初二語文下冊第四單元同步訓練

　　(一)

　　既然我們有這樣的能力，我們就可以敞開自己的心扉，用我們自己的眼睛和耳朵，沒有障礙地去感受這個世界和世界中的人們，于是，“一身化作千萬身”，許許多多人的幸福和快樂便都印在我們的心中，許許多多人的不幸和痛苦便都看在我們眼里。

　　為什么會這樣?因為人類原本是一個不可分割的整體，我們不是孤獨的、孤立的，作為人類成員我們在生命的根部都是聯系在一起的。從這個角度來看，在平時的生活中，我們就不應該對別人的弱點和不幸抱譏諷嘲笑的態(tài)度，不應該對別人暫時的失敗或某些缺陷持幸災樂禍的立場，因為你自己也同樣會有弱點、不幸、失敗或缺陷。你沒有任何理由對別人居高臨下、歧視或鄙視，沒有任何理由傷害或繼續(xù)傷害一個人。

　　同學們，讓我們逐漸養(yǎng)成公平、公正的觀念，等你們長大了，從中還要發(fā)展出更重要的觀念──正義的觀念。一個人要有正義感，一個社會要有社會公正。你們要做自己的船長，把握自己生命的航程，希望你們將來成為一個有同情心、有正義感的人，這樣，中國的未來才有希望。

　　1.解釋加粗的詞語。

　�、倨缫暎篲______________________________________________________________

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　　2.從第一段里哪幾句話能夠看出：“作為人類成員我們在生命的根部都是聯系在一起的”?

　　答：_______________________________________________________________

　　3.你怎么理解公平、公正和正義?結合文中的內容回答。

　　答：_______________________________________________________________

　　(二)

　　1994年4月9日下午，就讀于陽江市一中初三(2)班的利春曉與10多位同學到市郊田螺山照相留念。突然，附近的連環(huán)水庫傳來一陣陣呼救聲。他們循聲望去，只見水面有一個人時浮時沉。①利春曉即向出事地點跑過去。同學緊緊拉住他的手，想跟他商量救人的辦法�！皼]時間了，救人要緊!”②利春曉一把甩開同伴的手，沿著水庫邊飛快地跑了700多米，連衣服都來不及脫就撲入水中。③一米，二米，三米……他奮力游向溺水者。此刻，同伴們下至齊腰深的水中，將一棵六七米長的小樹伸出去，大叫“抓住樹，抓住樹!”④春曉只要回頭就可以拉著樹安然脫險，但他沒有回頭，依然奮力向出事地點游去。到了!他一手拖著溺水者，一手劃水，艱難地往回游。不幸，溺水者在本能的.掙扎中猛然緊緊地抱住了利春曉，春曉氣力不支，他再也劃不動了，隨后便慢慢下沉了。

　　利春曉的花季年輪，永遠定格在青春亮麗的17歲。

　　利春曉出生在一個富裕的家庭，這是一個不尋常的家庭。他的父親經過艱苦創(chuàng)業(yè)，現擁有建筑公司、家具廠和鰻魚養(yǎng)殖場等企業(yè)，擁有自己的小洋樓和小汽車。利春曉從八九歲起就在富裕的環(huán)境中長大。但是，他的父親從農村到城市，勤勞儉樸、助人為樂的美德一直沒有丟。家里人的衣食住行與常人并無多大差別，家里購物花錢，也從不大手大腳。但為公益事業(yè)，卻從不吝嗇。這些年，他家先后為家鄉(xiāng)建設和扶貧捐款超過100萬元。每次做善舉時，他的父母都與孩子們一起商量，告訴孩子們：一個人要有愛心，多為他人、多為公眾做事，自己的生活才會充實和有價值。

　　置身于這樣的家庭，長期耳濡目染，潛移默化，春曉逐漸養(yǎng)成了良好的品格。他是一位品學兼優(yōu)的好學生，是一為助人為樂的好少年。讀小學時，他經常幫助家鄉(xiāng)的孤寡老人做家務，挑水劈柴，買菜買米。他曾經有過三次舍己救人的歷史：一次冒著被撞傷的危險，拉住一頭奔向小孩子們的受驚牛牯;兩次跳入水中救起在水中掙扎的一名小孩和一位女同學。

　　1.用簡短的文字說明第①自然段記敘的要素。

　　答：(1)時間：______________________________________________

　　(2)地點：__________________________________________________

　　2.判斷題。

　　(1)第①自然段記敘的人物是利春曉、利春曉的10多位同學、溺水者，事件是利春曉勇救溺水者不幸犧牲。( )

　　(2)“利春曉的花季年輪，永遠定格在青春亮麗的17歲”這一句集中表達了作者痛惜少年英雄犧牲的情感。()

　　3.指出對文中標有序號的句子的內涵分析不正確的一項( )

　　A.①句;利春曉有幫助他人的自覺性。

　　B.②句;利春曉救人果斷勇敢。

　　C.③句;利春曉游水動作緩慢。

　　D.④句;利春曉救人義無反顧。

　　4.第4自然段為何要寫利春曉家庭的“不尋�！�?選擇分析確切的一項( )

　　A.表現利春曉的父母勤勞儉樸、助人為樂的美德。

　　B.說明利春曉做出英雄壯舉是因為他有富裕的生活環(huán)境。

　　C.說明富裕人家很重視對下一代的教育。

　　D.說明英雄的成長離不開良好的家庭教育。

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