請圈外人給語文老師講語文拓展教改思路
“我高中畢業(yè)考大學(xué)，15個(gè)志愿填的都是物理系，但我一直對語文很感興趣，這要?dú)w功于我的兩位語文老師�！苯�，上海市教育學(xué)會會長張民生給來自楊浦區(qū)各校的語文老師講起了自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)歷。這是本學(xué)期楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院“本色語文工作室”策劃的教師培訓(xùn)課程——“圈外人談?wù)Z文”的第一課。把作家、編輯、教授請進(jìn)門，讓數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)專業(yè)背景的教育專家來給語文老師“上課”，主辦者希望不同的專業(yè)背景能帶來思維碰撞，拓展語文老師的教改思路。
“圈外人”眼里的語文老師
張民生曾做過中學(xué)物理老師、教研員、大學(xué)教授，后又擔(dān)任過上海市教委副主任，所學(xué)專業(yè)和從事的工作都與語文教學(xué)不沾邊，但他卻對語文始終抱有濃厚的興趣，而這興趣正是由他中學(xué)時(shí)代的兩位語文老師點(diǎn)燃的。
他初中時(shí)的語文老師叫徐仁厚，有一次上《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》，當(dāng)時(shí)的張民生有些小得意，因?yàn)樽约涸缫芽催^全套《水滸傳》。但徐老師冷不丁提了個(gè)問題：“魯提轄三拳都打在了鎮(zhèn)關(guān)西的什么地方？”他一下子懵了，回家趕緊翻書查找——第一拳打在鼻子上，打得“鮮血迸流，鼻子歪在半邊，卻便似開了個(gè)油醬鋪，咸的、酸的、辣的一發(fā)都滾出來”；第二拳打在眼眶際眉梢，打得“眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪，紅的、黑的、紫的都綻將出來”；第三拳打在太陽穴上，“卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響”。“徐老師一點(diǎn)撥，我才注意到書中有這么多精彩的描寫。”
張民生的高中語文老師叫汪堃俊，操一口京片子，講課繪聲繪色。當(dāng)時(shí)學(xué)《詩經(jīng)》，學(xué)生都感覺枯燥乏味，但汪老師卻有高招�！懊看握n，汪老師總是先讓我們誦讀，我們就像小和尚念經(jīng)，突然汪老師會猛敲桌子，大聲喊停，說一聲‘千古名句！’我們頓時(shí)精神為之一振。我現(xiàn)在還記得這么多經(jīng)典詩文，就是得益于汪老師的‘千古名句教學(xué)法’�！�
張民生口中兩位語文老師各具特色的教學(xué)方法，讓當(dāng)天前來聽課的語文老師都感覺“很有意思”。
“圈外人”對語文有獨(dú)到見解
讓“圈外人”給語文老師講語文，是“本色語文工作室”主持人、上海市語文特級教師楊先國去年底在復(fù)旦附中參加“黃玉峰語文教育研討會”時(shí)突然萌發(fā)的想法。參加當(dāng)天研討活動的大部分是各校的語文老師，但讓他印象最深的，卻是幾位“語文圈外人”的即席發(fā)言。張民生那天發(fā)言時(shí)，大段大段的古詩文張口就來，讓在座的年輕老師自嘆弗如。而復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)學(xué)院教授王德峰關(guān)于“母語是國人的精神底子”的表述，讓在語文圈子里摸爬滾打30余年的楊先國眼前一亮：“語文圈內(nèi)對于工具性和人文性的爭論一直不斷，但很少有人從這一角度來思考母語教學(xué)�！彼�，請一些非語文專業(yè)背景的“圈外人”來談?wù)勊麄儗φZ文的感悟、理解和建議，或許能給語文老師帶來不一樣的感悟。
長久以來，語文教學(xué)改革都是社會關(guān)注的熱點(diǎn)，“圈外人”對于教材、教學(xué)的質(zhì)疑總能掀起媒體的軒然大波。對于語文，似乎人人都有發(fā)言權(quán)，“圈內(nèi)人”楊先國覺得：“雖然有的言論有失偏頗，但確實(shí)也有不少切中了當(dāng)前語文教學(xué)的軟肋�！�
“圈外人”語文功底不可小覷
幾經(jīng)篩選，楊先國鎖定了8位主講人，除了張民生、王德峰，數(shù)學(xué)特級教師劉定一、化學(xué)特級教師孫元清、物理教師起家的特級校長張人利、唐調(diào)傳人陳以鴻、知名作家葉辛、雜志編輯葉開等都在受邀之列。他們的共同點(diǎn)是語文底子特別好，都是在中小學(xué)階段打下的基礎(chǔ)。楊先國給他們“布置”的課題就是“談?wù)勀闶窃鯓訉W(xué)語文的”和“你認(rèn)為該怎樣學(xué)語文”。楊先國說，“語文教學(xué)其實(shí)有非常優(yōu)秀的傳統(tǒng)，過去的教材、教學(xué)中有許多合理的成分�，F(xiàn)在的教改不必完全創(chuàng)造，不妨回過頭去看看。語文教學(xué)的出路恐怕就在回歸傳統(tǒng)、回歸本色�！�
讓楊先國大為欣慰的是，他與“圈外人”逐個(gè)商洽講課事宜，這些大忙人沒有一個(gè)托辭拒絕。
唐調(diào)（一種由上海交大前校長唐文治先生創(chuàng)立的古詩文吟誦流派）傳人陳以鴻已年屆九十，但他鄭重提出“三不”要求——不要專車接送、不要招待吃飯、不要講課費(fèi)用。老派文人的“執(zhí)拗”讓楊先國很是感動。陳老先生1948年畢業(yè)于上海交通大學(xué)電機(jī)工程系，長期從事科技類專業(yè)書籍的編輯和翻譯工作，雖說是典型的.“理工科出身”，但他文史功底深厚，是上海市楹聯(lián)學(xué)會、燈謎協(xié)會的老前輩，現(xiàn)在仍在為“唐調(diào)”的傳承不遺余力。他這次講課主題初定為“傳統(tǒng)文學(xué)失傳堪虞”，文言文、古詩詞、對聯(lián)等與現(xiàn)代人的生活越來越遠(yuǎn)，而會寫作詩鐘、賦文的人更是鳳毛麟角，這讓老人不禁心憂，也想借此機(jī)會給語文老師們講一講。
“語文老師的專業(yè)發(fā)展其實(shí)不只是教學(xué)技能的提高，而最根本、最迫切的是要提升自身的學(xué)養(yǎng)。”楊先國相信，這些“圈外人”本身深厚的文學(xué)功底一定會給語文老師帶來震動。
“我有一個(gè)心愿，想和爸爸媽媽一起過六一兒童節(jié);我有一個(gè)心愿，給外婆買一副老花鏡;我的心愿是有一本屬于自己的課外書……”六一兒童節(jié)前夕，重慶市海棠溪小學(xué)、重慶市特殊教育中心、重慶市迎龍小學(xué)等六所小學(xué)1200多名少年兒童在心愿卡上寫下了自己的節(jié)日愿望。
在重慶南岸區(qū)海棠溪小學(xué)五年級四班“夢想課堂”的主題班會活動上，45名同學(xué)紛紛在心形卡片上寫下了自己的心愿，并通過分享心愿、放飛心愿的方式許下很簡單卻很真誠的小小心愿。
“希望給媽媽買一個(gè)生日蛋糕”是海棠溪小學(xué)五年級四班唐磊同學(xué)的心愿。“媽媽平時(shí)省吃儉用，所有的好東西都留給了我，我想給她買一個(gè)生日蛋糕，給她過一個(gè)特別的生日。”
龍俊豐同學(xué)“希望可以有一個(gè)信封和一張郵票”的心愿讓大家感覺很好奇。家在外地的龍俊豐說，很小的時(shí)候因?yàn)楦改敢恢痹谥貞c打工，都是奶奶一直在照顧著他。后來自己被父母接到重慶，很少有時(shí)間回去看奶奶了，他的愿望是寫一封信給奶奶。“我快小學(xué)畢業(yè)了，現(xiàn)在一切都好，你不用擔(dān)心，好好照顧自己�！边@是龍俊豐想在信里面寫給奶奶的話。
海棠溪小學(xué)校長唐雅渝說，海棠溪小學(xué)將近90%的學(xué)生為進(jìn)城務(wù)工人員子女和留守兒童。針對這個(gè)群體的普遍特點(diǎn)，學(xué)校開展了多種多樣的活動來豐富孩子們的課余生活。這次“夢想課堂”主題班會活動是學(xué)校豐富同學(xué)們課余生活的一個(gè)重要組成部分，目的是通過寫下心愿、分享心愿、放飛心愿等一系列環(huán)節(jié)，讓少年兒童敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢，促進(jìn)其快樂成長。
據(jù)悉，這也是重慶市南岸區(qū)委宣傳部在全區(qū)開展的“微心愿V力量”夢想課堂圓夢行動的一個(gè)重要環(huán)節(jié)�；顒庸舱骷�1200多名留守兒童、農(nóng)民工子女、孤殘家庭兒童的“微心愿”，由熱心公益事業(yè)的單位、組織和個(gè)人組成志愿者，在六一兒童節(jié)前開展志愿服務(wù)互動活動，幫助這些少年兒童實(shí)現(xiàn)小小心愿，促其快樂成長。
6日，重慶首屆中小學(xué)學(xué)生活動月活動，在沙坪壩區(qū)樹人景瑞小學(xué)啟動。學(xué)生們用跆拳道、武術(shù)、街舞等運(yùn)動，展現(xiàn)了重慶市中小學(xué)生豐富的課余生活。
重慶市教委主任周旭、沙坪壩區(qū)教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席了啟動儀式。
據(jù)了解，舉辦活動月，是重慶市中小學(xué)人才培養(yǎng)模式改革的新探索、課程教學(xué)領(lǐng)域改革的新體現(xiàn)、深入推進(jìn)素質(zhì)教育的新舉措，有利于集中展示全市學(xué)生活動的初步成效和“百姓身邊好學(xué)�！钡娘L(fēng)采，有利于推動學(xué)生活動的普及化、制度化和規(guī)范化建設(shè)，有利于促進(jìn)廣大中小學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
其中，每年5月為全重慶市中小學(xué)學(xué)生活動月，將集中開展內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)生活動。
記者在樹人景瑞小學(xué)現(xiàn)場看到，剛勁有力的棍術(shù)、揮舞自如的長拳、輕便靈活的長劍、剛?cè)嵯酀?jì)的太極拳、干凈利落的五步拳、活潑輕快的武術(shù)操……，學(xué)校的體育特色有聲有色，校長李華對此表示，此舉強(qiáng)健學(xué)生了學(xué)生體魄，提振了學(xué)生精神。同時(shí)，學(xué)校不僅在大課間積極開展武術(shù)活動，還將體育課程自主研發(fā)出“3+1”模式（3節(jié)體育常規(guī)課，1節(jié)武術(shù)課），讓武術(shù)特色有了發(fā)展平臺。
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