文具的爭(zhēng)吵二年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的文具的爭(zhēng)吵二年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
文具的爭(zhēng)吵二年級(jí)作文1
夜靜悄悄的，小主人睡著了，這時(shí)候文具盒里傳出一陣陣吵鬧聲，原來(lái)是鉛筆，橡皮，尺子和文具盒在爭(zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆自豪地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人天天抱著我寫(xiě)字�！�
“小主人寫(xiě)錯(cuò)字了，是少不了我，我的本領(lǐng)不比你小。”橡皮跳出來(lái)說(shuō)。
“小主人畫(huà)線需要我�！背咦由駳獾卣f(shuō)，“量長(zhǎng)度也需要我，沒(méi)有我能行嗎？”
文具盒慢慢地說(shuō)：“沒(méi)有我你們就是無(wú)家可歸的孩子，我的本領(lǐng)比你們小嗎？”
書(shū)包爺爺聽(tīng)了他們的爭(zhēng)吵，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們別吵了，你們各有各的用處，小主人缺一不可，你們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，小主人才能好好學(xué)習(xí)�！�
他們聽(tīng)了就安靜下來(lái)了，不再吵了。
文具的爭(zhēng)吵二年級(jí)作文2
期末考試小軍考了100分，回家爸爸、媽媽表?yè)P(yáng)小軍進(jìn)步真大，作文 文具盒里的爭(zhēng)吵。
文具盒里的文具們都十分的開(kāi)心。這一天，鉛筆、橡皮和尺子在文具盒里爭(zhēng)吵開(kāi)來(lái)了，它們?yōu)槭裁礌?zhēng)吵了？
驕傲的鉛筆第一個(gè)發(fā)話了：“我的本領(lǐng)最大，因?yàn)樾≈魅藢?xiě)字都用我，所以我的本領(lǐng)最大！” 橡皮不甘示弱地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才是最大，因?yàn)樾≈魅藢?xiě)錯(cuò)字都用我，所以我的本領(lǐng)才大呢！”尺子一聽(tīng)可不開(kāi)心了，它趾高氣揚(yáng)地說(shuō)：“我的本領(lǐng)才大呢，因?yàn)樾≈魅水?huà)直線都用我，這次數(shù)學(xué)考的都是畫(huà)圖題，沒(méi)有我，小主人怎么才能考到滿分？”它們?cè)匠吃郊ち�，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都說(shuō)自己的本領(lǐng)最大。
小主人小軍回來(lái)了，看到眼前這一幕，又生氣又想笑，看著它們可愛(ài)的樣子，小主人和藹的說(shuō)：“你們各有各的本領(lǐng)，鉛筆你的本領(lǐng)很大，只要我寫(xiě)字就用你；橡皮你的本領(lǐng)也很大，我寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候都是用你來(lái)擦；尺子你的本領(lǐng)也很大，每當(dāng)我畫(huà)直線就用你。你們都是我缺一不可的好朋友，你們說(shuō)，‘是不是’……”聽(tīng)了小主人的話，三兄弟都慚愧地低下了頭。從此以后它們成了真正的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好朋友！
每樣?xùn)|西都有每樣?xùn)|西的優(yōu)點(diǎn)；每個(gè)人也有每個(gè)人的長(zhǎng)處，我們只有團(tuán)結(jié)互助，才能取得更大的成功！
文具的爭(zhēng)吵二年級(jí)作文3
我有一個(gè)漂亮的文具盒，但不知怎么的，每天晚上里面都會(huì)傳來(lái)吵鬧聲。
“我最厲害！”“不對(duì)！不對(duì)！是我最厲害！”文具們?cè)谖木吆欣锎蟪炒篝[。”我是筆芯，沒(méi)有我主人怎么能寫(xiě)出字？是我最厲害！“鋼筆芯自豪地說(shuō)。才不對(duì)呢，筆芯里要是沒(méi)有筆墨，怎么可能寫(xiě)得出字？應(yīng)該是我最厲害！”筆墨立刻反駁筆芯，那聲音大的，好像它才是最厲害的文具�！拔也攀亲顓柡Φ�！沒(méi)有我的話，主人怎樣才能好好拿筆寫(xiě)字？”筆套義正言辭�！白顓柡Φ目隙ㄊ俏遥瑳](méi)有我的助理，你們加在一起也寫(xiě)不出字�！睆椈蓴[出一副志在必得的動(dòng)作，驕傲的說(shuō)著�！皠e吵了！要不你們來(lái)比一下，誰(shuí)能在我身上寫(xiě)出字，誰(shuí)就是最厲害的�！奔埾壬鷮�(duì)它們說(shuō)�！拔襾�(lái)！”筆芯邊說(shuō)邊跳到紙上，可是，過(guò)了好一會(huì)兒都沒(méi)能寫(xiě)出字來(lái)�！白屛襾�(lái)！”筆墨說(shuō)完便跳到紙上去，結(jié)果沒(méi)寫(xiě)出字，反倒摔了一跤，墨水把白紙都染黑了，紙先生只好再換干凈的一頁(yè)紙供它們比賽。“還是讓我來(lái)吧！”筆套跳到紙上，結(jié)果還是一樣——沒(méi)有寫(xiě)出字�！钡轿伊�！“彈簧興奮地跳到上，沒(méi)想到不但沒(méi)有寫(xiě)出字，還把紙穿了個(gè)窟窿�！辟愐脖韧炅�，現(xiàn)在你們知道誰(shuí)最厲害了嗎？“紙先生問(wèn)它們。它們異口同聲道：”知道了。只有團(tuán)結(jié)合作，才能寫(xiě)出漂亮的字，獲得最后的勝利。友誼第一，比賽第二�！奔埾壬�(tīng)到它們的話，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭......
文具的'爭(zhēng)吵二年級(jí)作文4
夜靜悄悄的，小主人睡著了，這時(shí)候文具盒里傳出了一陣陣吵鬧聲，哦，原來(lái)文具們?cè)诔痴l(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆叉著腰，得意洋洋地說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人天天抱著我寫(xiě)字。”
“小主人寫(xiě)錯(cuò)了字是少不了我的，我的本領(lǐng)不比你小。”橡皮跳上來(lái)喊道。
“小主人畫(huà)線需要我，量長(zhǎng)度需要我。”尺子說(shuō)，“沒(méi)有我能行嗎？”
“沒(méi)有我，你們就是無(wú)家可歸的孩子，我的本領(lǐng)比你們小嗎？”文具盒神氣活現(xiàn)地說(shuō)。
“你們別吵了！”書(shū)包爺爺拉著胡子語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“你們各有各的用處，小主人缺一不可，你們只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，小主人才能好好學(xué)習(xí)�！�
大家聽(tīng)了書(shū)包爺爺?shù)脑�，不再�?zhēng)吵了。
文具的爭(zhēng)吵二年級(jí)作文5
夜靜悄悄的，小主人睡著了。這時(shí)候，文具盒里傳出了一陣陣吵鬧聲，哦，原來(lái)是文具在爭(zhēng)吵誰(shuí)的本領(lǐng)大。
鉛筆插著腰說(shuō)：“我的本領(lǐng)最大，小主人天天抱著我寫(xiě)字。”
橡皮跳起來(lái)，不服氣地說(shuō)：“小主人寫(xiě)錯(cuò)了字，是少不了我，我的本領(lǐng)不比你小。”
“小主人畫(huà)線需要我，量長(zhǎng)度需要我，沒(méi)有我能行嗎？”尺子神氣活現(xiàn)地說(shuō)。
文具盒慢條斯理地說(shuō)：“沒(méi)有我，你們就是無(wú)家可歸的孩子，我的本領(lǐng)比你們小嗎？”
“你們別吵了，你們各有各的用處，小主人缺一不可�！睍�(shū)包爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“你們只要團(tuán)結(jié)一心，小主人才能好好學(xué)習(xí)�！�
大家聽(tīng)了覺(jué)得很有道理就不再爭(zhēng)吵了。
文具的爭(zhēng)吵二年級(jí)作文6
一個(gè)夜深人靜的晚上，我的房間里突然傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵聲，這是怎么回事呢？
我躡手躡腳地從床上爬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)鉛筆盒正在震動(dòng)，我好奇極了，躲在桌子后面，想看看究竟發(fā)生了什么事。
這時(shí)，一支漂亮的鉛筆從文具盒里跳了出來(lái)，對(duì)鉛筆盒里的文具們大叫道：“你們?nèi)菬o(wú)能之輩，除了躲在里面，還會(huì)干什么？”
削筆刀忍不住了，從文具盒里跳了出來(lái)，一腳踢在了鉛筆身上，踢得鉛筆直叫“哎喲”，削筆刀瞪了鉛筆一眼：“每當(dāng)你斷的時(shí)候，要不是我把你削尖，你早就殘廢了�！�
“如果沒(méi)有我，主人不可能會(huì)買你的，而廠家也不會(huì)制造出你的�！便U筆一邊揉著屁股一邊說(shuō)。
“而且，我們家族的自動(dòng)鉛筆也不會(huì)斷，就算斷了，一按按鈕也會(huì)再出現(xiàn)一段筆芯，根本用不著你。”
這時(shí)，橡皮擦沖了出來(lái)：“你算什么，你寫(xiě)的字我一擦就掉，就算你耗盡一生寫(xiě)的字，我也會(huì)把你的勞動(dòng)擦得一干二凈。”
尺子憤怒地跳了出來(lái)，一下就把橡皮劈成了幾瓣說(shuō)：“你這家伙有什么用？不管多大的橡皮都會(huì)被我四分五裂�！�
……
我生氣極了，馬上沖出來(lái)，用力地拍了一下桌子，文具們都嚇得大氣都不敢喘，只好乖乖地跳到了文具盒里。
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