閱讀理解談生命完成練習(xí)
閱讀《談生命》，回答問(wèn)題
我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的一江春水，他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的砂石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（ch2n，山勢(shì)高險(xiǎn)）巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到他過(guò)了，沖倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里。有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫行程。有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，①只加給他許多新生的力量。有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖：這時(shí)他只想憩息，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，呵！他已到了行程的.終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大，多么光明！大海莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。②生命又像……江流入海，葉落歸根，我們是大生命之一葉，大生命中之一滴。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記�。孩鄄皇敲恳坏澜鞫寄苋牒�，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過(guò)不同的兩岸，樹木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命�？鞓�(lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，是“愿你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國(guó)家和個(gè)人的生命中的云翳沒(méi)有比今天再多的了。
小題1:畫線句①“只加給他許多新生的力量”中，“新生的力量”指________________。
小題2:畫線句③給人深刻的啟示，下列各項(xiàng)中對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是[ ]
A．揭示出生命的真諦，生命的活力只有在奮斗中才能體現(xiàn)
B．生命的意義在于不斷進(jìn)取，克服一切困難，排除一切干擾
C．成了死湖和空殼，也是生命存在的一種形式，不必遺憾
D．只有不斷流動(dòng)，生命之水才有活力；只有不斷生長(zhǎng)，生命之樹才能常青
小題3:對(duì)全文理解不正確的一項(xiàng)是[ ]
A．作者把生命比作一江春水，描繪出奔流入海的壯觀畫面，豪放中又不失浪漫
B．生命的歷程應(yīng)當(dāng)有歡樂(lè)和痛苦，這樣才能使人走向成熟
C．作品結(jié)尾暗示人們，生活中有很多不幸和痛苦，它為編織美麗的人生創(chuàng)設(shè)了機(jī)遇
D．我們個(gè)人的生命是渺小卑微的，因而也是痛苦和美麗的
小題4:畫線句②“生命又像……”省略了一段話，請(qǐng)聯(lián)系上下文思考、推斷：
�。�1）“生命又像”什么？生命又像________。
�。�2）圍繞這一比喻可以寫哪些內(nèi)容？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言敘述。
小題5:請(qǐng)用“生命像……”開(kāi)頭，寫幾句話（30—50字），表達(dá)你對(duì)生命的理解。（文中的比喻和上題中推斷的比喻除外）