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《不要空喊讀書》閱讀練習(xí)
①要讀書，就應(yīng)該拿起書來，一字一句地認(rèn)真讀下去，為什么會(huì)有空喊的呢？
②空喊讀書的，可能有幾種人：第一種人因?yàn)樽约簺]有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，坐不住，安不下心，讀不下去，但是又覺得讀書很有必要，于是就成了空喊。第二種人因?yàn)橛幸恍┱`解，以為拿起書來從頭到尾讀下去，就會(huì)變成讀死書，所以還不敢也不肯這么做，于是也變成了空喊。第三種人因?yàn)樘珣辛�，不愿意自己花時(shí)間去讀書，只希望能找到什么秘訣，不必費(fèi)很多力氣，一下子就能吸收很多知識(shí)，所以成天叫喊要讀書，實(shí)際上卻沒有讀。
�、圻@三種人即便是極少數(shù)的，我們也應(yīng)該耐心地給以幫助，使他們不再空喊，而認(rèn)真地坐下來讀書。并且對(duì)這三種人還要有所區(qū)別，采取不同的辦法給以幫助。
�、苋N人之中最難辦的是懶病太深的人。這怎么辦呢？惟一的辦法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。雖然不必采取什 么“以錐刺股”那樣的辦法，但是，也要有相當(dāng)?shù)陌l(fā)憤 之心，否則是一事無成的。而只要真的勤學(xué)苦讀了。那末，有時(shí)候才能可能達(dá)到“豁然開朗”的境界。唐代大詩(shī)人李白“夢(mèng)筆生花”的故事，不是全屬無稽之談。古人類似這樣的故事還多得很。例如，唐代鮑堅(jiān)的《武陵記》一書，還寫了這樣的一個(gè)故事：
�、荨昂鬂h馬融勤學(xué)。夢(mèng)見一林花如錦繡。夢(mèng)中摘此花食之；及寤，見天下之詞，無所不知。時(shí)人號(hào)為繡囊�！�
�、藓苊黠@，馬融所以能夠變成“繡囊”，并非真的因?yàn)樗鰤?mèng)吃了花兒的緣故，而是因?yàn)樗们趯W(xué)苦讀的緣故。
⑦聽了這個(gè)故事，如果不從勤學(xué)苦讀方面去向馬融學(xué)習(xí)，而光想做夢(mèng)吃花兒，那又會(huì)有什么結(jié)果呢！
�、嗫墒�，按照懶人的想法，卻很可能不從勤學(xué)苦讀上著眼。他也許會(huì)想到：這真妙啊！古時(shí)馬融做夢(mèng)吃了花兒，醒來就能通曉天下的文詞；那么，現(xiàn)在能不能請(qǐng)一位科學(xué)家，發(fā)明一種神奇的辦法，比如用注射針之類，對(duì)人腦進(jìn)行注射，來代替讀書呢喃？如果能發(fā)明這樣的方法就太好了。到那時(shí)候，打一針或者吃一服藥，就能吸收多少部書；這么一來，只消一個(gè)早上就能培養(yǎng)成千上萬的知識(shí)分子和專門人才，豈不妙哉！
�、岙�(dāng)然這只不過是癡人說夢(mèng)而已，決不會(huì)真有人做這樣的想法。但我們能從中體會(huì)到老老實(shí)實(shí)的讀書態(tài)度的重要性，便有極大的受用。
�、馊欢遣皇且蛔忠痪鋸念^到尾地讀書，又會(huì)被批評(píng)為讀死書呢？決不會(huì)的。我們反對(duì)讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認(rèn)真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯(cuò)特錯(cuò)了。其實(shí)，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。
⑾有人老愛高談闊論。什么事也沒有做起，先要談?wù)搨�(gè)不休。大家都曾見到，有的成天在訂計(jì)劃，開書目，請(qǐng)人講讀書方法，在許多場(chǎng)合都很熱心地泛論讀書的重要性，如此這般耗費(fèi)了許多時(shí)間和精力，結(jié)果誤了別人也誤了自己，倒不如把耗費(fèi)的這些寶貴時(shí)間，放在老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真讀書上面，也許可以得益不淺。
�、兄劣谀欠N坐不住的人，只要下決心坐下來，很快就能養(yǎng)成習(xí)慣。這種人的毛病最輕，最好治。
15．文章的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
16. 細(xì)讀短文第②至⑿段，完成下列表格。（3分）
三種“空喊讀書”的人 改掉毛病的辦法
沒有養(yǎng)成讀書習(xí)慣。 （1）
誤以為拿起書來從頭到尾讀下去就會(huì)變成讀死書 （2）
人太懶，只想不費(fèi)氣力又能吸收很多知識(shí)。 （3）
17．第⑤段引用后漢馬融勤學(xué)的故事，有什么作用？（3分）
18．結(jié)合自己讀書的實(shí)際談?wù)劄槭裁匆磳?duì)空喊讀書。（3分）
答案
15．不要空喊讀書（2分）
16．下決心養(yǎng)成習(xí)慣，坐下來。 利用時(shí)間，認(rèn)真讀書。 痛下決心，勤學(xué)苦讀。（3分,正確一處1分。）
17．這是針對(duì)三種人讀書狀態(tài)中怕吃苦這一現(xiàn)象進(jìn)行的論證，作者用這個(gè)故事作論據(jù)，告訴人們讀書必須勤學(xué)苦讀。因?yàn)槿N人之中最難辦的是懶病太深的人。惟一的辦法是要促使他痛下決心，勤學(xué)苦讀。這樣增強(qiáng)了說服力，收到了很好的勸勉作用。（3分，意思對(duì)即可。）
18．答題思路：先指出自己讀書有無作者提出的問題，分析這種問題的危害，提出自己怎樣克服這些問題。也可以寫自己做得好的地方，在讀書中堅(jiān)持勤奮嘗到的甜頭。（3分，意思對(duì)即可。）
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