CET閱讀理解的方法介紹

　　CET閱讀理解部分最簡(jiǎn)單的命題方法是：挑選出某些內(nèi)容，原原本本地提問(wèn)，然后把原文的內(nèi)容原封不動(dòng)地放在被選答案選項(xiàng)中，再增加幾個(gè)干擾項(xiàng)。如此理想化的命題方法，筆者將其定義為直截了當(dāng)法。既然是理想化，就說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中根本不可能存在。

　　果真如此，考生可以一目了然地挑出正確答案。果真如此，閱讀理解30分甚至40分不再是夢(mèng)，這無(wú)疑是廣大考生的福音。果真如此，即使沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)的人也能做對(duì)題目。

　　這當(dāng)然是命題者不愿意看到的。他們絕對(duì)不會(huì)如此運(yùn)作的，他們往往采取迂回的方法，曲線(xiàn)提問(wèn)，人為地增加題目難度，釋放一些煙霧，讓正確答案若隱若現(xiàn)，想方設(shè)法地使答案難以捉摸。這就是命題者的思路。

　　1.CET閱讀理解的命題、解題方法同義復(fù)述法

　　如果我們撥開(kāi)煙霧，稍加分析，就會(huì)發(fā)現(xiàn)閱讀文章命題思路基本相當(dāng)于直截了當(dāng)法。這個(gè)命題思路就是同義復(fù)述法，即問(wèn)題或者正確答案是原文某些內(nèi)容的另一種說(shuō)法(restatement /paraphrase)。下面結(jié)合四級(jí)考試的一篇文章(部分)，舉例說(shuō)明如下：

　　Psychologists take opposing views of how external rewards，from warm praise to cold cash，affect motivation and creativity.Behaviorists，who study the relation between actions and their consequences，argue that rewards can improve performance at work and school. Cognitive researchers，who study various aspects of mental life，maintain that rewards often de- stroy creativity by encouraging dependence on approval and gifts from others.

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