關(guān)于初一寒假作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的初一寒假作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一寒假作文 篇1
這是一個(gè)不算太壞的一天，對(duì)來(lái)寒假已經(jīng)到來(lái)的假期，怎么能浪費(fèi)寒假的每時(shí)每刻，于是我就央求爸爸帶我去我向往已久的公園玩，那個(gè)公園的名字還挺有藝術(shù)性的，叫做達(dá)活泉公園，今天的故事就是由里面的電動(dòng)車引起的。
一提起公園的電動(dòng)車，我的手就特別癢，心想著一定要試一試那些看上去很誘人的車子。
我跑向了爸爸，問(wèn)爸爸是否答應(yīng)呢、爸爸這回竟爽快的答應(yīng)啦，看著那些五顏六色的小電動(dòng)車，我迫不及待的選擇了一輛紅色“寶馬”沒(méi)門式“跑車”。我一個(gè)箭步?jīng)_上去，插上鑰匙，哎，不對(duì)!沒(méi)鑰匙啊!奧，還沒(méi)交押金那!我們領(lǐng)來(lái)了鑰匙，這回插上鑰匙正要踩離合器，卻一腳踩空啦!哎呀這是電動(dòng)車，哪來(lái)的離合器呀!
我踩下了油門，車發(fā)動(dòng)啦，我的心情激動(dòng)不已可惜到了轉(zhuǎn)彎我卻不行啦!方向盤一下子不停了使喚，“吱——”爸爸一腳踩住了剎車，爸爸又開(kāi)始細(xì)心地教我開(kāi)車。不一會(huì)兒我便學(xué)會(huì)啦!在公園兜了幾圈，心滿意足地將這輛紅色“寶馬”沒(méi)門式“跑車”歸還了管理員。
這回兜風(fēng)可真是路徑波折，下回再來(lái)我要開(kāi)“法拉力”，希望爸爸還可以爽快地答應(yīng)。
初一寒假作文 篇2
上學(xué)期從秋季九月份開(kāi)始，到次年農(nóng)歷臘月初十左右，各學(xué)校開(kāi)始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個(gè)時(shí)候正處于中國(guó)寒冷的冬
季，交‘九’之際，被稱為寒假。
終于到了盼望已久的寒假，令人驚喜的是我的表弟蔣凌杰來(lái)到我家和我作伴，更令人高興的.是我們?cè)谛^(qū)的噴水池里撈到了一條小金魚(yú)。那是個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云的早晨，我和蔣凌杰在噴水池邊玩，在池里發(fā)現(xiàn)了一條小魚(yú)，還發(fā)現(xiàn)了一條大魚(yú)�？上�，那大魚(yú)一動(dòng)不動(dòng)地趴在水里，蔣凌杰還以為它死了，就拿起一根樹(shù)枝扔向它，大魚(yú)就被驚醒了，逃走了。那條小魚(yú)全身都是銀白色的，只有頭上有一片紅色，就像頂著一朵桔紅色的小花，樣子十分可愛(ài)。我想：我家里有一個(gè)水族箱，里面有兩條桔紅色的金魚(yú)和一條白金魚(yú)，頭上也有一片紅色，有可能是雙胞胎呢!如果再加上這條金魚(yú)，那就更熱鬧了!我原來(lái)想用手去抓，但魚(yú)太滑了，抓不住。我迫不及待地回家去拿魚(yú)網(wǎng)，還帶了一個(gè)綠色的小水桶，把魚(yú)放在里面帶回家。我來(lái)到了噴水池邊，金魚(yú)已經(jīng)游到池中心了，我們撈不到魚(yú)了!蔣凌杰生氣了，他拿起一根樹(shù)枝扔向金魚(yú)，沒(méi)打中魚(yú)，掉在了魚(yú)的前面，魚(yú)嚇了一跳，往回游去。“這招真有用!”我說(shuō)。于是，我們拼命地向金魚(yú)扔樹(shù)枝，把魚(yú)趕到了岸邊。我來(lái)到岸邊，趴下，這次輕而易舉地把魚(yú)撈上來(lái)了。今天，蔣凌杰興奮地一直在說(shuō)：“捕魚(yú)達(dá)人，捕魚(yú)達(dá)人，我們是捕魚(yú)達(dá)人!”現(xiàn)在，我的水族箱里又多了一條小金魚(yú)，那就是我們撈的那條，我們十分高興。
上次，我們?cè)趪娝啬抢锟匆?jiàn)了兩條魚(yú)，一條被我們捉了，另一條逃了，于是，我們決定把另一條也捉來(lái)養(yǎng)。我們來(lái)到池邊，發(fā)現(xiàn)那條大魚(yú)在池中間死了，我們不知道死魚(yú)不能撈，就來(lái)到池子里一塊凸出的地方，蔣凌杰問(wèn)我：“你敢不敢踩著水走過(guò)去”我如實(shí)回答：“不敢，你敢嗎”他也說(shuō)：“不敢。”“你自己不敢還問(wèn)我!”我生氣地說(shuō)�！罢l(shuí)說(shuō)我不敢!”蔣凌杰紅著臉壯著膽向死魚(yú)走去，沒(méi)走到一半，他腳下一滑，摔了一跤，衣服、褲子和鞋子全濕了。我想：這下好了，外婆會(huì)打我們的!蔣凌杰趕快爬起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我們還是快回家吧，奶奶會(huì)打我的!”說(shuō)曹操，曹操就到，外婆來(lái)找我們了。往常我們見(jiàn)到外婆，都會(huì)東躲西藏，現(xiàn)在我們做了壞事，所以都沒(méi)逃。外婆正疑惑著我們的反常行為，忽然，她看見(jiàn)蔣凌杰的鞋子顏色有深有淺，就問(wèn)：“杰杰，你穿誰(shuí)的鞋子了呀”往上一看，褲子全濕了，外婆這才恍然大悟。蔣凌杰回家果然被揍了一頓。
雖然蔣凌杰被打了，但是我一想起這件事，就會(huì)想到“有趣”。
初一寒假作文 篇3
期末考試結(jié)束，寒假開(kāi)始了，我?guī)е蠋煵贾玫暮僮鳂I(yè)回到了家。
我想，寒假寒假作業(yè)是要做的，玩也是要玩的，最好是玩夠了再做寒假作業(yè)。但爸爸媽媽說(shuō)，做寒假作業(yè)和玩要交叉進(jìn)行，就是每天做一部分寒假作業(yè)再玩一下。我只好照辦。所以，我的寒假生活是這樣度過(guò)的：做寒假作業(yè)、看電視、玩和拜年。
做寒假作業(yè)，我不夠自覺(jué)，總要爸爸媽媽催來(lái)了，我才去做。做不來(lái)的寒假作業(yè)只好問(wèn)爸爸媽媽，他們做不來(lái)的，只好空著，準(zhǔn)備帶回學(xué)校問(wèn)老師。除了少數(shù)做不來(lái)的寒假作業(yè)沒(méi)完成以外，大部分寒假作業(yè)都已完成。
看電視我是非常喜歡的，如果爸爸媽媽不叫我做寒假作業(yè)，或不把電視機(jī)關(guān)掉，我真的可以從早上起床看到晚上睡覺(jué)。但爸爸說(shuō)：電視看長(zhǎng)了，對(duì)眼睛有影響。所以，我實(shí)際上只看了一部分動(dòng)畫片和少兒節(jié)目，以及春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。對(duì)了，《還珠格格》我也偷偷看了好幾集，很過(guò)癮的。
玩是我的愛(ài)好，媽媽說(shuō)我就喜歡玩。寒假里，我和爸爸媽媽打過(guò)乒乓球、打過(guò)羽毛球，每次打球，我都要玩夠了才肯罷休，他們也只好陪著我，現(xiàn)在想想，我真是太自私了。但爸爸說(shuō)我打球的水平有很大提高了。另外，我還逛過(guò)商店，買過(guò)東西，春節(jié)的時(shí)候還放過(guò)煙花爆竹，開(kāi)心極了。
拜年是肯定去過(guò)的，我到爺爺奶奶家、外婆家、叔叔家、姨媽家拜過(guò)年。拜年的時(shí)候，魚(yú)和肉這些東西我吃得不多，但雞蛋和饅頭吃了不少，還吃了很多的糖、花生和水果，收了很多紅包。另外，還順便可以跟姐姐、弟弟一起玩，非常愉快。
一句話，這個(gè)寒假我過(guò)得非�？鞓�(lè)，也非常充實(shí)。
初一寒假作文 篇4
寒假中的一件趣事今天是正月初一，家家戶戶都要包餃子。我們家也不例外，到了中午，媽媽把餃皮、餃餡準(zhǔn)備好，我們就開(kāi)始包餃子了。
剛開(kāi)始時(shí)，我信心百倍，可是我剛包好一個(gè)餃子，都已經(jīng)是“滿身是面”。我迫于無(wú)奈，只好系上圍裙包餃子。父親媽媽都說(shuō)我像是一個(gè)“大廚師”。
起初，我包的餃子各個(gè)都是“疲勞過(guò)度”，各個(gè)歪歪扭扭、橫七豎八、難看致極。沒(méi)辦法，我只好停工，觀察父親媽媽怎樣包餃子。
我觀察了好一會(huì)兒，可是收獲甚微。我沒(méi)有辦法，只好硬著頭皮包餃子。但那些餃皮、餃餡一點(diǎn)兒都不聽(tīng)我的話。我讓它朝東它偏朝西，我讓它朝西它偏朝東。這不，一個(gè)餃子剛包好，餃餡就露了出來(lái)。
“失敗乃是成功之母”，我毫不氣餒，又開(kāi)始包餃子了。
我先把肉餡放進(jìn)餃皮里，把餃皮四周包的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，不留一點(diǎn)兒縫隙。這樣，一個(gè)餃子就包好了！我越包越漂亮，真是熟能生巧！
后來(lái)，父親媽媽都夸我包的真漂亮！我十分高興！通過(guò)這件事，使我明白了一個(gè)道理：只要有信心，什么事情都能做好。
初一寒假作文 篇5
1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識(shí)體系和自身的智能條件，系統(tǒng)而有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí)。它要求人們應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現(xiàn)為：一要打好基礎(chǔ)。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據(jù)記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì)牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用"自我詰難法"和"眾說(shuō)詰難法"去質(zhì)疑問(wèn)難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結(jié)合"——就是要根據(jù)廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結(jié)合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎(chǔ)上去約，在約的指導(dǎo)下去博，博約結(jié)合，相互促進(jìn)。堅(jiān)持博約結(jié)合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統(tǒng)一"——就是要根據(jù)認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導(dǎo)的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗(yàn)證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知?jiǎng)t是空知。因此，知行統(tǒng)一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。
單詞：毫無(wú)疑問(wèn)是第一關(guān)。大綱標(biāo)準(zhǔn)是4500左右，但是這里面包括很多我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的詞匯，所以真正需要背的只有大約20xx左右(當(dāng)然，視個(gè)人情況而定，或許還會(huì)更少)。我個(gè)人比較喜歡被普通的單詞書，一頁(yè)一頁(yè)地背比較有成就感，但是很多人覺(jué)得這種方法過(guò)于枯燥。我見(jiàn)過(guò)的比較好的用“方法”背單詞的書是星火英語(yǔ)出的一本《15篇文章貫通四級(jí)單詞》，這本書用比較少的篇幅囊括了大部分四級(jí)詞匯，相對(duì)于《胡敏讀故事記單詞》來(lái)說(shuō)，更容易。關(guān)于背單詞我唯一的建議就是盡快集中突破——用三天時(shí)間，每天讀5篇。千萬(wàn)不要按照原來(lái)的習(xí)慣，一本書計(jì)劃要一個(gè)月，那樣肯定難以堅(jiān)持，過(guò)兩天就不愿意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間一次攻克。不要認(rèn)為3天攻克四級(jí)單詞是不可能的，其實(shí)這一點(diǎn)都不難——我是說(shuō)，這一遍不要試圖記住每一個(gè)單詞的每一種意思，只要記住一個(gè)意思就可以了，以后你還會(huì)慢慢接觸，但現(xiàn)在一定要快速突破一遍。
語(yǔ)法：語(yǔ)法就不要系統(tǒng)地學(xué)一遍了，一來(lái)沒(méi)時(shí)間，二來(lái)也沒(méi)必要。只要對(duì)照語(yǔ)法書把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個(gè)修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。
閱讀：詞匯量是基礎(chǔ)，一定要做到第一步。
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