高中二年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的高中二年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高中二年級(jí)作文1
當(dāng)神秘莫測(cè)的空谷擺在你的面前，當(dāng)懸崖峭壁與棧道橋梁狹路相逢，你是選擇停滯不前，還是選擇勇敢直面？其實(shí)，空谷并非深不可測(cè)，搭起心之棧道，方可橫絕幽幽空谷。
空谷確有可怖之處——一望望不到底，呼嘯的寒風(fēng)如一只無(wú)形的大手仿佛要把你推入深淵�？墒牵谌松飞�，怎能讓空谷遏止你希望的腳步？怎能讓峭壁的可怖攫住你信念的翅膀？那么，不如讓我們手持燭火微明，走過(guò)幽暗歲月，踏上心之棧道，即能橫絕幽幽空谷。
“深凹的顴骨，一米五幾的個(gè)子，這個(gè)長(zhǎng)相怪異的人有著拿破侖一樣的身材，同時(shí)也有拿破侖一樣的偉大志向�！薄陡２妓埂愤@樣評(píng)價(jià)馬云。不必說(shuō)馬云高考三次才考取了杭州師專，也不必說(shuō)他靠賣襪子來(lái)補(bǔ)貼海博翻譯社，單是他挨家挨戶的推銷“中國(guó)黃頁(yè)”的勇氣，就使別人對(duì)他敬佩不已�！吧凶顐ゴ蟮墓廨x不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起�！薄R云以他的信心和勇氣搭起一座橋梁，即使是峭壁懸崖又能奈他何？
反觀當(dāng)下，現(xiàn)實(shí)生活中的我們又是如何呢？我們的內(nèi)心充斥著畏縮與軟弱，進(jìn)而現(xiàn)實(shí)的兇惡和強(qiáng)大便趁隙而入。我們臆造的風(fēng)險(xiǎn)和失敗是山的一面，而實(shí)際上成功的光芒在山的另一面，而我們總是心思太重，顧慮太多，包袱太大，讓不安與怯懦蒙蔽了我們的雙眼，阻礙了我們心中的棧橋橫過(guò)。殊不知，若是我們能放下顧慮，搭上心之棧道，空谷幽幽又如何？
心靈原本堅(jiān)定美好，讓心之棧道在心頭永駐，我們無(wú)需顧慮重重。如果我們有時(shí)間，不妨去看一看“職業(yè)是生病愛(ài)好是寫(xiě)作”的鐵生的《病隙筆記》是如何在輪椅上畫(huà)下圓滿句號(hào)的，不妨去品一品戴著破草帽的褚時(shí)健是如何在古稀之年播下褚橙的種子的，不妨去悟一悟南非總理曼德拉是如何在羅本島上4.5平米的囚室里堅(jiān)持鍛煉的……最終，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)偉大的生命是不會(huì)被命運(yùn)的空谷所阻遏的，他們的心中能夠承載起一座跨越空谷的棧橋，無(wú)論峭壁懸崖何其陡峭，他們也總能跨過(guò)。
高中二年級(jí)作文2
窗外，秋風(fēng)正在翩翩起舞，而樹(shù)葉也隨之慢慢地飄落。時(shí)間似乎就是這樣過(guò)去了，而你，中專二年級(jí)，也就是這樣的來(lái)了。
中專二年級(jí)，你知道你是一個(gè)多么令人心寒的名詞嗎?因?yàn)槟�，我們成了身份特殊的學(xué)生;因?yàn)槟�，我們都努力的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，學(xué)好每個(gè)技能，考取一個(gè)有一個(gè)的證書(shū)，正如同前段時(shí)間電工考級(jí)剛剛落下帷幕。
中專二年級(jí)，因?yàn)槟�，我們成為了大家眼中的焦點(diǎn)。在學(xué)校，老師總是不忘地說(shuō)：“趕緊努力吧!同學(xué)們，已經(jīng)二年級(jí)了�！痹诩依�，媽媽的嘮叨更像自己的影子一樣，無(wú)處不在。然而，面對(duì)老師和父母的苦口婆心，我們只是毫無(wú)憂患意識(shí)的一笑而過(guò)。
中專二年級(jí)，因?yàn)槟�，我們學(xué)會(huì)了怎么練習(xí)數(shù)控車。站在屬于你的教學(xué)樓上。我們都不約而同抬起了頭仰望天空，望著漂浮的白云。我們的思緒也隨之飄飛了。我們都在思考著自己的未來(lái)，思考著以后的路要怎樣走。同時(shí)也在想現(xiàn)在該怎樣做?
中專二年級(jí)，因?yàn)槟悖覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)與嬉戲中較量。因?yàn)槟悖醣拘≌f(shuō)如癡如醉地沉浸在其中，牽著朋友的手去逛一逛街，睡一個(gè)美滋滋的懶覺(jué)，這些都變成了可望不可及的傳說(shuō)，也許在一些同學(xué)的身上這些都還在有條不紊的進(jìn)行著;因?yàn)槟�，教室外不再有我們的歡聲笑語(yǔ)，林蔭道上休閑的步伐不再屬于我們。二年級(jí)，我來(lái)了
中專二年級(jí)，因?yàn)槟�，我們學(xué)會(huì)了奮斗。每天，我們?cè)诮淌依锫耦^苦干。因?yàn)槟�，為了我們的理想之花能夠綻放笑臉，我們不畏在數(shù)車的迷宮里探索，不畏用“石頭”把電工長(zhǎng)河的波浪激起，不畏在鉗工中駕駛我們的小船來(lái)回穿梭，不畏在普車中尋找試訓(xùn)的樂(lè)趣。每在體育課上，我們不畏與太陽(yáng)抗衡，在太陽(yáng)下跑步。面對(duì)日漸加重的訓(xùn)練，我們沒(méi)有怨恨。因?yàn)槟�，每天，我們踩著朦朧的晨霧匆匆走進(jìn)學(xué)校，又踏著冷冽的寒風(fēng)匆匆奔回家園，周而復(fù)始地過(guò)著兩點(diǎn)一線的生活。對(duì)于這種像白開(kāi)水一樣的生活，我們必須為即將來(lái)臨的就業(yè)而努力。
二年級(jí)了，學(xué)好專業(yè)課已刻不容緩，玩樂(lè)是我們的天性，學(xué)習(xí)價(jià)更高。為了你，我們一定會(huì)帶著我們的夢(mèng)想和希期努力展翅飛翔…
高中二年級(jí)作文3
春是一首優(yōu)美的旋律；春是每一本書(shū)的1、頁(yè)文章；春是一幅生動(dòng)而五彩繽紛的畫(huà)卷。
她來(lái)的那樣忽然可又非常自然。他的節(jié)奏輕而柔，纖細(xì)的手指愛(ài)撫著大家的臉頰。她走過(guò)的地方、愛(ài)撫過(guò)的地方，都變得俏麗討人喜歡。他從我身邊悄然而過(guò)，留下了清幽的香氣，沁人心脾。
我追隨她的身影，緊跟她的節(jié)奏，唯恐看不到她。可是她卻是這樣的淘氣，讓我捉不到她。她往左拐，向右側(cè)跑去，快的我只能看到她那輕擺的綠群。她的裙擺掃過(guò)每一片土地，每一顆樹(shù)都變得生機(jī)勃勃。枝干上吐出的芽是這樣的嬌嫩，陽(yáng)光下的嫩葉是那樣的透明，朝氣蓬勃。用手愛(ài)撫他們，柔軟的宛若蜀繡，使我愛(ài)不釋手。
轉(zhuǎn)眼間，她又跑了，留下了她似有似無(wú)的“體香”，我伴隨香氣來(lái)到了一個(gè)人間天堂。那是一片花的海洋。伴隨花兒在搖擺，一陣陣的清香撲鼻而來(lái)，使我陶醉其中�；▋菏呛﹄�，但心里是喜悅的，她們把我們的漂亮釋放出來(lái)，邀請(qǐng)蜜蜂和蝴蝶采蜜。小精靈們?cè)诨êＶ恤骠嫫鹞�，像是專門(mén)為她開(kāi)的歡迎會(huì)。她也非常高興，愉快的加入她們，綠裙雖是顯眼，但又完美的融合在一塊，讓這個(gè)人間天堂愈加光彩奪目。
一眨眼的時(shí)間，她又遠(yuǎn)去了。我和她的距離可望而不可即。突然聽(tīng)到叮叮咚咚的聲音，我尋聲而去，原來(lái)是小溪。水面上又層薄冰，而冰下是清澈的溪水。溪水在冰上奏出悅耳的旋律。她站在薄冰上，冰層好像不可以支撐她的體重，走一步消逝一點(diǎn)，發(fā)出清脆的咯吱咯吱聲，碎冰伴隨溪水而下，偶爾會(huì)碰到石頭，發(fā)出“叮�！甭�，而后又歡快的唱著歌，向著遠(yuǎn)方的大海前進(jìn)。
她是春。她非常美，非常清純。像是鄰家的女孩親切和藹；像姐姐一樣溫順大方；像是在愛(ài)情中的女孩，羞怯而又那般的漂亮。
她給這個(gè)世界帶來(lái)了生命，帶來(lái)了溫暖，帶來(lái)了期望，她不只溫暖了其他人，也溫暖了自己。
可是她也是短暫的，一會(huì)又要悄無(wú)聲息的離開(kāi)，想到這里，我加快了追隨她的節(jié)奏！
高中二年級(jí)作文4
“嚓嚓嚓，咔咔咔”
我睜了睜朦朧的睡眼，又往被窩里縮了縮，蹬了蹬媽媽昨晚臨睡前給我蓋上的壓腳被，伸手按了一下手機(jī)，五點(diǎn)鐘，還早，但門(mén)縫里透過(guò)的隱約燈光和傳來(lái)的微弱切菜聲說(shuō)明，媽媽已經(jīng)在做飯了。我又往枕頭上拱了拱，揉了揉眼睛，便穿上衣服起床了。
打開(kāi)臥室門(mén)，推開(kāi)隔斷門(mén)，拉開(kāi)廚房門(mén)，看到媽媽正站在灶臺(tái)前，一手舉著鏟子，一手正在揭鍋蓋，案板上堆放著切好的蔬菜，鍋中煮著的米粥傳來(lái)“咕嘟咕嘟”的冒泡聲，旁邊的熱油鍋中爆著“噼啪噼啪”的響聲……
我的突然出現(xiàn)，著實(shí)讓母親嚇了一跳，問(wèn)：“怎么起來(lái)了？是不是被做飯的聲音吵醒了？我明明記得把門(mén)都關(guān)好了的……”
我不敢回答是，因?yàn)閶寢屌鲁车轿�，已�?jīng)做了很多準(zhǔn)備：高壓鍋的噴氣聲很大，她就提前20分鐘起床，用普通鍋燒飯；抽油煙機(jī)動(dòng)靜太大，她就關(guān)上門(mén)，打開(kāi)窗做飯，雖然油煙嗆得她直咳嗽……
我笑了笑說(shuō)：“沒(méi)有，是我自己睡醒的�！�
媽媽“哦”了一聲，用手撩了一下前額落下的碎發(fā)，加快手中鏟子翻動(dòng)的頻率。一股油煙撲面而來(lái)，嗆得我快流眼淚了，。
我趕緊背過(guò)身去，對(duì)媽媽說(shuō)：“還是打開(kāi)油煙機(jī)吧！”媽媽說(shuō)：“不行，你和爸爸還沒(méi)睡好，這聲音太大了，我想讓你們多睡會(huì)兒……”我忍不住問(wèn)：“媽你就不怕嗆嗎？”“我是你媽媽嘛，沒(méi)有什么的�！眿寢尯孟笸耆辉谝獾碾S口說(shuō)到。
我的眼淚流了下來(lái)，不知是因?yàn)橛蜔熞只蚴鞘裁雌渌�，總之，是流下�?lái)了。
我似乎聽(tīng)到了媽媽心跳的聲音，“咚咚、咚咚”，同那切菜聲和水燒開(kāi)的聲音融為了一體。
這樣的一種聲音，怎會(huì)將我吵醒？我想，伴著這聲音的睡眠，一定是甜蜜的.，夢(mèng)中也仿佛能聽(tīng)到你心跳的聲音。
有那么一種聲音，雖是噪音卻讓你感動(dòng)；有那么一種愛(ài)，是真正的奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；就如同有那么一個(gè)人曾用行動(dòng)告訴你，她很愛(ài)你。
高中二年級(jí)作文5
像往年一樣，涼爽的秋風(fēng)正在悄悄地吞噬夏天的余熱。秋天仍然以其獨(dú)特的風(fēng)味如期到來(lái)。不同的是，我進(jìn)入了高中二年級(jí)。
學(xué)期開(kāi)始時(shí)，我覺(jué)得和我在一起一年的那群同學(xué)還是有點(diǎn)奇怪。兩個(gè)月的暑假并不算太長(zhǎng)，但足以讓人不經(jīng)意間忘記。所以，在云里霧里的困惑中，我站在二年級(jí)的起跑線上。高中的第二年顯然比高中的第一年更緊湊，而且它或多或少不習(xí)慣老師們陌生的面孔。然而，無(wú)論如何，這都是一個(gè)全新的開(kāi)始，我要做的是振作起來(lái)，在盡可能短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)身邊的變化。我突然意識(shí)到，我也需要改變，在成長(zhǎng)中做出一些改變，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
開(kāi)學(xué)第三周，我經(jīng)歷了近一周的農(nóng)學(xué)學(xué)習(xí)。這無(wú)疑是學(xué)生之間的又一次重新理解和理解。就目前而言，如果沒(méi)有友誼的支持和陪伴，他們將無(wú)法前進(jìn)，哪怕只有短短的七天。七天之后，我開(kāi)始體會(huì)到同在一條船上意味著什么。集體的概念在我的腦海里變得越來(lái)越清晰。在學(xué)習(xí)農(nóng)學(xué)家的過(guò)程中，我更加體會(huì)到了生活的真諦。生活本來(lái)就是一門(mén)藝術(shù)，我們必須善于做事、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，才能看到生活的光明面。教科書(shū)的任何一章都沒(méi)有包含生命的真正意義。你不能用公式來(lái)計(jì)算，也不能用理論來(lái)解釋。只有當(dāng)你通過(guò)實(shí)踐親自驗(yàn)證時(shí)，你才能理解生活。我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)微妙的成長(zhǎng)過(guò)程。
學(xué)校的學(xué)習(xí)使我們能夠在知識(shí)的海洋中遨游，不斷充實(shí)自己。我曾經(jīng)認(rèn)為只有這樣人們才能變得聰明，但是我不知道跳出這個(gè)浩瀚的海洋是一個(gè)更廣闊的天空。我最初引以為豪的能力簡(jiǎn)直是可恥的。我們可以在花市上辨認(rèn)出玫瑰和郁金香，但是我們不能分辨出農(nóng)田里的綠芽是冬瓜還是南瓜。我們可以用鋼筆寫(xiě)一些臟東西，但是我們不能用鋤頭或耙子來(lái)耕地。我們喜歡忠于西方的圣誕節(jié)和愚人節(jié)，但我們無(wú)法理解古代中國(guó)的農(nóng)歷節(jié)氣。我們稱自己為新世紀(jì)的主人，但是一旦我們與父母的生活分離，我們就開(kāi)始混亂，無(wú)法照顧自己。
在這么大的世界里，我們學(xué)到的東西實(shí)在太少了。在短短的七天時(shí)間里，我似乎對(duì)自己有了更深的了解。站在二年級(jí)的跑道上，我似乎找到了前進(jìn)的方向。如果生活的不完美是一種美，那么生活的意義可能是不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以填補(bǔ)自我存在的漏洞，并盡量減少不完美。
高中二年級(jí)作文6
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。”而我們要如何做到這些呢？那就要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)。
愛(ài)學(xué)習(xí)能讓我們變聰明。作為一個(gè)學(xué)習(xí)，我們的職責(zé)就是學(xué)習(xí)。但是在我們當(dāng)中一些同學(xué)不知道珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，開(kāi)小差，對(duì)于作業(yè)也是一種草草了事的態(tài)度，有些同學(xué)干脆不做作業(yè)；而有的同學(xué)卻能超額完成作業(yè)，字也寫(xiě)得干凈整齊，他們不但玩得好，學(xué)的也好。這是為什么呢？因?yàn)樗麄冇泻玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，”讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
愛(ài)勞動(dòng)能讓我們更強(qiáng)大。勞動(dòng)又臟又累，所以有些同學(xué)厭惡勞動(dòng)，當(dāng)做值日時(shí)，便不負(fù)責(zé)任，下課了只知道玩，黑板也懶得擦，掃地、拖地也是敷衍了事，擦窗臺(tái)更是“百年”擦一次。但是你們不知道，勞動(dòng)是最重要的。
就像清潔工一樣，不論刮風(fēng)下雨，總是早早地來(lái)到馬路邊，清掃垃圾，如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，哪里有美麗干凈的環(huán)境呢？就像農(nóng)民伯伯一樣，不怕風(fēng)吹雨曬，用辛勤的勞動(dòng)種出米飯、水果、蔬菜，如果沒(méi)有他們的勞動(dòng)，哪里有我們的食物呢？所以說(shuō)，勞動(dòng)能改變生活，勞動(dòng)讓我們變得強(qiáng)大，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自我做起，讓我們愛(ài)勞動(dòng)吧！
不僅要愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，更重要的是愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)祖國(guó)能讓我們進(jìn)步。祖國(guó)，是我們賴以生存的地方，她就像是我們的母親，讓我們感受到溫暖。當(dāng)然，也有很多認(rèn)為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)；董存瑞舍身炸碉堡；錢學(xué)森放棄國(guó)外一切堅(jiān)持回國(guó)；狼牙山五壯士在跳崖前仍不忘祖國(guó)，喊出“中國(guó)萬(wàn)歲”的豪言壯志。
同學(xué)們，讓我們也為祖國(guó)媽媽做一點(diǎn)自己力所能及的事吧！
俗話說(shuō)：“今日之責(zé)任，不在他人而全在我少年�！彼裕倌陚�，行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，今日我為祖國(guó)驕傲，明日祖國(guó)為我自豪！
高中二年級(jí)作文7
一：論創(chuàng)新
當(dāng)一個(gè)活躍的變數(shù)出現(xiàn)在死水般的體制內(nèi)，所有的腐臭都站在了光明的對(duì)立面，創(chuàng)新與夢(mèng)想_750字作文。創(chuàng)新，就是這樣的東西，打破體制，另辟蹊徑。狹義上來(lái)說(shuō)，就是倔強(qiáng)任性。你叫我寫(xiě)詩(shī)我偏寫(xiě)篇表文，你叫我煉鋼我偏要砸鋼，你叫我和你風(fēng)花雪月一邊聽(tīng)海濤一邊彈吉它纏綿悱惻，我偏要去酒吧舞廳花天酒地風(fēng)流倜儻�；军c(diǎn)達(dá)到了，有了個(gè)性，廣義上講，要能跳出體制，敢于講別人不敢講小聲講的話，要敢于跨過(guò)雷區(qū)踩在老虎背上，這叫做了勇氣。但究其根本，在于有思想，動(dòng)腦子，偉大的理論誕生于腦袋不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，在于對(duì)生命的格物致知，在于對(duì)人類懶惰之性的鄙夷，動(dòng)了腦子，砰，站在巨人肩膀上的牛頓想出了三個(gè)理論，啪，貝多芬敲出了新旋律，咚，王小波找到新的樂(lè)子。不動(dòng)腦子，憑借簡(jiǎn)單重復(fù)和記憶，人類還在遠(yuǎn)古時(shí)期拿著石棍追老虎玩兒，還在踩著步子做著量變的路程。此謂創(chuàng)新三談。
二：論夢(mèng)想
夢(mèng)想，是純主觀因素，扎根于唯物世界的客觀現(xiàn)實(shí)，工人的夢(mèng)想是成為工頭，農(nóng)民的夢(mèng)想是成為地主，中國(guó)西部的夢(mèng)想是發(fā)展成為中國(guó)東部。人人都有夢(mèng)想，可惜用宿舍論的眼光觀察，我們的夢(mèng)想與生俱來(lái)，受家庭背景社會(huì)環(huán)境所渲染，最終在社會(huì)中碰壁，形成自已主動(dòng)意識(shí)，“對(duì)，這就是我的的夢(mèng)想”。
美國(guó)人提了美國(guó)夢(mèng)，中國(guó)也跟著來(lái)了中國(guó)夢(mèng)，以后還會(huì)有印度夢(mèng)，肯利亞夢(mèng)，馬里夢(mèng)，人們吃飽了喝足了，欲望膨脹了，就開(kāi)始做夢(mèng)了，有了夢(mèng)，就得開(kāi)始干事兒�。±吓�(mèng)見(jiàn)飛上月亮見(jiàn)了嫦娥，就扛上犁耕啊耕，人所有了全面富裕的夢(mèng)就開(kāi)始拼命干活賣東西，野心家有了夢(mèng)就開(kāi)始宣傳造勢(shì)排除異己。此乃夢(mèng)想二談。
三：論夢(mèng)想加創(chuàng)新
創(chuàng)新是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工具，可惜有了工具就很難再造出來(lái)。為了一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)始刪去與目標(biāo)無(wú)關(guān)的聯(lián)系，切斷與體制外想接壤的凈土。變得昏昏碌碌。
“看客你有夢(mèng)想嗎”
“夢(mèng)想是什么？可以吃嗎？”
高二:xxx
高中二年級(jí)作文8
冬天來(lái)臨，當(dāng)香樟樹(shù)引以為傲的枝葉成了壓垮自己的最后一根稻草，當(dāng)浮華的外表成了囚禁自由生活的桎梏，我們與香樟樹(shù)一樣頓悟：卸下繁華累贅，才能夠享受簡(jiǎn)單人生。
泰戈?duì)栐f(shuō)過(guò)：鳥(niǎo)翼系上黃金，便飛不遠(yuǎn)了。人又何嘗不是這樣？現(xiàn)實(shí)中那些炫目的浮華，誘人的繁復(fù)，漸漸會(huì)鎖住我們渴求自由與美好的心。最終，當(dāng)命運(yùn)的風(fēng)雪從天而降，那曾經(jīng)的浮華與繁復(fù)，便成了無(wú)用的累贅，到那時(shí)，我們便會(huì)可悲地站成一棵棵香樟，一任風(fēng)雪壓枝，身心俱損。既然如此，我們何必讓那些塵世里最無(wú)用而沉重的繁華成為我們生命奮斗時(shí)的包袱——學(xué)會(huì)卸下累贅，才能享受簡(jiǎn)單人生。
“一清如水的生活，誠(chéng)實(shí)不欺的性格，無(wú)論在哪個(gè)階層里，即使心術(shù)最壞的人也會(huì)對(duì)之肅然起敬。”錢鐘書(shū)楊絳夫婦的人生為這句話做了很好的詮釋——簡(jiǎn)單的三居所，沒(méi)有豪華的家具，有的只是兩個(gè)快樂(lè)睿智的老人和汗牛充棟的書(shū)籍。無(wú)論是社會(huì)各界的經(jīng)濟(jì)幫助，亦或是文學(xué)領(lǐng)域的崇高贊譽(yù)，甚至于國(guó)家總理的登門(mén)拜訪，二老都婉言謝絕�；蛟S，正是這種樂(lè)于放下繁華枝葉的精神，正是這種主動(dòng)精剪浮名枝葉的境界，才讓他們簡(jiǎn)約的生活更加豐滿與高貴。
如同錢楊夫婦一樣，日本人山下英子也提出了“斷，舍，離”的理念，旨在倡導(dǎo)人們過(guò)豐富而簡(jiǎn)單的人生，這其中的“離”字指的便是告別那些奢華之物，與之一刀兩斷。對(duì)于人來(lái)說(shuō)，生活的目的除了達(dá)到溫飽以外，就應(yīng)該是享受精神生活的愉悅，再多便是多余，甚至成了生活的包袱，甚至?xí)屛覀冋找驗(yàn)樽约旱呢澯c危機(jī)感而惶惶不可終日。所以，學(xué)會(huì)卸下繁華的包袱，才會(huì)讓人在物質(zhì)與精神的平衡中享受愉悅。
在這個(gè)“錢包鼓鼓，六神無(wú)主”的時(shí)代，虛名浮利比任何時(shí)候都具有迷人的魔力，殊不知，有時(shí)候，如果我們過(guò)于追逐虛名浮利就會(huì)讓我們失去很多本來(lái)屬于我們的美好，最終被自己傷害。于丹因在百家講壇的講演而深受追捧，然而成名后的于丹卻變得越來(lái)越商業(yè)化，她的身影頻繁地出現(xiàn)在各類活動(dòng)中，只加湯不加料的心靈雞湯也越來(lái)越讓人難以接受。最終，于丹在北大受嗆，在一片噓喊聲中只能悻悻離開(kāi)。是的，身為學(xué)者，更應(yīng)具有一顆簡(jiǎn)單樸素之心，怎能讓浮華遮蔽雙眼，最終怨及其身呢？
高中二年級(jí)作文9
在所有些猝不及防中，只有你當(dāng)之無(wú)愧。
——題記
從兒時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)被灌輸?shù)摹扒趦�節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德，”到后來(lái)匆匆忙忙過(guò)去的回憶，到很多人開(kāi)始炫富，再到近期出現(xiàn)的炫苦。進(jìn)步的歷程讓我感慨萬(wàn)千，但那些回憶，卻使一些品德流淌在我的血液中。
蒼山如海，殘陽(yáng)如血。小時(shí)候爸爸媽媽工作忙，于是我便住進(jìn)了鄉(xiāng)村的爺爺家。那里有蔥郁的樹(shù)林，流淌著的河水清澈的可以看見(jiàn)游過(guò)的魚(yú)兒。夏季的蟬嗡嗡鳴個(gè)不停，鄉(xiāng)間吹來(lái)的些許小風(fēng)被人倍覺(jué)涼爽。
那個(gè)時(shí)候農(nóng)村還沒(méi)目前這么富裕，大家還住在低矮的平房里看著炊煙裊裊，看著太陽(yáng)東升西落。雖然我天天可以上躥下跳，爺爺也總將最好的東西留給我，但畢竟還是不如城市。有時(shí)我不高興了會(huì)偷偷把飯菜倒掉，會(huì)糟蹋大多數(shù)人的心血。有一天我將飯菜倒掉的時(shí)候，忽然被爺爺看到了。爺爺很生氣，那是我見(jiàn)他發(fā)過(guò)得最大的火�！斑@一碗飯，你看著容易，倒起來(lái)也是容易唷！可你是沒(méi)看見(jiàn)，它的來(lái)之不容易！”爺爺說(shuō)著，就將我?guī)У睫r(nóng)民們耕地的地方。耕地里的他們的汗水浸透了衣服，順著身子流淌到了每一處地方。那時(shí)我雖然小，卻了解他們非常累非常辛苦。忽然之間了解了一首詩(shī)：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。哪個(gè)知盤(pán)中式快餐，粒粒皆辛苦�！�
爺爺看我陷入了愧疚之中，繼續(xù)說(shuō)道：“以前我當(dāng)兵的時(shí)候，天天風(fēng)里來(lái)雨里去的，沒(méi)一天能好好睡一覺(jué)或者好美味一頓飯的。所以啊，珍惜糧食，也珍惜當(dāng)下吧！”
那一天我了解了不少，譬如要勤儉節(jié)省，要珍惜每一天的美好生活，也要艱苦奮斗。
后來(lái)我長(zhǎng)大了，離開(kāi)了鄉(xiāng)村那些田野與山巒，爺爺也離開(kāi)了我。但有一些品德卻刻在了我的血液里，揮之不去。我視這為一種榮耀。
而前幾年來(lái)，炫富事件卻頻繁發(fā)生，每一個(gè)人把自己擁有些財(cái)富拿出來(lái)炫耀，我看到了，感覺(jué)這有的悲哀�？山�，卻有一股炫苦的時(shí)尚沖擊而來(lái)。主人公左揚(yáng)民將炫苦看作一種榮耀，他將自己所經(jīng)歷的苦展示出來(lái)，成為他成功路上的階梯，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，仰望星空。我想將來(lái)成為如他一樣的人，不拼爹，不炫富，生活路靠自己，再苦再累心也甜！
在將來(lái)的生活路上，我會(huì)將流淌在我血液中的品德發(fā)揚(yáng)光大，先苦后甜！
高中二年級(jí)作文10
木棉花的物語(yǔ)：珍惜眼前人
——題記
我們冷眼相看這世界顛倒了黑與白，即使分別于世界兩端也要拼命的彼此靠近來(lái)相互取暖。我想，如果我們選擇像月老一樣將自己遺忘，是不是就可以不悲傷？如果我們選擇像亡魚(yú)一樣溺沉大海，是不是就可以不流淚？如果我們選擇像阡陌一樣卑微到塵埃，是不是就可以不孤單？
我們有時(shí)會(huì)刻意去寫(xiě)某些文字，目的則是為了讓它不再出現(xiàn)在我們的生命里。在這爛漫紅塵中，每天我們都會(huì)向生活報(bào)以微笑，可是，為什么我們卻演繹得如此凄涼？我想，我們都不孤獨(dú)，因?yàn)�，我們已�?jīng)用筆將心中的那份孤獨(dú)消釋。
一支鉛筆，耗盡了它所有的堅(jiān)信，記住了你嘴角純白的微笑，卻記不住我筆尖停留的溫度。
安妮寶貝說(shuō)：“如果一個(gè)女孩抬頭看天，那并不是因?yàn)樗趯ふ沂裁�，而是她孤�?dú)”所以，她把北緯36度定為一個(gè)孤獨(dú)的緯度。
曾經(jīng)，夕陽(yáng)西墜，陽(yáng)臺(tái)上并肩而坐的兩個(gè)背影被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)。西天邊的殘陽(yáng)，美麗得不了思議，兩張明媚的臉容映著一抹蘋(píng)果泛爛的紅。
后來(lái)，當(dāng)取而代之的天空，回歸了澈藍(lán)，寂寞的影子獨(dú)自抬頭仰望天空，思念著另一個(gè)影子，心底深不見(jiàn)底的頹荒是哪眾人皆知的哀涼，讓它永遠(yuǎn)記住了北緯36度的味道。
你在的時(shí)候，沒(méi)有想念，卻很孤獨(dú)；你消失的時(shí)候，因?yàn)橄肽�，不曾孤�?dú)。
親愛(ài)的陌生人：
如果你感覺(jué)孤獨(dú)的話，就請(qǐng)?zhí)ь^看天。
如果你已經(jīng)有了一位知己的話，就請(qǐng)牢記木棉花的物語(yǔ)：珍惜眼前人。
如果你站在北緯36度的話，就請(qǐng)你抬頭望著北天邊最亮的那顆晚星，你的朋友就在哪里等你。
……
如果它還在的話，你遇見(jiàn)它的時(shí)候就請(qǐng)?zhí)嫖腋嬖V它：“我很好，只是很想你”
……
北緯36度，這個(gè)孤獨(dú)的緯度，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我并不站在上面，因?yàn)槲疫�有你……
……
“當(dāng)我把頭微微的仰起來(lái)……仰起來(lái)……讓天空純藍(lán)顏色溢滿我的眼，沒(méi)有寂寞，只有純凈，我正試圖讓寂寞隨著童年遠(yuǎn)去的風(fēng)箏離開(kāi)，讓孤獨(dú)一同離開(kāi)……離開(kāi)”
……
王木木，我想你了
后記：樓蘭有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，當(dāng)沙漠的月牙湖變成滿月時(shí)，無(wú)論分別多久，相隔多遠(yuǎn)，都一定會(huì)再相遇。
高中二年級(jí)作文11
有一天，獅媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，一只小獅子獨(dú)自在森林里玩。玩著玩著，就離開(kāi)家很遠(yuǎn)找不到回家的路了。
他很害怕，朝各個(gè)方向瘋狂的跑，一邊跑一邊呼喊這媽媽，但沒(méi)有聽(tīng)到回答。
它跑累了，不知道該怎么辦。這時(shí)候，一只子女都被帶離身邊的綿羊聽(tīng)到了哭叫聲，就收養(yǎng)了這只迷路的獅子。
綿羊非常喜歡自己收養(yǎng)的這只小獅子。沒(méi)過(guò)多久，小獅子就長(zhǎng)得比綿羊大得多了。綿羊幾乎有點(diǎn)害怕它了，但小獅子，卻看到狗就會(huì)跑，聽(tīng)到狼嚎就會(huì)發(fā)抖。
綿羊和小獅子在一起生活非�？鞓�(lè)，直到有一天，一只雄壯的獅子出現(xiàn)了。它站在對(duì)面的小山上，在天空的襯托下，輪廓鮮明。雄獅搖著茶色的尾巴，發(fā)出嚇人的叫聲。它的叫聲在山谷里回蕩久久不去。
綿羊站在那嚇得瑟瑟發(fā)抖，渾身癱軟。當(dāng)小獅子聽(tīng)到這個(gè)奇怪的聲音時(shí)，它好像著了魔一般，一種以前從未有過(guò)的奇怪感覺(jué)襲遍全身。它興奮不已，那只獅子的叫聲喚醒了一直隱藏在它心里的本性，喚醒了一種它從未經(jīng)歷過(guò)的全新力量。一種新的本性在它的內(nèi)心翻騰，它本能的用叫聲與那頭獅子的叫聲相和。
被喚醒本性的小獅子因內(nèi)心里升起的新力量而迷惑。在這種迷惑和驚訝的混合作用下，它的身體顫抖著。它看了綿羊一眼，一躍而起，向著山上的那頭獅子奔去。
迷失的獅子找回自己，回到獅群中，它驚訝的發(fā)現(xiàn)：狗、狼以及其它以前讓他那么害怕的動(dòng)物們看到它就嚇得四處逃避。
每個(gè)人的心中都有一頭沉睡的獅子——夢(mèng)想，若你肯朝著自己心中的夢(mèng)去努力去拼搏，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，即使沒(méi)達(dá)到心中的目標(biāo)，我們也不會(huì)后悔。你總要相信希望是被隱藏在群山之后的星星，在翻過(guò)幾座山之后總會(huì)看到，在努力拼搏之后總會(huì)有彩虹的出現(xiàn)。
我們沒(méi)有登天的云梯，但是有擁抱星星的手臂。心中的夢(mèng)想在等著我們?nèi)拘选，F(xiàn)實(shí)與理想之間，不變的是跋涉；苦澀與輝煌之間，不變的是開(kāi)拓。播種一季青澀的夢(mèng)想，收獲一片金黃的喜悅；撒下今天的一點(diǎn)希望，盛開(kāi)明天的一樹(shù)繁花！
高中二年級(jí)作文12
當(dāng)鵝黃隱約是，當(dāng)綠芽萌發(fā)時(shí)，當(dāng)冰銷雪融時(shí)，燕子將春的訊息傳遍大地。朔風(fēng)于是收起了稟烈的寒刃；取而代之的是溫暖柔和的春風(fēng)，風(fēng)兒吹過(guò)臉頰，拂過(guò)發(fā)梢暖上心頭。自然在四季中輪回昭示“醉臥自然，三月陌上花自開(kāi)。邀君同飲杏花酒。
春來(lái)之，猶如黎明的曙光結(jié)束了漫漫長(zhǎng)夜。又是一個(gè)新的局面，一個(gè)暫新的局面。在太陽(yáng)的照耀下小草破土而出。在春風(fēng)的吹拂下楊柳突出嫩芽。在春雨的滋潤(rùn)下花兒正含苞怒放。從黃毛丫頭搖身變成了花枝招展的婷婷少女。
春開(kāi)始從山崗漸漸的蔓延。在田野中散發(fā)，沐浴春光。舒展悠情。滿地春色就如同給大地披上了綠衣一般。如此的美，如此的耀麗。綠是生命靈魂，升級(jí)的開(kāi)始。
我情不自禁的漫步到果園。當(dāng)踏進(jìn)園門(mén)時(shí)就如同進(jìn)了境一般。桃樹(shù)的花兒紅彤彤的好看極了。讓人有一種無(wú)法說(shuō)出的感覺(jué)。梨花白而細(xì)膩，白而完美，宛如白衣仙女一般純純動(dòng)人。各種花兒象趕集似的開(kāi)著，搶著，搶奪那百花公主的稱號(hào)。百花爭(zhēng)艷真讓我感受到春的魅力。
田野中農(nóng)家正在給他們的農(nóng)田播種，汗水將會(huì)成為果實(shí)的回報(bào)。布谷鳥(niǎo)為農(nóng)家助興，真是熱鬧非凡。
眺眼望去便是一江春水王東流。綠色清澈的江水上不免有幾可愛(ài)活潑的小只鴨子，“嘎嘎嘎、嘎嘎嘎”叫。這聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，正是叫出它們對(duì)春的喜愛(ài)，自由歡快的游著大概是它的抒發(fā)方式吧。
“春江水軟鴨先知”那秋的到來(lái)又有誰(shuí)知道呢？有人總是“自古逢秋悲寂寥”卻不知“秋日勝春朝”難道秋季真的令人反感嗎？秋是一個(gè)豐收的季節(jié)，秋天也是意無(wú)窮的。種子變成了果實(shí)匯報(bào)給了農(nóng)家，這是農(nóng)家最喜歡的，滿帶微笑。喜悅之情像似過(guò)年一般。
不管是什么季節(jié)，無(wú)論是怎樣的景色，他都是大自然的最佳的畫(huà)卷，最美的詩(shī)句，是世界的魁寶。只有用心去觀賞，用心去品嘗，用心去體會(huì)，去傾聽(tīng)去讀懂自然。才會(huì)使你得到無(wú)窮的樂(lè)趣。才能喝上世上最好的美酒。
I LOVE nature I LOVE YOU NATURE。
你是暢游自然，還是醉臥自然？
高中二年級(jí)作文13
在一個(gè)人的一生中，有數(shù)不清的嘗試，嘗試成功，嘗試放棄……，而我嘗試過(guò)放棄。
這要從我學(xué)劍橋英語(yǔ)的原因說(shuō)起。
我學(xué)劍橋英語(yǔ)是因?yàn)樵谝淮斡⒄Z(yǔ)考試中得了38分，這是一個(gè)極其壞的成績(jī)，而英語(yǔ)老師卻說(shuō)我有天賦，只是因?yàn)槲也挥霉Γㄗh我的父母讓我去學(xué)劍橋英語(yǔ)，我就踏上了學(xué)英語(yǔ)的路。
在劍橋英語(yǔ)學(xué)習(xí)的我，成績(jī)一次比一次好，在一級(jí)考試中也獲得了14枚勛章的好成績(jī)（一共為15枚），得了一次高分讓我對(duì)英語(yǔ)有了信心，可當(dāng)在面臨二級(jí)考試時(shí)，讓我非常苦惱：每天要記住48個(gè)單詞，并且每隔5天就做一次測(cè)試題。而當(dāng)時(shí)正值放寒假期間，在學(xué)校的期未考試中，我成績(jī)還算甲等，原本以為可以高高興興，放開(kāi)膽子玩一個(gè)寒假，可劍橋英語(yǔ)讓我沒(méi)有了自由。從那時(shí)開(kāi)始，我便在心中“恨”起了劍橋英語(yǔ)：恨當(dāng)時(shí)的我，為什么貪玩不認(rèn)真學(xué)，只考了38分，如果我考了88分，我也不會(huì)去讀劍橋英語(yǔ)……，一串一串的聯(lián)想在我的腦子里展開(kāi)，我為什么要學(xué)這個(gè)扼殺了我自由的劍橋英語(yǔ)……，為什么！……，放棄的念頭，一次次在我腦海里閃現(xiàn)。
當(dāng)我再一次坐在那個(gè)熟悉的課堂，已經(jīng)背煩了的幾百個(gè)英語(yǔ)單詞望著我，幾張有紅色“X”的測(cè)試題譏笑著我，讓我再一次陷入了迷惘與煩惱中……
我嘗試放棄，可不知道有一種東西把我繼續(xù)往回拉，我想是榮譽(yù)、高興與快樂(lè)吧！
在渡過(guò)了一個(gè)單調(diào)、煩惱、郁悶的寒假后，二級(jí)考試來(lái)了。
當(dāng)我坐在考室時(shí)，原本緊張、煩惱的心早已平靜。一些選擇題、讀寫(xiě)題讓我頭腦一片空白，可我還是盡力去做；聽(tīng)力題讓我覺(jué)得錄音機(jī)中的人在嘲笑我，笑我不能會(huì)做這些題，可我卻有了感覺(jué)；口語(yǔ)考試時(shí)，老師像木偶似的，毫無(wú)表情的提出問(wèn)題，而我的思路卻非常清晰。
考完時(shí)，我的心原本可以安靜下來(lái)，可它卻像沒(méi)有過(guò)足癮似的，再一次怦怦地跳起來(lái)……
“趙蘇浩，12個(gè)勛章”。在學(xué)校中一個(gè)聲音讓我單調(diào)、悲傷的心活動(dòng)、跳動(dòng)起來(lái)，停止流動(dòng)的血，比平常流得更快，這就只是一張成績(jī)單，可成績(jī)單中有單調(diào)、悲傷、煩惱中渡過(guò)的辛苦，讓我有了一種重獲生命的感覺(jué)。
當(dāng)我嘗試放棄時(shí)，是快樂(lè)鼓勵(lì)我，高興與我一起歡樂(lè)，而在這時(shí)單調(diào)悲傷早已沒(méi)有了……。
高中二年級(jí)作文14
眾所周知，中華民族是禮儀之邦。講禮儀是祖先留下的寶貴財(cái)富。
禮儀是在人際交往過(guò)程中，以約定俗成的方式來(lái)展現(xiàn)出自己律己敬人的過(guò)程，也可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。
講禮儀是體現(xiàn)人教養(yǎng)的一種標(biāo)志。有這樣一個(gè)例子：學(xué)校每天中午都有工作餐，教師都在一起吃。但為了學(xué)生安全，每天都安排了兩位教師送學(xué)生過(guò)馬路，這就使得這兩位教師要晚一些吃飯。一天中午，許多教師都和往常一樣開(kāi)始吃午餐了，只有陳校長(zhǎng)一人坐在桌邊沒(méi)有動(dòng)筷。我們還以為他哪兒不舒服，沒(méi)想到他給我們講了一個(gè)故事。故事大概是講“義門(mén)陳”的人都十分注重“義”和“禮”，使得當(dāng)時(shí)皇帝都為之震驚。其中有一個(gè)細(xì)節(jié)說(shuō)：這兒的狗都知道“義”、“禮”，有“一犬不至，百犬不食”的傳說(shuō)。當(dāng)大家聽(tīng)完這個(gè)故事之后，才記起還有兩個(gè)老師為了送學(xué)生過(guò)馬路還沒(méi)來(lái)吃飯……從此以后，他們每次吃飯都會(huì)等到所有人到齊才開(kāi)筷。雖然這是一件普通的事，但卻也體現(xiàn)出了陳校長(zhǎng)十分的講禮儀，非常的有教養(yǎng)。
作為一個(gè)人，講禮儀是最起碼的準(zhǔn)則。連狗都知道講禮儀，更何況一個(gè)人呢！
講禮儀為擺脫低級(jí)庸俗。車上擠滿了人，似乎稍一動(dòng)，就會(huì)磕碰到別人。而此時(shí)，又上來(lái)了一位中年婦女，她勉勉強(qiáng)強(qiáng)站了上來(lái)，接著，又緩緩地向里走。但不小心踩到了另一個(gè)人的腳，但自己卻沒(méi)感覺(jué)到。此時(shí)，被踩人要求道歉，但她卻硬說(shuō)沒(méi)踩，反倒不屑一顧。然后就是，一場(chǎng)不可避免的口水戰(zhàn)，最后也就不了了之了。其實(shí)，我作為一個(gè)旁觀者，覺(jué)得如果中年女子及時(shí)道歉，就不會(huì)有接下來(lái)的麻煩了。而中年女子卻未辦到，從而未能化解矛盾沖突。
講禮儀為擺脫低級(jí)庸俗，會(huì)以尊重?fù)Q來(lái)真誠(chéng)；講禮儀為處理好人際關(guān)系，讓人與人更和諧融洽；講文明為成為一個(gè)優(yōu)秀的公民，以此來(lái)提高整個(gè)城市的整體素質(zhì)……
禮儀其實(shí)都是在小事或細(xì)節(jié)方面體現(xiàn)的，這樣才能體現(xiàn)一個(gè)人的心靈美！
不過(guò)，要做到讓世界成為一個(gè)沒(méi)有污染的”世外桃源”，還是需要那句銘記于心的話：講禮儀從我做起，只有你我他都”從我做起”，才能實(shí)現(xiàn)如此美好的希望！
高中二年級(jí)作文15
當(dāng)水在池塘里挺起大大的啤酒肚，我為它打起一把傘，為它擋風(fēng)遮雨，它仍翻了個(gè)身，以表自己的不滿。我笑了笑，蹲下身，用手戳了戳它的肚子，然后，它就散了。
當(dāng)杯子被磕倒，層層的睡在桌上蔓延，漸漸滲透進(jìn)書(shū)本，書(shū)本也像水波一樣皺起來(lái)，陽(yáng)光打在書(shū)頁(yè)上，淡淡的水汽向著天空奔去，進(jìn)入云層，融為一體，書(shū)卻永遠(yuǎn)記住了誰(shuí)水，一心一意為它守著自己，不離不棄。
茶葉在水中上下浮動(dòng)，泛出些氣泡，吐出些芳香，葉子在水中慵懶地翻個(gè)身，漸漸沉到碗底，陷入沉睡。水包裹著葉子，為其蓋上一層淡綠色的被子，哼著搖籃曲，安寧，靜謐。茶葉醇厚的香氣，融進(jìn)了水，它們一起一起，一直到永遠(yuǎn)。
大旱，人們雙手合十，踩著龜裂的土地，仰望藍(lán)天，祈求雨水，因?yàn)槟鞘秦S收的希望，是生機(jī)的延續(xù)。天空中沒(méi)有一絲云彩，空氣中散發(fā)著燥熱，人們?cè)噲D呼喚著水，呼喚著天堂的精靈。在一天又一天的期待中，農(nóng)民伯伯撫著滿是創(chuàng)傷的大地，落下一滴渾濁的淚。
古時(shí)，人們飽受大水的沖擊，洪水一次一次淹沒(méi)的家園，不知有多少家庭妻離子散，不知有多少人在水中苦苦掙扎，又不知有多少人餓死路旁，水一向是柔軟的，可它卻又充滿了無(wú)窮的力量，我們?cè)诖笞匀坏恼鹋媲埃瑹o(wú)法自保。水已不再是那樣的純凈與富有生機(jī)，而化身惡魔，奪取人們的生命，大禹三過(guò)家門(mén)而不入，只為治水，只求生機(jī)。
黃河滾滾，水混著泥沙一路涌下，蕩氣回腸，水與空氣相撞，發(fā)出巨大轟鳴聲。親愛(ài)的母親河，中華兒女在你的哺育下茁壯成長(zhǎng)，中國(guó)這條中華巨龍由此騰飛。中華，就如水一般綿延濃厚悠長(zhǎng)，我們就如其中的一滴滴水珠，從渺小到龐大，從羸弱到強(qiáng)勁。
雨從天上傾倒而下，不帶一絲停滯，豆大的雨珠從頭頂砸下，雨幕時(shí)正時(shí)斜，卻從未少過(guò)那一絲威嚴(yán)，在我們的視線所及范圍內(nèi)，都是蒼蒼茫茫的雨，我們就躲在自己的一方天地中，抱緊雙臂，因?yàn)樵谖覀兊男闹�，大雨是令人畏懼的�?/p>
當(dāng)我們漫步進(jìn)入森林，只聽(tīng)到樹(shù)葉沙沙的聲音，沒(méi)有山溪旁叮咚的水聲，可水一直充斥在我們周圍的空間，只是失去了發(fā)現(xiàn)的眼光的我們對(duì)其視而不見(jiàn)，清晨的露水，樹(shù)葉的汁水，滲透進(jìn)土壤的水，這些到處都存在。水就這樣隱藏著自己，以其另外一種形式存在，它們也是大自然的一部分。
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