5月21日—6月上旬可稱為第三輪復(fù)習，這一輪復(fù)習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復(fù)習后，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應(yīng)試能力的作用。訓練時可選近三年的濟南市中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。 五、注意的問題 1、復(fù)習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復(fù)習知識的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。 2、復(fù)習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。但是復(fù)習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。 3、復(fù)習不能光看已經(jīng)學過的，應(yīng)以舊帶新，培養(yǎng)提高運用原有知識解決問題的能力。以復(fù)習文言文為例：課文固然要復(fù)習，但也要找一些與課文難度相當?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內(nèi)遷移到課外�，F(xiàn)代文的復(fù)習更應(yīng)這樣。 總之，同學們?nèi)绻�勤于�?fù)習，再配以科學的復(fù)習方法，相信好的成績一定指日可待。依據(jù)這一說明，在語文中考總復(fù)習中，我認為應(yīng)當從以下幾個方面著手： 一、復(fù)習課本，梳理知識，落實基礎(chǔ)知識 復(fù)習首先要緊扣課本，有目的、有計劃地進行知識梳理，分清主次，各個擊破，把最最基礎(chǔ)的知識掌握牢固。從往年的中考語文試題來看，第一大題的“積累”題目，涉及的多是名言警句，都能從課文中找到答案，像古詩文中、現(xiàn)代文中的名句首先要背得準確、熟練，要知道出處、作者等。第二大題中的文言文閱讀語段，其中一段是課內(nèi)講讀課文中的語段。如果課內(nèi)文言文掌握得好，至少做好這些題目有了一定的基礎(chǔ)，也為完成好課外文言文的閱讀題目做好了充分的準備。在現(xiàn)代文閱讀題目中常會出現(xiàn)考查字詞的題目，這就要求考生必須在復(fù)習過程中將現(xiàn)代文中的重點詞語掌握好。綜上可知，課本內(nèi)的知識重點，主要包括現(xiàn)代文中的名言名句、詞語、文言文中的古詩詞名句和對文言文尤其是講讀課文的背誦理解。 二、突出重點，注重理解，提高綜合能力 中考語文試題的基本題型及結(jié)構(gòu)已經(jīng)非常明確：一是名句積累，二是文言文閱讀，三是現(xiàn)代文閱讀，四是作文。從近年來濟南市中考試題來看，真正從課本上照搬知識來考查學生的題目已經(jīng)不多，即使有，也多是需要學生真正地理解而且會熟練運用。例如名句積累的題目中，大多數(shù)題目并非是簡單的出上句，讓考生填下句，而是提供一種語言環(huán)境，需要考生既要記得準，又要理解得準，才能準確無誤地 填好。課內(nèi)文言文閱讀題目也不是照搬課本中的內(nèi)容，同樣需要考生理解，并且能夠聯(lián)系實際，靈活運用。再如，詞語的考查一般放在現(xiàn)代文閱讀中，這類題目考查的重點通常說來，一方面是常用詞語，另一方面又有易錯字、易錯音等，而其中易錯字往往是不理解造成的。復(fù)習時加強對易錯字音、字形的區(qū)別，及對詞義的理解非常重要。所以，復(fù)習課本內(nèi)的知識不能僅靠死記硬背，而要將記憶和理解結(jié)合起 來，在記憶的基礎(chǔ)之上更要注重理解，提高運用知識的能力。至于現(xiàn)代文閱讀和作文，更是注重語文綜合能力的考查，這主要取決于考生平時對課文的學習和練習，絕非一日之功。 三、適量做題，尋找思路，注重歸納總結(jié)閱讀能力的提高盡管取決于平時的學習與訓練，但并不是說不用復(fù)習。俗話說：臨陣磨槍，不快也光。關(guān)鍵是如何去“磨”的問題。因為復(fù)習時間非常緊張的原因，搞題海戰(zhàn)術(shù)，很容易有抓不住重點的感覺。但也不能走另一個極端：不做題。在可能的情況下，適量做題是應(yīng)當?shù)�，而且也是必須的，關(guān)鍵是做題的目的要明確：不是猜題、押題，而是尋找做題的思路。所以要適量做題，要講究做題的質(zhì)量。通過做題，注意總結(jié)：什么樣的題目，該如何去考慮，從哪些角度去解答，而且最好是能夠了解一些題目的評分標準。做的題目多了，我們就會總結(jié)出一些規(guī)律，諸如仿造句子的題目，應(yīng)該從句子結(jié)構(gòu)和句子內(nèi)容兩方面去思考，否則就有可能丟掉一半的分數(shù)；找詞語指代意義的題目，一般從其上文找答案，而且最好是能夠代入原文讀一下，如果意思不變，說明是正確的。再如概括主要內(nèi)容的題目一般來說要從總括句、總結(jié)句或過渡句中去尋找；對于自命題的題目，一定要考慮題目的質(zhì)量，要問題與答案統(tǒng)一，而且答案正確。近年來，語文試題中經(jīng)常會出現(xiàn)開放性的簡答題，這類題應(yīng)注意緊扣要求或材料提出看法（觀點），然后按要求分析，或舉例，或引用名言，略作分析，言之成理即可，等等。在復(fù)習過程中，通過做題，注意歸納規(guī)律，可以收到事半功倍的效果。因此，做題不在多，而在于精。 四、明確標準，尋找規(guī)律，彌補作文不足 作文在語文試卷中占有一半的分數(shù)，地位舉足輕重，絕對不能等閑視之。首先在復(fù)習時要了解中考作文的評分標準，對照自己的作文情況，找出差距和需要注意、改進的地方，做到有的放矢。例如，近年來，濟南市中考作文評分標準明確規(guī)定：在基礎(chǔ)得分（綜合考慮作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等評分）的基礎(chǔ)上可以加書寫分、創(chuàng)新分，然后再減去錯別字、標點、少題目等扣的分�？忌�有必要了解具體的要求，知道在哪些方面努力可以再加分，在哪些方面努力后可以少減分，這樣無形中最大限度地提高了自己的作文得分。其次，有針對性地進行作文實戰(zhàn)演習，限定時間（一般在50分鐘左右），從作文的基本思路做起，審題、立意、謀篇、布局、成文，嚴格程序，嚴格時間，認真寫作，在具體寫作中看自己存在的問題，不斷改進。再次，注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢。當前，中考作文多是話題作文，而話題作文往往是可以選擇文體的，考生盡可能根據(jù)自己的特長、優(yōu)勢選擇好寫作角度，確定好文體，或?qū)懹洈⑽模�或�(qū)懽h論文，或?qū)懻f明文，或?qū)懮⑽牡�。每一個考生由于作文基礎(chǔ)不同，對作文要求理解不同，選擇的角度不同等原因，這就要求考生全面分析，認真比較，選擇最能發(fā)揮自己水平的角度去寫，爭取盡可能地多得分。第四，注意積累信息、素材，加強基本功諸如書寫、卷面、標點符號等方面的訓練，力爭擴大信息量，充實寫作內(nèi)容，爭取使自己在考場上作文時如魚得水，游刃有余。 語文是中考開始的第一科，發(fā)揮得好壞直接影響著考生的情緒。但如果能采取恰當?shù)姆椒ㄕJ真復(fù)習，相信每個考生都能考出理想的成績。