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難忘的體罰閱讀做練習(xí)
(1)也許，在這個(gè)世界的其他地方，同樣也有威信極而能使所有學(xué)生都敬畏如神的老師，但肯定不會(huì)有哪位老師會(huì)像在我們鎮(zhèn)上呆了30多年的弗洛斯特女士那樣，差不多成了鎮(zhèn)老少的嚴(yán)師。
(2)我不知道她是如何走進(jìn)眾人心底的，至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰挨板子。
(3)那是一次數(shù)學(xué)試。試前，弗洛斯特女士照例從墻上把那塊著名的松木板子取下，比試著對(duì)我們說(shuō)我們的教育以誠(chéng)實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也浪費(fèi)我的時(shí)間。而我早已年紀(jì)不輕了，陪不起好吧，下面就開(kāi)始試。說(shuō)著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下，拿一本書(shū)，徑自翻了起。
(4)我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事。于是我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然伊麗莎白傳了一張寫(xiě)滿答案的紙條。我趕緊向講臺(tái)望了一眼還好，她正讀書(shū)入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無(wú)察覺(jué)。我趕緊把答案抄上了試卷。
(5)這次作弊的代價(jià)，首先是一個(gè)漫長(zhǎng)難熬的周末。晚上，又翻覆去難以入眠;才迷糊過(guò)去，又被噩夢(mèng)驚醒，連臥室墻上那些歌星舞星們的畫(huà)像似乎都變成了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳!早就聽(tīng)人說(shuō)過(guò)，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過(guò)弗洛斯特女士的眼睛，這么說(shuō)，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。
(6)周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地到了老師的身邊我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了，就是(沒(méi)說(shuō)出口的是請(qǐng)您寬恕!)
(7)姑娘們，你們能主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，我很興，這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過(guò)，大錯(cuò)既然鑄成，你們必須承受后果否則，你們不會(huì)真正記住!說(shuō)著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷，撕了，扔進(jìn)廢紙簍。試作零分計(jì)，而且
(8)看到她拿起松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說(shuō)不囫圇了。
(9)她吩咐我們分站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對(duì)方的臉上看到自己的窘態(tài)�，F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上，把眼睛閉上，那不是什么好看的戲。她說(shuō)。
(10) 我 (A哆哆索索 B慢吞吞 )地在椅背上伏下身子。聽(tīng)人說(shuō)，人越是緊張就越會(huì)感受到痛苦，老師會(huì)先懲罰誰(shuí)呢?
(11)啪的一聲，宣告了懲罰的開(kāi)始。看，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管自己沒(méi)挨打，眼淚卻上了，伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?接著，傳了伊麗莎白的嗚咽。
(12) 啪!打的又是伊麗莎白，我不敢睜眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。
(13) 啪!伊麗莎白又挨了一下她一定受不了啦!我終于鼓起勇氣請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了!您還是打我吧，是我的錯(cuò)!伊麗莎白，你怎么樣了?
(14)幾乎在同時(shí)，我們都睜開(kāi)了眼睛，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到，伊麗莎白竟紅著臉說(shuō)你說(shuō)什么?是你在挨打呀!
(15) 什么?疑惑，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板啪!哦，原如此!
(16)這便是我們受到的體罰，并無(wú)肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年，這樣的體罰究竟發(fā)生了多少回，我無(wú)從得知。因?yàn)橛行沂苓^(guò)這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣在成為弗洛斯特女士的崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這件事情。(3分)
2.第4段劃 的語(yǔ)句心理描寫(xiě)細(xì)致，請(qǐng)結(jié)合上下文，揣摩我當(dāng)時(shí)的心理。(3分)
3.根據(jù)上下文，為第(10)段的空缺處選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，并結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)理由。(3分)
4.對(duì)于弗洛斯特女士的體罰你有什么看法?請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或閱讀積累具體談。(4分)
參考答案：
1.我和伊麗莎白數(shù)學(xué)試舞弊，害怕老師懲罰，向老師認(rèn)錯(cuò)，結(jié)果被老師體罰，卻明白了老師的愛(ài)。(3分)
2.略。(抓住我的緊張、內(nèi)疚的心理描寫(xiě)，言之有理即可。)(3分)
3.選A，哆哆嗦嗦一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我接受老師處罰時(shí)的害怕，與第8段的老師的表現(xiàn)相應(yīng)。(3分)
選B，慢吞吞一詞生動(dòng)形象地寫(xiě)出我當(dāng)時(shí)的不情愿。(2分)
(選A言之有理給3分，選B言之有理給2分)
4.(1)這次體罰雖然我們沒(méi)有受到肌膚上的痛，但是卻讓我們的心受到了體罰，讓我們永遠(yuǎn)記住不要偷，不能用別人的成績(jī)代替自己的成績(jī)，不能自己欺騙自己，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的學(xué)生，同時(shí)這次體罰也讓我們的友誼更深了。我覺(jué)得這樣的體罰很好，然而在我生活，老師卻只體罰了我的身體，卻很難讓我從心里接受。記得那年我抄作業(yè)，結(jié)果老師狠狠地打了我的手板，我很恨我的老師。
(2)我覺(jué)得這樣的體罰不好，雖然老師沒(méi)有真正打我，卻給心理一定的傷害，我覺(jué)得老師可以采取其他方式教育，小時(shí)候，我上課不認(rèn)真，我的老師不體罰我，也不嚇唬我，而是耐心地多次與我交談，我就慢慢改了
(理由2分，事例1分，語(yǔ)言組織1分)
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