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    語文第一課時(shí)課例分析

    時(shí)間:2022-01-14 16:04:59 語文百科 我要投稿

    語文第一課時(shí)課例分析范文

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    語文第一課時(shí)課例分析范文

      語文第一課時(shí)課例分析 篇1

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、愿意將秋天中自己覺得最快樂,印象最深的事講給大家聽。

      2、樂意將自己所選圖畫的內(nèi)容寫下來,并用上平時(shí)積累的詞句,寫好后對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。

      3、發(fā)現(xiàn)表示顏色的單音節(jié)詞和其他的字搭配可以組成新詞,意思更加豐富,感受漢語詞匯的豐富性。

      4、進(jìn)行詞語積累。注意詞語搭配的多樣性。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      讓學(xué)業(yè)生在一周的時(shí)間中采用調(diào)查訪問等方式收集秋天里同學(xué)們做過的有趣的事。

      教學(xué)時(shí)間:

      二課時(shí)。

      第一課時(shí)

      口語交際:秋天的快樂

      一、激情導(dǎo)入。

      小朋友,現(xiàn)在正是金秋時(shí)節(jié)。我們已經(jīng)看到了她繽紛的.色彩,聽見了她美妙的聲音,讓我們走進(jìn)秋天,去尋找秋天的快樂吧。

      二、交流秋天里的趣事。

      1、小朋友,通過我們一周的調(diào)查,訪問等方式,我們收集了不少同學(xué)們?cè)谇锾炖镒鲞^的有趣的一些事,讓我們拿出自己準(zhǔn)備的材料四人一小組交流一下,然后推選一人為代表進(jìn)行匯報(bào)。

      要點(diǎn):哪些趣事(說具體)有什么感受

      2、小組交流。

      3、大組交流。

     、盘岢鲆螅赫J(rèn)真傾聽,適時(shí)補(bǔ)充,說出感受

     、平涣髟u(píng)議。

      三、綜合性活動(dòng)。

      1、秋天給我們帶來這么多快樂,咱們有沒有辦法留住它呢?

     。ó嬒聛,拍下來,寫下來……)

      2、學(xué)生選擇自己感興趣的方式留住秋天。

      3、同桌交流、評(píng)議、修改。

      語文第一課時(shí)課例分析 篇2

      教學(xué)目標(biāo)

      1、學(xué)習(xí)本課的生字新詞,能夠正確書寫。

      2、有感情的朗讀課文。

      3、讀懂課文,體驗(yàn)人與人之間的信任與被信任,樹立正確的人生觀。

      教學(xué)重點(diǎn)

      公路邊的告示是引導(dǎo)旅行者的線索,也是全文的線索,理解這條線索的真正意義;從桃園主人沒有出現(xiàn),卻只寫了狗和貓中理解文章的主旨。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      對(duì)文中“線索”的理解。

      教學(xué)時(shí)間

      2課時(shí)。

      教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)語

      我們同學(xué)從小時(shí)候到現(xiàn)在,大多都有一次購物的經(jīng)歷,今天我們來看看作者也寫了一次他的奇妙的購物經(jīng)歷。

      二、初讀課文

      1、自由讀課文,讀完后同桌合作識(shí)字。

      2、出示學(xué)生卡片或小黑板,指出學(xué)生領(lǐng)讀課文生字并擴(kuò)詞,教師提示重點(diǎn)。

      3、再讀課文,找出難讀的句子,多讀幾遍。

      4、出示句子練讀。

      5、分組齊讀課文,注意將課文讀流利

      6、默讀課文,質(zhì)疑問難。

      三、帶著問題深入研讀課文

      “一進(jìn)桃園”——這是一個(gè)怎樣的桃園呢?用一個(gè)詞來形容它。

      “二進(jìn)桃園”——

      1、這么特別的桃園,如果他的主人在這兒,你有什么問題想問他嗎?

      2、讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)果園,去尋訪一下,也許在對(duì)課文的品味中你會(huì)對(duì)桃園主人了解得越來越深入,這些問題就迎刃而解了。

      默讀課文,思考:這位桃園主人是怎樣的一個(gè)人?從文中你對(duì)他有哪些了解呢?

      請(qǐng)畫出重點(diǎn)詞語,補(bǔ)充批注。

      3、在小組里交流,分享個(gè)人的理解,做好集體交流的準(zhǔn)備。

      4、全班交流,老師適時(shí)引導(dǎo)。

      四、課堂練習(xí)

      1、學(xué)生說說生字書寫的難點(diǎn)。

      2、學(xué)生練寫,教師提示寫字姿勢和占格,運(yùn)筆要領(lǐng)。

      五、布置作業(yè)

      1、抄寫生字詞。

      2、熟讀課文。

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