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《掌心化雪》閱讀理解
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)一般是怎么寫的呢？以下是小編整理的《掌心化雪》閱讀理解總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
掌心化雪
那個時侯，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。
大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面�？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。
拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆的看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了�！�
她慌張地答：“我不冷�！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。
語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦�！�
教室里炸了鍋似的，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？
很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫到：“雪是美的，也是冷的。”她沒想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。
改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的�！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。
獎品搬上講臺，一等獎獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎獎品是圍巾，三等獎獎品是手套。
在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。
后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲�！�
她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得到的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。
小題1：請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）
小題2：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解。（3分）
小題3：結(jié)合文中畫線句，揣摩她此時的心理活動。請用第一人稱描述出來（3分）
小題4：結(jié)合文章內(nèi)容，說說文中的語文老師是一位怎樣的老師？（4分）
小題5：結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀阕x了這篇文章后的體會。（100字左右）（5分）
參考答案：
小題1：年輕的語文老師以作文競賽發(fā)獎品的形式巧妙地對她施以援手幫她度過了嚴(yán)冬，并在她心中悄悄種下了感恩的種子，使她長大后能夠幫助別人。
小題2：表面是指自然界的雪，實際上是指她內(nèi)心深處的自卑、孤獨、寂寞等。
小題3：示例：老師啊，老師，我感謝您，是您對嚴(yán)寒中的我巧妙地給予了幫助，維護(hù)了我的自尊您真是一位善解人意的好老師。長大后我一定要像您這樣去幫助那些需要幫助的人。
小題4：要點：是一位充滿愛心、善解人意、而又講究方法，能夠維護(hù)學(xué)生自尊的好老師。結(jié)合文章內(nèi)容
小題5：要點：我明白了幫助別人固然是一種美德，可是如是方式不對，同樣會對受幫助人造成傷害，在心靈上留下陰影。因此在今后的生活中幫助別人時，還要講究一定的藝術(shù)，以維護(hù)對方的自尊。
《掌心化雪》閱讀理解：
①這是一個真實的故事。
�、谒蟮妹逼鋵�，膚黑牙突，大嘴暴睛，神情怪異，好像還沒發(fā)育好的類人猿，又像《西游記》里被孫悟空打死的那個鲇魚怪。爸爸媽媽都不喜歡她，有了好吃的好玩的，也只給她漂亮的妹妹。她從來都生活在被忽略的角落。
�、墼趯W(xué)校，丑女孩更是倍受歧視，坐在最后面，守著孤獨的世界。有一回，班里最靚的女生和她在狹窄的走廊遇上，一臉鄙夷，小心翼翼地挨著墻走，生怕被她碰著，哪怕是衣角。丑女孩滿懷憤懣，又無處訴說，回家躺在黑暗里咬牙切齒，醞釀復(fù)仇--她要買瓶硫酸，送給同班的靚女;甚至妹妹也要變丑，逼著父母學(xué)會一視同仁。
�、懿皇菦]有猶豫。她一直善良，碰見走失的貓狗都會照顧。于是，她蒙著紗巾，遮蓋住丑陋的面孔，去見中科院心理研究所的老師。哪怕對方有丁點厭惡，都足以把她推下懸崖。
⑤老師眼神明凈，聲音柔和，鼓勵她解下紗巾。她躊躇地照做了。老師微笑著起身，走過來，輕輕擁抱住她。那一刻，陌生溫暖的懷抱，化解了她身上的戾氣，讓她莫名落淚。從此，丑女孩一改陰郁仇視的眼神，微笑的她最終被父母、同學(xué)接受。
�、拗恍枰粋�擁抱，就能改變一個人的一個小時，一天、一個月，乃至一生。
�、咂椒踩缥覀�，都需要這樣的愛，相互鼓舞慰藉。
⑧記得有一次，我去醫(yī)院看眼睛，被點了藥水之后，剛才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人聲擾攘，腳步雜亂，我卻戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢不敢舉步，恍惚只覺面前橫亙?nèi)f丈深淵。幸好有只手伸過來，輕輕把我送到長椅上坐定。這只陌生的手讓我漸漸安心，心情坦然。
�、嵛业南壬皇鞘芯∪宋铮菬o緣大慈，同體大悲的精神，深入骨髓。他每月工資少得可憐，從不肯亂花一分錢，但是身上總是帶著硬幣，施與沿途乞討的老人。有一天，我們結(jié)伴回家，他看到一位老人在秋風(fēng)中雙手抱膝，腦袋低垂到胸前，瑟瑟顫抖，馬上掏出零錢，又拉著我走到附近一家小吃店，買了幾個熱包子，放到老人面前。他做這一切都很自然，并不驕矜自喜，反而覺得羞愧，羞愧自己能力不夠，無法蓋得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。
�、膺@個世界流行的是強(qiáng)者和超人，渺小如螻蟻、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，帶他們走出窘境。假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。即使對方并不知道你是誰，也會一直記得你掌心的溫度。
不以善小而不為一個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)。因為現(xiàn)實如此冰冷堅硬，人心更要柔軟，好比掌心化雪，滴滴晶瑩。
閱讀題：
1.作者在文中記敘了三則小故事，請分別用簡潔的語言加以概括。(3分)
2.結(jié)合上下文，發(fā)揮想象寫一段話，模擬文中那位心理老師的口吻開導(dǎo)丑女孩。(3分)
心理老師對女孩說：
3.第⑨段中我的先生當(dāng)時為什么并不驕矜自喜，反而覺得羞愧?(3分)
4.讀完全文，談?wù)勀銓︻}目掌心化雪的含義的理解。(4分)
5.仿照下面例句，結(jié)合文中丑女的遭遇，以不以惡小而為之開頭，寫一句話。(3分)
例句：不以善小而不為--個溫暖的眼神，一句輕輕的鼓勵，都足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞，水綠山藍(lán)。
不以惡小而為之──
6.本文有不少精彩語言值得品味，請摘錄兩句你感受最深的句子，并作簡要的點評。(4分)
參考答案：
1.(1)心理老師給丑女孩溫暖的擁抱，從此改變了她的人生。
(2)我在醫(yī)院滴眼藥水暫時失明時得到了熱心人的攙扶。
(3)我的先生真誠地施與路邊乞討的老人。
2.提示：可以就外表美和心靈美的道理來說服開導(dǎo)，要求：說理充分，有說服力，語言流暢
3.因為他有無緣大慈，同體大悲的精神，覺得幫助可憐的乞討老人是不理順應(yīng)當(dāng)?shù)�，所以他并不驕矜自喜因為他覺得自己能力有限，無法給予更多更好的幫助，所以覺得羞愧。
4.向需要幫助的人伸出溫暖的手，用火熱的心幫助別人走出困境，融化冰冷的現(xiàn)實。(意思正確即可)
5.一個鄙夷的眼神，一種歧視的態(tài)度，都足以變成一個人心中的風(fēng)狂雨驟、天昏地暗。
6.示例：摘錄：假如你碰到黑暗里掙扎的人，請不要背過身去，伸出一只手，就能給對方一個春天，讓一顆心慢慢復(fù)蘇。點評：呼喚人們給身處困境的人伸出援助之手，用溫暖的心融化冰冷的現(xiàn)實。春天形象生動地表現(xiàn)出愛的力量的巨大，又巧妙地與下文的足以變成一個人心中的蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)相照應(yīng)。
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