語(yǔ)文出版社初一魯迅寫(xiě)的風(fēng)箏是按什么順序?qū)懙?
倒敘.
文章從在北京看風(fēng)箏寫(xiě)起,由眼前景回憶起兒時(shí)江南放風(fēng)箏的境況.而寫(xiě)北京的風(fēng)箏只是一筆帶過(guò),卻用濃筆寫(xiě)出了故鄉(xiāng)放風(fēng)箏的細(xì)細(xì)的情景.從時(shí)間和季節(jié)入手,寫(xiě)出了風(fēng)箏的姿態(tài)顏色、形狀.雖然“顯出憔悴可憐模樣”,但周?chē)拇旱木吧置魇且黄皽睾汀?文章的一二兩段構(gòu)成了一個(gè)層次,引起了下文對(duì)不許小兄弟放風(fēng)箏一事的具體描寫(xiě).
由于我的“不愛(ài)”甚至“嫌惡”,便也將這一心情轉(zhuǎn)移到弟弟的.身上,因而也就順理成章地反對(duì)弟弟去做.我是兄長(zhǎng),當(dāng)然有著兄長(zhǎng)的威嚴(yán),弟弟也就只好“張著小嘴,呆看著空中出神”.看著小兄弟因風(fēng)箏的落升而驚喜的情形,我卻只有感到“可鄙”.
這一段是后面事情發(fā)展的主要原因,也是整篇文章的關(guān)鍵.魯迅先生一方面寫(xiě)出了小兄弟的“弱小”,一方面又寫(xiě)出了“我”的“強(qiáng)大”,兄長(zhǎng)的“威風(fēng)”和小兄弟的“無(wú)奈”的強(qiáng)烈的反差,為后文的發(fā)展和結(jié)果埋下了伏筆.
因而,當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)小兄弟在偷偷地瞞著自己去做風(fēng)箏的時(shí)候,便以兄長(zhǎng)的威嚴(yán)毫不留情地折斷了風(fēng)箏的“翅骨”,“又將風(fēng)輪擲在地下,踏扁了”.于是,我似乎是得了勝利,傲然地把他扔在了小屋里.這一段敘寫(xiě)很具體很細(xì)致.這是由上一層的原因而導(dǎo)致的必然的一種結(jié)果.
接下來(lái)的,文章有了很長(zhǎng)的篇幅,寫(xiě)出了我的懊悔和補(bǔ)過(guò).但當(dāng)我想了若干的方法終于可以得到這補(bǔ)過(guò)的時(shí)機(jī)的時(shí)候,得到的,卻是更深一層的悲哀,那就是,小兄弟在長(zhǎng)大之后,早已將這一切忘記了.時(shí)間和生命永不會(huì)給我這一贖罪的補(bǔ)償,“我的心只得沉重著”.
《風(fēng)箏》課后題
聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的含義。
(1)我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū)，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�?/p>
(2)現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時(shí)的回憶，而一并也帶著無(wú)可把握的悲哀。
(3)北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹(shù)枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。
(4)但此時(shí)地上的楊柳已經(jīng)發(fā)芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子們天上的點(diǎn)綴相照應(yīng)，打成一片春日的溫和。
答案
(1)因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受到懲罰了，對(duì)“舊”我來(lái)說(shuō)，良心受到了譴責(zé)，可謂“不幸”。
(2)“我”想求得小兄弟的原諒，而小兄弟卻全然忘卻，毫無(wú)怨恨，“我”沉重的心情因無(wú)法補(bǔ)過(guò)，而只能一直沉重下去，這種悲哀是意想不到的。
(3)“驚異”故鄉(xiāng)是春天放風(fēng)箏，可是北京的冬季，地上還有積雪，天空中就有風(fēng)箏浮動(dòng)了;“悲哀”是看到風(fēng)箏就想起了小時(shí)候?qū)π⌒值堋熬衽皻ⅰ钡囊荒�，且無(wú)從補(bǔ)過(guò)。
(4)春日的溫和：楊柳發(fā)芽，山桃吐蕾，孩子們的風(fēng)箏。