小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文匯編六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇1
新中國(guó)六十一華誕,家鄉(xiāng)人民深情無限,為祖國(guó)母親祝壽,贊美你,心中有萬語(yǔ)千言。且不說兩彈一星,神七飛天,也不講大江截流,和那越來越近的海峽兩岸。皓月當(dāng)空,沏上一壺清香的茉莉茶,嘮一嘮發(fā)生在咱身邊的事,就足以讓人醉意連連!
放眼家鄉(xiāng),那是一道道絢麗的風(fēng)景線,座座青山抱綠水,幢幢高樓入云端。霧靈春早迎遠(yuǎn)客,紫塞大地盡歡顏。公路縱橫連仟陌,引灤入津水甜甜。千頃白楊筑起了御洪防沙的生態(tài)屏障,萬畝荒原蓋起了高大寬敞的機(jī)房車間,F(xiàn)如今啊!雞鴨魚肉餐餐有,網(wǎng)上購(gòu)物不新鮮?萍颊纠锍潆娒,健身場(chǎng)上舞翩翩。農(nóng)民有了護(hù)身符,大病小災(zāi)有保險(xiǎn)。三農(nóng)政策惠百姓,人長(zhǎng)精神地增產(chǎn)。博覽天下大世界,只需輕輕一點(diǎn)。伊拉克、亞丁灣,道能源、話低碳,天下大事咱評(píng)說,誰(shuí)說農(nóng)民見識(shí)短。古稀老人學(xué)英語(yǔ),接待老外旅行團(tuán)。昔日里莊稼把式粗黑的漢,紛紛辦起了公司,開起了礦山,成為腰纏萬貫的大款老板。幸福村里壽星多,百歲老人也把情話談,情深深、愛綿綿!
霧靈山啊!你演繹著千古神話,你見證了一個(gè)時(shí)代的滄桑巨變。
人在福中福,飲水當(dāng)思源。我如詩(shī)如畫的家鄉(xiāng)啊!你每前進(jìn)一步,都與祖國(guó)命運(yùn)緊密相連,與黨的正確領(lǐng)導(dǎo)息息相關(guān)。是黨的光輝照耀祖國(guó)的山山水水,使家鄉(xiāng)的山變綠、天變藍(lán)、路變寬、水變甜、生活一步一層天。
新中國(guó)六十一華誕,我由衷的將你禮贊。遺憾的是,我既不是歌者,也不是詩(shī)仙,為了家鄉(xiāng)的發(fā)展,民族的富強(qiáng),就讓我做共和國(guó)大廈的一粒沙石,一抹水泥,一塊墻磚,為你拼搏,為你奉獻(xiàn)。
愿五星紅旗高高飄揚(yáng)!愿東方的太陽(yáng)永遠(yuǎn)光輝燦爛!
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇2
我最喜歡語(yǔ)文作業(yè),因?yàn)槲矣X得語(yǔ)文作業(yè)很動(dòng)腦子,最難忘的是老師說自己做一種小吃,帶到學(xué)校展示并讓大家品嘗打分。因?yàn)檫@種作業(yè)太少了,所以我覺得很難忘。
我來給你們說一下粽子的做法吧,先把糯米泡上一天,再把糯米用若葉包住,露一面在外面,把一顆棗放進(jìn)糯米里,再把糯米完全包住,用線綁住,再把粽子放到高壓鍋里,大火煮半小時(shí),小火煮一小時(shí),粽子就做好了。
我們都做了小吃,老師說請(qǐng)同學(xué)們上講臺(tái)展示,老師請(qǐng)了十名同學(xué),他們都做了美味的小吃,展示完了同學(xué)們也都品嘗完了,展示的同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)上留下了自己的小吃。
老師說自由活動(dòng)讓我們自己去品嘗,我們紛紛下了自己的座位,去找自己喜歡吃的小吃。我們每個(gè)人都吃到了自己喜歡吃的小吃,我們開心極了。
我最難忘的小吃是曹靖彬的年糕,因?yàn)槲沂堑谝淮纬缘竭@么好吃的年糕,我知道了年糕真的是粘糕呀。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇3
樹葉飄落,大雁南飛,秋姑娘給大地?fù)Q上了金裝,我和媽媽到西湖公園“踏秋”。
站在曲拱橋上,倚著欄桿看湖水悠悠地從腳下流過,幾只游船在遠(yuǎn)處緩緩地順?biāo),有幾個(gè)小朋友還在船上向我們揮手呢!
沿著湖邊有一片很大的荷花池,水面上全是墨綠色的荷葉。荷花有紅有紫,還有白色的,有的開了兩三片,有的全開放了,還有的已經(jīng)結(jié)了大大的蓮蓬,看起來真象是一幅天然的水墨畫。
回家的路上我想,滿園春色固然可愛,但踏著濃濃的秋意,更是別有一番情趣。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)。引導(dǎo)學(xué)生由說到寫,把在口語(yǔ)交際中交流的內(nèi)容寫下來。
2、以開放的形式,讓學(xué)生寫自己的所想所悟,我手寫我心,提高寫作興趣。
3、引導(dǎo)學(xué)生使用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,特別是有新鮮感的語(yǔ)句。
4、交換習(xí)作,互相修改。
5、指導(dǎo)修改習(xí)作,掌握修改習(xí)作的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生寫自己的所想所悟,提高學(xué)生的寫作興趣,使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境的道理。
2、通過有突出特點(diǎn)的習(xí)作集體講評(píng),進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn):
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本組課文的表達(dá)方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作當(dāng)中去,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、感悟生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2、掌握修改習(xí)作的方法。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激趣揭題
1、導(dǎo)入:地球是我們賴以生存的家園,是我們不可分割的一部分,人類在這個(gè)地球上快樂地生活了一代又一代,它為我們提供了豐富的資源。這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上,通過調(diào)查,我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況,還應(yīng)思考我們能做些什么。那么,你一定有值得記下來的東西,或者你對(duì)未來也曾想象過,在綜合性學(xué)習(xí)中,沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣的事情。想跟大家進(jìn)一步交流嗎?
2、揭示主題。
二、指導(dǎo)習(xí)作,明確思路
1、審題意,明要求。
(1)學(xué)生自讀教材第30頁(yè)內(nèi)容,了解習(xí)作內(nèi)容和要求。
。2)小組交流,明確本次習(xí)作的內(nèi)容和要求。
(3)推薦代表匯報(bào),教師相機(jī)點(diǎn)撥。
2、聊話題,定選材。
。1)過渡:同學(xué)們,這次習(xí)作我們要寫一寫家鄉(xiāng)的環(huán)境,你想選擇哪一方面來寫?主要寫什么?(板書:選擇材料。)
(2)學(xué)生交流準(zhǔn)備寫的內(nèi)容。
(3)小結(jié):從大家的聊天中,可以看出大家對(duì)環(huán)境保護(hù)相當(dāng)重視,對(duì)這次習(xí)作的要求很清楚,選材也很好,相信大家一定能寫出精彩的習(xí)作來。
3、理思路,學(xué)寫法。
選題一:寫自己調(diào)查了解到的情況
思路點(diǎn)撥:
1、開頭簡(jiǎn)單明了。
先要仔細(xì)觀察,看看周圍環(huán)境怎樣,是受到破壞,污染嚴(yán)重,還是受到保護(hù),環(huán)境優(yōu)美。開頭簡(jiǎn)單介紹自己調(diào)查的時(shí)間、調(diào)查的場(chǎng)所及其大致情況。
2、著重描寫調(diào)查情況。
針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題展開調(diào)查,把了解到的情況用筆記錄下來,用數(shù)據(jù)、圖片或其他方法進(jìn)行說明。對(duì)調(diào)查情況進(jìn)行分類、比較,最后再確定出有針對(duì)性的描寫內(nèi)容。
示例《學(xué)校周邊環(huán)境對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的影響》調(diào)查報(bào)告。我們可以針對(duì)學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、輔導(dǎo)班、書店等對(duì)學(xué)生的影響進(jìn)行調(diào)查,并分類寫出調(diào)查過程和調(diào)查結(jié)果。
3、結(jié)尾提出建議。
既然已對(duì)周圍環(huán)境作了清楚的調(diào)查,看到了現(xiàn)狀,也了解了存在的問題,那么,結(jié)尾就要對(duì)如何改變這種狀況提出合理化的建議。
列數(shù)字說明法:
引用具體數(shù)據(jù)加以說明,能增強(qiáng)調(diào)查的可信度。需要注意的是,引用的數(shù)字一定要準(zhǔn)確無誤,不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用,即使是估計(jì)的數(shù)字,也要有可靠的根據(jù)。
示例我從網(wǎng)上了解到:就保護(hù)聽力而言,一般認(rèn)為每天8小時(shí)在80分貝以下聽力不會(huì)有損失,而在聲級(jí)分別為85分貝和90分貝的環(huán)境中學(xué)習(xí)或工作30年,根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的調(diào)查,耳聾的可能性分別為8%和18%。在聲級(jí)70分貝環(huán)境中,談話感到困難。
這段文字中運(yùn)用列數(shù)字的說明方法,寫出了噪音對(duì)人類的影響,而把這樣一段材料寫入習(xí)作中,讓讀者來認(rèn)識(shí)噪音對(duì)人的危害就更有說服力了。
選題二:想象幾年后的家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
思路點(diǎn)撥:
1、大膽想象。
選取最能體現(xiàn)家鄉(xiāng)面貌的一個(gè)方面,如家鄉(xiāng)的綠化、家鄉(xiāng)的小區(qū)建設(shè)、家門前的道路等都可以作為你習(xí)作的對(duì)象。任思緒飛揚(yáng),大膽想象,展望幾年以后,家鄉(xiāng)環(huán)境的巨大變化。
2、表達(dá)具體。
通過典型事例的描寫來體現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,如,可以選擇令人感觸最深的環(huán)境變化進(jìn)行描寫。寫變化時(shí)不要面面俱到,只要從家鄉(xiāng)的變化中選取一兩個(gè)方面,加以具體地描寫,以表現(xiàn)家鄉(xiāng)嶄新的面貌就可以,這就是我們常說的以小見大。
3、暢談感受。
家鄉(xiāng)的環(huán)境有如此大的變化,身為家鄉(xiāng)一分子的你肯定感到特別自豪。把你的感受表露在習(xí)作中。話語(yǔ)不在于多,而在于真誠(chéng)。
前后對(duì)比法:
描寫幾年后家鄉(xiāng)環(huán)境的變化,可以通過變化之前和變化之后的對(duì)比進(jìn)行描寫。通過對(duì)比,能更好地把家鄉(xiāng)變化后的“新”與“美”展現(xiàn)出來,以突出此次習(xí)作的“變化”這一主題。
示例啊,真美!難道是我的眼睛花了?我揉了揉眼睛,沒有呀。以前那坑坑洼洼、崎嶇(qíqū)不平的泥路,現(xiàn)在已變成了一條平平坦坦的柏油路。路兩旁種著花和樹,小鳥在枝頭歌唱,小蜜蜂在花間采蜜,彩蝶在翩(piān)翩起舞。
作者將以前坑坑洼洼、崎嶇不平的泥路與現(xiàn)在平平坦坦的柏油路進(jìn)行對(duì)比,一下子就突出了家鄉(xiāng)的路變化之大。
選題三:寫環(huán)境調(diào)查中發(fā)生的有趣的事情
思路點(diǎn)撥:
1、開篇做好交代。
因?yàn)槭菍懯虑,那自然免不了要在開頭交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因等諸多要素。要讓讀者看個(gè)明白。
2、突出趣味性。
有趣就是好玩嗎?當(dāng)然不止。真正的“有趣”是能引起人們好奇心的。先回想一下當(dāng)時(shí)哪些事情給自己的啟發(fā)比較大?原因在哪兒?自己做了哪些讓自己或別人感到有趣的事情?抓住“趣”點(diǎn),把事情記錄下來。
3、談內(nèi)心感受。
為了讓讀者能產(chǎn)生共鳴,在敘事時(shí)可以寫寫當(dāng)時(shí)自己心里的感受,或者借助其他參與同學(xué)的表現(xiàn),從側(cè)面來烘托當(dāng)時(shí)場(chǎng)面的有趣。
4、細(xì)節(jié)描寫法。
對(duì)人物的動(dòng)作、神情及語(yǔ)言進(jìn)行具體、細(xì)致的描寫的一種方法,通過細(xì)節(jié)描寫,可使事情的敘述更加完整,內(nèi)容更加傳神。
示例只見弟弟瞪(dènɡ)著眼,貓著腰,身子向前傾斜著,極慢地向前移動(dòng)著腳步,突然他把手一伸,兩個(gè)手指一掐就把螞蚱捉住了。螞蚱拼命地掙扎著,弟弟樂得又蹦又跳。
這段話對(duì)弟弟的動(dòng)作、神態(tài)等都作了細(xì)致的描寫,形象生動(dòng),讓人讀著便可想象出當(dāng)時(shí)趣味十足的情形。
三、學(xué)生寫作,嘗試為文
1、確定內(nèi)容,編寫提綱。
2、交流提綱,互相評(píng)議。
3、完善構(gòu)思,動(dòng)筆成文。
第二課時(shí)
一、回顧要求,談話導(dǎo)入
導(dǎo)入:上節(jié)課我們進(jìn)行了習(xí)作指導(dǎo),很多同學(xué)都完成了本次習(xí)作,寫出來的.文章非常精彩!這節(jié)課我們就來欣賞欣賞自己的作品吧!首先我們來回顧一下本次的習(xí)作要求。隨著學(xué)生回答,教師相機(jī)板書上節(jié)課的板書設(shè)計(jì)。
二、自主習(xí)作,初步修改
1、請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀自己的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行修改。
2、讀別人的習(xí)作,幫助同學(xué)修改。
三、指讀習(xí)作,評(píng)議修改
1、選擇不同習(xí)作內(nèi)容,指名讀,小組內(nèi)評(píng)議。
評(píng)議要點(diǎn):(相機(jī)板書:中心明確,條理清晰,語(yǔ)句通順。)
。1)語(yǔ)言是否通順,用詞是否準(zhǔn)確。
。2)是否把意思表達(dá)清楚。
2、選取有突出特點(diǎn)的習(xí)作集體講評(píng),進(jìn)一步進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。
四、自主修改,展示習(xí)作
1、四人小組互賞,推薦一篇佳作。(點(diǎn)評(píng)者要做到:找出習(xí)作中最欣賞的一點(diǎn),并給對(duì)方提一個(gè)意見。)
2、佳作賞析:推薦好的文章,師生共同賞析探討。
五、謄寫習(xí)作
學(xué)生把修改后的習(xí)作進(jìn)行謄寫。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇5
上個(gè)星期,趙老師布置了一項(xiàng)讓我非常吃驚的作業(yè),那就是:把自己做的小吃帶到學(xué)校來,當(dāng)時(shí)我想的就是能把持的帶到學(xué)校來,我是不是在做夢(mèng)啊,但我還是把小吃帶到了學(xué)校來。
我做的是蜜汁山藥,非常好吃,找老師也會(huì)放我們帶一些零食呀什么東西,一些學(xué)校不能帶的小吃,但我們時(shí)課題班,畢竟比其他班多一份教材,上面有一些難以想象的作業(yè),所以,這也是迫不得已的。我們班的其他同學(xué)帶的也非常好,有待兩邊面的,有帶披薩的還有帶壽司的,總而言之帶什么的都有,老師還讓同學(xué)們上來展示自己做的小吃,在請(qǐng)五位嘉賓來品嘗那些吃的,品嘗完了之后再給同學(xué)們打分,十分是滿分,好多同學(xué)都得了十分呢!
下面我給大家說一下我為什呢喜歡這項(xiàng)作業(yè)吧,是因?yàn)檫@樣可以讓我們學(xué)會(huì)自己做飯,還可以讓讓同學(xué)們長(zhǎng)更多的見識(shí),知道更多的菜名,品嘗更多的美味佳肴,我覺得找老師這一點(diǎn)做得非常非常好,還可以讓更多的同學(xué)學(xué)會(huì)做飯,我覺得找老師這樣做純粹是為了我們的未來著想。
我非常喜歡這次活動(dòng),希望下次還可以在舉行!
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)作文 篇6
時(shí)間過得真快,一晃就到了22世紀(jì)。隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步,一切都發(fā)生了巨大的變化,就連我們的衣服也有了新的變化。22世紀(jì)的衣服不但比以前的衣服好看,而且還多了一些特異功能。
比如下雨天到了,衣服不怕雨,按一下衣服上的紐扣,衣領(lǐng)的上方就會(huì)出現(xiàn)一頂帽子,有了這樣不怕雨的衣服,下雨天再也不需要帶雨傘了?茖W(xué)家還給衣服里安裝了感應(yīng)器,夏天天氣熱了,感應(yīng)器會(huì)自動(dòng)降溫,穿上這樣的衣服涼爽極了,空調(diào)、電風(fēng)扇被淘汰;冬天非常寒冷,穿上這樣的衣服,感應(yīng)器立即會(huì)感應(yīng)到寒冷,馬上會(huì)自動(dòng)升溫,暖氣、烤火箱早就退休了。這樣的衣服穿在身上,不但冬暖夏涼,而且衣服里的感應(yīng)器能隨著外界溫度自動(dòng)調(diào)溫,讓人穿上它,總能感受到最適合自己的溫度。好處當(dāng)然不只這些,這樣的衣服還不怕火,不怕電呢。
看了這個(gè)衣服的功能,你們一定很想買吧!這樣的衣服在外面是買不到的,必須征得我的同意,因?yàn)檫@衣服就是我發(fā)明的,由于數(shù)量有限,來晚了就買不到了,22世紀(jì)的朋友們,你們快點(diǎn)來定購(gòu)吧!
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