通常所說的“說反話"，用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

　　例如:(清國留學(xué)生)也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。

　　11.對(duì)比

　　對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一一種辭格。

　　例如:有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著。一《有的人》臧克家運(yùn)用對(duì)比，必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一-事物的兩個(gè)方面，應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系，否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。

　　12.反復(fù)

　　反復(fù)是指為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思，表達(dá)某種感情，即根據(jù)表達(dá)需要，使同個(gè)詞語或句子-再出現(xiàn)的方法。

　　反復(fù)包括兩種:

　　(1)連續(xù)反復(fù)(中間無其他詞語間隔)。

　　例如:山谷回音，他剛離去，他剛離去。

　　(2)間隔反復(fù)(中間有其他的詞語)。

　　例如:好像失了三省，黨國倒愈像一個(gè)國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個(gè)國。反復(fù)的作用是主要運(yùn)用在詩文中，起到反復(fù)味嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。

　　13.雙關(guān)

　　雙關(guān)是指利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。

　　雙關(guān)的作用是可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

　　雙關(guān)分為兩種:

　　(1)諧音雙關(guān)。

　　例如:“我失驕楊君失柳，楊柳輕腸直上重霄九�！�(“楊”實(shí)際上是指楊開慧，“柳”實(shí)際上是指柳直荀)

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�(“絲”即“思”的意思，以此來表達(dá)男女之間的愛情)

　　(2)語音雙關(guān)。

　　語音雙關(guān)是指一種根據(jù)詞的多義條件而故意導(dǎo)致言在此而意在彼的修辭方式。

　　這種修辭在歇后語中經(jīng)常出現(xiàn)。

　　例如

　　茶壺里煮餃子一心里有嘴倒不出

　　老太太抹口紅——給你點(diǎn)顏色瞧瞧

　　14.聯(lián)想

　　聯(lián)想是指看到某事物，從而聯(lián)想到一些事物，也就是想象。

　　如:太陽出來了，地上好像著了火。

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