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    《找秋天》的語文教學(xué)反思

    時間:2021-01-05 19:35:40 語文百科 我要投稿

    《找秋天》的語文教學(xué)反思

     。ㄒ唬┮曰顒訛橹骶,讓學(xué)生走進自然

    《找秋天》的語文教學(xué)反思

      品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好的、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課型。它的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動,游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)!墩仪锾臁愤@個主題活動主要是讓學(xué)生觀察認識秋天的季節(jié)特征,體驗發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣,感受大自然的美,并在創(chuàng)作活動中發(fā)展想象力、創(chuàng)造力,從而激發(fā)學(xué)生觀察、探索自然的興趣。基于此,我采取以活動為主線的方式,讓學(xué)生走進自然,在活動中感悟。

      例如:“猜一猜”活動。在學(xué)生交流完觀察到的秋天的.特征后,我又通過CAI讓學(xué)生了解了一些平日不常見或見不到的秋天的變化,學(xué)生們看的很認真,怎樣能讓這些內(nèi)容牢記在學(xué)生腦中呢?我想到了平日我們說話時常用的以輔助的肢體語言,讓學(xué)生用自己的身體演繹發(fā)現(xiàn),再讓同伴猜一猜的辦法;顒又,臺上的學(xué)生或個人,或合作表演,臺下的學(xué)生高喊謎底。CAI創(chuàng)設(shè)情境欣賞活動縮短了學(xué)生與自然的距離,表演活動深深吸引著學(xué)生主動參與到教學(xué)的全過程中。

      (二)注重過程、體驗,培養(yǎng)創(chuàng)新精神

      精心設(shè)計好活動的根本目的是為了培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童,我們要讓學(xué)生在活動中能自覺的感悟真理,從而受到良好的思想教育,不能為了活動而活動,所以,活動要注意過程、體驗,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

      在“猜一猜”活動中,學(xué)生與自然親近后,對大自然的美有了很深的感受,如何能讓學(xué)生的發(fā)現(xiàn)得到更高的提升?實現(xiàn)融知識、技能教育的要求與情感態(tài)度的培養(yǎng)為一體呢?參與課改實驗我體會到:“體驗”是一個不錯的辦法。于是我設(shè)計了賽歌會的活動。借用學(xué)生們熟悉的《春天在哪里》這首歌曲,創(chuàng)編《秋天在哪里》的歌,并進行唱歌比賽;顒又泻⒆觽兦榫w高漲,小組討論歌詞,把大家認為最美的寫下來編進歌里,然后積極練習(xí)合唱,不一會兒,秋天的美景不只是在學(xué)生眼里、心里,而是從他們心底里唱出來。

      活動中,孩子們創(chuàng)編的歌詞朗朗上口,在場的老師都為此驚訝。演唱會上大聲唱著自己編寫的歌,勁頭十足,有的孩子下課后還在不停的唱。

      可見,活動過程中的體驗是多么的重要,正如我們實驗區(qū)教師感受到的那樣:聽到的內(nèi)容易忘記,看到的容易記得,只有親身經(jīng)歷了才會記住。

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