好讀書(shū)讀好書(shū)九年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思
怎么讓學(xué)生培養(yǎng)讀書(shū)的習(xí)慣？作為基層教師，我們可以做什么？“讀好書(shū)”，那又讀什么樣的書(shū)才算是對(duì)學(xué)生有高效率的書(shū)？結(jié)合這幾天的課程學(xué)習(xí)及個(gè)人實(shí)踐，簡(jiǎn)單談?wù)劇?/p>
第一，激發(fā)學(xué)生的'興趣�！疤}卜白菜各有所愛(ài)”，我們不能強(qiáng)行要求學(xué)生興趣愛(ài)好一樣，任學(xué)生喜好結(jié)合個(gè)人具體認(rèn)知，老師推薦具體讀書(shū)范圍，只要有了興趣，就可以一步步引導(dǎo)。
第二，要培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣，“民以食為天”，就像吃飯一樣，到了規(guī)定時(shí)間就知道自覺(jué)看書(shū)。當(dāng)然有些學(xué)生不守時(shí)甚至”厭吃”，此時(shí)老師就要拿出威力，通過(guò)威逼利誘各種手段從而達(dá)到效果。個(gè)人認(rèn)為，在讀書(shū)初步階段，這種方法是有效的。
第三，要讀好書(shū)�？陀^說(shuō)，現(xiàn)階段，經(jīng)典與時(shí)文是學(xué)生需要的營(yíng)養(yǎng)品。作為語(yǔ)文老師，我希望我的學(xué)生更多的是讀經(jīng)典，這樣可以開(kāi)闊眼界，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。時(shí)文也不能錯(cuò)過(guò)，了解天下國(guó)家大事，溝通現(xiàn)在社會(huì)，學(xué)習(xí)生活美。
第四，培養(yǎng)讀書(shū)能力。在小學(xué)階段，看名著，主要是看其中故事情節(jié)，無(wú)可厚非。到了初中階段，名著的詩(shī)文，文言文開(kāi)始要涉及。而到了高中階段，就是真正的精讀，認(rèn)真研究細(xì)節(jié)，探討人生百態(tài)。而選定一本書(shū)后也可以這樣一步一步有計(jì)劃，有步驟地讀。我相信，總有一天，能力可以培養(yǎng)起來(lái)。
“好讀書(shū)，讀好書(shū)”理念，所以我覺(jué)得根據(jù)學(xué)生自身邏輯，順序應(yīng)該是“讀好書(shū)，好讀書(shū)”，把學(xué)生讀書(shū)興趣愛(ài)好培養(yǎng)起來(lái)了，才有可能讀真正意義的好書(shū)。
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