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齊白石的閱讀題目是什么
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們經(jīng)常接觸到閱讀題目，閱讀題目所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。你知道什么樣的閱讀題目才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的齊白石的閱讀題目是什么，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
齊白石的閱讀題目是什么 1
齊白石
�、偻问�，我九歲。十一年，我十歲。十二年，我十一歲。這三年，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閑著就帶著我兩個(gè)兄弟。最主要的是上山砍柴，砍了柴，自己家里有得燒了，還可以賣(mài)了錢(qián)，補(bǔ)助家用。我那時(shí)，不是一個(gè)光會(huì)吃飯不會(huì)做事的閑漢子，但最喜歡做的，卻是砍柴。鄰居的孩子們，和我歲數(shù)差不多的，一起去上山的有的是，我們就成了很好的朋友。上了山，砍滿(mǎn)了一擔(dān)柴，我們?cè)谛菹r(shí)候，常常集合三個(gè)人，做“打柴叉”的玩兒。打柴叉是用砍得的柴，每人取出一捆，一頭著地，一頭靠在一起，這就算是“叉”了。用柴耙遠(yuǎn)遠(yuǎn)的輪流擲過(guò)去，誰(shuí)能擲倒了叉，就贏得別人的一捆柴。擲不倒的算是輸。也就輸?shù)糇约旱囊焕Σ�。三人都擲倒了，或者都沒(méi)曾擲倒，那是沒(méi)有輸贏。兩人擲倒，就平分輸?shù)哪且焕Γ咳粟A到半捆。因?yàn)槿Σ癫⒃谝黄�，柴耙又不是很重的，擲倒那個(gè)柴叉，并不太容易，一捆柴的輸贏，總要玩上好大半天。這是窮孩子們不用花錢(qián)的娛樂(lè)。我小時(shí)候也挺高興玩的。
�、诤髞�(lái)我作客在外，有一年回到家鄉(xiāng)，路過(guò)山上，看見(jiàn)一群砍柴的孩子，里頭有幾個(gè)相識(shí)的鄰居，他們的上輩，早年和我一起砍過(guò)柴，玩過(guò)打柴叉的.，我禁不住感傷起來(lái)，做了三首詩(shī)，末一首道：來(lái)時(shí)歧路遍天涯，獨(dú)到星塘認(rèn)是家。我亦君年無(wú)累及，群兒歡跳打柴叉。
③光緒三年，我十五歲。父親看我身體弱，力氣小，田里的事，實(shí)在累不了，就想叫我學(xué)一門(mén)手藝，預(yù)備將來(lái)可以糊口養(yǎng)家。但是，究竟學(xué)哪一門(mén)手藝呢？父親跟我祖母和我母親商量過(guò)好幾次，都沒(méi)曾決定出一個(gè)準(zhǔn)主意來(lái)。那年年初，有一個(gè)鄉(xiāng)里人都稱(chēng)他為“齊滿(mǎn)木匠”的，是我的本家叔祖，他的名字叫齊仙佑，我的祖母，是他的堂嫂，他到我家來(lái)。向我祖母拜年。我父親請(qǐng)他喝酒。在喝酒的時(shí)候，父親跟他說(shuō)妥。我去拜他為師，跟他學(xué)做木匠手藝。隔了幾天，揀了個(gè)好日子，父親領(lǐng)我到仙佑叔祖的家里，行了拜師禮。吃了進(jìn)師酒，我就算他的正式徒弟了。
�、芟捎邮遄娴氖炙�，是個(gè)粗木作，又名大器作，蓋房子立木架是本行，粗糙的桌椅床凳和種田用的犁耙之類(lèi)，也能做得出來(lái)。我就天天拿了斧子鋸子這些東西，跟著他學(xué)。剛過(guò)了清明節(jié)，逢到人家蓋房子，仙佑叔祖帶了我去給他們立木架，我力氣不夠，一根大檁子，我不但扛不動(dòng)，扶也扶不起，仙佑叔祖說(shuō)我太不中用了，就把我送回家來(lái)。父親跟他說(shuō)了許多好話(huà)，千懇萬(wàn)托地求他收留。他執(zhí)意不肯，只得罷了。
⑤我在家里，耽了不到一個(gè)月。父親托了人情，又找到了一位粗木作的木匠，名叫齊長(zhǎng)齡，領(lǐng)我去拜師。這位齊師傅。也是我們遠(yuǎn)房的本家，倒能體恤我，看我力氣差得很，就說(shuō)：“你好好的練罷！什么事都是練出來(lái)的，常練練，就能把力氣練出來(lái)了。”
⑥記得那年秋天我跟著齊師傅做完工回來(lái)，在鄉(xiāng)里的田塍上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)對(duì)面過(guò)來(lái)三個(gè)人，肩上有的背了木箱，有的背著很堅(jiān)實(shí)的粗布大口袋，箱里袋里裝的。也都是些斧鋸鉆鑿這一類(lèi)的家伙，一看就知道是木匠，當(dāng)然是我們的同行了，我并不在意。想不到走到近身，我的齊師傅垂下了雙手，側(cè)著身體，站在旁邊，滿(mǎn)面堆著笑意，問(wèn)他們好。他們?nèi)齻�(gè)人，卻倨傲得很，略微地點(diǎn)了一點(diǎn)頭，愛(ài)理不理地搭訕著：“從哪里來(lái)？”齊師傅很恭敬的答道：“剛給人家做了幾件粗糙家具回來(lái)�！苯徽劻瞬欢鄮拙湓�(huà)，他們頭也不回地走了。齊師傅等他們走遠(yuǎn)，才拉著我往前走。我覺(jué)得很詫異，問(wèn)道：“我們是木匠，他們也木匠，師傅為什么要這樣恭敬？”齊師傅拉長(zhǎng)了臉說(shuō)：“小孩子不懂得規(guī)矩！我們是大器作，做的是粗活，他們是小器作，做的是細(xì)活。他們能做精致小巧的東西，還會(huì)雕花，這種手藝，不是聰明人，一輩子也學(xué)不成的，我們大器作的人，怎敢和他們并起并坐呢？”我聽(tīng)了，心里很不服氣，我想：“他們能學(xué)，難道我就學(xué)不成！”因此，我就決心要去學(xué)小器作了。
(1) 下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A．第①段中白石老人詳細(xì)講述了童年“打柴叉”的游戲，是為了說(shuō)明自己早年是一個(gè)窮苦孩子，并且也交代了自己童年的樂(lè)趣。
B．第②段中“我禁不住感傷起來(lái)”是因?yàn)榭吹竭@些砍柴的孩子想到自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年，同時(shí)又想自己中年生活的艱辛，并且家鄉(xiāng)人們的生活仍然艱難。
C．因?yàn)榘资先诵r(shí)候身體弱、力氣小、為了能夠養(yǎng)家糊口，白石老人便拜了本家叔祖齊仙佑為師，后因力氣不夠被送回了家，之后又托了人情拜了齊長(zhǎng)齡為師。
D．第⑥段中白石老人回憶師徒二人遇到“小器作”木匠的故事是為了說(shuō)明過(guò)去木匠藝人之間是有等級(jí)的，手藝好的人地位高，受人尊敬。
E．白石老人在文中用了工筆細(xì)描的手法，如對(duì)三個(gè)“小器作”木匠的倨傲、愛(ài)理不理的逼真地、細(xì)致如微地精雕細(xì)刻，透露出了人物的性格特征和精神世界。
(2) 結(jié)合原文具體概括一下白石老人的兩位木匠師傅的性格特點(diǎn)。 (6分)
(3) 文章大部分是齊白石晚年口述，由晚輩記錄下來(lái)的。后人對(duì)這本傳記的評(píng)價(jià)是“我手寫(xiě)我口”。請(qǐng)概括本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。(6分)
(4)齊白石能從木匠成長(zhǎng)為“中國(guó)人民藝術(shù)家”，除了過(guò)人的天賦，更因?yàn)橛幸环N“不服氣”的勁頭。請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容和自己的體會(huì)，談?wù)勀銓?duì)此問(wèn)題的看法。(8分)
(1) C、E（C．是作者的父親看作者身體弱、力氣小，想叫作者學(xué)門(mén)手藝，預(yù)備將來(lái)養(yǎng)家糊口，讓作者先后拜了兩位木匠為師；E．作者用的是白描的手法，以樸實(shí)的文字描繪生動(dòng)的人物形象。）
(2)①齊仙佑師傅：性格倔強(qiáng)，為人固執(zhí)，難以通融，對(duì)徒弟要求高。因?yàn)槟暧椎凝R白石力氣小，干活不中用，就辭退了他，齊父“千懇萬(wàn)托地求”他，他卻“執(zhí)意不肯”。（3分）②齊長(zhǎng)齡師傅：能體恤人，能包容徒弟的短處和缺點(diǎn)，并且態(tài)度誠(chéng)懇，循循善誘，看到齊白石“力氣差得很”，就鼓勵(lì)他，只要好好練，就能把力氣練出來(lái)。（3分）
(3) ①口語(yǔ)化濃。如“光緒三年，我十五歲。父親看我身體弱，力氣小，田里的事，實(shí)在累不了，就想叫我學(xué)一門(mén)手藝”。②敘事簡(jiǎn)潔生動(dòng)、自然流暢、樸實(shí)無(wú)華。如“這三年，我在家，幫著挑水、種菜、掃地、打雜，閑著就帶著我兩個(gè)兄弟�！雹鄱嘤枚叹洌瑴�(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。如“同治十年，我九歲。十一年，我十歲。十二年，我十一歲”。④白描手法運(yùn)用得很好，三言?xún)烧Z(yǔ)即能刻畫(huà)一個(gè)人物。如“我的齊師傅垂下了雙手，側(cè)著身體，站在旁邊。滿(mǎn)面堆著笑意，問(wèn)他們好”。⑤通過(guò)對(duì)比展示故事情節(jié)。如拿兩個(gè)師傅進(jìn)行對(duì)比，大器作與小器作的對(duì)比。（答出其中3點(diǎn)即可，一點(diǎn)2分）
(4) 齊白石的“不服氣”的勁頭是在游戲中培養(yǎng)的；文中他想學(xué)小器作正源于他“不服氣”，這種好強(qiáng)上進(jìn)的性格會(huì)給人成長(zhǎng)的動(dòng)力。（3分）
�。▽W(xué)生的體會(huì)5分）
【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】無(wú)真知灼見(jiàn)，不能自圓其說(shuō)，缺少理性概括與闡發(fā)的作答，要酌情扣分。
齊白石的閱讀題目是什么 2
齊白石是我國(guó)杰出的畫(huà)家，他的畫(huà)舉世聞名。許多人紛紛拜訪(fǎng)齊白石，要他介紹經(jīng)驗(yàn)，傳授畫(huà)畫(huà)的秘訣。齊白石在一次接待客人時(shí)，誠(chéng)懇地說(shuō)：“作畫(huà)并無(wú)秘訣，全在一天也不能空閑�！�
這的確是他的經(jīng)驗(yàn)之談。齊白石從四十六歲起就定居北京，從那時(shí)開(kāi)始，他堅(jiān)持每天都要畫(huà)畫(huà)，從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)。他八十五歲 那一年，有一天，一連畫(huà)了四張畫(huà)。這對(duì)他來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是夠累的了。但他還是繼續(xù)畫(huà)，堅(jiān)持又畫(huà)了一張。畫(huà)完以后，他在畫(huà)上題了幾行字：“昨天大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫(huà)，今朝特此一張補(bǔ)充之，不教一日閑過(guò)也。”
1.選擇畫(huà)線(xiàn)字的.正確含義。
舉例（ ）
A.往上抬
B.提出
C.全
D.推選
正確答案：B
2.選擇畫(huà)線(xiàn)字的正確含義。
舉世聞名（ ）
A.往上抬
B.提出
C.全
D.推選
正確答案：C
3.選擇畫(huà)線(xiàn)字的正確含義。
舉目（ ）
A.往上抬
B.提出
C.全
D.推選
正確答案：A
4.選擇畫(huà)線(xiàn)字的正確含義。
杰出（ ）
A.才能出眾的人
B.超過(guò)一般水平
正確答案：A
5.選擇畫(huà)線(xiàn)字的正確含義。
杰作（ ）
A.才能出眾的人
B.超過(guò)一般水平
正確答案：B
6.選出文中的中心句。（ ）
A.齊白石是我國(guó)杰出的畫(huà)家，他的畫(huà)舉世聞名
B.作畫(huà)并無(wú)秘訣，全在一天也不能空閑。
C.這的確是他的經(jīng)驗(yàn)之談。
正確答案：B
7.填一填。
齊白石在自己的畫(huà)上題了幾行字，其中“心緒不寧”的意思是（ ）；“不教一日閑過(guò)也”用文中的話(huà)來(lái)說(shuō)就是（ ） 。
正確答案：心里不平靜 一天也不能空閑。
齊白石的閱讀題目是什么 3
�、傥覐男W(xué)戲，沒(méi)有讀過(guò)書(shū)。一九五○年與書(shū)香門(mén)第的后生吳祖光結(jié)婚。后來(lái)，我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手教我畫(huà)畫(huà)，他還教導(dǎo)我：“搞藝術(shù)也是表現(xiàn)自己，就如我畫(huà)畫(huà)、你唱戲，道理都是一樣：講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。”
�、谖乙蜓莩龇泵Γ豢赡茉诋�(huà)畫(huà)上畫(huà)出成績(jī)來(lái)。但我在演戲上，是遵照齊老的教導(dǎo)做的，在舞臺(tái)上我挺胸抬頭唱戲，面向觀(guān)眾。我演的節(jié)目，創(chuàng)造的人物，大都是一些爭(zhēng)取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如《劉巧兒》中的劉巧兒，《楊三姐告狀》中的楊三姐等。放開(kāi)手畫(huà)畫(huà)，挺起胸唱戲，這是我向齊老學(xué)畫(huà)得到的最珍貴的啟示。
③有一天，裱畫(huà)家劉金濤陪我去齊老家學(xué)畫(huà)畫(huà)，恰好齊老一人在家。金濤兄說(shuō)：“今天齊老可要好好教干女兒畫(huà)畫(huà)了�！饼R老讓金濤鋪好紙，高興地把我叫到他身邊，手里拿著一支筆：“來(lái)吧，畫(huà)一張。”我心想：“做藝術(shù)家就不能退后，這也算是第一課�！庇谑俏医舆^(guò)筆，放開(kāi)了手，大甩筆畫(huà)了一個(gè)小兔。齊老高興得像孩子：“好！好！這個(gè)小兔畫(huà)得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！”稍微停頓了一下，他接著說(shuō)：“我是看看鳳霞有沒(méi)有膽子。畫(huà)畫(huà)的敢甩筆桿子，當(dāng)伙計(jì)的敢端盤(pán)子，唱曲的敢扣弦子，當(dāng)裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子，有藝術(shù)家的氣魄！”
�、荦R老是很重情義的。記得他過(guò)九十大壽，我跟金濤兄去給他拜壽，他領(lǐng)著我來(lái)到后院，我看到北面墻上有個(gè)小洞，里邊有一個(gè)牌位，寫(xiě)著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬，我當(dāng)然也照著做了。齊老嚴(yán)肅地指著靈位說(shuō)：“這是你娘的靈位，我每天都要來(lái)看她，她跟我只是受罪了，沒(méi)有享過(guò)福。”齊老說(shuō)著眼睛濕潤(rùn)了。我感覺(jué)到齊老的感情是非常深的，平時(shí)幾乎不流露。
�、蔟R老對(duì)看門(mén)的老尹很?chē)?yán)格，可是也不虧待他。齊老說(shuō)：“對(duì)傭人要寬厚，有好處。”老尹為人善良，老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢(qián)，每月給他畫(huà)張畫(huà)，有時(shí)為了獎(jiǎng)勵(lì)，給他多畫(huà)一張，老尹就知足了。因此，祖光去齊老家，老尹總喜歡挽著祖光，去他的小門(mén)房看看齊老給他的畫(huà)，他手里真有好畫(huà)。祖光從老尹手里買(mǎi)了不少畫(huà)。老尹對(duì)金濤說(shuō)：“吳先生大方，我說(shuō)多少錢(qián)從不少給，有時(shí)多給了還不讓我找錢(qián)�！饼R老不只對(duì)老尹這樣，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，都一律同等對(duì)待。
�、摭R老在生活中始終保持著他當(dāng)木工時(shí)的樸素習(xí)慣。有一次，金濤和我陪齊老吃飯，一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜，一盤(pán)豆豉辣椒，一碗臘肉素白菜湯，都是些小盤(pán)小碗。金濤兄吃完，小聲對(duì)我說(shuō)：“我沒(méi)有吃飽�！钡页粤藘赏腼�，喝了一碗湯，急著要看齊老畫(huà)畫(huà)。齊老對(duì)秘書(shū)武大姐和我說(shuō)：“你們就是不考慮金濤是愛(ài)吃的人，我的小女兒鳳霞吃什么都行，今天金濤肯定沒(méi)吃好，下次請(qǐng)您去曲園吃�！�
�、啐R老有很多學(xué)生，老人畫(huà)畫(huà)時(shí)大家都圍在一邊看，老人一聲不響門(mén)頭畫(huà)。可是在大家不在的時(shí)候，他就邊畫(huà)邊傳授我如何用筆，如何調(diào)色，如何心里要有實(shí)物，手上才能疏能跑車(chē)、密不透風(fēng)，畫(huà)出實(shí)物的神采來(lái)，畫(huà)得不像不要緊，可以定要神似。他還說(shuō)：“你畢竟不是在照相，你是根據(jù)實(shí)物，經(jīng)過(guò)你的畫(huà)筆，再創(chuàng)造出你所想象的神采，這才叫藝術(shù)品的神韻，原封不動(dòng)畫(huà)出的桃子是匠氣作品，要琢磨怎樣畫(huà)活了，看著已像離開(kāi)了紙�！�
�、嘁舱媸沁@樣，看看齊老畫(huà)的一籃子桃子：那大桃壓在簡(jiǎn)陋的籃子上，大胖桃子的豐滿(mǎn)可愛(ài)，竹籃子的`單薄負(fù)重都躍然紙上。由此，能夠看出齊白石的藝術(shù)家風(fēng)度。我看齊老畫(huà)畫(huà)，再仔細(xì)研究齊老的畫(huà)，再回想齊老的教導(dǎo)：“你畫(huà)畫(huà)跟唱戲一樣，不可死學(xué)原搬，要記住花力氣，下苦功，再創(chuàng)造，不能不進(jìn)取�。 闭媸鞘芤娣藴\。
（選文有改動(dòng)）
1.在向齊老學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程中，“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示？（3分）
2.從選文第④⑤⑥段看，齊白石先生具有怎樣的精神品質(zhì)？（3分）
3.請(qǐng)對(duì)選文中加波浪線(xiàn)的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（每小題3分，共6分)
�。�1）好！好！這個(gè)小兔畫(huà)得有神，就是嫩了點(diǎn)，好！
�。�2）那大桃壓在簡(jiǎn)陋的籃子上，大胖桃子的豐滿(mǎn)可愛(ài)，竹籃子的單薄負(fù)重都躍然紙上。
4.選文在選材上有什么特點(diǎn)？（3分）
答案：
1.講骨氣，講正義，有勇氣，最重要的都是表現(xiàn)自己。
2.①齊白石先生重情義
②齊白石先生待人寬厚，寬嚴(yán)相濟(jì)
③齊白石先生的樸素
3.①連用三個(gè)“好”字，運(yùn)用反復(fù)的修辭，寫(xiě)出小兔畫(huà)的逼真有神，突出表現(xiàn)出齊白石先生的高興和對(duì)“我”的鼓勵(lì)；同時(shí)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出齊白石先生有藝術(shù)家的氣魄。
�、谶\(yùn)用對(duì)比的表現(xiàn)手法，突出強(qiáng)調(diào)了齊白石畫(huà)中桃子的生動(dòng)逼真；運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，從側(cè)面寫(xiě)出齊白石先生畫(huà)工一流，具有藝術(shù)家風(fēng)度。
4.
①列舉典型事件，突出齊白石先生的形象。
�、谶x材角度豐富。從生活、畫(huà)畫(huà)、教學(xué)三方面選材，寫(xiě)出齊白石先生作為家人、藝術(shù)家和老師的身份職業(yè)轉(zhuǎn)換。
�、圻x材真實(shí)。作者用第一人稱(chēng)敘事抒情，使故事真實(shí)可信。
齊白石的閱讀題目是什么 4
齊白石與知己徐悲鴻
齊白石出生于湖南湘潭一個(gè)農(nóng)民家庭，他從一個(gè)木匠而成為一個(gè)在世界上享有一定聲譽(yù)的藝術(shù)大師，徐悲鴻起了重要作用。
徐悲鴻是江蘇宜興人，比齊白石小三十二歲。1919年，徐悲鴻赴法留學(xué)并在多國(guó)參觀(guān)了藝術(shù)館、博物館，欣賞了許多世界級(jí)美術(shù)大師的佳作，還系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了美術(shù)理論、美術(shù)史、解剖、透視等課程，成為我國(guó)早期少有的既有豐富的藝術(shù)理論又有精湛的繪畫(huà)技藝的藝術(shù)大師之一。
1927年回國(guó)后，徐悲鴻最大的愿望就是發(fā)展藝術(shù)教育事業(yè)。他和田漢一起籌辦南國(guó)藝術(shù)學(xué)校，后來(lái)南京中央大學(xué)又聘請(qǐng)他擔(dān)任藝術(shù)專(zhuān)修科教授。1928年底，徐悲鴻擔(dān)任北平大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)。在北平大學(xué)，他開(kāi)始醞釀教學(xué)改革。他認(rèn)為，要提高繪畫(huà)教學(xué)水平，首先應(yīng)該打破舊的傳統(tǒng)觀(guān)念，貫徹寫(xiě)實(shí)主義原則，創(chuàng)立素描基礎(chǔ)論。他所希望的藝術(shù)學(xué)院的教員，應(yīng)該是具有真才實(shí)學(xué)，在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明的個(gè)性，敢于創(chuàng)新的人。他覺(jué)得如果聘請(qǐng)像齊白石這樣充滿(mǎn)生活激情的畫(huà)家到學(xué)校任課，不僅能打破教員中陳陳相因的沉悶空氣，而且也能給學(xué)生帶來(lái)鮮活而生動(dòng)的新內(nèi)容。
這時(shí)，齊白石自創(chuàng)的紅花墨葉大寫(xiě)意一派，已得到認(rèn)可，有較大影響。徐悲鴻所以看中齊白石，不僅因?yàn)樗苄蕾p齊白石的畫(huà)，而且認(rèn)為齊白石的見(jiàn)解和自己的主張是完全一致的。比如，齊白石的畫(huà)，以日常能見(jiàn)的為多，而虛無(wú)縹緲的較少；他畫(huà)的'實(shí)物，不刻意求似，而在不求似中得似；他反對(duì)死臨摹，而主張師法自然經(jīng)過(guò)三次邀請(qǐng)，齊白石終于答應(yīng)了徐悲鴻。
然而，齊木匠登上大學(xué)講臺(tái)一事，卻像花邊新聞一樣在社會(huì)上傳播，引起了不小的波瀾，支持者有之，但更多的卻是反對(duì)之聲。反對(duì)者認(rèn)為，把一個(gè)沒(méi)有受過(guò)任何正規(guī)教育、木匠出身的老頭聘為教授，簡(jiǎn)直是對(duì)藝術(shù)學(xué)院的侮辱。他們?nèi)浩鸲ブ�，流言飛語(yǔ)、明槍暗箭滿(mǎn)天飛，大有山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓之勢(shì)。這時(shí)的徐悲鴻勢(shì)單力薄，孤掌難鳴，不得不在第二年黯然離開(kāi)北平南下。他向齊白石告別，老人黯然傷懷，為他畫(huà)了一幅《月下尋歸圖》。畫(huà)面上一位穿長(zhǎng)袍的老人扶杖而行，并題了兩首詩(shī)：草廬三顧不容辭，何況雕蟲(chóng)老畫(huà)師。海上清風(fēng)明月滿(mǎn)，杖藜扶夢(mèng)訪(fǎng)徐熙（南唐著名畫(huà)家）。一朝不見(jiàn)令人思，重聚陶然未有期。深信人間神鬼力，白皮松外暗風(fēng)吹。在第一首詩(shī)的最后，還附有一行小字：悲鴻先生辭余出燕，余問(wèn)南歸何處？答：月滿(mǎn)在上海，缺，在南京。
1931年5月，為了擴(kuò)大齊白石的影響，徐悲鴻說(shuō)服中華書(shū)局的主要負(fù)責(zé)人舒新城出版了《齊白石畫(huà)集》，并親自編輯并為之寫(xiě)序。他評(píng)價(jià)齊白石的畫(huà)說(shuō)：齊白石之長(zhǎng)處，在有色彩，一往直前，無(wú)所顧忌，惟多紅而少綠�；蚱湫愿袼�，寫(xiě)昆蟲(chóng)突過(guò)古人，其蝦、蟹、雛雞、芭蕉，以墨寫(xiě)者，俱體物精微，純?nèi)华?dú)創(chuàng)。1933年初，徐悲鴻攜帶中國(guó)著名畫(huà)家的作品到歐洲舉行巡回展，使歐洲更多的國(guó)家認(rèn)識(shí)和了解了中國(guó)的大畫(huà)家齊白石和他的作品，從而使他的畫(huà)走向世界。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利以后，徐悲鴻回到北平，兩位藝術(shù)大師在闊別十七年之后又得以重逢，欣喜之情不待言表。他們常在一起作畫(huà)，悲鴻畫(huà)雞，白石老人便補(bǔ)塊石頭；白石老人畫(huà)蜻蜓，悲鴻便補(bǔ)束花草。在徐悲鴻紀(jì)念館里，有一幅徐悲鴻畫(huà)雞、齊白石補(bǔ)石和蘭草的畫(huà)。據(jù)說(shuō)在1947年的除夕夜，藝專(zhuān)有一位年輕的裱畫(huà)工向徐悲鴻討畫(huà)，徐悲鴻欣然答應(yīng)，頃刻間兩只公雞躍然紙上。正畫(huà)在興頭上，突然停電了，只好改日補(bǔ)畫(huà)。誰(shuí)也沒(méi)有料到，這一拖就是幾年。后來(lái)徐悲鴻突然病逝了。裱畫(huà)工想到了齊白石，在他的懇求下，已經(jīng)九十多歲的白石老人答應(yīng)了他的要求，看到徐悲鴻筆下兩只公雞似在對(duì)話(huà)，于是就在上面那只雞的下邊用濃墨補(bǔ)畫(huà)了石與蘭，一下子使這幅畫(huà)更加生動(dòng)可愛(ài)，這幅畫(huà)也成為兩位大師合作的絕響了。
新中國(guó)成立后，齊白石年事已高，主要是在家里畫(huà)畫(huà)，頤養(yǎng)天年。徐悲鴻此時(shí)五十四歲，正當(dāng)盛年，但由于長(zhǎng)期的奔波等，身體很不好。然而他非常珍惜時(shí)光，常常帶著病工作。作為新中國(guó)第一任中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、全國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)主席，徐悲鴻擔(dān)負(fù)著聯(lián)絡(luò)和團(tuán)結(jié)全國(guó)美術(shù)工作者，培養(yǎng)和教育年輕的美術(shù)人才的重任。對(duì)于和自己有莫逆之交的齊白石，他更是給予了無(wú)微不至的關(guān)心和照顧。
1953年9月，徐悲鴻不幸腦溢血逝世。但在很長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，周?chē)娜苏l(shuí)也不敢把這個(gè)噩耗告訴齊白石，怕他老人家接受不了。老人問(wèn)：怎么不見(jiàn)徐悲鴻來(lái)？大家只好推托說(shuō)開(kāi)會(huì)去了，出差去了，又出國(guó)去了。過(guò)去每年徐悲鴻院子里的桃子熟了，他倆都要相聚品嘗，現(xiàn)在只有廖靜文（徐悲鴻夫人）一個(gè)人送來(lái)一籃子桃子時(shí)間長(zhǎng)了，老人也約略感到出了事，也就不再多問(wèn)，只是一天天話(huà)越來(lái)越少了。吳作人回憶說(shuō)：有一次，我去他家探望，他一反平日沉默寡言的習(xí)慣，忽然對(duì)我說(shuō)：我一生最知己的朋友，就是徐悲鴻先生
下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A.徐悲鴻聘請(qǐng)齊白石為教授，是因?yàn)辇R白石的見(jiàn)解和自己一致，還因?yàn)辇R白石是一個(gè)在藝術(shù)上不墨守成規(guī)，具有鮮明個(gè)性、敢于創(chuàng)新的人，其畫(huà)作都貫徹了寫(xiě)實(shí)主義原則。
B.齊白石敢于大膽用色，其昆蟲(chóng)畫(huà)超過(guò)古人，獨(dú)創(chuàng)了紅花墨葉大寫(xiě)意一派；他的這些成就得到了徐悲鴻的贊賞，但人們反對(duì)他登上大學(xué)講臺(tái)則是因?yàn)樗强瓢嗟牡臀⒊錾怼?/p>
C.17年后，兩位大師久別重逢常在一起作畫(huà)，其藝術(shù)合作和人生友情達(dá)到頂峰，徐悲鴻逝世后齊白石補(bǔ)畫(huà)了石、蘭的雄雞圖，不僅是他們友誼的見(jiàn)證，更是藝術(shù)合作的絕響。
D.文章按照時(shí)間順序，截取了徐悲鴻和齊白石交往過(guò)程的幾個(gè)具有代表性的片段，敘寫(xiě)了他們的相知、共事、別離、重逢和絕別，表現(xiàn)了他們之間的深厚友誼，感人至深。
E.本文敘寫(xiě)了徐悲鴻和齊白石的交往和友情，記述了他們相互欣賞和合作的動(dòng)人故事，展示了他們的藝術(shù)主張和藝術(shù)成就，歌頌了老一輩藝術(shù)家開(kāi)闊的胸襟、高尚的品格。
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