小學(xué)語文教材瀑布教學(xué)思路設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山河無比熱愛的思想感情。
3、理解重點(diǎn)詩句表達(dá)的意思，體會(huì)比喻寫法的好處。
4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。
5、幫助學(xué)生會(huì)認(rèn)3個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，掌握“瀑布、重疊、涌上、岸灘、襯著”等詞語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂課文，體會(huì)瀑布的壯麗、奇異，增強(qiáng)熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿(字詞卡片、瀑布錄象、優(yōu)美的音樂、文字片)
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2、解題、讀文，理清寫作順序，提出不懂問題。
3、練習(xí)有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，感受詩歌語言之美，韻律之美。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀出詩的韻律美。
教學(xué)難點(diǎn)：
在語言環(huán)境中理解詞義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿(字詞卡片、瀑布錄象)
教學(xué)過程：
一、談話入課
1、板書課題，提問：什么是瀑布?你們?cè)谀膬阂娺^瀑布，是什么樣的.?
2、書中描寫的瀑布又是什么樣的?我們一起來讀一讀。(學(xué)生自由讀)
二、學(xué)習(xí)本課生字新詞
1、檢查自學(xué)情況
(1)出示生字卡片，檢查認(rèn)讀情況。
(2)提出自己認(rèn)為難讀、難寫的字。
(3)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，寫好結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字。
(4)檢查學(xué)生讀寫情況并隨機(jī)糾正問題。
2、自讀詩歌，畫出新詞并把新詞帶到句子中去讀一讀。
3、解釋詞語意思。
4、小結(jié)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，要更牢固地掌握新字，理解新詞。并把好詞語記下來在寫作時(shí)加以運(yùn)用。
三、讀文質(zhì)疑，理清順序
教師范讀
學(xué)生思考：課文是從哪幾方面寫瀑布的?先寫什么?后寫什么?了解主要內(nèi)容。
(先寫聲音，后寫樣子)
四、練習(xí)朗讀，體會(huì)詩歌的韻律美
1、自由練讀
2、指名讀詩。(隨機(jī)指導(dǎo))
3、小結(jié)：把詩讀熟，試著背一背
五、布置作業(yè)：
1、抄寫生字、把新詞放入詞語花籃中。
2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。
3、把課文中自己喜歡的詞句抄在《我的采集本》上。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詩句表達(dá)的意思，體會(huì)比喻句的好處。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山河無比熱愛的思想感情。
4、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。
5、幫助學(xué)生按照課后提示說出瀑布的美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讀懂課文，體會(huì)瀑布的壯麗、奇異，增強(qiáng)熱愛大自然、熱愛祖國(guó)山河的感情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿(瀑布錄象、音樂、文字片)
教學(xué)過程：
一、檢查、引入：
1、試著背誦自己喜歡的小節(jié)。
2、交流抄寫的語句。
3、小結(jié)：同學(xué)們認(rèn)真地背誦、抄寫詩句，可見大家喜歡這首詩，這節(jié)課我們通過深入學(xué)習(xí)，相信你們會(huì)更加喜歡這首詩的。
二、自學(xué)思考：
1、出示要求：
(1)默讀全詩，思考：哪些詩句是寫瀑布聲音的?哪些詩句是描寫瀑布樣子的?作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的?
(2)提出不懂的問題。
2、自學(xué)討論：
3、班內(nèi)交流：
(1)思考問題明確：
第1節(jié)：瀑布的聲音;第2-3節(jié)：瀑布的樣子。
寫作順序：由遠(yuǎn)及近
(2)質(zhì)疑問題
教師將學(xué)生質(zhì)疑的問題進(jìn)行歸納梳理，明確：哪些問題學(xué)生可以自己解決，哪些問題通過讀書或查閱資料解決，哪些問題在深入學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。
三、重點(diǎn)研讀問題：
1、瀑布聲音的特點(diǎn)。
(1)指名讀這一節(jié)詩。
(2)出示文字片：
瀑布的聲音，好像()，又像()。
思考：這樣寫的好處是什么?
(要點(diǎn)：突出瀑布聲音響亮，氣勢(shì)雄偉;把抽象的聲音形象化，使人覺得生動(dòng)、真切。)
(3)瀑布聲勢(shì)浩大，通過朗讀表現(xiàn)出來，指名朗讀、齊讀。
2、遠(yuǎn)望瀑布的樣子
(1)自由讀有關(guān)詩句
(2)從“忽然一轉(zhuǎn)”這幾個(gè)字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的?你從中感受到了什么?
(從背面聽聲音大，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢(shì)巨大，一定雄偉壯觀。)
(3)“啊”字該怎么讀呢?為什么這么讀，或從他的讀中你聽出了什么?
(讓學(xué)生品出讀時(shí)的驚與喜，品出驚什么，喜什么?)
(4)瀑布什么樣，作者是怎么打比方的?為什么先說沒法比喻?又說“千丈青山襯著一道白銀?”
學(xué)習(xí)方法：
A出示瀑布錄象
B想象當(dāng)時(shí)情景(顏色、高度)
C結(jié)合錄象、課文內(nèi)容、生活實(shí)際談想法、感受。
(5)讀出情感(指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式展示)
3、近看瀑布的樣子
(1)指名讀這一小節(jié)
(2)“仰望”是什么意思?為什么站在山腳下仰望?(用詩句中的語句回答)從這個(gè)詞中感受到什么?
(3)為什么把瀑布比成“珍珠的屏”?
(從全貌看，像一座屏風(fēng);從小珠看，形似珍珠;顏色光澤與珍珠相似，晶瑩透明。)
(4)為什么說被風(fēng)吹過的瀑布如煙、如霧、如塵?
(如煙：輕柔飄逸，彌漫如霧：白茫茫一片，朦朦朧朧如塵：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。)
(5)賽讀，讀出美感。
四、總結(jié)全文，體會(huì)情感
1、歸納板書，深入體會(huì)
(1)配樂讀全詩，再次感受瀑布的壯麗奇異的景象。(指名3人讀)
(2)為什么作者看到瀑布的樣子各不相同、變化多端呢?
(3)歸納板書，理清作者觀察地點(diǎn)
像風(fēng)吹浪涌(聲音)遠(yuǎn)
瀑布像一道白銀(顏色)
像一座珍珠的屏(形狀)近
2、根據(jù)板書提示，完成課后作業(yè)第2題。
3、布置作業(yè)：
(1)選詞填空
一道 一道道 一陣 一陣陣 一朵 一朵朵
一( )閃電 一( )白銀
一( )風(fēng) 一( )歌聲
一( )浪花 一( )浪花
(2)用“好像……又像”說一句話，再寫下來。
(3)背誦全詩，整理《我的采集本》，繼續(xù)豐富內(nèi)容。
(4)寫一種物品的聲音或樣子。
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